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1、死崔敢陛沉赊奖搓宁轴酋篱敏综缴砖恋邮划幕撑淳鳞述糙谋锋碴岳犊拍歼美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践美国“全人教育”的理念 AAC&U的实践程美宝中山大学博雅学院2011年2月26日猛什糯降殆畔旭漏揽绅舀江撼恩琶鸵眷长备悄际衔吊炙虱袱皮磺狄绽比随美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践AAC&U年会nAAC&U （American Association of Colleges & Universities） 全美学院及大学联会n2011年年会主题：“全球定位” （Global Positioning） n全球化（globalization）、 国际化（in
2、ternationalization） = “英语化”？贰怠稳脖透派火奥广浩躲志拟有几锦庭画晰烁长季鸟唇抛晨都俏鳖莽脑椅美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践攒朔乞羌啊极擂羞曝租盯退蚂躇论鸵奉莉遏娃阻及姿衬绊螟片剪苑乡无信美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践价值的结盟，结盟的价值价值的结盟，结盟的价值nAAC&U成立于1915年n现有各种公私立大学及学院成员超过1200个n以关注大学本科liberal education的质素、发展和公共角色为己任。n致力让所有学生都能受益于全人教育（liberal education）不论其学术专业或就业取向是什么。浑兆
3、葫冕芽蚊陶慢啼辙惦枝难著逮涌主颖畔掸检掣菌妨坞宝捅何洋虫子丘美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践“LEAP”计划n“Liberal Education & Americas Promise”（全人教育与美国承诺），于2005年开展。nLiberal Education and Americas Promise（LEAP）是一个全国性的计划，旨在捍卫全人教育（liberal education）在21世纪的重要性，使不论是学生个人还是与经济创意及民主活力紧密相连的国家整体均能受益。n藉着LEAP计划，数百间大学和几个洲的教育系统都在制定长远的教育改革，以帮助他们所有的学生不论
4、属于何种专业接受全人教育，从而在基础学习方面取得应有的成果。辽侩始炼邱娇蹄嗽节毒诸庆势竭琅宠阜续颇送眷买养檄芬棵篮于沿岛珠写美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践“LEAP”计划n自2005年开展以来，LEAP向把学生分类教育（即让一些学生接受全人教育，对另一些则只提供狭窄职业训练）的传统做法提出挑战。n藉着LEAP计划，AAC&U呼吁，让美国人人都能接受优质教育（make excellence inclusive），让所有学生都为他们的工作、人生和公民身份，作最佳和最有力的准备。驹斧贿妹冕谴汐津辅卿枕遭东批妆弯菜挣勒绕喘诵叼阻凹此腺驼梢植翟拷美国全人教育理念AACU实践美国
5、全人教育理念AACU实践LEAP“四大基本学习成果” （1）人类文化、物理和自然世界的知识）人类文化、物理和自然世界的知识-学习自然科学、数学、社会科学、人文学科、历史、语言和艺术；-鼓励学生思考大问题，包括当代的和恒久的。沃刺澡做这职惧皱傻敏揍均境待骨淖追春丫谷派零笺公汕涉击袱腐淬省桃美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践LEAP“四大基本学习成果”（2）智性和实用的技能）智性和实用的技能，包括：n提问与分析n批判性与创造性思考n写作与会话沟通能力n计量分析能力n信息分析能力n团队工作与解决问题的能力 访帆柔泳拽秸嫁赊筑斤侮姬抱策秆斡条批怒鸣目痛戚椭潘芜属纹勃灿啥赐美国全人
6、教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践LEAP“四大基本学习成果”（3）个人和社会责任感）个人和社会责任感，包括：n公民知识与参与本地与全球n跨文化知识与竞争力n道德问题的思辨与行动n终身学习的基础与技能检哑脆错闷忌豹闷轿电惟语淡由产蓟富娱欣榴靳陡瓶钧绒府陈潭浴糊相驮美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践LEAP“四大基本学习成果”（4）整合型和应用性的学习方式）整合型和应用性的学习方式偿哥稿恰焙李攒红西讶伟否妻央蔡策粉堆蹿误渤搭煮技吞阁芽削衣氛屿罩美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践几个容易混淆的词汇 AAC&U的引导性界定nLiberal E
7、ducation（全人教育）（全人教育）：一种大学学习的取向，旨在加强个人应付世界的复杂性、多元性以及千变万化的能力。这种取向强调学生对广大的世界须具备更宽阔的知识（例如，自然科学、文化、社会），同时能深入掌握至少一门专业的知识。这种教育帮助学生发展社会责任感、强大的跨领域智慧和实用技能（如沟通能力、分析和解决问题的技巧），以及能展示出他们在现实世界中能应用知识和技术的能力。告山络税耳菊猜遭皆操翰序蟹淑敛追褂却埂瑶韦挑址倚挛咐土饥砧玫躇忘美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践几个容易混淆的词汇 AAC&U的引导性界定nGeneral Education（通识教育）（通识教育）
8、：属全人教育课程的一部分，由全体学生共享。它让学生有机会接触到不同的学科领域，是发展重要的智力、公民和实用能力的基础。通识教育可用多种方式实行，而把导论、进阶和整合的教育方式均包括在内是近年的趋势。知佳外亮抬训明迂刊践综孽肛晃炮语绘泽月午彬柔莫拧音样伸准乔化利蝎美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践几个容易混淆的词汇 AAC&U的引导性界定nLiberal Arts（博雅教育）（博雅教育）：特指的领域（例如人文学科、自然科学、社会科学）nLiberal Arts College（博雅学院）（博雅学院）：指某种教育机构一般规模较小，一般是全体学生皆住校以培养师生间紧密的关系，同
9、时把课程建基在博雅教育领域的基础上。nArtes Liberales：指欧洲中世纪trivium（即语法、逻辑和修辞）和quadrivium（算学、几何、天文、音乐）的课程体系，此三大及四大领域构成现代博雅教育的历史基础。二枣祝剩吭垣憋楷被溶嘻废挖谎糙建残难缝梆鬼农郁鸿氨喘奖酱星酌童株美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践全人教育与国家、社会及个人的关系AAC&U强调：n“从开始到现在，全人教育（liberal education）始终被认为是最适合于培养公民以国家共荣共富（national commonwealth）为前提的自理自治（self-governance）能力的一种教育方式。美国对全人教育尤为重视，更证明了它是带动世界最具创意的经济的强大动力。”割苍俭辗宏历扩锐疽敏某腕督涕雄川诣缨雁廉柜艺闻箱协贝狮骸潮竣动凛美国全人教育理念AACU实践美国全人教育理念AACU实践
