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1、第九课第九课唯物辩证法的实质和核唯物辩证法的实质和核心心联系联系发展发展矛盾矛盾（实质、核心）（实质、核心）构成构成总特征总特征根本内容根本内容源泉和动力源泉和动力矛盾观点矛盾观点-根本根本观点观点矛盾分析方法矛盾分析方法根本根本方法方法孔孔孔孔子子子子带带带带领领领领数数数数弟弟弟弟子子子子千千千千里里里里迢迢迢迢迢迢迢迢地地地地去去去去向向向向老老老老子子子子求求求求师师师师请请请请教教教教 孔孔孔孔子子子子向向向向弟弟弟弟子子子子解解解解释释释释：老老老老子子子子告告告告诉诉诉诉我我我我们们们们，牙牙牙牙齿齿齿齿虽虽虽虽硬硬硬硬，由由由由于于于于硬硬硬硬碰碰碰碰硬硬硬硬便便便便掉掉掉掉光
2、光光光了了了了；舌舌舌舌头头头头柔柔柔柔软软软软。以以以以柔柔柔柔克克克克刚刚刚刚，所所所所以以以以完完完完好好好好无无无无损损损损。这这这这正正正正是是是是我我我我们们们们做做做做人人人人的的的的道道道道理理理理啊啊啊啊。 老老老老子子子子笑笑笑笑着着着着咧咧咧咧开开开开老老老老嘴嘴嘴嘴说说说说：你你你你看看看看我我我我的的的的牙牙牙牙齿齿齿齿怎怎怎怎么么么么样样样样？ 孔孔孔孔子子子子恭恭恭恭敬敬敬敬地地地地回回回回答答答答：先先先先生生生生的的的的牙牙牙牙齿齿齿齿一一一一颗颗颗颗也也也也没没没没有有有有了了了了。 老老老老子子子子又又又又伸伸伸伸出出出出舌舌舌舌头头头头：你你你你看看看看
3、我我我我的的的的舌舌舌舌头头头头如如如如何何何何？先先先先生生生生的的的的舌舌舌舌头头头头伸伸伸伸缩缩缩缩自自自自如如如如，又又又又红红红红又又又又润润润润。老老老老子子子子听听听听罢罢罢罢不不不不再再再再言言言言语语语语。 孔孔孔孔子子子子向向向向先先先先生生生生道道道道谢谢谢谢之之之之后后后后领领领领着着着着弟弟弟弟子子子子离离离离去去去去。孔子问礼于老子孔子问礼于老子中美关系中美关系的常态中美关系的常态“既既合又斗合又斗”。中美关系。中美关系是是“对立统一规律对立统一规律”在国家间关系问题上在国家间关系问题上的典型反映。最大的的典型反映。最大的发达国家和最大的发发达国家和最大的发展中国家
4、，你离不开展中国家，你离不开我，我离不开你。我，我离不开你。美美国离不开中国，又想国离不开中国，又想遏制中国，因此中美遏制中国，因此中美关系的常态是关系的常态是“既合既合又斗又斗”。你认为中美之间有矛盾吗你认为中美之间有矛盾吗？体现在哪些方面？体现在哪些方面？在现实生活中，我们时时、处处都会遇到既在现实生活中，我们时时、处处都会遇到既相互对立、相互对立、又相互依存又相互依存的两种现象。如的两种现象。如空间上：空间上：上下、左右、高低、长短、远近上下、左右、高低、长短、远近人的属性：人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮、上级和男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮、上级和下级、哭笑、悲喜、爱恨、师生；下
5、级、哭笑、悲喜、爱恨、师生；物质属性：物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗、强弱、香臭、冷热、软硬、黑白、明暗、强弱、香臭、苦甜、轻重；苦甜、轻重；认识领域：认识领域：好坏、是非、善恶、美丑、祸福、难易；好坏、是非、善恶、美丑、祸福、难易；社会发展：社会发展：进步与落后、前进与倒退、文明与愚昧、进步与落后、前进与倒退、文明与愚昧、革命与反动、剥削与被剥削；革命与反动、剥削与被剥削；哲学中讲的哲学中讲的“矛盾矛盾”是什么？是什么？ 1.矛盾的矛盾的含义：含义：（一）矛盾的同一性和斗争性（一）矛盾的同一性和斗争性反映事物内部反映事物内部对立和统一对立和统一的哲学范的哲学范畴，简言之，矛盾就是畴，简言之
6、，矛盾就是对立统一对立统一。理解：理解：矛盾是关系矛盾是关系谁与谁的关系谁与谁的关系什么样的关系什么样的关系注意注意-指事物本身所固有的矛盾指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外部强加的不是人们从外部强加的,说明说明矛盾是客观的矛盾是客观的“自相矛盾自相矛盾” 的喻意：的喻意： 相关链接相关链接叙述或回答问题时出现首尾叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打架不一、相互打架的现象，的现象，是一种是一种逻辑矛盾逻辑矛盾，和唯物辩证法研究的，和唯物辩证法研究的辩证矛盾辩证矛盾不不同同。把握矛盾含义应把握矛盾含义应注意注意：不能把不能把辩证矛盾辩证矛盾与与逻辑矛盾逻辑矛盾混为一谈混为一谈判断判断下面的句子
7、是否正确？下面的句子是否正确？每个人既有优点又有缺点。每个人既有优点又有缺点。每个同学都是三好学生又都不是三好学生每个同学都是三好学生又都不是三好学生下列体现了矛盾观点的有（下列体现了矛盾观点的有（下列体现了矛盾观点的有（下列体现了矛盾观点的有（ ）金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人 刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑 夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚祸兮福之所倚祸兮福之所倚祸兮福之所倚A A B B C C D D 2 2、矛盾的基本属性矛盾的基本属性矛盾的对立属性是矛盾的对立属性是斗争性斗争性，矛盾的
8、统一属性是，矛盾的统一属性是同一同一性性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性基本属性。矛盾的基本属性矛盾的基本属性同一性同一性斗争性斗争性是指矛盾双方是指矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属性、趋势的属性、趋势 ( 1.)矛盾双方矛盾双方依赖，一方存依赖，一方存在以另一方存在为前提在以另一方存在为前提，双方，双方共处于一个统一体中共处于一个统一体中有两种情形有两种情形： 3.3.矛盾的矛盾的同一性同一性统一统一对对 立立统统 一一剪之剪之你死我亡你死我亡一绳系两命一绳系两命统一统一两者的命运统一于一条两者的命运统一于一条绳对立对立两者之间随时都
9、可能相斗两者之间随时都可能相斗不剪不剪冤家路窄冤家路窄利益有冲突利益有冲突矛矛 盾盾材料一材料一 老子说：老子说：“祸祸兮兮福福之所倚，之所倚，福福兮兮祸祸之所伏。之所伏。” 材料二材料二 塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福（2 2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化）矛盾双方在一定条件下可以相互转化材料三材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。材料四材料四 红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。一雄多雌，雄鱼死后，就有一个
10、雌鱼变为雄性。四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定的条矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。件下可以相互转化。例如：例如：吃一堑长一智，吃一堑长一智，失败失败是是成功成功之母。之母。 “居居安安思思危危、乐乐极生极生悲悲、过犹不及。、过犹不及。” “虚心使人虚心使人进步进步，骄傲使人，骄傲使人落后。落后。” “你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你; ;明月明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。” “垃圾垃圾
11、是放错了地方的是放错了地方的资源。资源。” “耐得耐得寂寞寂寞，才能，才能不寂寞不寂寞; ;耐不住寂寞，偏偏寂寞。耐不住寂寞，偏偏寂寞。”注意：第一，矛盾双方的相互依存是第一，矛盾双方的相互依存是 “一定条件一定条件”下的相互依下的相互依存。存。第二，矛盾双方的相互转化，也需要一定的条件。第二，矛盾双方的相互转化，也需要一定的条件。（矛盾的同一性是相对的、有条件的）矛盾的同一性是相对的、有条件的）矛盾双方相互矛盾双方相互依赖依赖，一方的存在以另一方的，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互矛盾双方相互贯通贯通，即相互渗透、相互包
12、含，即相互渗透、相互包含，在在一定条件下一定条件下可以相互转化。可以相互转化。 是矛盾双方是矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属性和趋势。的属性和趋势。两两方方面面含含义义A.A.矛盾的同一性：矛盾的同一性：下列选项中，反映下列选项中，反映矛盾同一性矛盾同一性道理的俗语是（道理的俗语是（ ）A.不见高山，不显平川不见高山，不显平川B.积劳成疾积劳成疾C.量体裁衣量体裁衣D.因材施教因材施教孙子兵法孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（这一观点表明（ ）A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排
13、斥、相互对立的矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。无石处，时时闻说有沉沦。”这首唐诗所包含的这首唐诗所包含的哲学道理主要是（哲学道理主要是（ ）A.A.矛盾具有同一性矛盾具有同一性B.B.矛盾具有斗争性矛盾具有斗争性C.C.矛盾具有普遍性矛盾具有普遍性D.D.矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性“5.125.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中汶川大地震后，温家宝总理
14、在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦多难兴邦”四个大字。四个大字。“多难兴邦多难兴邦”一词蕴含的哲理一词蕴含的哲理矛盾双方相互依赖矛盾双方相互依赖 事物的发展是量变和质变的统一事物的发展是量变和质变的统一矛盾双方相互贯通矛盾双方相互贯通 事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一A A B B C C D D哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性” 是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性，的属性，体现对立双方体现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势的倾向和趋势 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其
15、为对立面，凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了就不成其为矛盾了( (斗争性是绝对的斗争性是绝对的, ,无条件的）无条件的）B.B.矛盾的斗争性：矛盾的斗争性：思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？斗争是一回事吗？生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差异和包括一切差异和对立对立（共性共性）仅仅是矛盾斗争性的一仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式种具体形式（个性个性）我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的攻与守攻与守苦与乐、成功与失败
16、苦与乐、成功与失败缺点与优点缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力与阳电、作用力与反作用力A矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方以另，一方以另一方的存在为一方的存在为前提前提，双方，双方共处共处于于一个一个统一体统一体中。中。B矛盾双方矛盾双方相互贯通相互贯通，在，在一定条一定条件下件下可以相互转化。可以相互转化。同同一一性性指矛盾双方指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性
17、。它体现着矛盾双方的属性。它体现着矛盾双方相互相互分离分离的倾向和趋势。的倾向和趋势。（排斥、区（排斥、区别、差异、不同等）别、差异、不同等）斗斗争争性性(统统一一)（对对立立）矛矛盾盾矛盾矛盾就是反映事物内部就是反映事物内部对立对立和和统一统一关系的哲学范畴。关系的哲学范畴。3.3.矛盾同一性与斗争性的关系：区别：区别：矛盾的同一性是矛盾的同一性是相对相对的，斗争性是的，斗争性是绝对绝对的的矛盾双方既对立又统一，由此推动事矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展。物的运动、变化和发展。联联系系( (同一性离不开斗争性同一性离不开斗争性) )同一以差别和同一以差别和对对立为前提。
18、立为前提。(斗争性离不开同一性斗争性离不开同一性)斗争性寓于同一性之中，并为斗争性寓于同一性之中，并为 同一性所制约。同一性所制约。1 1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。2 2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。和自己发生矛盾最多的人。请根据上述两段话谈谈你对矛盾请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性同一性”和和“斗争性斗争性”的关系的认
19、识。的关系的认识。同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性史伯说：史伯说：“和实生物，同则不继。和实生物，同则不继。”不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。强调和发展。强调没有斗争性就没有同一性没有斗争性就没有同一性，相反相成，相反相成的事物才能形成统一体。的事物才能形成统一体。孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。” 君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不君子和谐相处却不盲目苟同；
20、小人盲目苟同却不和谐相处和谐相处, ,强调强调同一以差别和对立为前提。同一以差别和对立为前提。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。变化和发展。（这也是同一性与斗争性的作用）（这也是同一性与斗争性的作用）“假如没有小偷，锁会达到今假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？票的制造会这样精美吗？”“手就包含着矛盾，大拇指朝手就包含着矛盾，大拇指朝一个方向，其余四个朝一个方向，一个方向，其余四个朝一个方向，这样手才握得紧，才能劳动。这样手才握得紧，才能劳动。”在美洲的一条大河两
21、岸生活着同一种羊。近年来，在美洲的一条大河两岸生活着同一种羊。近年来，人们发现，西岸的羊越来越强健，繁殖力也很强。人们发现，西岸的羊越来越强健，繁殖力也很强。而东岸的羊不但体质越来越弱，数量也在逐渐减而东岸的羊不但体质越来越弱，数量也在逐渐减少，濒临灭绝。动物学家研究发现，有一群狼与少，濒临灭绝。动物学家研究发现，有一群狼与西岸的羊群生活在同一个区域里，这里的羊每天西岸的羊群生活在同一个区域里，这里的羊每天都生活在天敌追捕的危险中。东岸的羊则没有这都生活在天敌追捕的危险中。东岸的羊则没有这样的天敌，生活非常安适。为挽救东岸的羊群，样的天敌，生活非常安适。为挽救东岸的羊群，动物学家们提出了把西岸
22、的狼引到东岸的方案。动物学家们提出了把西岸的狼引到东岸的方案。结果在引进天敌之后结果在引进天敌之后，东岸的羊逐渐强健起来，东岸的羊逐渐强健起来，数量也开始不断增加。数量也开始不断增加。这个故事告诉了我们什么样哲理？这个故事告诉了我们什么样哲理？西岸的羊之所以越来越强健，得益于羊与狼的相互斗西岸的羊之所以越来越强健，得益于羊与狼的相互斗争。东岸的羊之所以体质越来越弱则是因为没有狼的追争。东岸的羊之所以体质越来越弱则是因为没有狼的追捕，没有狼与羊之间矛盾的推动。从东西两岸的羊群一捕，没有狼与羊之间矛盾的推动。从东西两岸的羊群一个蓬勃发展一个濒临灭绝的情况中，我们可以看到个蓬勃发展一个濒临灭绝的情况
23、中，我们可以看到“矛矛盾是事物发展的根本动力。盾是事物发展的根本动力。”矛盾推动事物的发展是通过矛盾的同一性和斗争性来实矛盾推动事物的发展是通过矛盾的同一性和斗争性来实现的。现的。同一性是事物存在和发展的前提和必要条件同一性是事物存在和发展的前提和必要条件。由。由于矛盾统一体的相对稳定，才使事物处于相对静止、暂于矛盾统一体的相对稳定，才使事物处于相对静止、暂时平衡的状态。这种静止和平衡是事物发展的前提。如时平衡的状态。这种静止和平衡是事物发展的前提。如果没有同一性，一切事物都是瞬息万变的，事物就不可果没有同一性，一切事物都是瞬息万变的，事物就不可能存在，更谈不上发展了。能存在，更谈不上发展了。
24、矛盾的斗争性使矛盾双方的矛盾的斗争性使矛盾双方的力量发生改变，使一事物向他事物转化，从而推动事物力量发生改变，使一事物向他事物转化，从而推动事物的前进的前进。在斗争中矛盾双方借助于一定的条件互相转化，。在斗争中矛盾双方借助于一定的条件互相转化，是事物发展的根本途径。是事物发展的根本途径。 王安石王安石“点金成铁点金成铁” ” 南北朝的诗人王籍在他的一首人若邪溪的五言南北朝的诗人王籍在他的一首人若邪溪的五言诗中，有诗中，有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的佳句。一时轰的佳句。一时轰动诗坛，传为绝唱。动诗坛，传为绝唱。 到了宋朝，王安石也很喜欢这两句诗，只是到了宋朝，王安石也很喜欢
25、这两句诗，只是觉得还不够味，于是在自己写的钟山绝句中，袭用觉得还不够味，于是在自己写的钟山绝句中，袭用了下句，并把它改成了下句，并把它改成“一鸟不鸣山更幽一鸟不鸣山更幽”。改完以后，。改完以后，自己觉得挺得意，可是却被他的好朋友黄庭坚说成是自己觉得挺得意，可是却被他的好朋友黄庭坚说成是“点金成铁点金成铁”了。了。 王籍的诗句，好就好在，他深刻的揭示了山中噪与静、王籍的诗句，好就好在，他深刻的揭示了山中噪与静、鸣与幽的鸣与幽的对立统一对立统一。惟其夏日蝉噪，方知风声松涛具息，。惟其夏日蝉噪，方知风声松涛具息，才显得山林更寂静；惟闻鸟语婉转，方知人迹不到，才显才显得山林更寂静；惟闻鸟语婉转，方知人
26、迹不到，才显得山更幽深。以得山更幽深。以“蝉噪蝉噪”衬托衬托“林静林静”，用，用“鸟鸣鸟鸣”显现显现“山幽山幽”，动中写静，充满生气，诗中有画，画中有诗。，动中写静，充满生气，诗中有画，画中有诗。 王安石的改动，所以弄巧成拙，点金成铁，就王安石的改动，所以弄巧成拙，点金成铁，就在于他只在于他只看到看到噪与静、鸣与幽的噪与静、鸣与幽的对立对立，而，而不懂不懂的二者的的二者的统统一一。假若山中人欢马叫，鼓炮齐鸣，就不会有蝉噪和鸟鸣。假若山中人欢马叫，鼓炮齐鸣，就不会有蝉噪和鸟鸣了。了。比较：比较： “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”王王 籍籍“一鸟不鸣山更幽一鸟不鸣山更幽” ” 王安
27、石王安石这两句诗哪一句写得好？为什么？这两句诗哪一句写得好？为什么？启示：要在对立中把握统一，在统一在把握对立，启示：要在对立中把握统一，在统一在把握对立，在对立统一中推动事物的运动与发展在对立统一中推动事物的运动与发展 忘记悲伤的妇人忘记悲伤的妇人 一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤，一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤，便请教一位灵修大师便请教一位灵修大师 : :“ 大师大师 , , 有什么办法使有什么办法使我儿子复活吗我儿子复活吗 ？” 大师说大师说 : :“你要先去找一你要先去找一杯净水给我，这杯水必须来自一个从来没有过痛杯净水给我，这杯水必须来自一个从来没有过痛苦的家庭，有了这杯水
28、，苦的家庭，有了这杯水， 我就可以救活你的孩我就可以救活你的孩子子” 老妇人立即去寻找这杯水。老妇人立即去寻找这杯水。. .可是可是 ，无论，无论到了茅舍或华厦，乡村或城市，她发现每一个家到了茅舍或华厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人庭都有他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦而忙碌着，丧子的哀伤悄悄地离开了她的的痛苦而忙碌着，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。心。 这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？痛苦和欢乐是一对矛盾痛苦和欢乐是一对矛盾 , ,世界上的任何世界上的任何家庭都有痛苦和欢乐家庭都有痛苦和欢乐 , , 都存在着矛盾，矛都存在
29、着矛盾，矛盾是普遍存在的盾是普遍存在的 。1 1、为什么、为什么“他们的理他们的理想只能是一种空想想只能是一种空想” ” ？2 2、我们应如何对待现、我们应如何对待现实生活中存在的矛盾？实生活中存在的矛盾？从中国古代老子从中国古代老子“小国寡民小国寡民”的构想、陶渊明的构想、陶渊明对对“世外桃源世外桃源”的向往，到英国莫尔的的向往，到英国莫尔的“乌托邦乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾没有任何矛盾的的“理想世界理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。们的理想也只能是一种空想。1 1、矛盾的
30、普遍性、矛盾的普遍性（二）矛盾的普遍性和特殊性（二）矛盾的普遍性和特殊性（1 1）原理：）原理：矛盾存在于一切事物中矛盾存在于一切事物中 事事有矛盾事事有矛盾（横向）（横向）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 时时有矛盾时时有矛盾（纵向）（纵向）注意：注意：注意：注意：矛盾的普遍性有两种含义矛盾的普遍性有两种含义矛盾的普遍性有两种含义矛盾的普遍性有两种含义第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。第二种是指同类事物共同的状态本质和属
31、性。第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的简单理解就是同类事物的简单理解就是同类事物的简单理解就是同类事物的共性共性共性共性（共同点）（共同点）（共同点）（共同点）貂貂蝉蝉拜拜月月图图西西施施浣浣纱纱图图耳朵耳朵小小贵贵妃妃醉醉酒酒图图昭昭君君出出塞塞图图肩削肩削大大脚脚狐臭狐臭 第一第一，不能把，不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物同周围其他理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾或各种事物之间都有矛盾或任何两个事物之间都存在矛盾任何两个事物之间都存在矛盾。（两个毫不相干的事物如果不处于两个毫不相干的事物如果不处于同一个统一
32、体中同一个统一体中，就不，就不能构成矛盾，只有在一定条件下，它们能构成矛盾，只有在一定条件下，它们共处于同一个统一共处于同一个统一体中体中时，才能构成矛盾关系。时，才能构成矛盾关系。 第二第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。的事物，并不等于矛盾不存在。 第三第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。（2 2）理解矛盾普遍性要注意：理解矛盾普遍性要注意： 蔡桓公隐瞒疾病，不愿医蔡桓公隐瞒疾病，不愿医治。最后病重而亡。治。最后病重而亡。能逃避矛盾吗？能逃避矛盾吗？（3 3）方法
33、论方法论: :正确对待矛盾，要承认矛盾、正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。方法解决矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辨证法的前提承认矛盾的普遍性是坚持唯物辨证法的前提矛矛盾盾具具有有普普遍遍性性原理：原理：矛盾具有普遍性，矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时事事有矛盾、时时有矛盾时有矛盾。 方法论：方法论： 要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。决矛盾。 注：考试时这一哲理可以这样表述：注：考试时这一哲理可以这样表述：注：考试时这一
34、哲理可以这样表述：注：考试时这一哲理可以这样表述：（1）矛盾具有普遍性，矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（2）矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一,矛盾具有普遍性，矛盾具有普遍性，要求我们要求我们要用一分为二的观点看问题。要用一分为二的观点看问题。个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体须像隶体“一一”字，穿着长衫字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴，常咬着烟嘴一双似喜非喜含情目，态生两靥一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭
35、一身之病。泪光点点，之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。青龙偃月刀。幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。家家有本难念的经。家家有本难念的经。因材施教、量体裁衣。因材施教、量体裁衣。矛盾的特殊性矛盾的特殊性（1 1）含义）含义矛盾着的事物及其每一个侧面矛盾着的事物及
36、其每一个侧面各有其特点。各有其特点。（2 2）三种情形：）三种情形：不同事物不同事物有不同的矛盾有不同的矛盾同一事物同一事物在发展的不同过程和不同阶段上在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾有不同的矛盾同一事物同一事物中的中的不同矛盾不同矛盾、同一矛盾的、同一矛盾的两个两个不同方面不同方面也各有其特殊性也各有其特殊性2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性培根：培根：“读读史史使人明智，读使人明智，读诗诗使人聪慧，使人聪慧，数数学学使人精密，使人精密，哲学哲学使人深刻，使人深刻，伦理学伦理学使人有使人有修养，修养，逻辑修辞逻辑修辞使人善辩。使人善辩。”学科的特点不同学科的特点不同不同事物的矛盾具有
37、不同的特点不同事物的矛盾具有不同的特点世界上事物之所以千差万别的世界上事物之所以千差万别的内在原因。内在原因。童年是一场梦童年是一场梦少年是一幅画少年是一幅画青年是一首诗青年是一首诗壮年是一部小说壮年是一部小说中年是一篇散文中年是一篇散文老年是一部哲学老年是一部哲学人生各个阶段的特点不同人生各个阶段的特点不同同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾矛盾 就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾，每一种矛盾都各有其特殊性。A.A.同一同一事物中的不同矛盾各有其特殊性事物中的不同矛盾各有其特殊性 不同特点不同特点 卖
38、方卖方花花言言巧巧语语、王王婆婆卖卖瓜瓜、软软磨磨硬硬缠缠、迫迫不不及及待待，目目的的是是以以较较高高的的价价格格尽快地把商品卖出去。尽快地把商品卖出去。 买方买方半半信信半半疑疑、货货比比三三家家、挑挑三三拣拣四四、不不慌慌不不忙忙，目目的的是是以以较较低低的的价价格格买回称心如意的商品。买回称心如意的商品。B.同一矛盾同一矛盾的两个方面也各有其特点的两个方面也各有其特点矛矛盾盾具具有有特特殊殊性性原理：原理：矛盾具有特殊性。矛盾具有特殊性。方法论：方法论： 坚持具体问题具体分析，反对坚持具体问题具体分析，反对“一刀切一刀切”、“一风吹一风吹”。注：考试时这一哲理可以这样表述：注：考试时这一
39、哲理可以这样表述：注：考试时这一哲理可以这样表述：注：考试时这一哲理可以这样表述：矛盾具有特殊性，矛盾具有特殊性，要求我们要坚持具体问要求我们要坚持具体问题具体分析。题具体分析。看菜吃饭；量体裁衣；看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；千篇一律；一刀切；对症下药；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；鸡蛋；量入为出，量力而行；入乡随俗；量入为出，量力而行；入乡随俗；张张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上水来
40、土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；唱什么歌；东施效颦东施效颦 ；邯郸学步；邯郸学步；逢山开逢山开路，遇水搭桥；路，遇水搭桥；下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？下列选项能体现具体问题具体分析的有因材施教 一招不慎满盘皆输量体裁衣 一把钥匙开一把锁失败是成功之母 金无足赤，人无完人其他选项体现什么哲学道理？问题：请说出它们的共同点？都是水果，含果酸，糖类，多汁，味甜等同类事物有其同类事物有其共性共性，即，即矛盾矛盾的普遍性的普遍性矛盾的普遍性矛盾的普遍性除了指事事有矛盾、时时有矛盾外，除了指事事有矛盾、时时有矛盾外，在这里还指同类事物共有的矛盾与规律
41、，即事物的在这里还指同类事物共有的矛盾与规律，即事物的共性共性；相对而言，相对而言，矛盾特殊性矛盾特殊性是指事物的是指事物的个性个性，即不同事，即不同事物的各自特点。物的各自特点。 一个老人生病住院，医生要他多吃水果，孝顺一个老人生病住院，医生要他多吃水果，孝顺的儿子便给他买来了苹果，他摇头不吃；买来了葡的儿子便给他买来了苹果，他摇头不吃；买来了葡萄，他也摇头不吃；买来了香蕉，他还是不吃，并萄，他也摇头不吃；买来了香蕉，他还是不吃，并生气地对他的儿子说：生气地对他的儿子说：“医生让我吃水果，你怎能医生让我吃水果，你怎能给我买这些呢？给我买这些呢？”问题：为什么生活中没有问题：为什么生活中没有“
42、抽象之水果抽象之水果”？（1 1）普遍性普遍性寓于寓于特殊性之中特殊性之中 ，并通过特殊性，并通过特殊性表现表现出来出来3 3、矛盾普遍性与特殊性的关系矛盾普遍性与特殊性的关系果皮果皮果肉果肉果果核核苹果苹果香蕉香蕉樱桃樱桃梨梨水果水果共性 个性 不能将矛盾普遍性与特殊性的不能将矛盾普遍性与特殊性的关系理解为关系理解为整体与部分整体与部分的关系的关系 共共性性是是对对个个性性共共同同点点的的概概括括，但但不不能能把把个个性性的的全全部部内内容容概概括括进进去去，所所以以个个性性比比共共性性要要丰富。丰富。 部分组成整体，部分组成整体，整体具有部分没有的功整体具有部分没有的功能，所以能，所以整体
43、比部分内整体比部分内容更丰富。容更丰富。部分 整体 (3) 矛盾的普遍性和矛盾的特矛盾的普遍性和矛盾的特殊性在殊性在不同的场合可以相互转化不同的场合可以相互转化。水水果果苹苹果果红红富富士士共性个性共性个性共性个性食食品品问题：这说明了矛盾普遍性（共性）和矛盾特殊性问题：这说明了矛盾普遍性（共性）和矛盾特殊性（个性）之间怎样的关系？（个性）之间怎样的关系？（2 2）特殊性离不开普遍性，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样世界上的事物无论怎样特殊。它总是在特殊性中包含着普遍性，特殊。它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普不包含普遍性的事物是没有的。遍性的事物是没有的。天地间有没有两片天地间有
44、没有两片完全相同的树叶？完全相同的树叶？天地间有没有两片天地间有没有两片完全不同的树叶？完全不同的树叶？因为指纹它们都一样吗？因为指纹它们都一样吗？割裂二者的关系割裂二者的关系矛盾普遍矛盾普遍性与特殊性与特殊性的性的辩证辩证关系关系区别：区别：联系联系共性与个性共性与个性共性与个性共性与个性相互联结相互联结相互联结相互联结不同场合不同场合不同场合不同场合相互转化相互转化相互转化相互转化普遍性普遍性普遍性普遍性寓于寓于寓于寓于特特特特殊性之中殊性之中殊性之中殊性之中特殊性也特殊性也特殊性也特殊性也离不离不离不离不开开开开普遍性普遍性普遍性普遍性方法论：坚持矛盾普遍性和特殊性、方法论：坚持矛盾普遍
45、性和特殊性、共性和个性的共性和个性的具具体的历史的体的历史的统一；统一；是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国是我们建设中国特色社会主义的理论依据。特色社会主义的理论依据。矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理【原理内容】【原理内容】： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结的。一矛盾的普遍性和特殊性相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性
46、离来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。互转化。【方法论】【方法论】: :要求我们在事物的共性指导下，研究事物的要求我们在事物的共性指导下，研究事物的个性。要善于从事物的个性中概括出事物的共性。要个性。要善于从事物的个性中概括出事物的共性。要坚持共性和个性的具体的历史的统一。坚持共性和个性的具体的历史的统一。或者：或者：矛盾的普遍性和特殊性相互联结、不可分矛盾的普遍性和特殊性相互联结、不可分离的，在一定条件下又相互转化。离的，在一定条件下又相互转化。要求我们要坚持共要求我们要坚持共性和个
47、性的具体的历史的统一。性和个性的具体的历史的统一。坚持社会主义的共同特征和基本原则立足于本国实际（符合国情）普遍性普遍性 特殊性特殊性公有制、按劳分配、公有制、按劳分配、共产党的领导、共产党的领导、马克思主义的指导马克思主义的指导社会主义初级阶段、生产社会主义初级阶段、生产力落后又不平衡，多种所力落后又不平衡，多种所有制、分配方式并存有制、分配方式并存试用矛盾普遍性与特殊性的关系分析我国要建试用矛盾普遍性与特殊性的关系分析我国要建设的设的中国特色中国特色的的社会主义社会主义？结论：矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系原理是我们建设中国特色社会主义的理论依据该原理的常用关键词：该原理的常用关键词：搞试
48、点、从群众中来到群搞试点、从群众中来到群众中去、从一般到个别、解剖麻雀、抓好典型等。众中去、从一般到个别、解剖麻雀、抓好典型等。马克思主义普遍理论马克思主义普遍理论各国的具体国情各国的具体国情优秀学生的典型经验优秀学生的典型经验各个同学学习的状况各个同学学习的状况国家的大政方针国家的大政方针各省、市地区的实际情况各省、市地区的实际情况矛盾的普遍性（共性）矛盾的普遍性（共性）矛盾的特殊性（个性）矛盾的特殊性（个性）矛盾的普遍性（共性）矛盾的普遍性（共性）矛盾的特殊性（个性）矛盾的特殊性（个性）矛盾的普遍性（共性）矛盾的普遍性（共性）矛盾的特殊性（个性）矛盾的特殊性（个性）下列各组中哪些属于矛盾普
49、遍性（共性）？下列各组中哪些属于矛盾普遍性（共性）？ 哪些属于矛盾特殊性（个性）？哪些属于矛盾特殊性（个性）？判断：判断：1.特殊性寓于普遍性之中特殊性寓于普遍性之中2.普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中3.普遍性离不开特殊性普遍性离不开特殊性4.特殊性离不开普遍性特殊性离不开普遍性5.特殊性包含普遍性特殊性包含普遍性6.普遍性包含特殊性普遍性包含特殊性合作探究：背景材料：“十里不同风，百里不共雷”，世界上没有两片完全相同的树叶。一种声音谈不上动听，一种味道谈不上佳肴，一种颜色构不成绚丽，一种事物形不成丰富。辨题：万物莫不相异，任何两个事物不可能有共同之处。答:(1)“万物莫不相异”的说法是正确的，它体现了矛盾特殊性的道理。矛盾着的事物及其每一个方面各有其特点，世界上不可能有两个完全相同的事物，背景材料也正说明了这一点。(2)“任何两个事物不可能有共同之处”的说法是错误的，它忽视了矛盾的特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处。(3)由此可见，题中观点由一个正确的前提，得出了一个错误的结论。
