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1、命题作文之命题作文之 我为自己喝我为自己喝彩彩审审 题题 发掘自己的闪光点发掘自己的闪光点 精选事例，细腻描写，凸显喝彩精选事例，细腻描写，凸显喝彩 “ “我为自己喝彩我为自己喝彩”，喝彩的原因，喝彩的原因，也就是事情的经过一定要详细具体。也就是事情的经过一定要详细具体。例文赏析例文赏析我为自己喝彩我为自己喝彩 坐在写字台前，手里拿着体育测验成绩单：铅球坐在写字台前，手里拿着体育测验成绩单：铅球7070分，分，800800米米7575分，分，100100米米5050分分.实在不忍心看下去了。实在不忍心看下去了。唉，再想想自己一米六的身高，想想同桌，说真的，越唉，再想想自己一米六的身高，想想同桌
2、，说真的，越来越懊恼。行了！不看了，我抽出一本简来越懊恼。行了！不看了，我抽出一本简爱，心爱，心不在焉地翻了起来。不在焉地翻了起来。渐渐地，矮小、卑微的简爱让我产渐渐地，矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉，难道，我们就没有些能让自己骄生了同病相怜的感觉，难道，我们就没有些能让自己骄傲的东西吗？傲的东西吗？场景式开篇，描写场景式开篇，描写“我我”的不自信的不自信 下午，走在回家的路上，下着雨，银杏页簌簌下午，走在回家的路上，下着雨，银杏页簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水，它在为我哭落了一地，叶面上盈满了雨水，它在为我哭泣吗？头顶上是灰沉沉的天，它在为我感到泣吗？头顶上是灰沉沉的天，它在为我感
3、到难过吗？难过吗？ 浸着茫然的泪水度过了夜晚，第二天一浸着茫然的泪水度过了夜晚，第二天一到教室，却被几个同学叫住了：到教室，却被几个同学叫住了： 来，快来看来，快来看一道题。一道题。 我走过去，是填写诗句我走过去，是填写诗句 阁中帝子阁中帝子今何在今何在 的后面一句。的后面一句。 是是 槛外长江空自流槛外长江空自流 吧。吧。 我说，我说， 那是王勃的滕王阁诗的最那是王勃的滕王阁诗的最后两句，这里还有个故事呢后两句，这里还有个故事呢.我滔滔不我滔滔不绝地讲着，却不知周围已引来阵阵感慨：绝地讲着，却不知周围已引来阵阵感慨： 强，强，真强！真强！你好厉害啊。你好厉害啊。 哦？是吗？我很厉害哦？是吗？
4、我很厉害？面对同学的夸赞，我内心很是疑惑，我到？面对同学的夸赞，我内心很是疑惑，我到底是很没用还是真的很不错呢？底是很没用还是真的很不错呢？环境描写衬托人物心情环境描写衬托人物心情 窗外停止了淅淅沥沥的雨声，只有楼壁还滴着窗外停止了淅淅沥沥的雨声，只有楼壁还滴着水，水， 叮咚，叮叮咚。叮咚，叮叮咚。 我听得有点出神，但我听得有点出神，但我依旧见不到乌云外面的阳光，我也疑惑阳我依旧见不到乌云外面的阳光，我也疑惑阳光是否会真的出现。光是否会真的出现。 告诉你哦，喂！想什么呢？告诉你哦，喂！想什么呢？ 前桌同学前桌同学将我的思绪从雨天中拉了回来。将我的思绪从雨天中拉了回来。 怎么了，什怎么了，什么事
5、？么事？告诉你哦，可不要太激动。这次数告诉你哦，可不要太激动。这次数学竞赛，你获了二等奖，那可是全国级别的学竞赛，你获了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点数学细胞。呀！唉，哪像我，天生没有一点数学细胞。有你一半就够了有你一半就够了.对了，那是四月份的对了，那是四月份的全国竞赛，现在有结果了，而且还是二等奖。全国竞赛，现在有结果了，而且还是二等奖。这就是我的价值吗？我的价值？我有价值？这就是我的价值吗？我的价值？我有价值？让我的成绩来证明，对了，其实我并非不优让我的成绩来证明，对了，其实我并非不优秀。秀。 详写详写“我我”为自己喝彩的原因为自己喝彩的原因 眼前的书桌铺满抹抹暖暖
6、的光。抬头，乌眼前的书桌铺满抹抹暖暖的光。抬头，乌云已散，天正在对我微笑。云已散，天正在对我微笑。 我轻轻舒了一口气，走到教室外，银我轻轻舒了一口气，走到教室外，银杏叶伸展着她扇形的身躯，黄灿灿的，呵，杏叶伸展着她扇形的身躯，黄灿灿的，呵，落红不是无情物，化作春泥更护花！落红不是无情物，化作春泥更护花！ 忽然想起简忽然想起简爱的一句话：爱的一句话： 我渺小，我渺小，我孤独，但当我们的灵魂走过坟墓的时候，我孤独，但当我们的灵魂走过坟墓的时候，你会发现其实我们都一样。我们都有闪光你会发现其实我们都一样。我们都有闪光之处。之处。 是的，我们都有闪光之处，就让是的，我们都有闪光之处，就让我们为此鼓掌，
7、为自己喝彩！我们为此鼓掌，为自己喝彩！首尾照应，为自己喝彩首尾照应，为自己喝彩写作思路写作思路开篇：开篇：场景式开篇，写出场景式开篇，写出“我我”的不自信。的不自信。中间：中间： 详细写详细写“我我”为自己喝彩的原因为自己喝彩的原因结尾结尾: : 首尾呼应，每个人都有自己的闪首尾呼应，每个人都有自己的闪光点，应该为自己喝彩。光点，应该为自己喝彩。写作重点写作重点 细腻描写，凸显细腻描写，凸显“喝彩喝彩”。 精心选择事例，事情经过着意精心选择事例，事情经过着意渲染，写出渲染，写出“为自己喝彩的原因为自己喝彩的原因”，心理体验细腻描摹。，心理体验细腻描摹。 “27 “27号请准备！号请准备！”当评
8、委喊到当评委喊到“27”“27”这个字眼后，这个字眼后，我的心像小兔我的心像小兔子一样在乱蹦乱跳，子一样在乱蹦乱跳，身子坐立不安，身子坐立不安，腿也在发抖腿也在发抖这是我第一次参加这是我第一次参加古筝比赛。古筝比赛。 那天天气很不好，窗外的大树那天天气很不好，窗外的大树在风中不停的摇摆，树叶沙沙作响在风中不停的摇摆，树叶沙沙作响我与爸爸乘车到了比赛地点。我与爸爸乘车到了比赛地点。渐渐地，我前面的参赛选手一个一渐渐地，我前面的参赛选手一个一个的减少，我的心也一次比一次跳个的减少，我的心也一次比一次跳得快。看着得快。看着2626号选手的手指在琴弦号选手的手指在琴弦上下不停的滑动着，窗外的雨滴都上下
9、不停的滑动着，窗外的雨滴都变成了一个个动人的音符，琴声缠变成了一个个动人的音符，琴声缠 修辞、环修辞、环境渲染，突出境渲染，突出“我我”在候考时焦在候考时焦急的心情。急的心情。缠绵绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缠绵绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌缓缓流淌轮到我了，我轮到我了，我大方地走大方地走上台，先是向老师作了自我介绍，然上台，先是向老师作了自我介绍，然后后坐坐在椅子上，在椅子上，慢慢地抓慢慢地抓弦，弦，心中默心中默念：要看准，要用力，动作要优美。念：要看准，要用力，动作要优美。黑板上的钟慢慢地走动着，三十秒、黑板上的钟慢慢地走动着，三十秒、六十秒、九十秒六十秒、九十秒随着旋律的升腾随
10、着旋律的升腾跌宕，我的乐曲也进入了高潮，那起跌宕，我的乐曲也进入了高潮，那起伏跌宕的旋律，抒发了对美好未来的伏跌宕的旋律，抒发了对美好未来的无限向往。我也越来越紧张。无限向往。我也越来越紧张。 不知不觉，三分钟过去了，我的不知不觉，三分钟过去了，我的曲子也弹完了，双手轻柔地做结束动曲子也弹完了，双手轻柔地做结束动作。我慢慢地抬起头来，评委老师的作。我慢慢地抬起头来，评委老师的脸上露出了欣慰的笑容。他们看着我，脸上露出了欣慰的笑容。他们看着我，点了点头。点了点头。 动作、心动作、心理等细节描写，理等细节描写，刻画刻画“我我”在比在比赛时的状态。详赛时的状态。详写写“我我”为自己为自己喝彩的原因。
11、喝彩的原因。 我自信地走出了教室。雨过天我自信地走出了教室。雨过天晴，天空变得格外明净，树叶还残晴，天空变得格外明净，树叶还残留着雨滴，一股清香扑面而来。留着雨滴，一股清香扑面而来。 这次比赛，我战胜了胆怯，我这次比赛，我战胜了胆怯，我要为自己喝彩，为自己的勇敢喝彩！要为自己喝彩，为自己的勇敢喝彩！ 环境烘托，环境烘托，点明为自己喝彩的点明为自己喝彩的原因。原因。思考思考1 1、为什么值得为自己喝彩？、为什么值得为自己喝彩？2 2、你打算选取哪一事例来写？、你打算选取哪一事例来写？精彩开头开门见山式开门见山式 人们总是把鲜花和掌声赠送别人，为他人们总是把鲜花和掌声赠送别人，为他人喝彩。其实，为
12、他人喝彩的同时，更应该人喝彩。其实，为他人喝彩的同时，更应该想到为自己喝彩。为自己喝彩，叮嘱你永不想到为自己喝彩。为自己喝彩，叮嘱你永不言败。言败。精彩开头排比式排比式 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却只是一株小草；也许你想成为大树，可你却只是一株小草； 也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉； 是的，生活从来不会一帆风顺的，但我们是的，生活从来不会一帆风顺的，但我们要学会为自己喝彩！要学会为自己喝彩！巧妙结尾 昨天的风已不再为我呼唤，明天的雨也不昨天的风已不再为我呼唤，明天的雨也不会为我
13、哭泣，因为我坚信：天生我才必有用！会为我哭泣，因为我坚信：天生我才必有用！ 为自己喝彩吧！人生需要掌声，人生需要欢呼，为自己喝彩吧！人生需要掌声，人生需要欢呼，人生需要伴你走向成功的喝彩人生需要伴你走向成功的喝彩点题式点题式巧妙结尾 每一个角落都在等待阳光的照耀，每一个人都在等待美好时光的到来，每一个角落都在等待阳光的照耀，每一个人都在等待美好时光的到来，每一颗心都在等待心灵的碰撞。为自己喝彩，释放心灵，让自己在无情的每一颗心都在等待心灵的碰撞。为自己喝彩，释放心灵，让自己在无情的竞争中感受一点温情。当你满心疲惫的时候，请别忘记有一盏心灯将照亮竞争中感受一点温情。当你满心疲惫的时候，请别忘记有一盏心灯将照亮你回家的路，指引你走向光明。你回家的路，指引你走向光明。点题式点题式巧妙结尾你我走上舞台，唱出心中的爱，迈出青春节拍，为我们的明天喝彩。这首歌唱的多好,它激起了我们对未来的热情与向往,敢于为自己美好的青春与活力高歌,让悦人的掌声为自己响起来,让我们大胆地为自己喝彩!歌词式歌词式
