精品烛之武退秦师pptx课件15页可编辑

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1、烛之武退秦师pptx课件(15页)学习目标一、三维目标(一)、积累重点文言字词,掌握文言文学习的一般方法。(二)、欣赏烛之武的游说艺术。(三)、分析烛之武的人物形象,学习其以大局为重的爱国主义精神二、重难点(一)、重点: 1、积累重点文言字词句,欣赏烛之武的游说艺术。 2、掌握文言文学习的一般方法,养成良好的学习习惯。(二)、难点:欣赏烛之武的游说艺术。百战百胜,非善之善者也。打胜仗的最高境界?危亡之际挺身行,危亡之际挺身行,宝刀未老史留名。宝刀未老史留名。但凭三寸不烂舌,但凭三寸不烂舌,说退秦国虎狼兵。说退秦国虎狼兵。不不战而屈人之兵,善之善者也。而屈人之兵,善之善者也。烛之武之武为何退秦何

2、退秦师?晋晋秦秦晋晋 军氾水氾水函陵函陵秦秦 军郑郑结果怎果怎样? 秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。合作探究:合作探究:烛之武如何退秦之武如何退秦师?其?其中最关中最关键的是哪一句?的是哪一句?1、四人一小组讨论2、时间8分钟3、每组选好展示探讨结果的代表一人+夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君

3、图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。烛之武如何退秦师?3、晋背信弃义在先且贪得无厌 (回顾往事 挑起矛盾)4、阙秦以利晋,唯君图之 ( 水到渠成 瓦解联盟)1、秦、晋围郑,郑既知亡矣 ( 揣摩心理 赢得好感)2、亡郑不利于君 (分析利害 拉拢诱惑) 留郑有利于君一言之辩,重于九鼎之宝三寸之舌,胜于百万雄师 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购樊将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,报将军之仇者,何如?”於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲

4、曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?” 樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣之日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良

5、曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项

6、王许诺。烛之武说服秦王 阙秦以利晋,唯君图之。 项伯说服项羽 今人有大功而击之,不义也。 父母宗族,皆为戮没 荆轲说服樊於期 解燕国之围,报将军之仇 利 情 义 小小结“叱咤叱咤风云去,云去,马革裹尸革裹尸还”固然是英雄气概,固然是英雄气概,“ 寄意寒星荃寄意寒星荃不察,我以我血荐不察,我以我血荐轩辕”亦是豪杰亦是豪杰风范。可是运用智慧交范。可是运用智慧交战,在无硝烟的在无硝烟的战场上上获胜更是一种漂亮,更是一种更是一种漂亮,更是一种潇洒。洒。 智者智者爱国,何国,何须血血溅五步,智者五步,智者爱国,何国,何须折戟沉沙。折戟沉沙。学以致用学以致用+请在以下几项中任选一项,写一段规劝同学的话。(10分钟)+1、劝同学早读大声读书。+2、劝同学晚修不要吵闹、不要抄作业。+3、劝同学上课认真听讲,不要睡觉。+4、劝同学打饭时不要插队。

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