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1、苏教版语文六年级上册第四单元苏教版语文六年级上册第四单元姥姥的剪纸姥姥的剪纸 羊角中心学校羊角中心学校 王丽晶王丽晶 看到如此精妙绝伦的工看到如此精妙绝伦的工艺，你一定会赞叹剪出它艺，你一定会赞叹剪出它的人，真是的人，真是_。 一把普普通通的剪刀，一一把普普通通的剪刀，一 张张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，动物、植物、器物，无所不能无所不能。 一把一把普普通通普普通通的剪刀，一的剪刀，一 张张普普通通普普通通的彩纸，在姥姥的手里的彩纸，在姥姥的手里翻翻来折去来折去，便要什么有什么了，
2、人物、，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，动物、植物、器物，无所不能无所不能。 我从小就听人啧啧赞叹：我从小就听人啧啧赞叹： “你你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 我从小我从小 就听人就听人 啧啧赞叹：啧啧赞叹： “你姥姥你姥姥神神了，剪猫像猫，剪虎了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。鸡能打鸣。”（夸张）（夸张） 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么纸，在姥姥的手里翻来
3、折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 正面描写：正面描写： 知识链接：知识链接： 正面正面描写描写是指直接抒发感情、见解等。比是指直接抒发感情、见解等。比如：如：“这个人好坏这个人好坏”。 所谓正面描写人物，所谓正面描写人物，就是指直接描写人物的外貌、心理就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语行动和语言言等。等。 我从小就听人啧啧赞叹：我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。公鸡能打鸣。”侧面描写：侧面描写：知识链接：知识链接： 侧
4、面描写侧面描写又叫又叫间接描写（衬托法）。间接描写（衬托法）。是是指对描写的对象不作正面的描绘，而指对描写的对象不作正面的描绘，而通过对通过对其他其他人物、事物的描绘、渲染，来表现被描人物、事物的描绘、渲染，来表现被描写对象的一种表现手法写对象的一种表现手法。 我是个出名的我是个出名的调皮蛋调皮蛋，经常变着花样，经常变着花样刁难刁难姥姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还密无可挑剔。我服了，可还耍赖耍赖：“姥姥，你从姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！我手指缝里偷着往外看了！” 侧面描写：侧面描写： 一天，我用双手一天，我用双手死死地捂住死死地捂住姥姥的双姥姥的双眼，让她眼，让她摸着剪摸着剪窗花。岂知工夫不大，一窗花。岂知工夫不大，一幅幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜便完成了。嗬！梅枝与喜鹊鹊形象生动形象生动，大小疏密，大小疏密无可挑剔无可挑剔。 我运用描写人物的写作方法写一我运用描写人物的写作方法写一个你身边的人，可以是朋友，家人，个你身边的人，可以是朋友，家人，老师等。老师等。 小练笔：小练笔：
