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1、小学六年级语文经典阅读练习题三神医华佗神医华佗华佗是我国古代(著名、杰出、出色)的大医学家。他年轻是时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是， 他就开始行医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。 他发明一种麻药叫“麻沸 散” 。在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就 (减少、减轻、减低)了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。 这在1700年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神医。华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。有
2、依次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。那病人说明了病情，他立刻诊断，及时让病人服药。那病人很快就好了。华佗不但给病人治病， 还叫健康的人锻炼身体， 预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，(流通、通畅、畅通)血液， 使身体经常保持健康。他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏” ，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都(增加、提高、增进)了健康。当时统治中国北部的曹操时常害头痛病， 听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。 华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方便，硬要 把华佗留下，当他的私人医生。可是华佗关心人民的病痛，说什么也不
3、肯留下。曹操发怒了，就把他关在监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗竟被曹操杀害了。1、 划去文中()里不恰当的词。2、 认真读第五自然段，根据要求选择正确的答案，写在()里。“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下” ，其中“硬”的意思是( )A、坚硬 B、强迫 C、勉强 D、决定“华佗竟被曹操杀害了。 ，其中“竟”的意思是( )。”A、终于 B、完毕 C、竟然 D、毕竟3、 划出下面句中的关联词，再按要求完成。“华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。 ”这句话的意思是什么?用关联词造句第四自然段在文中有什么作用?4、 归纳每一个自然段的段意。并用“”勾出全文的中心句。黑板上的解
4、剖图黑板上的解剖图自上生理课第一天开始， 黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图， 上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从没提起它。生理卫生课要测验了。 同学们一进教室， 就看见黑板檫得干干净净， 那幅图已经不见了。黑板上面写了道试题： “写出人体主要骨骼的名称和部位。 ”全班同学异口同声地说： “我们从没有学过这个。 ”“这不是理由!”老师说， “那些知识已经挂在黑板上好几个月了。 ”大家没办法，只好勉强地答一些，有些同学甚至把白卷交到老师手里。这时， 只见老师收起试卷， 非常严肃地讲了一句话： “永远记住要学习的不只是老师告诉你们的东西。 ”1、 给带
5、点字划去错误的读音：骨骼(ge、ge);名称(cheng、chen);勉强(qiang、qiang)2、 根据上下文的意思解释词语：异口同声： 白卷：3、 将短文分成两段，并写出各段的段意： 4、 简要回答问题。“当老师要学生写出“人体主要骨骼名称和部位”时，全体同学说：“没学过这个!”同学们的回答是不是事实?从哪里看出? 老师为什么说“这不是理由!”? 说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。5、文章先写再写接着写最后写小水珠和大浪从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块(坚强、坚硬)的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你那点力气
6、 能把石头滴穿真是笑话 小水珠说 不信 我俩比比看 你把河边的石头打个洞 我滴穿这块石头 九百九十九天以后 看看是怎样的(结果、后果、效果) “容易 !容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着呐， 别说能给石头打个洞，就是把石头(毁灭、销毁、 摧毁)也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，(辛苦、辛勤、辛劳)地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋九百九十九天过去了，小水珠便找大浪： “你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了。银色的小圆洞还透光呢!”
7、大浪一听，着急了，赶紧使出全身力气， “哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。1、 用“/”划掉( )里不恰当的词语，保留恰当的。2、 给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。3、 将短文分为三段，请概括出第二段的段意。4、 文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种，请在( )里打上“” 。虚心; 藐视; 高兴5、 用“”将文中描写内心活动的句子划出来。6、 “ 哗 哗 哗 ”破折号表示( )。7、 这篇文章采用了 的修辞手法写的。8、 学习这篇短文后，你明白了什么道理?9、这篇文章是按 写的，主要写了 。题目：从前，有一个国王，长得身高体壮，只是一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的
8、。一天，他招来三位有名的画师给他画像。第一个画师，把国王画得炯炯有神，两腿精壮有力，而且膀大腰圆，英俊威武。国王看过画之后，气愤地说道： “这是善于逢迎的家伙。 ”他叫卫兵把这位画师推出去斩首。第二位画师，按照国王原来的样子画得逼真如实，国王看过画像之后，又是一脸怒气，说： “这叫什么艺术!”叫卫士把这位画师的头也砍了。轮到第三个画师了。 他把国王画成正在打猎的样子： 手举猎枪托在瘸腿上， 一只眼睛紧闭着瞄准前方。国王看了十分高兴，奖给他一袋金子，誉他为“国内第一画师” 。1、 给短文加个恰当的题目。2、 给每一个自然段都加上一个小标题：(1) (2)(4)3、 为什么第三个画师被国王誉为“国
9、内第一画师”?登登 山山 观观 日日 出出嘹亮的军号声把我从睡梦中惊醒。我一骨碌爬起来， 看看天空，满是星斗。为什么这么早就起床呢?哦，想起来了，今天夏令营的活动是登山观日出。我们很快就整队出发了。在辅导员的带领下，我们( )上附近的一座高山。天边( )起了鱼肚白，还有几颗星星在闪烁，辅导员指着一颗最亮的星星说，那就是启明星，它所在的方向就是东。渐渐地，鱼肚白变成了蛋青色，启明星闪着的那块天空红了起来。天空越来越亮，东方越来越红。星星 ( )着，悄悄地( )走了。几片发红的云彩，也不知被谁( )上了一道金边， ( )到一边去了。 似乎舞台上的序曲已经结束， 精彩的节目就要开始，我们( )住呼吸
10、，等待着，等待着“出来啦!出来啦!”“快看，一个亮点!”“啊，变成了月亮!”“你看它一跳一跳，一晃一晃，像在水中浮动。 ”半圆 扁圆 整圆， 太阳在我们的欢呼声中， 钻出了地平线， 钻出了云层。 大地突然变小，多大的太阳啊!我从来没有见过这么大的太阳。“你看它多红，像个大火球。 ”“不，它透明，应该说像又大又红的玻璃球”“你们说得都不对，我说它像个特别大的鸭蛋黄。 ”“哈哈哈”欢笑声中，再看看我们的大地：山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。红黄色的厂房从茂密的绿 林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。阳光照下来，给这一切镀了一层金。 工厂的汽
11、笛响了，公路上出现了奔驰的车辆;田野里，农民伯伯开始劳动了啊!这 就是我们的祖国，她是这样年轻，这样美丽，这样的生气勃勃。1、短文中哪句话点明了全文的主要内容，请用“ ”画出来;哪句话暗示了全文的中心思想，请用“ ”画出来。2、从下面选择合适的词语填入第二、第三自然段的括号里。镶 溜 眨 飘 屏 泛 登3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词，写在括号里。结束( ) 稀疏( ) 瘦弱( )4、指出下面两个句子各用了什么修辞手法，写在括号里。(1)山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。( )(2)红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。( )(3)她是这样年轻，她是这样美丽，她是这样生气勃勃。( )5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。鱼肚白 ( ) ( ) ( )6、依次写出描写日出太阳形状变化的词语。一个亮点( )( )( )( )7、用“”把短文分为四段，并把第二段的段意补写出来。第一段：写“我”清早起床参加夏令营登山观日出的活动。第二段：第三段;写日出的景象。第四段：写太阳光照射大地的景象。8、文章按 顺序写的。段与段之间是怎样联系起来的?
