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1、人教版 语文 四年级 下册第一课时第二课时22 22 我们奇妙的世界我们奇妙的世界部编版 语文 三年级 下册三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。三桅船 船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。第一课时变无雕饰波呈现光辉突芒 蜡烛chndiobinhul zhxnmn连型幻光光模我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍乘千千乘乘之国之国shsh n n在大树下在大树下
2、乘乘凉。凉。多音字多音字chch n n我们我们奇奇妙的世界。妙的世界。奇q q 今天我们数学课学的是对今天我们数学课学的是对奇奇数的认识。数的认识。jj呈呈 幻幻 蜡蜡 烛烛 诱诱 润润乘乘 芒芒 剑剑 普普 通通我会写我会写我会写我会写模模 型型左右左右 结构结构烛烛幻幻诱诱蜡蜡剑剑润润框架框架 结构结构乘乘上下上下 结构结构芒芒普普呈呈型型生字归类生字归类模模半包围结构半包围结构通通识字方法识字方法加一加： 口口+ +王王= =呈呈 虫虫+ +昔昔= =蜡蜡 火火+ +虫虫= =烛烛 禾禾+ +北北= =乘乘 篆文篆文既是形声字又是会意字。 本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光、 烛火
3、。动词：照亮，照见。 烛照万物隶书隶书字理识字 烛烛楷体楷体诱yu笔顺：笔顺：点点, , 横折提横折提, , 撇撇, , 横横, , 竖竖, , 撇撇, , 捺捺, , 横折折横折折折钩折钩, , 撇撇易写错易写错幻hun部首部首: :幺幺词语解释词语解释词语解释词语解释雕饰雕饰：用雕刻用雕刻或雕塑进行装或雕塑进行装饰。饰。一个雕塑家专心地一个雕塑家专心地雕雕饰饰着他的作品。着他的作品。余晖余晖：傍晚的阳光。傍晚的阳光。落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。圆润圆润：本文指樱本文指樱桃表面光滑润泽。桃表面光滑润泽。翩翩起舞翩翩起舞：形形容轻快地跳起容轻快地跳起舞来。舞来。 1.默读课文，思考：作者眼
4、中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？整体感知整体感知作者眼中的世界是奇妙的。从作者眼中的世界是奇妙的。从“天空天空”和和“大地大地”两方面介绍世界的奇妙。两方面介绍世界的奇妙。 2.2.默读课文，思考：本文先总的介绍默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的我们的世界是奇妙的”，再具体描写，再具体描写_ _ _是怎样奇妙，是怎样奇妙，_又是怎样奇又是怎样奇妙的妙的, ,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。最后写世界上奇妙的事物是无穷的。大地大地天空天空总起总起分述分述总结总结一、填上合适的词语。一、填上合适的词语。（ ）的故事）的故事 （ ）的形状）的形状 （ ）的天空）的天
5、空 （ ）的镜子）的镜子蓝色蓝色奇妙奇妙有趣有趣奇妙奇妙课堂演练课堂演练1.1.“翩翩起舞翩翩起舞”的的 “翩翩”读读pinpin ，不读，不读shnshn。（）。（）2.2.“诱人诱人”的的“诱诱 ”读读xixi ，不读，不读y y u u 。（）。（）二、判断对错。二、判断对错。三、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰余晖圆润本文指樱桃表面光滑润泽。用雕刻或雕塑进行装饰。傍晚的阳光。字词听写字词听写这这节节课课我我们们继继续续学学习习我我们们奇奇妙妙的的世世界界，看看我们的世界有多么奇妙。，看看我们的世界有多么奇妙。第二课时齐读第一自然段，想一想：齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？
6、这一段写了什么内容？互动课堂互动课堂 这是一个奇妙的世界，一切看这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。上去都是有生命的。开篇点题开篇点题自由读课文第自由读课文第2-82-8自然段，自然段，画出总起句。画出总起句。 清晨，太阳升起，带来新清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈的一天。开始，天空呈粉红色粉红色，慢慢地变成了慢慢地变成了蔚蓝色蔚蓝色，太阳太阳像像大火球一样升起来了大火球一样升起来了。日出颜色奇妙比喻比喻 有时，云彩在蓝色的有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙饰一样，呈现出各种奇妙的的形状形状，告诉我们许多奇，告诉我们许多奇妙故
7、事妙故事云彩形状奇妙省略号是什么意思？ 是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多你能想象出你能想象出云彩的云彩的哪些形状？哪些形状？云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草 当云彩变得又黑又重时，当云彩变得又黑又重时，雨雨点点就会噼噼啪啪地降落到大地上。就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许雨后，我们会看到地上有许多多水洼水洼，就就像像有趣的镜子，映射有趣的镜子，映射着我们的脸。着我们的脸。雨点雨点奇妙奇妙水洼水洼奇妙奇妙 运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。 一天结束了，落日的一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了
8、金色、像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。红色和紫色。 黑夜降临了，我们看黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就见夜空中群星闪烁，就像像千千万万支极小的蜡烛在千千万万支极小的蜡烛在发光。发光。比喻比喻星星星星奇妙奇妙落日落日奇妙奇妙小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 句式整齐，突句式整齐，突出事物特点。出事物特点。太阳升起来了。太阳升起来了。群星在发光。群星在发光。太阳太阳像像大火球一样升起大火球一样升起来了。来了。群星像千千万万支极小群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。的蜡烛在发光。比喻读一读，写一写。读一读，写一写。太阳太阳像像大火球一样升起来了。大火球一样升起来了。群星像千千万
9、万支极小的蜡烛在发光。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。猎狗像箭一样跑走了。猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。雪像花瓣一样从天空飘落下来。“清晨，太阳升起，带来新的一天。清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。起来了。”朗读时语调轻快，流露惊朗读时语调轻快，流露惊奇之情。奇之情。朗读指导朗读指导 天空的日出、云彩、雨点、落日、星天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
10、者对大自然的热爱之情。自由读课文第自由读课文第9-169-16自然段，找出这部自然段，找出这部分内容的总起句。分内容的总起句。再看大地再看大地总起句总起句大地展示的哪些大地展示的哪些景象让你感受到景象让你感受到了世界的奇妙？了世界的奇妙？ 我们能看到植物生我们能看到植物生长的奇迹长的奇迹 极小的一极小的一粒种子种到地里，生根、粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，发芽，不久就开花了，花很漂亮。花很漂亮。这里破这里破折号的折号的作用是作用是什么？什么？解释说明植物生长奇妙植物生长奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜色，我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润圆润的鲜的鲜红色红色的樱桃，的樱桃，深紫色深
11、紫色的李子的李子浅黄色浅黄色的梨。的梨。果实奇妙“我们能看到各种水果诱人的颜色，我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情要读收获的喜悦之情。朗读指导朗读指导夏日，树叶带夏日，树叶带给我们这么多给我们这么多绿荫绿荫。夏日的绿荫奇妙秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙 秋天带着秋天带着金黄色金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。鸟
12、儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落树枝颤动，树叶飘落 。 冬天，我们看到了冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它房檐下垂下的冰柱，它们好们好像像一把把锋利的刀一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就落下的小水滴，就像像一一颗颗珍珠。颗颗珍珠。把冰雪比作刀剑把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙 大地上大地上有春天的植物生长，有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，风和落叶，冬
13、天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。让我们感到奇妙。表达了作者对表达了作者对大自然的热爱之情。大自然的热爱之情。仿写一段描写奇妙世界的比喻句。仿写一段描写奇妙世界的比喻句。 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花在河面上，溅起高高的水花; ;像筛豆子似的往像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。跳上水面看看雨景的小鱼儿。小练笔小练笔齐读课文最后两自然段，看看这两齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了我们什么？段告诉了我们什么？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通只
14、要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种的事物中找各种 形状的卵石，三桅小船的形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去只要我们去寻找寻找。这里指留心观察 感悟奇妙 这两段和文中哪这两段和文中哪段对应？有什么作段对应？有什么作用？用？ 最后最后两段与第两段与第1 1自然段是自然段是首尾首尾照照应应关系。关系。文末总结，与文首照应，文末总结，与文首照应，更更加强烈的表达了作者的思想感情加强烈的表达了作者的思想感情。讨论讨论：结合生活，说说你对：结合生活，说说你对“一切看上去都
15、是一切看上去都是有生命的有生命的”这句话的理解。（这句话的理解。（课后第二题课后第二题） 自然界的万事万物都是在变化当中的，自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。仔细观察，就能发现它的美丽。翩翩起舞翩翩起舞 斤斤计较斤斤计较 亭亭玉立亭亭玉立头头是道头头是道 念念不忘念念不忘 心心相印心心相印词语积累词语积累我们奇妙的世界天空清晨：太阳雨中、雨后傍晚夜晚景色美丽大地春天夏日秋天冬天财富丰富喜爱结构梳理结构梳理主题概括主题
16、概括 天空的日出、（ ）、雨点、（ ）、星星，还有春天的植物生长、( )、秋天的落叶、( )这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 云彩夏日的树荫冬天的冰雪落日生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 罗丹例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。太阳就像一个大火球一样升起来了。一、一、仿照例子写句子。仿照例子写句子。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。课堂演练课堂演练二、填空。二、填
17、空。 1.1.有时，云彩在（有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如）的天空中飞翔，它们就如同经过（同经过（ ）一样，呈现出（）一样，呈现出（ ）形状，告）形状，告诉我们许多美妙的故事。诉我们许多美妙的故事。 2.2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（）融化时，从房檐上落下的（ ），），就像一颗颗珍珠。就像一颗颗珍珠。小水滴小水滴积雪积雪一把把锋利的刀剑一把把锋利的刀剑各种奇妙各种奇妙雕饰雕饰蓝色蓝色三、特别享受地读课文给家长听三、特别享受地读课文给家长听, ,与爸爸与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙! !
