《广东省广州市花都区赤坭中学九年级语文下册9谈生命课件1新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市花都区赤坭中学九年级语文下册9谈生命课件1新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冰心 她写的散文集寄小读她写的散文集寄小读者，显示出婉约典雅、者，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风高的成就。这种独特的风格曾被时人称为格曾被时人称为“冰心体冰心体”，产生了广泛的影响。，产生了广泛的影响。代表作还有诗集春水代表作还有诗集春水繁星繁星 走近作者走近作者学习生字词学习生字词骄骄奢（奢（ ）：清吟：清吟：枭（枭（ ）鸟：鸟：荫（荫（ ）庇：庇：骄傲奢侈骄傲奢侈文中指清脆地鸣叫。文中指清脆地鸣叫。猫头鹰之猫头鹰之类的鸟。类的鸟。 大树枝大树枝叶遮蔽阳
2、光，比喻保叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。护、照顾。shxioyn芳芳馨（馨（ ）：怡（怡（ ）悦：悦：云云翳（翳（ ）：一一泻（泻（ ）千里：千里：喜悦、喜悦、高兴。高兴。芳香。芳香。云。云。 形形容江河水势奔流直容江河水势奔流直下。下。 xnyyxi像像东流东流的一江的一江春水春水 流流 入入 大大 海海归归 宿宿 概概 述述遇遇 到到 巉巉 岩岩 险险 阻阻经经 过过 细细 细细 平平 沙沙遇遇 到到 暴暴 风风 雷雷 雨雨遇遇 到到 晚晚 霞霞 新新 月月愤愤 激激浪浪 漫漫浑浑 浊浊宁宁 静静生生 命命 形形 态态破壳出来破壳出来青春生长青春生长茂盛中年茂盛中年消融归化消融归化叶子绯红叶
3、子绯红生命历程生命历程出生出生青年青年中年中年老年老年死亡死亡生生命命又又像像一一棵棵小小树树 生生命命的的历历程程是是不不断断奋奋进进的的。形象美（一江春水、一棵小树）形象美（一江春水、一棵小树）生命生命 生长、流动；生长、流动；感谢感谢 快乐、痛苦快乐、痛苦语言美（含蓄、反复、富有诗意）语言美（含蓄、反复、富有诗意）哲理美哲理美 形象与哲理的统一形象与哲理的统一 ；对称形式，反复吟唱对称形式，反复吟唱写作写作特点特点再读课文，找出自己再读课文，找出自己再读课文，找出自己再读课文，找出自己喜欢的句子，读读背喜欢的句子，读读背喜欢的句子，读读背喜欢的句子，读读背背，进行积累。背，进行积累。背，
4、进行积累。背，进行积累。第三步第三步第三步第三步积累积累积累积累 假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地飘游，要化成雨，无声地洒向不要放浪地飘游，要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。大地，滋润万物。生命总是在挫折和磨难中辉煌。生命总是在挫折和磨难中辉煌。人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。礁难以激起美丽的浪花。生命之树长青生命之树长青1.通通过过“一一棵棵小小树树”的的经经历历，使我们得到哪些启示？使我们得到哪些启示？答：几个连续的阶段，勾画着答：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的或
5、喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，始终向前发展，蓬勃生长蓬勃生长、这是任何力量都不可阻挡的。这是任何力量都不可阻挡的。生命中不是永生命中不是永远快乐，也不远快乐，也不是永远痛苦，是永远痛苦，快乐和痛苦是快乐和痛苦是相生相成的，相生相成的，在快乐中我们在快乐中我们要感谢生命，要感谢生命，在痛苦中我们在痛苦中我们也要感谢生命也要感谢生命。 生命中充满喜生命中充满喜怒哀乐但无论怒哀乐但无论是痛苦还是快是痛苦还是快乐，都是我们乐，都是我们生命中一部分。生命中一部分。都同样丰富着都同样丰富着我们的人生。我们的人生。 2.你能从这最后一层中找出一你能从这最后一层中找出一位世纪老人的肺腑之言吗？位世纪老人的肺腑之言吗？ 生命是珍贵而又短暂生命是珍贵而又短暂的，的，“酸甜苦辣都有营养，酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获成功失败都有收获”,要要有一种向上的精神，希望有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面中勇敢地藐视困难、直面人生。人生。教教 师师 寄寄 语语谢谢谢谢!
