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1、成才之路成才之路 语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 语言文字应用语言文字应用 词语万花筒词语万花筒第四课第四课第四节中华文化的智慧之花第四节中华文化的智慧之花熟语熟语第四课第四课经经 典典 晨晨 读读 1高高 考考 导导 航航 2学学 习习 目目 标标 3因因 事事 悟悟 理理 4双双 基基 要要 点点 5语语 林林 趣趣 话话 6随随 堂堂 练练 习习 7课后强化作业课后强化作业8经经 典典 晨晨 读读 捣练子令捣练子令深院静深院静南唐南唐李煜李煜深深院院静静，小小庭庭空空，断断续续寒寒砧砧断断续续风风。无无奈奈夜夜长长人人不不寐寐，数声和月到帘
2、栊数声和月到帘栊。【简简介介】捣捣练练子子令令，词词牌牌名名。以以咏咏捣捣练练而而得得名名。又又名名夜夜如如年年夜夜捣捣衣衣杵杵声声齐齐深深院院月月捣捣练练子子等等。单调，二十七字，双调，三十八字，皆平韵。单调，二十七字，双调，三十八字，皆平韵。【注注解解】砧砧(zhn)：捣捣衣衣石石。寒寒砧砧，寒寒夜夜捣捣衣衣声声。古古代秋来，家人捣衣、帛为他乡游子准备寒衣。代秋来，家人捣衣、帛为他乡游子准备寒衣。栊：窗上棂木，这里代指窗户。栊：窗上棂木，这里代指窗户。【故故事事】这这词词也也是是李李煜煜写写于于幽幽囚囚深深院院时时。寒寒夜夜失失眠眠时时闻闻砧声，不禁无限凄苦。砧声，不禁无限凄苦。深深深深庭
3、庭院院，这这么么寂寂静静，这这么么空空旷旷。断断断断续续续续的的捣捣衣衣声声，随随着着断断断断续续续续的的风风声声，在在寒寒夜夜中中，若若隐隐若若现现传传来来。无无奈奈，秋秋夜夜这这么么长长，我我的的愁愁苦苦也也这这么么长长，不不能能入入睡睡。一一声声又又一一声声的的捣捣衣衣声声，不不歇歇不不止止，和和着着凄凄凉凉朦朦胧胧的的月月色色，若若断断若若续续，传传到到了了我我的的窗窗前前！高高 考考 导导 航航 (2015年高考全国卷年高考全国卷)13依依次次填填入入下下列列各各句句横横线线处处的的成成语语，最最恰恰当当的的一一组组是是()他他是是一一个个心心地地善善良良的的人人，但但性性格格懦懦弱
4、弱、谨谨小小慎慎微微，做做起起事来总是事来总是_，从来不敢越雷池一步。，从来不敢越雷池一步。当当今今世世界界科科技技突突飞飞猛猛进进，我我们们更更要要勇勇于于开开拓拓，不不断断进进取取，如果如果_，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。要要想想让让中中国国传传统统戏戏曲曲焕焕发发出出新新的的生生命命力力，决决不不能能满满足足于于现状，现状，_，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。A故步自封墨守成规抱残守缺故步自封墨守成规抱残守缺B墨守成规故步自封抱残守缺墨守成规故步自封抱残守缺C抱残守缺故步自封墨守成规抱残守缺故步自封墨守成规D墨守
5、成规抱残守缺故步自封墨守成规抱残守缺故步自封【解解析析】墨墨守守成成规规：形形容容因因循循守守旧旧，不不肯肯改改进进。故故步步自自封封：比比喻喻安安于于现现状状，不不求求进进步步。抱抱残残守守缺缺：形形容容保保守守不不知知改改进进。结合语境可知结合语境可知B正确。正确。【答案】【答案】B【命题立意】【命题立意】本题考查正确使用词语本题考查正确使用词语(包括熟语包括熟语)的能力。的能力。学学 习习 目目 标标 1了解熟语的内容。了解熟语的内容。2掌握熟语的特点，正确使用熟语。掌握熟语的特点，正确使用熟语。因因 事事 悟悟 理理 1张大千劝酒的故事说明了什么？张大千劝酒的故事说明了什么？_答答：张
6、张大大千千劝劝酒酒的的故故事事说说明明了了准准确确灵灵活活地地运运用用、活活用用和和化化用用熟熟语语，不不仅仅能能丰丰富富自自己己的的语语言言，为为语语言言增增添添文文采采，而而且且还还能能取得形象生动、诙谐幽默的艺术效果。取得形象生动、诙谐幽默的艺术效果。2漫画与成语有什么关系？漫画与成语有什么关系？_答答：成成语语与与漫漫画画有有相相似似之之处处，都都言言简简意意赅赅，能能用用很很少少的的笔笔墨反映丰富的内容，有画龙点睛的作用。墨反映丰富的内容，有画龙点睛的作用。双双 基基 要要 点点 1什么是熟语？什么是熟语？“熟语熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。主要包括成语、惯用语、
7、谚语、格言、歇后语等。惯惯用用语语。惯惯用用语语是是口口语语中中短短小小定定型型的的习习惯惯用用语语。例例如如：铁铁公公鸡鸡、抬抬轿轿子子、戴戴高高帽帽、定定调调子子、一一锅锅端端、开开绿绿灯灯、走走过过场场、碰碰钉钉子子、导导火火线线、替替罪罪羊羊、跑跑龙龙套套等等等等。惯惯用用语语以以三三字字格格为为主主，多数含贬义。多数含贬义。谚谚语语。谚谚语语是是群群众众口口头头上上流流传传的的通通俗俗而而含含义义深深刻刻的的固固定定语语句句。例例如如：早早霞霞不不出出门门，晚晚霞霞行行千千里里。冬冬吃吃萝萝卜卜夏夏吃吃姜姜，不不劳劳医医生生开开药药方方。三三百百六六十十行行，行行行行出出状状元元。留
8、留得得青青山山在在，不不愁愁没没柴柴烧烧。众众人人拾拾柴柴火火焰焰高高。谚谚语语是是有有关关自自然然现现象象、农农业业生生产产、保保健健卫卫生生及及社社会会生生活活方方面面的的经经验验总总结结，其其中中农农谚谚多多带带有有地域性。地域性。格格言言。格格言言是是具具有有哲哲理理的的言言简简意意赅赅的的语语句句。例例如如：知知识识就就是是力力量量。虚虚心心使使人人进进步步，骄骄傲傲使使人人落落后后。事事实实胜胜于于雄雄辩辩。勿勿以以恶恶小小而而为为之之，勿勿以以善善小小而而不不为为。少少壮壮不不努努力力，老老大大徒徒伤悲。伤悲。格格言言和和谚谚语语都都是是句句子子，但但谚谚语语是是群群众众的的集集
9、体体创创作作，格格言言往往往是名人语录。往是名人语录。歇歇后后语语。歇歇后后语语是是由由近近似似谜谜面面、谜谜底底两两部部分分组组成成的的带带有有隐隐语语性性质质的的口口头头用用语语，其其本本义义在在后后半半部部分分。例例如如：飞飞蛾蛾扑扑火火自自取取灭灭亡亡。大大海海里里捞捞针针无无处处寻寻。大大路路上上的的电电杆杆靠靠边边站站。腊腊月月里里的的萝萝卜卜冻冻(动动)了了心心。孔孔夫夫子子搬搬家家尽是书尽是书(输输)。歇歇后后语语包包括括两两类类，一一是是喻喻意意，二二是是谐谐音音。喻喻意意的的歇歇后后语语，前前半半部部分分是是一一个个比比喻喻，后后半半部部分分则则是是对对前前半半部部分分的的
10、解解释释。谐谐音音的歇后语，其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。的歇后语，其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。2什么是成语？什么是成语？(1)成语的概念成语的概念所所谓谓成成语语，是是指指语语言言中中经经过过长长期期使使用用、锤锤炼炼而而形形成成的的固固定定短短语语(词词组组)。它它是是比比词词大大而而语语法法功功能能又又相相当当于于一一个个词词的的语语言言单单位。成语大多由四字组成。位。成语大多由四字组成。(2)成语的特点成语的特点结结构构的的相相对对定定型型性性。意意义义的的整整体体性性。时时间间和和空空间间的的习惯性。习惯性。形成的历史性。形成的历史性。内容和形式的民族性。内
11、容和形式的民族性。(3)成语的来源成语的来源从从历历史史故故事事中中来来的的。从从寓寓言言故故事事中中来来的的。从从神神话话或或其他传说中来的。其他传说中来的。从古典文学作品中来的。从古典文学作品中来的。(4)成语的语法结构成语的语法结构并并列列关关系系例例如如：披披坚坚执执锐锐防防微微杜杜渐渐失失之之东东隅隅，收收之之桑榆桑榆承承接接关关系系例例如如：见见异异思思迁迁先先斩斩后后奏奏皮皮之之不不存存，毛毛将将焉附焉附目目的的关关系系例例如如：削削足足适适履履守守株株待待兔兔杀杀一一儆儆百百越越俎俎代庖代庖因因果果关关系系例例如如：水水滴滴石石穿穿水水落落石石出出失失之之毫毫厘厘，谬谬以以千里
12、千里主主谓谓关关系系例例如如：毛毛遂遂自自荐荐杞杞人人忧忧天天夜夜郎郎自自大大叶叶公公好龙好龙动动宾宾关关系系例例如如：不不见见经经传传歧歧路路亡亡羊羊顿顿开开茅茅塞塞如如丧丧考妣考妣动动补补关关系系例例如如：轻轻如如鸿鸿毛毛退退避避三三舍舍无无动动于于衷衷荒荒谬谬绝伦绝伦动宾补关系例如：问道于盲贻笑大方拒人千里动宾补关系例如：问道于盲贻笑大方拒人千里连动关系例如：画蛇添足抱薪救火亡羊补牢连动关系例如：画蛇添足抱薪救火亡羊补牢兼兼语语关关系系例例如如：请请君君入入瓮瓮令令人人生生畏畏引引狼狼入入室室化化险险为夷为夷偏偏正正关关系系例例如如：衣衣冠冠禽禽兽兽扶扶摇摇直直上上孜孜孜孜不不倦倦一一丘
13、丘之貉之貉3正确使用成语有哪些要求？正确使用成语有哪些要求？(1)理解成语意义理解成语意义有有的的成成语语可可以以从从字字面面上上去去理理解解意意义义，但但要要注注意意，成成语语的的语语义义往往往往保保留留了了古古代代汉汉语语的的意意义义，不不能能用用现现代代汉汉语语的的意意义义解解释释。例例如如，“不不刊刊之之论论”形形容容不不能能改改动动或或不不可可磨磨灭灭的的言言论论，“刊刊”作作“消消除除”讲讲。“首首当当其其冲冲”，比比喻喻最最先先受受到到打打击击或或承承受受压压力力，“冲冲”是是“要要冲冲”的的意意思思，“刊刊”“冲冲”都都不不能能用用现现代代常常用用义义来来解解释释，这这类类“望
14、文生义望文生义”往往出错的成语正是我们积累的一个重点。往往出错的成语正是我们积累的一个重点。有有的的成成语语由由于于出出自自古古典典诗诗文文或或历历史史故故事事，不不能能简简单单从从字字面面去去理理解解，也也不不能能把把成成语语各各组组成成部部分分的的意意义义加加起起来来理理解解，如如“火火中中取取栗栗”，出出自自法法国国拉拉封封登登寓寓言言，猴猴子子叫叫猫猫给给它它取取出出炉炉火火中中烤烤着着的的栗栗子子，结结果果栗栗子子让让猴猴子子吃吃了了，猫猫不不但但没没吃吃着着，还还烧烧掉掉了了脚脚上上的的毛毛。比比喻喻冒冒危危险险为为别别人人出出力力，吃吃了了苦苦头头，一一无无所所得得。有有的的成成
15、语语的的实实际际含含义义必必须须透透过过字字面面意意义义进进一一步步深深入入理理解解，如如“望望其其项项背背”，表表面面意意义义是是指指望望得得见见人人的的脖脖子子和和脊脊背背，实实际际意意义义是是指指“比比得得上上”，且多用于否定句式。，且多用于否定句式。(2)辨析褒贬色彩辨析褒贬色彩有有些些成成语语意意义义相相同同或或相相近近，这这类类同同义义成成语语，有有的的是是程程度度深深浅浅不不同同。如如“得得陇陇望望蜀蜀”与与“得得寸寸进进尺尺”，共共同同的的意意思思比比喻喻贪贪得得无无厌厌，不不知知满满足足，但但后后者者比比前前者者程程度度深深。有有的的是是适适用用对对象象不不一一，如如“遍遍体
16、体鳞鳞伤伤”与与“体体无无完完肤肤”，都都形形容容伤伤得得很很重重，但但前前者者只只能能用用于于人人，后后者者却却可可以以用用于于人人或或抽抽象象的的理理论论。有有的的是是语语法法功功能能各各异异，如如“前前车车可可鉴鉴”与与“前前车车之之鉴鉴”，两两个个成成语语，同同出出一一源源，意意义义相相近近，但但前前者者是是主主谓谓结结构构，在在句句中中作作分分句句或或谓谓语语，后后者者是是偏偏正正短短语语，一般作宾语、主语。一般作宾语、主语。有有的的是是褒褒贬贬色色彩彩有有别别，如如“无无微微不不至至”与与“无无所所不不至至”，都都表表示示细细到到极极点点，但但后后者者带带贬贬义义。褒褒贬贬色色彩彩
17、看看似似简简单单易易辨辨，其其实实情情况况有有些些复复杂杂，有有些些成成语语尽尽管管褒褒贬贬色色彩彩相相同同，但但意意义义有有所所不不同同，如如“开开门门揖揖盗盗”与与“引引狼狼入入室室”都都表表示示自自己己做做了了害害自自己己的的事事情情，都都带带贬义，但贬义，但“开门揖盗开门揖盗”更带一些傻气。有些成语可褒可贬，例如：更带一些傻气。有些成语可褒可贬，例如：A“语语不不惊惊人人死死不不休休！”可可贵贵的的杜杜甫甫还还坚坚持持了了这这种种苦苦心心孤孤诣诣的写作态度。的写作态度。(明显含褒义明显含褒义)B徐徐世世昌昌苦苦心心孤孤诣诣地地运运动动着着做做了了一一次次大大总总统统，后后来来被被人人赶
18、赶跑了。跑了。(含有讽刺、挖苦义含有讽刺、挖苦义)这这类类褒褒贬贬两两宜宜而而容容易易误误用用的的常常见见的的成成语语还还有有：安安之之若若素素、按按部部就就班班、标标新新立立异异、顶顶礼礼膜膜拜拜、放放浪浪形形骸骸、高高视视阔阔步步、卷卷土土重重来来、明明哲哲保保身身、推推波波助助澜澜等等等等，应应多多加加注注意意。此此外外，有有些些成成语语的的感感情情色色彩彩在在一一定定的的语语境境中中会会有有临临时时性性的的新新变变化化。比比如如“咬咬文文嚼嚼字字”，一一般般指指过过分分地地斟斟酌酌词词句句，贬贬义义，但但朱朱光光潜潜先先生生在在咬咬文文嚼嚼字字一一文文里里，贬贬词词褒褒用用，说说明明“
19、无无论论阅阅读读或或写写作作，我我们必须有一字不肯放松的谨严们必须有一字不肯放松的谨严”。(3)把握多义现象把握多义现象成成语语在在历历史史演演变变中中，不不断断出出现现新新义义，这这就就使使一一部部分分成成语语有有不不止止一一个个意意义义。多多义义成成语语的的使使用用有有两两种种情情况况。一一种种是是本本义义被被后后起起义义代代替替，本本义义基基本本上上弃弃置置不不用用，如如“闭闭门门造造车车”，本本义义是是按按照照同同一一方方法法做做出出的的东东西西自自然然相相同同。中中庸庸：“古古语语所所谓谓闭闭门门造造车车，出出门门合合辙辙，盖盖言言其其法法之之同同也也。”现现多多指指凭凭主主观观办办
20、事事，不不管管合合不不合合实实际际。一一种种是是本本义义和和后后义义均均可可使使用用，如如“陈陈陈陈相相因因”，原原指指“陈陈粮粮上上不不断断加加陈陈粮粮”，又又比比喻喻毫毫无无创创新新地地沿沿袭袭旧旧的的一一套套。“他他们们有有成成千千艘艘船船只只贩贩运运各各种种货货物物，粮粮食食万万舱舱，陈陈陈陈相相因因，一一直直发霉腐烂发霉腐烂”用的是原义。用的是原义。又又如如“分分道道扬扬镳镳”可可比比喻喻志志趣趣、目目标标不不同同，各各走走各各的的，也也可可比比喻喻各各有有造造诣诣、各各有有途途径径，不不让让一一方方独独占占地地位位，在在“同同样样的的题题材材，由由于于各各自自运运用用的的形形式式不
21、不同同，可可以以分分道道扬扬镳镳，各各显显神神通通”句句里里，用用的的是是“分分道道扬扬镳镳”第第二二项项比比喻喻义义。高高考考对对这这种种现现象象有有所所反反映映，1995年年高高考考题题就就要要求求辨辨析析：“关关于于金金字字塔塔和和狮狮身身人人面面像像的的种种种种天天真真的的、想想入入非非非非的的神神话话和和传传说说，说说明明古古埃埃及及人人有有着着极极为为丰丰富富的的想想象象力力。”当当年年的的绝绝大大部部分分考考生生作作了了错错误误的的判判断断。其其实实，“想想入入非非非非”，词词出出自自楞楞严严经经，原原指指“意意念念进进入入玄玄妙妙境境界界”，也也比喻不切实际的胡思乱想。比喻不切
22、实际的胡思乱想。该该高高考考题题用用的的是是它它的的本本义义，该该项项是是正正确确的的。还还有有剑剑拔拔弩弩张张、另另眼眼相相看看、若若即即若若离离、拖拖泥泥带带水水、作作茧茧自自缚缚等等成成语语也也有有两两个个以以上上的的义义项项，且且容容易易用用错错。碰碰到到这这类类成成语语，尤尤其其要要勤勤查查工工具具书书，并并结合语境细加辨析。结合语境细加辨析。4成语使用的十大误区成语使用的十大误区(1)望文生义望文生义成成语语的的意意蕴蕴是是约约定定俗俗成成的的，而而且且大大多多都都有有一一定定的的典典故故，加加之之有有些些成成语语中中的的语语素素还还含含有有生生僻僻的的古古义义，这这就就造造成成了
23、了成成语语意意蕴蕴理理解解上上的的难难度度。如如果果我我们们对对成成语语意意蕴蕴不不仔仔细细辨辨析析，就就极极易易造造成成望文生义的错误。如：望文生义的错误。如：这这部部精精彩彩的的电电视视剧剧播播出出时时，几几乎乎万万人人空空巷巷，人人们们在在家家里里守着荧屏，街上显得静悄悄的。守着荧屏，街上显得静悄悄的。(1997年全国高考题年全国高考题)在在语语文文老老师师的的严严格格要要求求下下，我我逐逐渐渐改改正正了了文文不不加加点点的的毛毛病。病。“万万人人空空巷巷”指指家家家家户户户户的的人人都都从从巷巷里里出出来来了了，多多用用来来形形容容庆庆祝祝、欢欢迎迎等等盛盛况况。而而句句在在使使用用时
24、时由由于于望望文文生生义义，把把它它误误解解为为“人人们们都都离离开开街街巷巷回回到到家家里里”了了，因因而而导导致致了了使使用用的的错错误误。“文文不不加加点点”中中的的“点点”是是“涂涂改改”的的意意思思，整整个个成成语语的的意意思思是是指指文文章章一一气气呵呵成成，不不用用修修改改，形形容容文文思思敏敏捷捷、写写作作技技巧巧纯纯熟熟。而而句句在在使使用用“文文不不加加点点”这这条条成成语语时时，由由于于望望文文生生义义，把把“点点”误误解解成了成了“标点标点”，因而导致了使用的错误。，因而导致了使用的错误。 “美美轮轮美美奂奂”出出自自礼礼记记檀檀弓弓下下“美美哉哉轮轮焉焉！美美哉哉奂奂
25、焉焉！”，这这一一成成语语是是用用来来形形容容高高大大华华美美的的，而而且且一一般般多多用用于于赞赞美美新新屋屋。句句却却用用它它来来赞赞美美精精巧巧的的石石刻刻作作品品，显显然然是是用用错错了了对对象象。“豆豆蔻蔻年年华华”出出自自唐唐代代诗诗人人杜杜牧牧赠赠别别诗诗“娉娉娉娉袅袅袅袅十十三三余余，豆豆蔻蔻梢梢头头二二月月初初”，后后来来用用“豆豆蔻蔻年年华华”专专指指十十三三四四岁岁的的少少女女。句把句把“豆蔻年华豆蔻年华”用在十八九岁的小伙子身上就闹出了笑话。用在十八九岁的小伙子身上就闹出了笑话。句句中中，“日日理理万万机机”的的意意思思是是一一天天之之中中要要处处理理很很多多事事务务，
26、常常指指君君王王或或国国家家领领导导人人每每天天忙忙于于处处理理繁繁多多的的政政务务。这这个个成成语语词词义义很很重重，用用在在“李李老老师师”身身上上就就犯犯了了“大大词词小小用用”的的毛毛病病。句句中中，已已指指明明“有有些些缺缺点点”，再再用用“无无可可非非议议”就就显显得得太太轻轻了了，应换用应换用“无可厚非无可厚非”(不可多加责难不可多加责难)。“趋趋之之若若鹜鹜”比比喻喻很很多多人人争争着着前前往往，多多含含贬贬义义。句句把把它它用用在在“艺艺术术爱爱好好者者”身身上上，就就犯犯了了“贬贬词词褒褒用用”的的错错误误。“雨雨后后春春笋笋”的的意意思思是是“春春天天下下雨雨后后竹竹笋笋
27、长长得得很很多多很很快快，比比喻喻新新事事物物大大量量出出现现”，是是一一个个褒褒义义词词。句句用用它它来来修修饰饰“造造假假者者”非非法法大大量量建建造造的的“垃圾食品厂垃圾食品厂”，就犯了，就犯了“褒词贬用褒词贬用”的错误。的错误。句句中中“望望其其项项背背”的的意意思思是是能能够够望望见见别别人人的的颈颈项项和和脊脊背背，表表示示赶赶得得上上或或比比得得上上，但但其其在在语语法法上上多多用用于于否否定定式式，所所以以应应在在其其前前加加上上“难难以以”或或改改用用“望望尘尘莫莫及及”。句句中中的的“津津津津乐乐道道”是是一一个个不不及及物物动动词词，我我们们可可以以说说“对对龙龙芯芯号号
28、的的研研发发成成功功津津津津乐乐道道”，但但不不能能说说“津津津津乐乐道道着着龙龙芯芯号号的的研研发发成成功功”，而而该该句句显显然然是是把它误作为及物动词使用了。把它误作为及物动词使用了。“蓬蓬荜荜生生辉辉”是是谦谦词词，表表示示由由于于别别人人到到自自己己家家里里来来或或张张挂挂别别人人给给自自己己题题赠赠的的字字画画等等，而而使使自自己己非非常常光光荣荣。其其中中“蓬蓬荜荜”是是谦谦称称自自己己的的居居室室，“生生辉辉”含含有有对对别别人人或或对对别别人人的的东东西西的的赞赞誉誉。所所以以“蓬蓬荜荜生生辉辉”一一词词只只能能对对己己，不不能能对对人人。否否则则，就就有有贬贬低低别别人人、
29、抬抬高高自自己己的的意意思思，显显然然句句犯犯了了谦谦词词敬敬用用的的错错误误。“虚虚怀怀若若谷谷”形形容容非非常常谦谦虚虚，表表示示对对人人的的敬敬意意，只只能能对对人人。句句却却把把它它用用在在“我我”身上，这就犯了敬词谦用的错误。身上，这就犯了敬词谦用的错误。句句中中，“有有条条不不紊紊”的的意意思思是是做做事事或或写写文文章章条条理理清清晰晰，一一点点不不乱乱，侧侧重重于于“条条理理性性”。而而的的陈陈述述话话题题却却是是“王王大大妈妈爱爱干干净净”，“条条理理性性”与与“爱爱干干净净”两两者者之之间间缺缺乏乏语语义义逻逻辑辑上上的的联联系系。句句中中，“三三足足鼎鼎立立”的的意意思思
30、是是像像鼎鼎的的三三足足那那样样站站立立着着，比比喻喻三三方方面面的的势势力力对对峙峙，侧侧重重于于“分分”。而而句句的的意意旨旨侧侧重重于于“合合”，“分分”与与“合合”两者之间语义逻辑上明显相悖。两者之间语义逻辑上明显相悖。句句中中，“首首当当其其冲冲”的的意意思思是是首首先先受受到到某某种种势势力力的的攻攻击击或或遭遭受受到到某某种种灾灾难难，而而该该句句在在使使用用过过程程中中，只只断断取取了了成成语语中中的的“首首”的的意意思思，而而抛抛开开了了“受受到到攻攻击击或或遭遭受受灾灾难难”之之意意，使使之之与与语语境境中中的的“要要解解决决”之之意意相相悖悖。句句中中，“萍萍水水相相逢逢
31、”的的意意思思是是浮浮萍萍随随水水漂漂泊泊，聚聚散散无无定定，比比喻喻向向来来不不认认识识的的人人偶偶然然相相遇遇，而而该该句句在在使使用用过过程程中中，只只断断取取了了成成语语中中“相相逢逢”的的意意思思，抛抛开开了了“向向来来不不认认识识的的人人”之之意意，使使之之与与语语境境中中的的“三三十十年年前前的的同同学学”之之意意相相悖。悖。“耸耸人人听听闻闻”和和“骇骇人人听听闻闻”仅仅一一字字之之差差，但但前前者者指指故故意意说说夸夸大大或或惊惊奇奇的的话话，使使人人震震惊惊；后后者者指指使使人人听听了了非非常常吃吃惊惊。前前者者强强调调的的是是行行为为和和目目的的，后后者者强强调调的的是是
32、结结果果和和反反响响。所所以以该该句句应应用用B项项。“事事倍倍功功半半”形形容容花花费费的的劳劳力力大大，收收到到的的成成效效小小。而而句句却却把把它它与与语语素素完完全全相相同同、而而语语素素位位置置不不同同且且语语义义完完全全相相反反的的成成语语“事半功倍事半功倍”混淆了。混淆了。语语 林林 趣趣 话话 “孝行孝行”是如何是如何“感动感动”鸟儿的鸟儿的太太平平广广记记诡诡诈诈类类记记载载着着这这样样一一件件奇奇事事：初初唐唐时时，东东海海有有个个叫叫郭郭纯纯的的人人，他他母母亲亲去去世世了了，郭郭纯纯非非常常悲悲哀哀，经经常常哭哭他他的的母母亲亲。他他的的这这种种孝孝行行感感天天动动地地
33、，连连天天上上的的飞飞鸟鸟在在他他哭哭母母亲亲的的时时候候也也成成群群地地落落在在他他家家。这这件件事事在在当当地地一一时时传传扬扬开开来来，人人们们纷纷纷纷称称赞赞郭郭纯纯这这种种孝孝行行，说说超超乎乎寻寻常常的的孝孝心心是是能能感感动动神神灵灵的的。县县里里州州里里知知道道了了这这件件事事，就就上上报报朝朝廷廷，朝朝廷廷为为表表彰彰郭郭纯纯的的孝孝行行就就赐与匾额，要人们向郭孝子学习。赐与匾额，要人们向郭孝子学习。但但是是也也有有人人怀怀疑疑，每每当当郭郭纯纯哭哭母母亲亲时时飞飞鸟鸟为为什什么么群群集集其其庭庭院院？经经过过一一番番观观察察，骗骗局局终终于于戳戳穿穿，原原来来每每当当郭郭纯
34、纯哭哭的的时时候候，就就往往地地下下撒撒食食物物，久久而而久久之之，鸟鸟习习惯惯了了，只只要要听听到到郭郭纯纯的的哭哭声声，就就知道有东西吃了，并不是郭纯的知道有东西吃了，并不是郭纯的“孝行孝行”“感动感动”了什么神灵。了什么神灵。宋宋朝朝有有个个叫叫陈陈代代善善的的人人，在在他他的的笔笔记记扪扪虱虱新新话话里里记记载载着着一一则则类类似似的的故故事事：有有一一个个读读书书人人在在院院子子里里挖挖了了个个养养鱼鱼池池，放放养养了了一一些些鱼鱼。尔尔后后，他他每每次次在在池池边边弹弹琴琴的的时时候候，总总是是不不断断地地往往池池中中投投放放饵饵料料，时时间间长长了了，池池里里鱼鱼一一听听见见琴琴
35、声声就就知知道道有有人人喂喂饵饵料料了了，于于是是竞竞相相浮浮出出水水面面抢抢食食。有有时时即即使使不不投投食食，鱼鱼儿儿只只要要听听见见琴琴声声，就就立立刻刻露露出出头头来来。别别人人不不知知道道这这里里面面的的秘秘密密，只只看看见见那那人人在在池池边边弹弹琴琴，而而水水中中的的鱼鱼都都朝朝那那人人露露出出来来，就就以以为为那那人人琴琴技超绝，连池里鱼儿都恭恭敬敬地听呢。技超绝，连池里鱼儿都恭恭敬敬地听呢。真真是是无无独独有有偶偶，这这两两个个故故事事，一一个个用用哭哭声声引引来来了了鸟鸟，一一个个用用琴琴声声唤唤来来了了鱼鱼，这这当当然然并并不不是是所所有有的的哭哭声声能能“感感动动”飞飞
36、鸟鸟，也也不不是是所所有有的的美美妙妙的的琴琴声声能能“打打动动”池池鱼鱼，是是因因为为飞飞鸟鸟和和池池鱼鱼总总是是在在听听到到这这种种声声音音后后才才获获得得了了食食物物的的，因因此此，时时间间一一长长，鸟鸟和和鱼鱼就把这种声音和喂食的意义联系在一起当成一回事儿了。就把这种声音和喂食的意义联系在一起当成一回事儿了。随随 堂堂 练练 习习 1下列关于成语的说法不正确的一项是下列关于成语的说法不正确的一项是()A成成语语是是熟熟语语中中最最重重要要最最常常用用的的，它它是是人人们们长长期期使使用用后后凝固下来的固定词组。凝固下来的固定词组。B成成语语都都是是“四四字字格格”形形式式的的原原因因有
37、有：四四音音节节符符合合汉汉文文化化中中“以以偶偶为为佳佳”“以以四四言言为为正正”的的审审美美要要求求；四四字字格格还还体体现现了了汉汉语语声调特有的节奏感和音乐美等。声调特有的节奏感和音乐美等。C成语中蕴涵了丰富的中国古代文化。成语中蕴涵了丰富的中国古代文化。D成成语语中中比比较较完完整整地地保保留留了了古古代代汉汉语语词词汇汇、语语法法、修修辞辞等特征。等特征。【答案】【答案】B(成语并不都是四字格。成语并不都是四字格。)2下列关于熟语的说法不正确的一项是下列关于熟语的说法不正确的一项是()A惯用语、歇后语、谚语都属于熟语家族。惯用语、歇后语、谚语都属于熟语家族。B歇歇后后语语是是汉汉语
38、语的的一一种种特特殊殊熟熟语语形形式式，一一般般由由两两部部分分构构成成，有有点点像像猜猜谜谜语语，前前半半截截是是形形象象的的比比喻喻，像像谜谜面面；后后半半截截是是解释或说明，像谜底。解释或说明，像谜底。C谚谚语语是是在在民民间间流流传传的的反反映映生生产产生生活活经经验验、有有深深刻刻寓寓意意的语句。的语句。D惯用语都有特定的本意，显得形象。惯用语都有特定的本意，显得形象。【答案】【答案】D(惯用语用的是比喻义。惯用语用的是比喻义。)【答答案案】B(B项项应应该该用用“拔拔出出萝萝卜卜带带出出泥泥”：比比喻喻一一个个犯犯罪罪分分子子的的落落网网，带带动动了了另另一一个个犯犯罪罪分分子子的
39、的暴暴露露。“拖拖泥泥带带水水”：比比喻喻做做事事不不干干净净利利落落。A项项“八八竿竿子子打打不不着着”：比比喻喻关关系系疏疏远远或或没没有有关关系系。C项项“饱饱汉汉不不知知饿饿汉汉饥饥”：比比喻喻不不能能设设身身处处地地为为有有困困难难的的人人着着想想。D项项“不不管管白白猫猫黑黑猫猫，能能捉捉住住老老鼠鼠就就是是好好猫猫”：一一切从实际出发的形象化表述。切从实际出发的形象化表述。)【答答案案】A(A项项应应该该用用“东东方方不不亮亮西西方方亮亮”：表表示示尚尚有有选选择择的的空空间间。“吊吊胃胃口口”：用用好好吃吃的的东东西西引引起起人人的的食食欲欲，也也比比喻喻让让人人产产生生某某种
40、种欲欲望望或或兴兴趣趣。B项项“赶赶鸭鸭子子上上架架”：比比喻喻被被迫迫去去做做不不得得已已的的、自自己己力力所所不不能能及及的的事事情情。C项项“高高不不成成低低不不就就”：指指在在选选择择事事物物或或选选择择配配偶偶时时，好好的的得得不不到到，差差的的又又不不合合心心意意。D项项“高姿态高姿态”：指对别人宽容、谅解。：指对别人宽容、谅解。)【答答案案】A(A项项“道道高高一一尺尺，魔魔高高一一丈丈”比比喻喻正正义义终终将将战战胜胜邪邪恶恶。B项项“谈谈笑笑自自若若”：多多指指在在紧紧张张或或危危急急情情况况下下跟跟平平常常一一样样说说说说笑笑笑笑。应应改改为为“说说说说笑笑笑笑”或或“谈谈
41、笑笑风风生生”。C项项“差差强强人人意意”：指指勉勉强强过过得得去去，应应改改为为“不不如如人人意意”。D项项“妙妙手手回回春春”：指指医医术高明，不合语境。术高明，不合语境。)【答案】【答案】C【答答案案】A(“耸耸人人听听闻闻”：故故意意说说夸夸大大或或惊惊奇奇的的话话，使使人人震震惊惊。应应为为“骇骇人人听听闻闻”。B项项“潘潘多多拉拉魔魔盒盒”代代指指惹惹事事的的根根源源，也也指指罪罪恶恶的的来来源源。C项项“移移花花接接木木”指指把把带带花花的的枝枝条条嫁嫁接接在在别别的的树树木木上上，比比喻喻使使用用手手段段，暗暗中中更更换换人人或或事事物物。D项项“言言简简意意赅赅”指言语简明而
42、意思完备。指言语简明而意思完备。)【答答案案】A(B.“从从长长计计议议”的的意意思思是是慢慢慢慢地地多多加加商商量量，不不急急于于作作出出决决定定。原原句句望望文文生生义义。C.“换换汤汤不不换换药药”是是改改变变了了形形式式，没没有有改改变变内内容容，前前后后得得有有对对照照才才行行。D.属属望望文文生生义义。“门门外外汉汉”指某方面知识还未入门的外行，不是门外面的汉子。指某方面知识还未入门的外行，不是门外面的汉子。)9补写成语。补写成语。(1)前事不忘，前事不忘，_。(2)失之毫厘，失之毫厘，_。(3)皮之不存，皮之不存，_。(4)_，不为瓦全。，不为瓦全。(5)城门失火，城门失火，_。
43、(6)项庄舞剑，项庄舞剑，_。(7)近朱者赤，近朱者赤，_。(8)一叶障目，一叶障目，_。【答案】【答案】(1)后事之师后事之师(2)谬以千里谬以千里(3)毛将焉附毛将焉附(4)宁宁为为玉玉碎碎(5)殃殃及及池池鱼鱼(6)意意在在沛沛公公(7)近近墨墨者者黑黑(8)不见森林不见森林10熟熟语语的的意意义义往往往往是是约约定定俗俗成成的的，但但随随着着时时代代的的进进步步，往往往往会会生生发发出出一一些些新新的的见见解解或或看看法法，如如示示例例。请请为为下下面面的的熟熟语语各写一个新解。各写一个新解。示例：示例：只要工夫深，铁杵磨成针。只要工夫深，铁杵磨成针。新新见见解解：这这是是蛮蛮干干，不
44、不讲讲效效率率，得得不不偿偿失失，如如此此磨磨针针有有何何意义？现代高科技瞬间生产的针数不胜数。意义？现代高科技瞬间生产的针数不胜数。(1)有志者事竟成。有志者事竟成。新见解：新见解：_(2)路见不平，拔刀相助。路见不平，拔刀相助。新见解：新见解：_【答答案案】示示例例：(1)有有志志者者未未必必事事能能成成。假假如如武武大大郎郎练练长长跑，能夺马拉松长跑冠军吗？做事还得找准自己的长处才行。跑，能夺马拉松长跑冠军吗？做事还得找准自己的长处才行。(2)如如果果没没有有能能力力制制服服歹歹徒徒，就就要要斗斗智智牵牵制制歹歹徒徒，赶赶快快报报警警为妙。贸然行事，铤而走险，只会作无谓的牺牲。为妙。贸然行事，铤而走险，只会作无谓的牺牲。
