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1、古诗鉴赏的步骤和方法山西山西现代双代双语学校学校田宝香田宝香分析诗歌的题目读懂作品的表层含义进一步理解深层含义评价作者的观点态度一、分析诗歌的题目一、分析诗歌的题目1、按按时间、地地点点、人人物物、事事件件、抒抒情情排排列列下下来来的的，在在阅读时合合情情合合理理地地代代入入，合合理理地地联想想，就就容容易易读懂。懂。如：如：送元二使安西送元二使安西、 春夜洛阳春夜洛阳闻笛笛2、题目目用用比比喻等等含含蓄蓄手手法法时更更需需要要注注意意题目目的的暗暗示。示。如：朱熹的如：朱熹的观书有感有感、 近近试上上张水部水部 3、有的、有的题目在表明目在表明诗歌歌咏的歌歌咏的对象，而象，而诗中几乎是不中几
2、乎是不提及的，所以提及的，所以读题很重要。很重要。飒飒西西风满院栽，蕊寒香冷蝶院栽，蕊寒香冷蝶难来。来。他年我若他年我若为青帝，青帝，报与桃花一与桃花一处开开。4、题目目中中也也会会出出现表表现力力很很强的的词（炼字字），或或是是全全诗内内容容的的中中心心，或或是是情情感感的的暗暗示示，或或是是为表表现主主题做做铺垫。如如：早早梅梅（迎迎春春故故是是发，独独自自不不凝凝寒寒；畏畏落落众众花花后后，无无人人别意意看看。）扣扣一一“早早”字字。寒寒塘塘（晓发梳梳临水水，寒寒塘塘坐坐见秋秋。乡心心正正无无限限，一一雁雁过南南楼楼。）透出情感。透出情感。新新沙沙 为主主题作了作了铺垫。二、读懂作品的表
3、层意思二、读懂作品的表层意思1、明白词语的含义明白词语的含义 一特殊含一特殊含义: :典故典故二象征含二象征含义 三情感（情韵）义：三情感（情韵）义：“悲悲”、“孤孤”、“不堪不堪” “白日白日” 、 “南南浦浦”、“凭栏凭栏” 四特定称谓四特定称谓：如：如“秋水秋水”指眼睛指眼睛，“盗泉盗泉”指不义之财。指不义之财。五语境义：（常与修辞一起用）五语境义：（常与修辞一起用）六双关义：远、虚室、碧玉、丝绸等六双关义：远、虚室、碧玉、丝绸等二、读懂作品的表层意思二、读懂作品的表层意思2 2、理清句子的结构理清句子的结构 还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点还原颠倒的语序，把握诗人的真实意
4、图与情感侧重点主语后置主语后置黄鹤楼黄鹤楼崔颢崔颢晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。宾语前置宾语前置月夜月夜杜甫杜甫香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。贺新郎贺新郎辛弃疾辛弃疾把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。主、主、宾换位位贺新郎新郎叶梦得叶梦得秋色秋色渐将晚，将晚，霜信霜信报黄黄花花。定定语的位置的位置香香生生帐里里雾，书积枕枕边山。山。 （挪前）（挪前）晓看看红湿湿处，花重花重锦官城官城。（挪后）（挪后）以以宾语面貌出面貌出现的状的状语 人面不知何人面不知何处去，桃花依旧笑去，桃花依旧笑春春风。二、读
5、懂作品的表层意思二、读懂作品的表层意思3 3、注意诗词中的省略，用、注意诗词中的省略，用想象和联想想象和联想去填补诗人留下的去填补诗人留下的空白空白诗词的省略跟意象的的省略跟意象的组合有关合有关寻隐者不遇者不遇贾岛松下松下问童子，言童子，言师采采药去。去。只在此山中，云深不知只在此山中，云深不知处。中国古典中国古典诗词意象的意象的组合，借助了合，借助了汉语语法法意合意合的特点的特点 明月明月别枝惊枝惊鹊，清，清风半夜半夜鸣蝉蝉桃李春桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。一杯酒，江湖夜雨十年灯。雨横雨横风狂三月暮，狂三月暮，门掩黄昏，无掩黄昏，无计留春住。留春住。三、进一步理解深层含义三、进一步理解深
6、层含义1 1、诗句的意境意句的意境意义事事、景景 画面画面感情基调感情基调 深层含义深层含义2、诗句的语境意义、诗句的语境意义使君高使君高义驱古今，寥落三年坐古今，寥落三年坐剑州。州。但但见文翁能化俗，焉知李广未封侯？文翁能化俗，焉知李广未封侯？ 杜甫的杜甫的将赴将赴荆南寄南寄别李李剑州州凭凭谁问，廉，廉颇老矣，尚能老矣，尚能饭否？否？ 永遇永遇乐京口北固亭京口北固亭怀古古云想衣裳花想容，春云想衣裳花想容，春风拂拂槛露花露花浓。若非群玉山若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。，会向瑶台月下逢。李白清平调三首（之一）3、隐藏在字句的表面意思下、隐藏在字句的表面意思下泪眼泪眼问花花不花花不语，乱，乱红飞
7、过秋千去秋千去。（1）因花而有泪（2）因泪而问花（3）花竟不语（4）不但不语，且又乱落，飞过秋千早辞白帝彩云间，千里江陵一日还闻到朔方多勇略，只今到朔方多勇略，只今谁是郭汾阳。是郭汾阳。铁衣霜露重，衣霜露重，战马年年岁深。深。自有自有卢龙塞，烟塞，烟尘飞至今至今送李端送李端卢纶卢纶故关故关衰衰草遍，草遍，离离别自堪自堪悲悲。路出寒云外，人路出寒云外，人归暮雪暮雪时。少少孤孤为客客早，早，多多难识君君迟。掩泪掩泪空相向，空相向，风尘何何处期？期？4、感情深沉迂回含蓄不露、感情深沉迂回含蓄不露银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。杜牧秋夕岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正
8、是江南好风景，落花时节又逢君。杜甫四、四、评价作者的观点态度评价作者的观点态度1、了解了解诗歌歌创作的特定背景，作的特定背景，结合合诗的内容，把握作的内容，把握作者的者的观点与点与态度度 江畔独步江畔独步寻花花 杜甫杜甫黄四娘家花黄四娘家花满蹊，千蹊，千朵万万朵压枝低。枝低。留留连戏蝶蝶时时舞，自在舞，自在娇莺恰恰啼。恰恰啼。 伤田田家家 聂夷中夷中二月二月卖新新丝，五月，五月粜新谷。新谷。医得眼前医得眼前疮，剜却心，剜却心头肉。肉。我愿君王心，化作光明我愿君王心，化作光明烛。不照不照绮罗筵，只照逃亡屋。筵，只照逃亡屋。评价价诗人人的的观点点与与态度度要要知知人人论世世。所所谓“世世”主主要要
9、只只诗人人所所处的的时代代，诗歌歌创作作的的时代代背背景景；所所谓“人人”主主要要指指诗人人，他他的的生生平平遭遭遇遇、思思想想性格及性格及处世世态度。度。2 2、把握诗的情感，领悟作者的观点与态度把握诗的情感，领悟作者的观点与态度 诗包包含含着着作作者者的的情情感感，或或愉愉悦悦欢快快，或或沉沉痛痛哀哀伤，或或赞美美仰仰慕慕，或或豪豪迈闲适适，但但不不管管是是那那一一种种情情感感都都隐含含着着作作者者对生生活活、对社社会会、对人人生生的的态度度与与观点点。因因此此，读诗要要把把握握诗情情，把把握握了了诗情情才才能能走走进诗作作者者的的心心灵灵，才能正确地才能正确地领悟悟诗作者的作者的观点点态
10、度。度。 江江东子弟多才俊，卷土重来未可知子弟多才俊，卷土重来未可知 杜牧杜牧江江东子弟今子弟今虽在，肯在，肯为君王卷土来？君王卷土来？ 王安石王安石四、四、评价作者的观点态度评价作者的观点态度3、分析、分析诗句的含蓄句的含蓄义或理趣或理趣义，分析出作者，分析出作者的的观点或点或态度度 乔吉的吉的双双调折桂令折桂令荆溪即事溪即事问荆溪溪溪溪上上人人家家：为甚甚人人家家，不不种种梅梅花花？老老树支支门，荒荒蒲蒲绕岸岸，苦苦竹竹圈圈笆笆。寺寺无无僧僧狐狐狸狸样瓦瓦，官官无无事事乌鼠鼠当当衙衙。白白水水黄黄沙沙，倚倚遍遍阑干干，数数尽尽啼啼鸦。赵翼翼论诗李杜李杜诗篇万口篇万口传，至今已，至今已觉不新
11、不新鲜。江山江山 代有人才代有人才出，出， 各各领 风骚 数百数百 年。年。4从从辨辨析析用用典典入入手手，把把握握诗人人的的观点点态度度 李益李益塞下曲塞下曲伏波惟愿裹尸伏波惟愿裹尸还，定，定远何何须生入关。生入关。莫遣只莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山海窟，仍留一箭定天山援援引引了了名名将将马援援花花甲甲出出征征、班班超超年年老老戍戍边、薛薛仁仁贵威威震震突突厥厥三三个个典典故故，表表达达了了戍戍边将将士士为国国建建功功的的强烈烈愿愿望和必望和必胜信念。信念。 5、从涵咏、从涵咏诗的意境着手，把握的意境着手，把握诗人的人的观点与点与态度度丰乐亭游春（其三）欧阳修丰乐亭游春（其三）欧阳修红树青
12、山日欲斜，长郊草色绿无涯。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。游人不管春将老，来往亭前踏落花。问：这首诗表达了作者怎样的生活态度？问：这首诗表达了作者怎样的生活态度？这这首首诗诗描描写写的的是是暮暮春春时时节节丰丰乐乐亭亭周周围围的的景景色色及及游游人人尽尽兴兴游游春春的的情情景景。前前两两句句写写景景，后后两两句句抒抒情情而而又又含含意意深深厚厚。“红红树树”、“青青山山”、“绿绿草草”、“落落花花”构构成成暮暮春春既既缠缠绵绵又又酣酣畅畅的的意意境境。通通过过这这样样的的意意境境表表达达了了诗诗人人眷眷恋恋春春景景的的情情感感，从从这这组组意意象象中中可可以以看
13、看出出作作者者对对生生活活的的热热爱爱、对对生生命命的的热爱的态度。热爱的态度。评价作者的观点与态度要注意的几个问题评价作者的观点与态度要注意的几个问题（1）、一一首首诗或或词的的作作者者的的态度度与与观点点是是建建立立在在语言言、形形象象、表表达达技技巧巧等等外外在在形形式式上上的的，因因此此，把把握握诗作作者者的的态度度观点点也也要要注注意意从从一一首首诗或或词曲曲的的整整体体上上去去考考虑，不不能能忽忽略略语言言、形形象象、表表达达技技巧巧等等诗歌歌的的外外在在形形式式的的赏析析而而去去架架空空分分析析。因因为只只有有了了解解了了诗的的形形式式美美的的内内涵涵，才能深入地去探知作者的才能
14、深入地去探知作者的观点与点与态度。度。（2）、对诗词作作品品的的观点点与与态度度的的概概括括要要准准确确、恰恰当当、不不夸夸大大、不不缩小小、不不绝对化化。在在这方方面面，我我们常常犯犯的的错误是是容容易易犯犯“拔拔高高”的的毛毛病病，即即用用今今天天的的眼眼光光去去评价价古古人人的的思思想想、观点点和和态度。度。评价常常不恰当，有失分寸。价常常不恰当，有失分寸。（3）、要要因因诗论诗，因因人人论诗，因因事事论诗，不不能能随随便便“套套用用”某某首首诗词的的评价价内内容容尤尤其其是是防防止止想想当当然然式式的的搬搬用用某某些些现成成的的词语，使使得得评价价出出现似似是是而而非非，言言不不及及意意的的现象象。要要防防止止这类错误，需需要要我我们在在鉴赏时认真真体体味味，仔仔细分分析析，依依据据特特定定的的诗、特特定定的的作作者者、特特定的定的时代作出特定的分析。代作出特定的分析。（4）、作作者者在在诗中中的的观点点，需需要要我我们鉴赏时概概括括，因因此此，概概括括时要要注注意意完完整整性性、全全面面性性，诗中中作作者者的的态度度观点点所所包包含含的的几几个个方方面面要要概概括括到到，要要防防止止以以偏偏概概全全的的错误再回忆一下吧？再回忆一下吧？分析诗歌的题目读懂作品的表层含义进一步理解深层含义评价作者的观点态度
