《科学复习资料》PPT课件.ppt

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1、第一单元第一单元 科学在我们身边科学在我们身边科学科学秘密秘密谜团谜团玩具玩具爱因斯坦爱因斯坦提出提出解决问题解决问题走向创新走向创新牛顿牛顿猜测猜测栽培栽培 克隆克隆 磁悬浮磁悬浮 列车列车发现发现猜想猜想 假设假设明确明确探究探究 目标目标 裂开裂开前倾前倾真相真相原理原理清楚清楚 提出提出办法办法 研究研究 发明创造发明创造 改善改善 摄像机摄像机 望远镜望远镜 1、玩具、玩具是童年亲密的伙伴，是童年亲密的伙伴，带给我们无穷的乐趣。带给我们无穷的乐趣。2.描述玩具时，可以从描述玩具时，可以从颜色颜色、大小大小、形状形状、轻重轻重等方面进行描述。等方面进行描述。3、小皮球是大家都喜欢的玩具

2、，有多少、小皮球是大家都喜欢的玩具，有多少种玩法？答：拍打；滚动，练习投篮。种玩法？答：拍打；滚动，练习投篮。4、自然界中的动物和植物是、自然界中的动物和植物是相互依存相互依存的的关系。关系。1.玩玩具时要边玩玩具时要边观察玩具的特点观察玩具的特点、探究玩具的秘密，提出要研究的问题探究玩具的秘密，提出要研究的问题。1.爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“提出一个问题提出一个问题往往往比往比解决一个问题解决一个问题更重要。更重要。”2、对观察过的事物能提出、对观察过的事物能提出“为什么为什么”，是我们是我们解决问题解决问题、走向创新走向创新的起点。的起点。3、汽车轮子上有花纹，这是为什么？、汽车轮子上

3、有花纹，这是为什么？答：增加摩擦力。答：增加摩擦力。 第二课第二课 我们周围的动植物我们周围的动植物1、和校园的植物交朋友，我想采取的方、和校园的植物交朋友，我想采取的方法：法：给植物挂牌，介绍生长特点给植物挂牌，介绍生长特点;插上插上“爱护花草爱护花草”等的宣传牌；给植物浇水、等的宣传牌；给植物浇水、除草；测量植物的生长情况除草；测量植物的生长情况。2、和校园里的动物交朋友，我想采取、和校园里的动物交朋友，我想采取的方法的方法：给动物搭建舒适的家；给动物牌，介给动物搭建舒适的家；给动物牌，介绍生活特点；宣传保护小动物；观察绍生活特点；宣传保护小动物；观察小动物的生活；喂养小动物小动物的生活；

4、喂养小动物。小兔子：红色眼睛小兔子：红色眼睛 白皮毛白皮毛;喜欢吃萝喜欢吃萝卜。卜。蚂蚁是依靠天空中的蚂蚁是依靠天空中的景物、地面上的景物、景物、地面上的景物、气味认路的。气味认路的。3、举例说明怎样保护小动物？、举例说明怎样保护小动物？答：（答：（1）不伤害动物（）不伤害动物（2）给受伤的小）给受伤的小动治伤动治伤 (3)劝阻不要捕捉动物，（劝阻不要捕捉动物，（4）宣传）宣传保护动物的法律。保护动物的法律。1.牛顿说过：牛顿说过：“没有大胆的没有大胆的猜测猜测，就不会，就不会有伟大的发现。有伟大的发现。”对问题进行对问题进行猜想猜想和和假设假设，能帮助我们明确探究的，能帮助我们明确探究的目标

5、目标和和方向方向。第三课第三课 科学在我们身边科学在我们身边实验一：实验一：不能可以采取的方法是：（可以采取的方法是：（1）借助双手的借助双手的力量（力量（2）身体向前倾（）身体向前倾（3）双脚往后移。）双脚往后移。1、科学家为了弄明白一个事物的、科学家为了弄明白一个事物的 真相真相和和原理原理，就要不断的做，就要不断的做实验实验，直到弄，直到弄明白为止。明白为止。2.科学就是科学就是提出问题提出问题，然后想办法，然后想办法解决解决问题问题的过程。的过程。 3、有了、有了科学研究科学研究，才会有，才会有发明创造发明创造，我们的生活才会，我们的生活才会不断改善不断改善。我们身。我们身边处处有科学

6、边处处有科学 ，我们的生活离不开科我们的生活离不开科学。学。4、我们身边的、我们身边的植物植物、动物动物、学习用品学习用品等里面等里面都有科学。都有科学。 5、五个科学就在身边的例子：钟摆、五个科学就在身边的例子：钟摆、避雷针、电脑、暖瓶、电视、保险丝。避雷针、电脑、暖瓶、电视、保险丝。实验材料：木块、实验材料：木块、文具盒、书本蜡烛。文具盒、书本蜡烛。 1、先隔着瓶子吹一吹：能吹灭蜡烛，、先隔着瓶子吹一吹：能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛2、然后使漏斗的细口正对着蜡烛、然后使漏斗的细口正对着蜡烛的火焰，很容易吹灭蜡烛。粗口对的火焰，很容易吹灭蜡烛。

7、粗口对着吹不灭。着吹不灭。血压计血压计笔记本电脑笔记本电脑天文望远镜天文望远镜摄像机摄像机宇航员在太空中行走宇航员在太空中行走风力发电风力发电无土栽培无土栽培海上石油开采海上石油开采磁悬浮列车磁悬浮列车克隆羊克隆羊1、你知道那些科学家？介绍一下他的、你知道那些科学家？介绍一下他的研究成果？答：袁隆平，研究杂交水稻；研究成果？答：袁隆平，研究杂交水稻；他在农田中做农业实践研究。他在农田中做农业实践研究。居里夫人发明了雷；居里夫人发明了雷；牛顿牛顿-万有引力定律；万有引力定律；爱迪生发明了灯泡。鲁班发明了锯。爱迪生发明了灯泡。鲁班发明了锯。2、口含两根吸管，一根插到一只装有、口含两根吸管，一根插到

8、一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，你能从吸管中喝到水吗你能从吸管中喝到水吗 ？答：不能答：不能 想吸到饮料采用的方法是：只用一根吸想吸到饮料采用的方法是：只用一根吸管吸饮料；将露在玻璃杯外的吸管用纸管吸饮料；将露在玻璃杯外的吸管用纸团堵上；露在外面的吸管用细的，伸进团堵上；露在外面的吸管用细的，伸进水里的吸管用粗的。水里的吸管用粗的。 第二单元第二单元 我们怎么知道我们怎么知道感觉器官感觉器官 鼻子鼻子 分辨分辨特征特征 颜色颜色 气味气味 冷热冷热轻重轻重 椭圆椭圆 掌形掌形 听诊器听诊器 哈勃望远镜哈勃望远镜 显微镜显微镜观察观察 视线视线 凹液面

9、凹液面 研究研究 显微镜显微镜 分类分类 标准标准 用途用途 程度程度 合适合适限度限度 摄氏摄氏温温度度计计 玻璃管玻璃管刻度刻度 玻璃泡玻璃泡 泡浸泡浸 接触容器壁接触容器壁 液柱静止液柱静止 顶端相平顶端相平 不同特征不同特征 1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的都是我们的感觉感觉器官。器官。2、运用、运用看、听、摸看、听、摸等多种方法进行探究，等多种方法进行探究，感觉器官能帮助我们分的感觉器官能帮助我们分的不同特征不同特征，如如颜色、大小、气味、冷热、轻重颜色、大小、气味、冷热、轻重等。等。3、在所有的感觉器官中，、在所有的感觉器官中，眼睛眼睛从周从周围的世界中

10、获得的信息最多。围的世界中获得的信息最多。 第四课第四课 怎样认识物体怎样认识物体3、我们可以采取哪些办法认识物体的特点？、我们可以采取哪些办法认识物体的特点？答：我们可以用答：我们可以用眼睛眼睛辨认出物体的颜色和形状；用辨认出物体的颜色和形状；用鼻子鼻子辨认出物体的气味；用辨认出物体的气味；用舌舌辨认出物体的味道；辨认出物体的味道；用用耳朵耳朵辨认出物体的声音；用辨认出物体的声音；用手、手、辨认出物体的辨认出物体的粗糙程度。粗糙程度。4、你的面前摆了一杯不知名的液体，应、你的面前摆了一杯不知名的液体，应该按照科该按照科一看、二闻、三尝一看、二闻、三尝的顺序认识它。的顺序认识它。5、哪些科学仪

11、器能帮助我们观察？、哪些科学仪器能帮助我们观察？答：医生用听诊器帮助诊断；我们用显答：医生用听诊器帮助诊断；我们用显微镜观察细胞；科学家用哈勃望远镜观察微镜观察细胞；科学家用哈勃望远镜观察星空。星空。6、怎样鉴别下列液体？白醋、酱油、怎样鉴别下列液体？白醋、酱油、花生油、白糖水、清水、盐水、白酒、花生油、白糖水、清水、盐水、白酒、红糖水答：一看：黑色的是酱油，红糖水答：一看：黑色的是酱油，红色的是红糖水，黄色的是花生油，红色的是红糖水，黄色的是花生油，二闻；有酸味的是醋，有酒味的是酒，二闻；有酸味的是醋，有酒味的是酒，三尝，无味的是清水，咸的是盐水。三尝，无味的是清水，咸的是盐水。1.分类分类

12、是科学研究的重要方法。分类时，首先要确是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的定一定的标准标准，如给文具分类，可以以，如给文具分类，可以以“用途用途”为标准分，也可以以为标准分，也可以以“大小大小”为标准分。标准不为标准分。标准不同，分类的结果就不相同同，分类的结果就不相同 。2.分类分类在我们的生活中应用十分广泛，在我们的生活中应用十分广泛，如给如给服装分类、给食品分类，给交通服装分类、给食品分类，给交通工具分类工具分类等等。分类给我们的生活带等等。分类给我们的生活带来了方便来了方便 第五课第五课 给文具分类给文具分类服装分类（老年服装、中年服装、儿童服装分类（老年服装、中年服装、儿童

13、服装、婴儿服装）给食品分类，给交通服装、婴儿服装）给食品分类，给交通工具分类工具分类 。3、怎样给植物分类？、怎样给植物分类？答：按根的形状分，茎的软硬分，生活环境分，答：按根的形状分，茎的软硬分，生活环境分，叶子的形状分。叶子的形状分。4.怎样给动物分类？怎样给动物分类？答：按天上飞的、水中游的、地上跑的，生活习性。答：按天上飞的、水中游的、地上跑的，生活习性。1、物体的、物体的冷热程度冷热程度叫温度。叫温度。第六课第六课 哪杯水热哪杯水热2、测量物体的温度时，要根据被测物体、测量物体的温度时，要根据被测物体的情况选择的情况选择合适合适的的温度计温度计，被测物体的，被测物体的温度不能超过温度

14、计的温度不能超过温度计的测量限度测量限度。3、温度计温度计是测量物体是测量物体温度温度的仪器，我们的仪器，我们常用的温度计是常用的温度计是摄氏温度计摄氏温度计，单位是，单位是“摄氏度摄氏度”，用，用表示表示 。4、怎样正确使用温度计？、怎样正确使用温度计？答：温度计的使用方法答：温度计的使用方法：（：（1）用手）用手拿着温度计的上部；（拿着温度计的上部；（2）将温度计的）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁；玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁；（3）等温度计内的液柱静止后，读出）等温度计内的液柱静止后，读出温度；（温度；（4）读数时，温度计不能拿出水）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计

15、液柱顶端相平。面，视线要与温度计液柱顶端相平。上部上部泡浸泡浸静止静止相平相平不能不能5、实验名称：哪杯水热、实验名称：哪杯水热 （温度计的使用）实验目的：掌握温度计的使用方法，实验目的：掌握温度计的使用方法， 知道温度计的基本结构。知道温度计的基本结构。实验器材：温度计、烧杯、凉水、热水实验器材：温度计、烧杯、凉水、热水实验步骤：实验步骤：1、将两只烧杯分别盛上热水和、将两只烧杯分别盛上热水和凉水。凉水。（2）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁；容器壁； （3）3-5分钟后，等温度计内的分钟后，等温度计内的液柱静止后，读出温度；（液柱静止后，读出温度

16、；（4）读数时，温度）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。相平。 第第7课课 水温的变化水温的变化1、热水在变凉时，先、热水在变凉时，先快快后后慢慢。80737670 6764585654我发现：热水温度变化情况曲线统计图我发现：热水温度变化情况曲线统计图更形象、更具体的显示出热水降温的更形象、更具体的显示出热水降温的过程。开始阶段，温度下降速度快；随过程。开始阶段，温度下降速度快；随着水温的不断降低，水温下降的速度变着水温的不断降低，水温下降的速度变慢。热水的温度变化的规律是慢。热水的温度变化的规律是先快后慢，最后停止先快后慢，最后停

17、止。2、水量不同但温度相同的两杯热水，、水量不同但温度相同的两杯热水，水少的水少的会先降到室温。会先降到室温。3、让热水尽快凉下来的方法是什么？、让热水尽快凉下来的方法是什么？答：向水面吹气、用两个杯子相互倒，答：向水面吹气、用两个杯子相互倒，用扇子扇、将杯子放入冷水中、用扇子扇、将杯子放入冷水中、用筷子搅拌。用筷子搅拌。4、实验名称：水温的变化、实验名称：水温的变化实验器材：温度计、烧杯、计时表、实验器材：温度计、烧杯、计时表、热水、铁架台、细绳热水、铁架台、细绳实验目的：探究常温下一杯热水实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律温度的变化规律实验步骤：实验步骤：（1）将温度计吊在铁架台上

18、。）将温度计吊在铁架台上。（2）在烧杯内倒上温度大约）在烧杯内倒上温度大约80的半的半杯热水，调整烧杯与温度计杯热水，调整烧杯与温度计的位置，使温度的液泡浸入到的位置，使温度的液泡浸入到热水中，不要接触杯壁和杯底。热水中，不要接触杯壁和杯底。（3）等温度计的液柱上升到最高点时，读出）等温度计的液柱上升到最高点时，读出温度，将读数填写到表格的温度，将读数填写到表格的0分钟内。从此时分钟内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。分钟。实验结论：热水降温的过程是实验结论：热水降温的过程是先快后慢先快后慢。第第8课课 哪杯水多哪杯水多 2、要精确测量水的多、

19、要精确测量水的多少，就要用到少，就要用到量筒量筒。 3、怎样正确使用量？、怎样正确使用量？ 1、把量筒放在、把量筒放在水平的桌面上，水平的桌面上，2、眼的视线和、眼的视线和液体凹液面的最液体凹液面的最低点相平，低点相平，3、读、读出和凹面相平的出和凹面相平的刻度值。刻度值。 测量液体体积的工具：量筒、烧杯、锥形瓶。第第9课课 有趣的不倒翁有趣的不倒翁 1、不倒翁不倒的原因是：、不倒翁不倒的原因是：上轻下重、上轻下重、底部是半球形。底部是半球形。2、我们在研究不倒翁的过程在科学上、我们在研究不倒翁的过程在科学上被称为被称为“解暗箱解暗箱”，它是进行科学研究，它是进行科学研究的重要方法之一的重要方

20、法之一 。第第10课课 认识水认识水 1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做有叫做有液体液体。2、像木块、橡皮这样不能流动的物体叫、像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做做固体固体。 3、常温常压下，水是没有、常温常压下，水是没有颜色颜色、没有、没有气味气味、没有没有味道味道、透明透明的液体。的液体。4、地球上水的总量淡水、地球上水的总量淡水占占3%，海洋和咸水湖中，海洋和咸水湖中的水占的水占97%。 5、地球上的淡水中，、地球上的淡水中，冰冰占占76%，水蒸气水蒸气占占0.03%，河流、湖泊占，河流、湖泊占0.34%，浅表地下水占浅表地下水占12%，深层地下水

21、占深层地下水占11%，其他淡水占其他淡水占0.623%。6、自然界里哪里有水？、自然界里哪里有水？ 答：大海、河流、云、冰川、椰树、泉答：大海、河流、云、冰川、椰树、泉。7、我们的生活为什么离不开水？、我们的生活为什么离不开水？答：我们的生活中吃喝洗刷都离不开答：我们的生活中吃喝洗刷都离不开水，人类的生存都离不开水没有水人水，人类的生存都离不开水没有水人类就难以生活下去。类就难以生活下去。第第11课课 有趣的沉浮现象有趣的沉浮现象1、物体在水中受到水向上托起的力，、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是这种力就是水的浮力水的浮力。 2、在水中下沉的物体也受到水的、在水中下沉的物体也受到水的浮

22、力浮力。3、一般情况下，在水中上浮的物体有：、一般情况下，在水中上浮的物体有：皮球、气球、泡沫、木块皮球、气球、泡沫、木块等；在水中等；在水中下沉的物体有：下沉的物体有：铁块、橡皮、玻璃、铜铁块、橡皮、玻璃、铜块、石块。块、石块。 4、生活哪里用到浮力？答：救生圈、游艇、生活哪里用到浮力？答：救生圈、游艇、划船，救生衣，海上的浮标。划船，救生衣，海上的浮标。 5、实验名称：物体的浮和沉、实验名称：物体的浮和沉实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水实验目的：下沉的物体是否受到水的浮力实验目的：下沉的物体是否受到水的浮力实验步骤：实验步骤：（1）把钩码挂在橡皮

23、筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的）把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。长度。（2）再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。）再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。（3）比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？）比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？物体名称物体名称浸入水中前皮筋浸入水中前皮筋的的长度度浸入水中后皮筋浸入水中后皮筋的的长度度钩码75毫米毫米73毫米毫米橡皮橡皮56毫米毫米52毫米毫米螺螺丝帽帽64毫米毫米62毫米毫米实验现象：同一个钩码，在水中提起比在实验现象：同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。空气中提起，橡皮筋要短。实验结论：下沉的砝码，实验结论：下沉的砝码，由于受到了

24、水的浮力，使得钩码的重变轻了，提起时所用由于受到了水的浮力，使得钩码的重变轻了，提起时所用的力小了，像皮筋比较短，说明下沉的物体也的力小了，像皮筋比较短，说明下沉的物体也受到水的浮力。受到水的浮力。6、潜水艇的秘密是什么？（为什么潜水艇能在水中自、潜水艇的秘密是什么？（为什么潜水艇能在水中自由沉浮？）由沉浮？）答：潜水艇两侧答：潜水艇两侧 舱体。当潜水艇需要下沉时，打开阀门，舱体。当潜水艇需要下沉时，打开阀门，让海水注入水舱，潜艇重量逐渐增加而渐渐下沉。当让海水注入水舱，潜艇重量逐渐增加而渐渐下沉。当如果需要潜水艇上浮，用机器把大量压缩空气注入水舱，如果需要潜水艇上浮，用机器把大量压缩空气注入

25、水舱，排出舱中海水，减轻艇的重量，潜水艇就会迅速浮出水面。排出舱中海水，减轻艇的重量，潜水艇就会迅速浮出水面。第第12课课 改变浮与沉改变浮与沉1、改变物体形状，、改变物体形状，2.借助重物，（系上重的物体）；借助重物，（系上重的物体）；3.改变液体的密度改变液体的密度 。1、改变物体形状，、改变物体形状，2、借助浮物（系上轻物体），、借助浮物（系上轻物体），3、改变水的密度（改变水的密度（水中加盐）水中加盐） 3. 曹冲称象中的科学道理是什么？曹冲称象中的科学道理是什么？ 答：答：浸在液体里的物体受到向上的浮力浸在液体里的物体受到向上的浮力作用。作用。 4、“捞铁牛捞铁牛”是什么道理？是什么

26、道理？答：答：“捞铁牛捞铁牛”是运用了给物体附着浮的物体，是运用了给物体附着浮的物体，让沉下去的物体浮起来的的道理。让沉下去的物体浮起来的的道理。5、死海不死的道理是什么？、死海不死的道理是什么？答：死海不死因为含盐量高，海水密度远大于人的密度，答：死海不死因为含盐量高，海水密度远大于人的密度，浮力大于人体重力，人就漂浮沉不下去浮力大于人体重力，人就漂浮沉不下去 。6、鱼能自由自在在水中上浮和下沉是因为体内有鱼鳔。、鱼能自由自在在水中上浮和下沉是因为体内有鱼鳔。 7、把铁管两头塞住能让铁管浮在水面上。、把铁管两头塞住能让铁管浮在水面上。 8、实验名称：改变沉和浮。实验名称：改变沉和浮。实验目的

27、：了解改变沉浮的基本方法。实验目的：了解改变沉浮的基本方法。实验器材：水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、实验器材：水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、小瓶（一个空的、一个盛沙子）盐塑料泡小瓶（一个空的、一个盛沙子）盐塑料泡沫、沫、实验步骤：实验步骤：1、把、把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶、塑料泡沫放入水中，看到橡皮泥、鸡蛋、铝小瓶、塑料泡沫放入水中，看到橡皮泥、鸡蛋、铝片、一个小瓶沉到水底，另一个小瓶塑料泡沫浮在片、一个小瓶沉到水底，另一个小瓶塑料泡沫浮在水上。水上。2、把橡皮泥团捏成小船，放入水中就浮在水面上；、把橡皮泥团捏成小船，放入水中就浮在水面上；将沉入水底的小瓶内的沙子倒出，放

28、入水中就浮在将沉入水底的小瓶内的沙子倒出，放入水中就浮在水面上；将水中加盐沉着的鸡蛋就上浮。水面上；将水中加盐沉着的鸡蛋就上浮。3、把橡皮泥小船捏成团，放入水中就沉在水底；、把橡皮泥小船捏成团，放入水中就沉在水底；将浮着的小瓶内装上沙子，放入水中就沉在水底；将浮着的小瓶内装上沙子，放入水中就沉在水底；将鸡蛋放入水中就沉在水底。将鸡蛋放入水中就沉在水底。实验结论：改变物体沉浮的方法：实验结论：改变物体沉浮的方法：1、改变物体形状，改变物体形状，2、改变物体的重量，、改变物体的重量，3、改变水的密度改变水的密度“让浮着的物体沉下去？浮着的物体沉下去？浮着物体浮着物体方法方法现象象塑料瓶塑料瓶装装满

29、沙子沙子沉到水底沉到水底泡沫塑料泡沫塑料绑上石上石头沉到水底沉到水底泡沫塑料泡沫塑料绑上石上石头沉到水底沉到水底小小鸭子子绑上石上石头沉到水底沉到水底“让下沉的物体浮上来下沉的物体浮上来“活活动记录表表下沉的物体下沉的物体方法方法现象象橡皮泥橡皮泥捍成小船形捍成小船形浮在水上浮在水上钉子子放到泡沫上放到泡沫上浮在水上浮在水上鸡蛋蛋放到大泡沫上放到大泡沫上浮在水上浮在水上9、实验名称：改变浮和沉、实验名称：改变浮和沉实验器材：带盖的空牙膏皮（铝制）、剪刀、一杯水实验器材：带盖的空牙膏皮（铝制）、剪刀、一杯水实验目的：让沉下去的物体浮上来实验目的：让沉下去的物体浮上来实验步骤：实验步骤：1、将瘪的

30、空牙膏皮的尾部剪去，放进水杯里，、将瘪的空牙膏皮的尾部剪去，放进水杯里，可以看到膏皮下沉。可以看到膏皮下沉。2、将牙膏皮捏成船形，放在水面、将牙膏皮捏成船形，放在水面上，会看到它浮在水面上。如果想使牙膏皮竖直浮起来，上，会看到它浮在水面上。如果想使牙膏皮竖直浮起来，可以从它尾部剪开处用手指将它扒开，可以从它尾部剪开处用手指将它扒开，使它稍稍鼓起，再次将它放在水杯里，可看到它会使它稍稍鼓起，再次将它放在水杯里，可看到它会竖直浮水面上。竖直浮水面上。13课课 水面的秘密水面的秘密1、杯子了的水快要溢出来时，水的表面的、杯子了的水快要溢出来时，水的表面的凸凸的。的。2、杯子了的水未满时，水的表面是、

31、杯子了的水未满时，水的表面是凹凹的。的。3、水是由许许多多的、水是由许许多多的水分子水分子组成的，水表面组成的，水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的引的力，这就是水的表面张力表面张力。4、生活中哪些现象是水的表面张力造成的？、生活中哪些现象是水的表面张力造成的？答：水黾在水面上行走而不沉入水中，荷叶答：水黾在水面上行走而不沉入水中，荷叶上的水珠，手背上抹完油后滴上一滴水的情上的水珠，手背上抹完油后滴上一滴水的情境，水龙头上挂的水滴，一枚硬币可以浮在水境，水龙头上挂的水滴，一枚硬币可以浮在水面上，水超过杯口而不溢。面上，水超过杯口而不溢

32、。5、证明水有表面张力的实验。、证明水有表面张力的实验。实验一：实验材料：水、广口瓶、滴管、实验一：实验材料：水、广口瓶、滴管、曲别针、抹布、托盘。曲别针、抹布、托盘。实验过程：实验过程：1、将广口瓶用滴管帮助装满、将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。水，直到能清晰地看到水的凸面为止。2、往盛满水的杯子里放曲别针，、往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子样子3、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针的数量。的数量。实验结论：水的表面有张力实验结论：水的表面有张力实验二：实验材料：

33、硬币、水槽、叉子实验二：实验材料：硬币、水槽、叉子实验过程：实验过程：1、把硬币放到叉子上、把硬币放到叉子上2、小心地把托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，、小心地把托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出然后稍向下移动叉子，并慢慢移出3、认真观察硬币周围水的样子。、认真观察硬币周围水的样子。实验目的：证明水有表面张力实验目的：证明水有表面张力第第14课课 水往高处走水往高处走（一）（一）1、生活中我们见过的水一般是从、生活中我们见过的水一般是从高处向低高处向低处流的。处流的。2、水能沿着有孔隙的材料上升，、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做这种现象叫做毛细现象毛细现象。

34、3、孔隙的大小与水上升高度的关系：、孔隙的大小与水上升高度的关系：孔隙越孔隙越小小，水升得越，水升得越高高，孔隙越，孔隙越大大，水升得越，水升得越低低。4、举例说明毛细现象对人们生活也不不便。、举例说明毛细现象对人们生活也不不便。答：地面返潮就是地下水沿着孔隙上升造成答：地面返潮就是地下水沿着孔隙上升造成.5、毛细现象在、生活、生产中有着广泛的、毛细现象在、生活、生产中有着广泛的应用，有那些例子吗？应用，有那些例子吗？答：答：1、喝饮料时，小心打翻了，、喝饮料时，小心打翻了，用餐巾纸吸用餐巾纸吸2、老师批作不业时红墨水不、老师批作不业时红墨水不小心滴在本子上，用粉笔吸干小心滴在本子上，用粉笔吸

35、干4、酒精灯燃烧、酒精灯燃烧5、干毛巾放水中，毛巾会慢、干毛巾放水中，毛巾会慢慢地变的湿慢地变的湿6、将细管插在水中，管中液面高于水面、将细管插在水中，管中液面高于水面（毛细现象）植物根部吸水。（毛细现象）植物根部吸水。水的浮力与水的张力有什么不同？水的浮力与水的张力有什么不同？答：水的表面张力是水本身的一种力，水的浮力是答：水的表面张力是水本身的一种力，水的浮力是水对水中物体的作用力，水的表面张力是水表面水对水中物体的作用力，水的表面张力是水表面的水分相互吸引的力，水的浮力是一种向上的力。的水分相互吸引的力，水的浮力是一种向上的力。实验一：实验名称：毛细现象实验一：实验名称：毛细现象实验材料

36、：一条毛巾、水槽、水实验材料：一条毛巾、水槽、水实验过程：实验过程：1、在水槽里倒上三分之二的水、在水槽里倒上三分之二的水2、将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一、将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。实验结论：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材实验结论：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬料往上爬。3、我的发现能让水爬升的材料：毛巾、纸片、我的发现能让水爬升的材料：毛巾、纸片、粉笔、棉线、卫生纸、木头、吸管；不能粉笔、棉线、卫生纸、木头、吸管；不能让水爬升材料：玻璃棒、石块、塑料棒。让水爬升材料：玻璃棒、石块、塑料棒。能让水爬升的材料共

37、同特点：都有孔隙能让水爬升的材料共同特点：都有孔隙常温常压下，水是没有常温常压下，水是没有颜色颜色、没有没有气味气味、没有、没有味道味道、透明透明的液体。的液体。1、天气与我们的生活有什么关系？、天气与我们的生活有什么关系？答：天气与我们的生活关系十分密切，它对答：天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有我们既有有利有利的一面，也有的一面，也有有害有害的一面。的一面。例如：晴天收割庄稼，海啸带来灾难，狂例如：晴天收割庄稼，海啸带来灾难，狂风吹倒大树，大雾使飞机停飞，能够预知风吹倒大树，大雾使飞机停飞，能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用

38、有利的天气，避免和预防不备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害利的天气对我们造成危害 。2、恶劣天气对植物有哪些影响？、恶劣天气对植物有哪些影响？答：答： 对植物造成破坏或毁灭，水会淹没对植物造成破坏或毁灭，水会淹没植物，冰雹会砸坏植物造成绝产。植物，冰雹会砸坏植物造成绝产。3.如果你在上学或放学时遇到大雾或大雪，如果你在上学或放学时遇到大雾或大雪，怎样才安全？怎样才安全？答：要注意不穿太滑的鞋子，注意防滑。答：要注意不穿太滑的鞋子，注意防滑。遵守交通规则，不乱过马路，和同学结遵守交通规则，不乱过马路，和同学结伴而行伴而行 。4、天气谚语：（、天气谚语：（1）一场春雨一场暖

39、，一）一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒（场秋雨一场寒（2）早晨下雨当日晴，晚）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明上下雨到天明3南风暖，北风寒，东风潮南风暖，北风寒，东风潮湿西风干（湿西风干（4）天上乌云盖，大雨来得快）天上乌云盖，大雨来得快（5）喜鹊枝头叫，出门晴天报。（）喜鹊枝头叫，出门晴天报。（6）燕）燕子低飞蛇过道，大雨就要来到。（子低飞蛇过道，大雨就要来到。（7）蜘）蜘蛛网倒挂，大雨就要下。蛛网倒挂，大雨就要下。(8)天上勾勾云，天上勾勾云，会出现下雨。会出现下雨。(9)日晕三更雨，月晕午时日晕三更雨，月晕午时风。风。(10)鱼鳞天，不雨也风颠。鱼鳞天，不雨也风颠。第第16课课 今天的天气今

40、天的天气1、我们一般从、我们一般从气温、降水、风向、气温、降水、风向、 风力、风力、云量云量等方面来描述一天的天气。陆地上等方面来描述一天的天气。陆地上11级级以上的风较罕见。以上的风较罕见。2、我国冬天常刮、我国冬天常刮西北风西北风。西北风是指从西北。西北风是指从西北刮向东南的风。刮向东南的风。3、我们可以通过、我们可以通过广播、电视、上网广播、电视、上网了解明天了解明天的气温。的气温。2.背诵风级歌。风级歌可以估计背诵风级歌。风级歌可以估计风力的风力的大小。大小。答：答：0级风烟直上，级风烟直上，1级风烟稍斜，级风烟稍斜，2级级风树叶响风树叶响3级风旗飘动，级风旗飘动，4级风灰尘起，级风灰

41、尘起，5级风水起波级风水起波6级风大树摇，级风大树摇，7级风步难级风步难行，行，8级风树枝断级风树枝断9级风烟囱毁，级风烟囱毁，10级级风树根拔风树根拔11级风陆罕见，级风陆罕见，12级风浪滔级风浪滔天。天。第第17课课 我的雨量器我的雨量器一、一、1、要想准确知道降雨量最好是用、要想准确知道降雨量最好是用雨雨量器量器。2、雨量器是雨量器是测量降水量的仪器。测量降水量的仪器。3、雨量器主要由主要由、雨量器主要由主要由圆柱形筒及刻度圆柱形筒及刻度构成。雨量器是用构成。雨量器是用”毫升毫升”作单位。作单位。4、中国中国是世界上最早使用雨量器的国家。是世界上最早使用雨量器的国家。2、用雨量测量降水量

42、时应注意什么？、用雨量测量降水量时应注意什么？答：答：1、雨量器应安置在相对、雨量器应安置在相对开阔开阔、不受、不受障碍物影响障碍物影响的地方，并的地方，并保持水平保持水平。2、应准确记录、应准确记录降水开始和结束降水开始和结束的时间。的时间。3、降水结束之后，应及时读出并记录、降水结束之后，应及时读出并记录降水量。降水量。3、用雨量测量降水量时先倒上水为什么？、用雨量测量降水量时先倒上水为什么？答：测量更准确。答：测量更准确。3、说一说雨量器是由几部分组成的、说一说雨量器是由几部分组成的 ，它们，它们有什么作用？答：有什么作用？答：1、最上一节是个、最上一节是个筒形漏筒形漏斗，斗，2、下节是

43、和上节一样粗的、下节是和上节一样粗的铁筒铁筒，3、最下面是最下面是铁架铁架。漏斗可以防止雨水溅出来。漏斗可以防止雨水溅出来。下节铁筒用来盛雨水，铁架可以使铁筒下节铁筒用来盛雨水，铁架可以使铁筒 保保持稳固水平持稳固水平第第18课课 我的风向仪我的风向仪1、风向仪是用来测定、风向仪是用来测定风向风向的仪器。雨量的仪器。雨量器是来测量器是来测量降雨量降雨量工具，气温计是来工具，气温计是来测量测量物体温度物体温度工具，量筒是来测量工具，量筒是来测量液液体体积体体积工具。工具。2、风向仪是由、风向仪是由风向杆、箭头、箭尾、支风向杆、箭头、箭尾、支架架四部分组成。四部分组成。3、风向就是、风向就是风吹来

44、的方向风吹来的方向。风级是。风级是风力风力的大小。的大小。当风向仪的箭头指当风向仪的箭头指东东时，表时，表示此时刮的是示此时刮的是东东风。当风向仪的箭尾风。当风向仪的箭尾指指西北西北时，表示此时刮的是时，表示此时刮的是东南东南风。风。4、山东省冬季常刮、山东省冬季常刮西北西北风，夏天常刮风，夏天常刮东东南南风。风。5、旗子朝东飘时，刮的是、旗子朝东飘时，刮的是西风西风，从，从北面吹向南的是北面吹向南的是北风北风。6、我们一般按八个方位来描述风向。、我们一般按八个方位来描述风向。东、南、西、北、东南、西南、西东、南、西、北、东南、西南、西北、东北。北、东北。7、竺可桢竺可桢是我国著名的科学家，积

45、是我国著名的科学家，积累了大量的气象资料。累了大量的气象资料。3、请你从气温、降水、风力、风向说一说冬天与夏、请你从气温、降水、风力、风向说一说冬天与夏天有什么不同？答：气温：夏天高，冬天低。降水：天有什么不同？答：气温：夏天高，冬天低。降水：夏多冬少，夏天下雨，冬天下雪。风向：夏多南风，夏多冬少，夏天下雨，冬天下雪。风向：夏多南风，冬多北风。云量：夏多冬少冬多北风。云量：夏多冬少稳固作用指风向转动平衡作用第第19课课 一周的天气一周的天气降雨是指降雨是指下雨、下雪、冰雹下雨、下雪、冰雹等。等。第第20课课 空气在哪里空气在哪里1、像空气这样能在空中向四面八方流动、像空气这样能在空中向四面八方

46、流动的物体叫做的物体叫做气体气体。2、空气是、空气是没有颜色，没有气味，没有味没有颜色，没有气味，没有味道，透明道，透明的气体。我们的周围到处都的气体。我们的周围到处都有有空气空气，空气占据空间。，空气占据空间。3、空气空气是有重量的；我们周围污染空气是有重量的；我们周围污染空气的现象的现象乱丢垃圾、汽车尾气等。乱丢垃圾、汽车尾气等。4、空气能从一个杯子倒进另一个杯子、空气能从一个杯子倒进另一个杯子二、二、1、怎样证实空气就在我们的身边？、怎样证实空气就在我们的身边？答：用塑料方便袋兜住空气；将土块、粉笔，答：用塑料方便袋兜住空气；将土块、粉笔，投入水冒气泡，把水杯垂直压入水中，杯投入水冒气泡

47、，把水杯垂直压入水中，杯子底部的纸不湿，用扇子扇、用杯子扣。子底部的纸不湿，用扇子扇、用杯子扣。2、水里面有空气吗，怎样证明？、水里面有空气吗，怎样证明？答：水里面有空气。第一，水加热时有气泡，答：水里面有空气。第一，水加热时有气泡，说明水中有气体。第二，鱼类和植物能在说明水中有气体。第二，鱼类和植物能在水中生存，说明水中有一定的气体。水中生存，说明水中有一定的气体。3、把带塞的漏斗拧紧，朝漏斗里倒水，水能流进、把带塞的漏斗拧紧，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能。因为瓶子里的空瓶子里吗？为什么？答：不能。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，间被空气占据着，

48、胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。所以漏斗里的水就流不进去。2、空气能从一个杯子倒进另一个杯子吗？、空气能从一个杯子倒进另一个杯子吗？空气从一个杯子倒进另一个杯子的实验空气从一个杯子倒进另一个杯子的实验实验材料：水适量，透明玻璃杯实验材料：水适量，透明玻璃杯2个个实验过程（实验过程（1）将一个杯子装满水，另一个杯）将一个杯子装满水，另一个杯子空着（里面已充满空气）（子空着（里面已充满空气）（2）将空杯子）将空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使倒立扣在有水杯子的上面，使2个杯子口口个杯子口口相对（相对（3）将）将2个杯子一体地旋转个杯子一体地旋转180度，使度，使原来的两个杯子的

49、位置颠倒过程。原来的两个杯子的位置颠倒过程。实验结论：实验结论：空气从一个杯子倒进了另一个杯空气从一个杯子倒进了另一个杯子。子。实验材料：实验材料：1个饮料瓶，个饮料瓶，1个气球。个气球。实验过程：（实验过程：（1）将气球套在饮料瓶口上，）将气球套在饮料瓶口上，发现气球是瘪的，（发现气球是瘪的，（2）用力捏饮料瓶，）用力捏饮料瓶，会发现气球鼓起来。会发现气球鼓起来。实验结论：实验结论：瓶子里有空气。瓶子里的空气跑瓶子里有空气。瓶子里的空气跑到了气球里，瓶子瘪了，气球了鼓了起来。到了气球里，瓶子瘪了，气球了鼓了起来。3、设计实验证明空气有重量吗？、设计实验证明空气有重量吗？实验方法（实验方法（1

50、）向两个气球中吹气，使两个气球同）向两个气球中吹气，使两个气球同样大小，并扎紧。（样大小，并扎紧。（2）把气球盒放到天平两端，）把气球盒放到天平两端，使天平保持平衡使天平保持平衡（3）将其中一个放气，发现天平不再平衡。实验）将其中一个放气，发现天平不再平衡。实验结论：结论：空气有重量空气有重量。第第21课课 空气的成分空气的成分1、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧氧气气，大约占空气体积的，大约占空气体积的21%；剩下的主要；剩下的主要是是氮气氮气，大约占空气体积的，大约占空气体积的7

51、8%，此外，此外，还有少量的还有少量的二氧化碳、水蒸气二氧化碳、水蒸气等。等。2、由于空气中的、由于空气中的氧气氧气能支持燃烧，所以物体能支持燃烧，所以物体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很高的在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度，这在生产中有很大的用途。例如：温度，这在生产中有很大的用途。例如：在车间里、工地上，经常可以看到用气焊在车间里、工地上，经常可以看到用气焊的方法焊接金属；炼钢时，把氧气吹进炼的方法焊接金属；炼钢时，把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼得又钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好；现代火箭在没有氧气的宇宙空间快又好；现代火箭在没有氧气的宇宙空间气行气行。3

52、、氧气氧气能供给人、动物呼吸，是维能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。持生命不可缺少的气体。抢救病人抢救病人时，潜水时，消防员救火时，飞行时，潜水时，消防员救火时，飞行员在高空飞行时，宇航员在太空行员在高空飞行时，宇航员在太空行走时，都必须用到氧气。走时，都必须用到氧气。4、人类的生活离不开、人类的生活离不开氧气，氧气，运动越运动越剧烈剧烈，需要的空气就，需要的空气就越多越多。5、二氧化碳是什么样的？有哪些用途？、二氧化碳是什么样的？有哪些用途？答：二氧化碳是没有颜色，没有气答：二氧化碳是没有颜色，没有气味的气体，可溶于水。二氧化碳不能燃烧，味的气体，可溶于水。二氧化碳不能燃烧，不支

53、持一般可燃物的燃烧，可用来灭火。不支持一般可燃物的燃烧，可用来灭火。2、憋住气，短时间内不呼吸，有什么感、憋住气，短时间内不呼吸，有什么感觉？觉？答：憋闷得慌。答：憋闷得慌。3、认真观察，哪支蜡烛先熄灭？为什么？、认真观察，哪支蜡烛先熄灭？为什么？答：第二支蜡烛先熄灭，答：第二支蜡烛先熄灭，因为瓶子里面的空气最少。因为瓶子里面的空气最少。3、为什么说空气与人的关系密不可分？、为什么说空气与人的关系密不可分？答（答（1）空气中的氧气能供给人、动物呼吸，）空气中的氧气能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。抢救病人时、潜水时、是维持生命不可缺少的气体。抢救病人时、潜水时、消防员救火时、飞行员

54、在高空中飞行时、宇航员消防员救火时、飞行员在高空中飞行时、宇航员在太空行走时，都必须用氧气。（在太空行走时，都必须用氧气。（2）由于空气）由于空气中的氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中燃烧非中的氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度，在生产中有很大常剧烈，可以产生很高的温度，在生产中有很大的用途。的用途。举例说明氧气在生产中有什么特色？举例说明氧气在生产中有什么特色？答：由于空气中的氧气能支持燃烧，所以物答：由于空气中的氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很高体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度，在生产中有很大的用途。例如：的温度，在生产中有很大

55、的用途。例如：在车间里、工地上，经常可以看到气焊的方在车间里、工地上，经常可以看到气焊的方法焊接金属，炼钢时，氧气吹进炼钢炉，法焊接金属，炼钢时，氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好，可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好，现代火箭装有液态的氧，在火箭燃料燃烧现代火箭装有液态的氧，在火箭燃料燃烧时能产生很高的温度，猛烈的喷出气体，时能产生很高的温度，猛烈的喷出气体，推动火箭在没有氧气的宇宙空间气行推动火箭在没有氧气的宇宙空间气行怎样预防和治理空气污染保持空气清新？怎样预防和治理空气污染保持空气清新？答：答：1.室内经常通风，室内经常通风，2.植树造林净化空气，植树造林净化空气，3

56、.爱护环境不乱扔垃圾。爱护环境不乱扔垃圾。（4）开发新能源（）开发新能源（5）植树造林。（植树造林。（6）不乱倒垃圾，不随地吐痰，不吸烟。）不乱倒垃圾，不随地吐痰，不吸烟。1、怎样研究玩具？、怎样研究玩具？答：把玩具拆开来研究，把里面的情况画下来；再答：把玩具拆开来研究，把里面的情况画下来；再来改进这个玩具，使它更好玩。来改进这个玩具，使它更好玩。2、为什么玩具小车的轮子上有花纹？、为什么玩具小车的轮子上有花纹？答：具小车的轮子上有花纹，是为了减少摩擦力。答：具小车的轮子上有花纹，是为了减少摩擦力。3、玩具四驱车是什么传动？、玩具四驱车是什么传动？答：电池驱动电动机转动。答：电池驱动电动机转动。二、基本问题二、基本问题1、中国古代的四大发明是什么？、中国古代的四大发明是什么？答：司南（指南针）、造纸术、印刷术、火药。答：司南（指南针）、造纸术、印刷术、火药。2、按怎样的观察顺序把水、醋、白糖水、酒精、按怎样的观察顺序把水、醋、白糖水、酒精区分开？答：一看二闻三尝；一看分出醋，二闻区分开？答：一看二闻三尝；一看分出醋，二闻分出酒精；三尝区分水和白糖水。分出酒精；三尝区分水和白糖水。