《科研工作的认识与体会.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科研工作的认识与体会.ppt（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科研工作的认识与体会科研工作的认识与体会主要内容主要内容一、对高校科研工作的认识一、对高校科研工作的认识二、科研工作的基本范式二、科研工作的基本范式三、提高科研能力的体会三、提高科研能力的体会一、对高校科研工作的认识一、对高校科研工作的认识（一）科研工作是高等学校发展的生命线（一）科研工作是高等学校发展的生命线1 1 1 1、是高校三大职能的重要基础、是高校三大职能的重要基础、是高校三大职能的重要基础、是高校三大职能的重要基础 科学研究、人才培养和服务社会科学研究、人才培养和服务社会科学研究、人才培养和服务社会科学研究、人才培养和服务社会2 2 2 2、是学校办学质量的重要标志、是学校办学质量
2、的重要标志、是学校办学质量的重要标志、是学校办学质量的重要标志 学科、专业评估的重要标志学科、专业评估的重要标志学科、专业评估的重要标志学科、专业评估的重要标志3 3 3 3、是学校形成核心竞争力的重要组成部分。、是学校形成核心竞争力的重要组成部分。、是学校形成核心竞争力的重要组成部分。、是学校形成核心竞争力的重要组成部分。 学校有名的基础是教授、教授有名的基础是科研、科学校有名的基础是教授、教授有名的基础是科研、科学校有名的基础是教授、教授有名的基础是科研、科学校有名的基础是教授、教授有名的基础是科研、科研有名的基础是方向、方向有名的基础是特色研有名的基础是方向、方向有名的基础是特色研有名的
3、基础是方向、方向有名的基础是特色研有名的基础是方向、方向有名的基础是特色（二）科研工作是教师安身立命的根本（二）科研工作是教师安身立命的根本1 1 1 1、是提高教师素质的第一推动力、是提高教师素质的第一推动力、是提高教师素质的第一推动力、是提高教师素质的第一推动力 终身学习终身学习终身学习终身学习2 2 2 2、是称职教师的主要标准、是称职教师的主要标准、是称职教师的主要标准、是称职教师的主要标准 教而不研则浅，研而不教则空教而不研则浅，研而不教则空 3 3 3 3、是教师安身立命的根本、是教师安身立命的根本、是教师安身立命的根本、是教师安身立命的根本 名利双收名利双收名利双收名利双收二、科
4、研工作的基本范式二、科研工作的基本范式（一）科研类型（一）科研类型（一）科研类型（一）科研类型 根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型：为以下几种类型：为以下几种类型：为以下几种类型： 1. 1. 1. 1. 基础研究。是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现基础研究。是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现基础研究。是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现基础研究。是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，
5、为新的技术发明和创造提供理论前提。新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。 2. 2. 2. 2. 应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为
6、基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。 3. 3. 3. 3. 开发研究。又称发展研究，是把基础研究、应用研究应开发研究。又称发展研究，是把基础研究、应用研究应开发研究。又称发展研究，是把基础研究、应用研究应开发研究。又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。（
7、二）科研工作流程（二）科研工作流程确定课题确定课题确定课题确定课题实验设计（资料搜集）实验设计（资料搜集）实验设计（资料搜集）实验设计（资料搜集）组织实施（进行研究和分析）组织实施（进行研究和分析）组织实施（进行研究和分析）组织实施（进行研究和分析）整理实验结果并撰写论文整理实验结果并撰写论文整理实验结果并撰写论文整理实验结果并撰写论文科研成果鉴定（发表论文）科研成果鉴定（发表论文）科研成果鉴定（发表论文）科研成果鉴定（发表论文）（三）科研工作方法论（三）科研工作方法论1 1 1 1、观察法、观察法、观察法、观察法2 2 2 2、调查法、调查法、调查法、调查法3 3 3 3、实验法、实验法、实
8、验法、实验法4 4 4 4、文献研究法，、文献研究法，、文献研究法，、文献研究法，5 5 5 5、对比分析法，、对比分析法，、对比分析法，、对比分析法，6 6 6 6、规范和实证相结合分析法、规范和实证相结合分析法、规范和实证相结合分析法、规范和实证相结合分析法7 7 7 7、定量和定性相结合研究法、定量和定性相结合研究法、定量和定性相结合研究法、定量和定性相结合研究法8 8 8 8、历史分析法、历史分析法、历史分析法、历史分析法9 9 9 9、经验总结法、经验总结法、经验总结法、经验总结法（四）学术论文写作规范（四）学术论文写作规范1 1、学术论文的定义、学术论文的定义 是某一学科课题在实验
9、性、理论性或观测性上具有是某一学科课题在实验性、理论性或观测性上具有是某一学科课题在实验性、理论性或观测性上具有是某一学科课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读交流或讨论；在学术刊物上发表
10、，或是供学术会议上宣读交流或讨论；在学术刊物上发表，或是供学术会议上宣读交流或讨论；在学术刊物上发表，或是供学术会议上宣读交流或讨论；在学术刊物上发表，或是作其他用途的书面文章。作其他用途的书面文章。作其他用途的书面文章。作其他用途的书面文章。2 2、学术论文写作的目的、学术论文写作的目的展示新的研究成果展示新的研究成果展示新的研究成果展示新的研究成果对不同观点进行讨论对不同观点进行讨论对不同观点进行讨论对不同观点进行讨论对已有工作进行总结（综述）对已有工作进行总结（综述）对已有工作进行总结（综述）对已有工作进行总结（综述）3 3、学术论文的基本组织形式、学术论文的基本组织形式题目题目题目题目
11、作者姓名和单位作者姓名和单位作者姓名和单位作者姓名和单位内容摘要内容摘要内容摘要内容摘要关键词关键词关键词关键词正文正文正文正文参考文献参考文献参考文献参考文献题目题目是用最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特是用最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特是用最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特是用最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合定内容的逻辑组合定内容的逻辑组合定内容的逻辑组合基本要求：基本要求：基本要求：基本要求：准确得体、简短精炼准确得体、简短精炼准确得体、简短精炼准确得体、简短精炼外延和内涵要恰如其分、醒目，吸引眼球。外延和内涵要恰如其分、醒目，吸引眼球。外延
12、和内涵要恰如其分、醒目，吸引眼球。外延和内涵要恰如其分、醒目，吸引眼球。作者姓名和单位作者姓名和单位目的目的目的目的文责自负、记录劳动成果、便于索引文责自负、记录劳动成果、便于索引文责自负、记录劳动成果、便于索引文责自负、记录劳动成果、便于索引内容内容内容内容单个作者、多作者、集体作者单个作者、多作者、集体作者单个作者、多作者、集体作者单个作者、多作者、集体作者写作方式写作方式写作方式写作方式多作者顺序按贡献大小排列多作者顺序按贡献大小排列多作者顺序按贡献大小排列多作者顺序按贡献大小排列集体作者不署名，文末可署执笔者集体作者不署名，文末可署执笔者集体作者不署名，文末可署执笔者集体作者不署名，文
13、末可署执笔者内容摘要内容摘要主要内容：主要内容：主要内容：主要内容： 1.1.1.1.从事这一研究的目的和意义从事这一研究的目的和意义从事这一研究的目的和意义从事这一研究的目的和意义 2.2.2.2.研究的主要内容及研究经过研究的主要内容及研究经过研究的主要内容及研究经过研究的主要内容及研究经过 3.3.3.3.获得的基本结论和研究成果获得的基本结论和研究成果获得的基本结论和研究成果获得的基本结论和研究成果 4.4.4.4.结论或结果的意义结论或结果的意义结论或结果的意义结论或结果的意义撰写方法：撰写方法：撰写方法：撰写方法：不举例、不重复、不用引不举例、不重复、不用引不举例、不重复、不用引不
14、举例、不重复、不用引文、不插图表文、不插图表文、不插图表文、不插图表用第三人称、使用规范语用第三人称、使用规范语用第三人称、使用规范语用第三人称、使用规范语言、结构严谨言、结构严谨言、结构严谨言、结构严谨字数应在字数应在字数应在字数应在300300300300字以内字以内字以内字以内不要进行自我评价，英文不要进行自我评价，英文不要进行自我评价，英文不要进行自我评价，英文翻译一定要准确。翻译一定要准确。翻译一定要准确。翻译一定要准确。论文内容不加注释和评论的简短陈述论文内容不加注释和评论的简短陈述论文内容不加注释和评论的简短陈述论文内容不加注释和评论的简短陈述关键词关键词关键词是科技论文的文献检
15、索标识，是表达文献主关键词是科技论文的文献检索标识，是表达文献主关键词是科技论文的文献检索标识，是表达文献主关键词是科技论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇题概念的自然语言词汇题概念的自然语言词汇题概念的自然语言词汇 。要求可以贯穿全文内容要求可以贯穿全文内容要求可以贯穿全文内容要求可以贯穿全文内容依据依据依据依据GB/T 3860-2009 GB/T 3860-2009 GB/T 3860-2009 GB/T 3860-2009 文献叙词标引规则文献叙词标引规则文献叙词标引规则文献叙词标引规则通常通常通常通常38383838个关键词个关键词个关键词个关键词应当尽可能从题目中选
16、出应当尽可能从题目中选出应当尽可能从题目中选出应当尽可能从题目中选出正文正文正文包含的内容：正文包含的内容：正文包含的内容：正文包含的内容：前言或引言前言或引言前言或引言前言或引言论述部分论述部分论述部分论述部分（结果与讨论）（结果与讨论）（结果与讨论）（结果与讨论）结论结论结论结论前言或引言前言或引言内容：研究的理由、目的、背景、前人的工作及空白内容：研究的理由、目的、背景、前人的工作及空白内容：研究的理由、目的、背景、前人的工作及空白内容：研究的理由、目的、背景、前人的工作及空白字数不易过长字数不易过长字数不易过长字数不易过长无硬性规定，有时可以省略无硬性规定，有时可以省略无硬性规定，有时
17、可以省略无硬性规定，有时可以省略论述部分论述部分一般情况下：一般情况下：一般情况下：一般情况下：1 1 1 1、对相关文献的综述和基本理论的概述、对相关文献的综述和基本理论的概述、对相关文献的综述和基本理论的概述、对相关文献的综述和基本理论的概述2 2 2 2、对存在的现状、问题以及成因点分析、对存在的现状、问题以及成因点分析、对存在的现状、问题以及成因点分析、对存在的现状、问题以及成因点分析3 3 3 3、提出相应的对策或者措施、提出相应的对策或者措施、提出相应的对策或者措施、提出相应的对策或者措施结论结论反映论文中通过实验、观察研究并经过理论分析后得到的反映论文中通过实验、观察研究并经过理
18、论分析后得到的学术见解学术见解包含内容：包含内容：1.1.研究结果说明的问题研究结果说明的问题2.2.对前人观点的修正、补充、发展、否定等对前人观点的修正、补充、发展、否定等3.3.本文中需要进一步研究的内容或遗留问题本文中需要进一步研究的内容或遗留问题参考文献参考文献 目的：目的：目的：目的：为了能反映出真实的科学依据为了能反映出真实的科学依据为了能反映出真实的科学依据为了能反映出真实的科学依据为了体现严谨的科学态度为了体现严谨的科学态度为了体现严谨的科学态度为了体现严谨的科学态度对前人的成果表示尊重对前人的成果表示尊重对前人的成果表示尊重对前人的成果表示尊重 写作格式写作格式写作格式写作格
19、式依据依据依据依据GB771487GB771487GB771487GB771487文后参考文献著录规则文后参考文献著录规则文后参考文献著录规则文后参考文献著录规则注意：注意：注意：注意：1 1 1 1、文献资料要新，、文献资料要新，、文献资料要新，、文献资料要新，2 2 2 2、尽量采用权威人士或者权威刊物的文献、尽量采用权威人士或者权威刊物的文献、尽量采用权威人士或者权威刊物的文献、尽量采用权威人士或者权威刊物的文献参考文献著录格式参考文献著录格式 1.1.1.1.专著的著录格式专著的著录格式专著的著录格式专著的著录格式 序号序号序号序号 著者著者著者著者. . . .书名书名书名书名M.M
20、.M.M.出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年. . . .起止页码起止页码起止页码起止页码1 1 1 1 王庆正王庆正王庆正王庆正. . . .简明陶瓷史简明陶瓷史简明陶瓷史简明陶瓷史M.M.M.M.上海：上海辞书出版社，上海：上海辞书出版社，上海：上海辞书出版社，上海：上海辞书出版社，1997.12131997.12131997.12131997.1213 2. 2. 2. 2.期刊的著录格式期刊的著录格式期刊的著录格式期刊的著录格式 序号序号序号序号 作者作者作者作者. . . .题名题名题名题名J.J.J.J.出版地：刊名，出版年出版
21、地：刊名，出版年出版地：刊名，出版年出版地：刊名，出版年. . . .卷号（期号）：起止页码卷号（期号）：起止页码卷号（期号）：起止页码卷号（期号）：起止页码1 1 1 1 广民广民广民广民. . . .壮族古代岩壁画研究壮族古代岩壁画研究壮族古代岩壁画研究壮族古代岩壁画研究J.J.J.J.中央民族学院学报中央民族学院学报中央民族学院学报中央民族学院学报.1978,4.1978,4.1978,4.1978,4：6567656765676567 3. 3. 3. 3. 论文集的著录格式论文集的著录格式论文集的著录格式论文集的著录格式 序号序号序号序号 作者作者作者作者. . . .题名题名题名题
22、名A.A.A.A.主编主编主编主编. . . .论文集名论文集名论文集名论文集名C.C.C.C.出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年. . . .起止页起止页起止页起止页码码码码1111窦淑梅窦淑梅窦淑梅窦淑梅. . . .壁画揭裱随笔壁画揭裱随笔壁画揭裱随笔壁画揭裱随笔A.A.A.A.中国文物保护技术协会中国文物保护技术协会中国文物保护技术协会中国文物保护技术协会. . . .中国文物保护年会论中国文物保护年会论中国文物保护年会论中国文物保护年会论文集文集文集文集C.C.C.C.北京：紫禁城出版社，北京：紫禁城出版社，北京：紫禁城出版社，北
23、京：紫禁城出版社，2005.68702005.68702005.68702005.6870 4. 4. 4. 4.学位论文著录格式学位论文著录格式学位论文著录格式学位论文著录格式 序号序号序号序号 作者作者作者作者. . . .题名题名题名题名D.D.D.D.保存地点：保存单位，年保存地点：保存单位，年保存地点：保存单位，年保存地点：保存单位，年1111冷婕冷婕冷婕冷婕. . . .重庆湖广会馆保护与修复的研究重庆湖广会馆保护与修复的研究重庆湖广会馆保护与修复的研究重庆湖广会馆保护与修复的研究D.D.D.D.重庆重庆重庆重庆: : : :重庆大学，重庆大学，重庆大学，重庆大学，20052005
24、200520051 1 1 1、要有勤于思考的习惯、要有勤于思考的习惯、要有勤于思考的习惯、要有勤于思考的习惯2 2 2 2、要有厚积薄发的潜心修炼准备、要有厚积薄发的潜心修炼准备、要有厚积薄发的潜心修炼准备、要有厚积薄发的潜心修炼准备3 3 3 3、严谨的治学态度和学风、严谨的治学态度和学风、严谨的治学态度和学风、严谨的治学态度和学风4 4 4 4、规范的学术论文写作、规范的学术论文写作、规范的学术论文写作、规范的学术论文写作5 5 5 5、要有以下、要有以下、要有以下、要有以下5 5 5 5种意识种意识种意识种意识 A A A A、超前意识；、超前意识；、超前意识；、超前意识；B B B B、问题意识；、问题意识；、问题意识；、问题意识；C C C C、方向意识；、方向意识；、方向意识；、方向意识；D D D D、项目意识；项目意识；项目意识；项目意识；E E E E、团队意识。、团队意识。、团队意识。、团队意识。6 6 6 6、要有一个良好的外部学术氛围。、要有一个良好的外部学术氛围。、要有一个良好的外部学术氛围。、要有一个良好的外部学术氛围。三、提高科研能力的体会三、提高科研能力的体会谢 谢！
