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1、现代文阅读指要分析人物形象的步骤：分析人物形象的步骤：1，判断作者的感情倾向是褒还是贬，判断作者的感情倾向是褒还是贬2，画出关于该形象言行特点的词语，特别是那些议论评价人物的，画出关于该形象言行特点的词语，特别是那些议论评价人物的词语。词语。3，注意突出这个形象使用的方法，比如象征、对比、衬托、铺垫、，注意突出这个形象使用的方法，比如象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念。照应、悬念。分析细节的作用的步骤：分析细节的作用的步骤：1，注意这个细节和主题之间的联系。一般地说，细节点题。，注意这个细节和主题之间的联系。一般地说，细节点题。2，注意这个细节和人物形象的关系，它在表现人物某一方面的性，注意这
2、个细节和人物形象的关系，它在表现人物某一方面的性格。格。3，注意这个细节对情节的作用，它在推动情节发展。，注意这个细节对情节的作用，它在推动情节发展。分析环境的作用的步骤：分析环境的作用的步骤：1，环境暗示故事发生的时间、地点和背景。，环境暗示故事发生的时间、地点和背景。2，烘托某种特定的氛围，设定情境，融入情感。，烘托某种特定的氛围，设定情境，融入情感。3，突出人物的特定心理，或暗示人物的性格。，突出人物的特定心理，或暗示人物的性格。4，推动情节发展。，推动情节发展。5，揭示主旨。，揭示主旨。小说阅读：小说阅读：概述情节概述情节1，重要事件、重要场面，重要事件、重要场面,一定要涉及。一定要涉
3、及。2，答题语言：何时，在何地，因为何种原因何人做了何事（未涉及除外）。，答题语言：何时，在何地，因为何种原因何人做了何事（未涉及除外）。3，为叙述条理清楚，可以调整或交错顺序。，为叙述条理清楚，可以调整或交错顺序。开头的作用开头的作用1，有没有设置悬念？，有没有设置悬念？2，引出某个事物，为下面的重要情节铺垫。，引出某个事物，为下面的重要情节铺垫。3，引出主要人物。，引出主要人物。4，直接揭示作品的主题。，直接揭示作品的主题。开头写景的作用：开头写景的作用：1，渲染故事发生的氛围，交代故事发生的背景。，渲染故事发生的氛围，交代故事发生的背景。2，烘托人物的心理：阴暗的？美好的？平和的？悲抑的
4、？，烘托人物的心理：阴暗的？美好的？平和的？悲抑的？3，暗示人物的命运。，暗示人物的命运。小说结局的作用：小说结局的作用：1，平淡情节陡生波澜，撞击读者的心灵，震撼人心的力量。，平淡情节陡生波澜，撞击读者的心灵，震撼人心的力量。2，照应开头，照应伏笔。，照应开头，照应伏笔。3，情理之中，意料之外。，情理之中，意料之外。4，由点到面，升华主题。，由点到面，升华主题。5，审美愉悦、打动感情，使人回味、引起深思，审美愉悦、打动感情，使人回味、引起深思主题主题答题的模式答题的模式通过叙述通过叙述的情节或对的情节或对的描写，揭示了的描写，揭示了的现象（或反映了人物的现象（或反映了人物的生存状态或揭示了人
5、性的真善美、假恶丑，批判了，讽刺了的生存状态或揭示了人性的真善美、假恶丑，批判了，讽刺了的现实，的现实，或赞扬了或赞扬了）告诉了我们）告诉了我们的道理（表达了的道理（表达了态度）态度）出题的模式出题的模式找出能够体现小说主题的句子找出能够体现小说主题的句子结合全文主题谈谈对结合全文主题谈谈对内容的理解内容的理解这篇文章告诉你一个什么道理这篇文章告诉你一个什么道理本文对你有什么启迪，谈谈你的体会本文对你有什么启迪，谈谈你的体会标题的含义和作用标题的含义和作用分析主题的方法分析主题的方法1，形象和情节的分析，形象和情节的分析2，小说的标题，小说的标题3，小说的时代背景和典型环境为人打上的烙印，小说
6、的时代背景和典型环境为人打上的烙印4，议论抒情句，点题句，议论抒情句，点题句叙述的方式和作用叙述的方式和作用1，倒叙的作用：造成悬念，引人入胜，倒叙的作用：造成悬念，引人入胜2，插叙：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实，插叙：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实3，补叙：对上文内容做解释，或对下文某项内容做提前交代，照应，补叙：对上文内容做解释，或对下文某项内容做提前交代，照应上下文上下文叙述的视角叙述的视角全知视角：不受时间、空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙全知视角：不受时间、空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉，去脉，有限视角：叙述讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏
7、一些环节，留给读者有限视角：叙述讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者去推理，判断和评价去推理，判断和评价 叙述的人称叙述的人称第一人称第一人称“我我”，只限于叙述者的见闻，使小说显得真实亲切，拉近，只限于叙述者的见闻，使小说显得真实亲切，拉近和读者的距离，便于抒发感情。和读者的距离，便于抒发感情。第三人称第三人称“他他”：便于直接客观的展现生活：便于直接客观的展现生活第二人称：抒情很畅达，使人读起来有亲切感，好像在与作者面对面第二人称：抒情很畅达，使人读起来有亲切感，好像在与作者面对面说话说话 描写的作用描写的作用侧面描写：从对其他人、事件的叙述和描写中渲染气氛，侧面描写：从对其他人
8、、事件的叙述和描写中渲染气氛，烘托人物，包括环境描写和周围人物的反应，评价等，它烘托人物，包括环境描写和周围人物的反应，评价等，它的作用是激发人的想象力，是对正面描写的有益补充，有的作用是激发人的想象力，是对正面描写的有益补充，有利于表现人物的性格，利于表现人物的性格， 细节描写：是指抓住生活中细微而又具体的典型细节加以细节描写：是指抓住生活中细微而又具体的典型细节加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，它是最生动，最有表现力的手法。细节描写看似闲之中，它是最生动，最有表现力的手法。细节描写看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要
9、，但却往往是作者着意的笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，但却往往是作者着意的安排，来将人物的真善美或假恶丑和盘托出，它的作用是安排，来将人物的真善美或假恶丑和盘托出，它的作用是烘托环境，气氛，刻画人物性格，揭示作品主题。烘托环境，气氛，刻画人物性格，揭示作品主题。语言特色的分析语言特色的分析注意词语注意词语叠音词、拟声词、有表现力的叠音词、拟声词、有表现力的动词动词注意句式注意句式整散结合，对偶排比，成语应整散结合，对偶排比，成语应用用注意手法注意手法修辞格的应用，多种表达方式修辞格的应用，多种表达方式的综合应用以及点面、动静、白描等的综合应用以及点面、动静、白描等常用形容词常用形容词平实、清新、
10、华美、幽默、辛辣、自然、含平实、清新、华美、幽默、辛辣、自然、含蓄、口语化、生动形象、地方色彩浓郁等。蓄、口语化、生动形象、地方色彩浓郁等。常见的情节运行方式常见的情节运行方式1，节奏、突转、悬念、巧合（突转是事件的结局突然发生，节奏、突转、悬念、巧合（突转是事件的结局突然发生逆转，比如最后一片叶子、警察与赞美诗，悬念是不断造成逆转，比如最后一片叶子、警察与赞美诗，悬念是不断造成读者疑惑。巧合是在必然性基础上发生的偶合）。读者疑惑。巧合是在必然性基础上发生的偶合）。2，常规情节运行方式和摇摆、延迟、心理时序的意识流结，常规情节运行方式和摇摆、延迟、心理时序的意识流结构。构。*摇摆：即一波三折式
11、结构。不是单纯的线性结构，而是在摇摆：即一波三折式结构。不是单纯的线性结构，而是在某处做一停留，顾左右而言它，然后再回到原来的轨道上。某处做一停留，顾左右而言它，然后再回到原来的轨道上。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。*延迟延迟“：作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，：作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，使读者的觉得原来的推断或者希望破灭，然后重新推出新的使读者的觉得原来的推断或者希望破灭，然后重新推出新的事件，再设障、再破灭，就这样一环一环地推进情节，最后事件，再设障、再破灭，就这样一环一环地推进情节，最后实现一种结构上的张力。
12、实现一种结构上的张力。”心理时序的意识流结构心理时序的意识流结构“：打破时间的维度，让人的意识：打破时间的维度，让人的意识在超空间中自由往来。在超空间中自由往来。对重要语句深刻含义的领悟：对重要语句深刻含义的领悟：1，首先解读这个句子的表层含义，即字面意义。，首先解读这个句子的表层含义，即字面意义。2，其次解读这个句子的语境意义。也叫句内意义，就是说，直接，其次解读这个句子的语境意义。也叫句内意义，就是说，直接按作品主题的导向来解读这个句子。按作品主题的导向来解读这个句子。3，最后，探究这个句子的句外意义，即言外之意。发现其不易察，最后，探究这个句子的句外意义，即言外之意。发现其不易察觉的妙处
13、，作者言在此，有时候意在彼，比如语带双关、反语、婉觉的妙处，作者言在此，有时候意在彼，比如语带双关、反语、婉曲等。曲等。婉曲：婉曲：将不愿直陈的话，避开正面，用侧面来表达，从隐微婉曲的文辞中，透露讽刺不将不愿直陈的话，避开正面，用侧面来表达，从隐微婉曲的文辞中，透露讽刺不满的意味。满的意味。 有些要表达的意思，作者不想直接说出，或因社会等各种原因不敢明说。而有些要表达的意思，作者不想直接说出，或因社会等各种原因不敢明说。而是采取一种迂迥的表现手法。使读者透过委曲、含蓄、隐约的语言领会作者的内在含义。是采取一种迂迥的表现手法。使读者透过委曲、含蓄、隐约的语言领会作者的内在含义。 把握人物的性格特
14、点把握人物的性格特点1，全面、恰当地结论才能贯通整个情节安排，片面的分析往往不，全面、恰当地结论才能贯通整个情节安排，片面的分析往往不能解释人物的个别言行，使分析出现明显的破绽。能解释人物的个别言行，使分析出现明显的破绽。2，注意人物性格的多变性和多重性，明白多角度分析人物的必要，注意人物性格的多变性和多重性，明白多角度分析人物的必要性。真实的人物性格往往是复杂的。性。真实的人物性格往往是复杂的。3，要抓住人物性格最本质的特征，突出其鲜活的个性特点，要抓住人物性格最本质的特征，突出其鲜活的个性特点。不能以不能以偏概全。偏概全。（岭色千重万重雨（岭色千重万重雨 你喜欢打麻将吗你喜欢打麻将吗晓得些
15、，你喜欢打晓得些，你喜欢打清一色还是平和？清一色还是平和？平和，和了就好了啊！）平和，和了就好了啊！）柳原笑道：这一炸，炸断了多少故事的尾巴！流苏也怡然，柳原笑道：这一炸，炸断了多少故事的尾巴！流苏也怡然，半晌方道：炸死了你，我的故事就该完了。炸死了我，你的半晌方道：炸死了你，我的故事就该完了。炸死了我，你的故事还长着呢！柳原笑道：你打算替我守节么？故事还长着呢！柳原笑道：你打算替我守节么？嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 。散文阅读指要散文阅读指要阅读的步骤阅读的步骤1.注意标题。标题往往有表达观点，揭示主题的作用。注意标题。标题往往有表达观点，揭示主题的作用。2
16、.注意注解。提示写作背景或人物关系，对解题有举足轻重的注意注解。提示写作背景或人物关系，对解题有举足轻重的意义意义3，注意有明显指向的代词，或者总结性词语。例如：既然如，注意有明显指向的代词，或者总结性词语。例如：既然如此、因为这样、总之、其实、这样、这些等等。注意这些词语，此、因为这样、总之、其实、这样、这些等等。注意这些词语，可以大大提高阅读的速度。还要注意一些标点符号，如：冒号，可以大大提高阅读的速度。还要注意一些标点符号，如：冒号，分号，句号，这些符号很多时候实际上指定了答案的起止处。分号，句号，这些符号很多时候实际上指定了答案的起止处。4，条块划分，判断题目所涉及的内容区域，圈点勾画
17、逐段逐，条块划分，判断题目所涉及的内容区域，圈点勾画逐段逐句精读。句精读。5，注意阅读的，注意阅读的“度度”，理解越到位，往往越接近答案，浮光，理解越到位，往往越接近答案，浮光掠影的阅读，是做题的大忌。但全部精读又不现实，所以应该掠影的阅读，是做题的大忌。但全部精读又不现实，所以应该至少把握住主旨、结构、弄清题目指向的区域。至少把握住主旨、结构、弄清题目指向的区域。6，散文没有必须的写作要素，但抒情、寄意、宏旨是写作的，散文没有必须的写作要素，但抒情、寄意、宏旨是写作的基本目的，形散而神不散，神就是情、意、旨。基本目的，形散而神不散，神就是情、意、旨。 表达方式表达方式散文往往综合应用多种表达
18、方式。散文往往综合应用多种表达方式。(1)记叙：记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转记叙：记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用。换所作的叙说和交代，在写事文章中应用。(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括包括心理描写心理描写、语言描写、语言描写、动作描写动作描写、神态描写、外貌描写、神态描写、外貌描写、环境描写环境描写等），再现给读者的一种表达方式。等），再现给读者的一种表达方式。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如描写
19、的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。临其境，从中受到强烈的艺术感染。(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意诗意化等特征。化等特征。 (4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、
20、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 (5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。功用等解说清楚的表达方式。 表达技巧表达技巧首先观照全文的谋篇技巧如结构的技巧首先观照全文的谋篇技巧如结构的技巧线索的设置、铺线索的设置、铺垫交代与照应、承上启下等。插叙、细节的安排。垫交代与照应、承上启下等。插叙、细节的安排。其次注意表现技巧其次注意表现技巧正与侧，点与面、动与静、抑与扬、正与侧，点与面、动与静、抑与扬、虚与实，还有象
21、征、对比、烘托、反衬等以及修辞手法的应虚与实，还有象征、对比、烘托、反衬等以及修辞手法的应用。用。还要注意语言的应用。还要注意语言的应用。词语的锤炼，散文的语言特别讲究准确、简练、生动、形象。词语的锤炼，散文的语言特别讲究准确、简练、生动、形象。有表现力的叠声词、土语、动词。注意长句和短句不同的表有表现力的叠声词、土语、动词。注意长句和短句不同的表达的效果。注意手法的应用。达的效果。注意手法的应用。(1)象征的特点是象征的特点是“托义于物托义于物”，即通过某一特点的具体形象，来表，即通过某一特点的具体形象，来表达某种人或某种社会现象的本质特征，以激发人们的感情。运用象征达某种人或某种社会现象的
22、本质特征，以激发人们的感情。运用象征手法，所借之物与所抒之情，象征体与本体之间必须有相似点或相关手法，所借之物与所抒之情，象征体与本体之间必须有相似点或相关性。性。(2)联想是由一事物想到另一事物的心理过程。或两种事物在空间或联想是由一事物想到另一事物的心理过程。或两种事物在空间或时间接近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似时间接近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似所展开的联想。运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。所展开的联想。运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。(3)衬托以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托衬托以他体陪
23、衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。用相反的事情来衬托。(4)对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。它相反相对的两个方面是并列的。写作手法。它相反相对的两个方面是并列的。(5)欲扬先抑是一种描写技巧。欲扬先抑的欲扬先抑是一种描写技巧。欲扬先抑的“扬扬”，是指褒扬、抬高。，是指褒扬、抬高。“抑抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个事物，却不从褒扬处落笔，指按下、贬低。作者
24、想褒扬某个事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，波澜起伏，造成鲜明对比， 叙事散文常用技法叙事散文常用技法1、穿插丰富法、穿插丰富法即在叙述事件的过程中，插入一些与情节相关的情节，使即在叙述事件的过程中，插入一些与情节相关的情节，使文章的内容更加丰富。文章的内容更加丰富。2、虚实结合法、虚实结合法虚实结合本是诗歌艺术常用的手法，实为眼前实有景物，虚实结合本是诗歌艺术常用的手法，实为眼前实有景物，虚为想象的景物。这种手法也被许多同学用在散文写作中。虚为想象的景物。这种
25、手法也被许多同学用在散文写作中。3、感悟升华法、感悟升华法即在叙述原委、铺垫畜势的基础上抒情议论，揭示感悟，即在叙述原委、铺垫畜势的基础上抒情议论，揭示感悟，升华主题。升华主题。哲理散文的常用技巧哲理散文的常用技巧1、意境营造法、意境营造法即把深邃的社会内容融入到自然景物、客观生物的描写之中，以即把深邃的社会内容融入到自然景物、客观生物的描写之中，以其蕴含的哲理来映衬生活哲理，使文章具有意境美。其蕴含的哲理来映衬生活哲理，使文章具有意境美。2、形象议论法、形象议论法即借助具体可感的形象展开议论。一般议论文的写作，关注的焦即借助具体可感的形象展开议论。一般议论文的写作，关注的焦点是社会人情、国计
26、民生、精神品格，但很难展现那种扑面而来点是社会人情、国计民生、精神品格，但很难展现那种扑面而来的画面美，借助具体可感的形象展开议论，则可以弥补一般议论的画面美，借助具体可感的形象展开议论，则可以弥补一般议论文的这一缺陷。文的这一缺陷。3、诗化语言法、诗化语言法即努力运用比喻、拟人、排比、借代等修辞手法，美化语言。语即努力运用比喻、拟人、排比、借代等修辞手法，美化语言。语言高度凝练，感情丰富集中，节奏鲜明和谐，这是诗歌的特点；言高度凝练，感情丰富集中，节奏鲜明和谐，这是诗歌的特点；而哲理散文虽然属于议论文性散文，但却极具诗意美。而哲理散文虽然属于议论文性散文，但却极具诗意美。抒情散文常用的技法抒
27、情散文常用的技法1、叙议生情法、叙议生情法即在叙述之后展开适当的抒情性议论，叙述为议论张本，议即在叙述之后展开适当的抒情性议论，叙述为议论张本，议论升华叙述的内涵，叙议结合，相得益彰。论升华叙述的内涵，叙议结合，相得益彰。2、联想深化法、联想深化法即在描写此时此地的景象时，联想到彼时彼地的情形，实现即在描写此时此地的景象时，联想到彼时彼地的情形，实现此时此地与彼时彼地的融会贯通。文章有了这种融会贯通，此时此地与彼时彼地的融会贯通。文章有了这种融会贯通，便有了感受的加深和思想的升华，增加了诗意的芬芳。便有了感受的加深和思想的升华，增加了诗意的芬芳。3、为情造景法、为情造景法即将在生活中感触到的情愫凝结起来，融注到新造的景象中即将在生活中感触到的情愫凝结起来，融注到新造的景象中去，创造景中有情、借景生情、情景交融的艺术画面，以传去，创造景中有情、借景生情、情景交融的艺术画面，以传达自己的思想情感。达自己的思想情感。
