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1、 可爱的孩子们，先来仔细观察一下吧！. 老师这里有两杯温度不同的热水，我们能直接知道哪一杯水更热吗？ 怎样设计个实验能清楚地看到水受热和受冷时的体积变化呢？ 老师给一些提示，供同学们讨论时参考。 1、你准备用什么 材料？水装在哪里？ 2、如何能明显观察到水的体积的大小变化？ 3、如何让水受热和受冷？ 4、怎么做这个实验？ 请同学们小组合作讨论实验方案，看看哪个小组的方法最好。（开始交流）做实验前实验要求： 1、小组要分工合作。 2、仔细观察细管中的水柱有 什么变化，想想是什么原因引 起水柱的变化。 3、记录员要记录在记录表中 4、注意安全，小心热水。 开始实验开始实验 水受热时体积膨胀，水受热
2、时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做水的体积的这种变化叫做热胀冷缩热胀冷缩。果汁果汁牛奶牛奶酱油酱油盐水盐水食用醋食用醋绿茶绿茶孩子们猜猜这些液体也有热胀冷缩的性质吗？现在请各组的组长上来取你们组喜欢的液体进行实验。 牛奶、果汁、酱油牛奶、果汁、酱油这些这些液体液体也具有也具有热胀冷缩热胀冷缩的的性质吗？性质吗？我来汇报：我来汇报：1 1、你们小组用的是什么液体？、你们小组用的是什么液体？2 2、放到热水中，细管中的、放到热水中，细管中的“水柱水柱”有什么变化？有什么变化？放到冷水中，细管中的放到冷水中，细管中的“水柱水柱”有什么变化？有什么变化？3 3、从这个实验中，你们可以得出什么结论？、从这个实验中，你们可以得出什么结论？牛奶上升下降许多许多液体具有热胀冷缩的性质。液体具有热胀冷缩的性质。 许多许多液体具有液体具有热胀冷缩热胀冷缩的性的性质。质。 你知道生活中哪些你知道生活中哪些东西是利用液体东西是利用液体热胀冷热胀冷缩缩的性质制作的吗？的性质制作的吗？孩子们，饮料没装满是商家太小气了吗？
