《议论文例后分析上课版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文例后分析上课版.ppt（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深思善想出美文深思善想出美文如何对材料做扣题如何对材料做扣题分析分析议论文写作指导：议论文写作指导：考点解析：考点解析：发展等级要求：发展等级要求： 深刻深刻1 1、透过现象深入本质。、透过现象深入本质。2 2、揭示问题产生的原因。、揭示问题产生的原因。3 3、观点具有启发作用。、观点具有启发作用。论点：论点：贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富“自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫。司马光出身贫寒寒; ;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父, ,随母改嫁，幼时随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰
2、画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工十岁就外出打工可见贫困也是一可见贫困也是一笔财富。笔财富。例例文文观点明确，论据丰富观点明确，论据丰富优点：优点：缺少议论缺少议论不足：不足：议论文训练议论文训练例后例后 分析点题分析点题方法一：假设分析方法一：假设分析含义含义：思路思路: :关键：关键：标志词标志词:围绕围绕论点论点假设，正反对比中强调论点。假设，正反对比中强调论点。“假如假如”、“试想试想”、“如果如果”、“倘若倘若
3、”等。等。引述论据后，运用假设推理对事例进引述论据后，运用假设推理对事例进行分析，并推导出与事例完全相反的行分析，并推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。结果，从而证明论点。反面假设反面假设展示结果展示结果点题强调点题强调论点：信念论点：信念司马迁受了腐刑之后，司马迁受了腐刑之后，“但他没有去但他没有去死，是完成死，是完成史记史记的信念支撑着他，使的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了念支撑着他，让他最终完成了史记史记。“如果如果司马迁司马迁没有没有一定要完成一定要完成史记史记的信念，的信念，那他绝没有那么顽强的
4、意志活下去，那司马迁那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离离骚骚“的历史资料的历史资料史记史记吗？正是信念，支吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。史学家。 论证应用的两个方向论证应用的两个方向： 假设分析法即假设材料中能达到的某假设分析法即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。结果。 还可以同时与原条件下的结果进行比
5、较，还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过对比来论证论点的成立。通过对比来论证论点的成立。 论据：论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反被诛杀，族灭三族。因谋反被诛杀，族灭三族。分析分析分析分析：倘若倘若韩信也能像张良那样，拒绝韩信也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会葬送一世英名？身居高位，已属不易，葬送一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？为何不好好
6、珍惜，非要更上一层楼呢？自古圣贤，都是自古圣贤，都是懂得安于现状懂得安于现状而谋大计而谋大计的。的。论点：论点：安于现状安于现状假设假设（甘居留地）（甘居留地）结果结果（不葬送英名）（不葬送英名）点题（点题（懂得安于现状懂得安于现状） 2005 2005年的春天，几乎所有的中国人都在为年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演绎了绎了千手观音千手观音的邰丽华。的邰丽华。 假如，假如，面对人生的不幸，邰丽华象温室的面对人生的不幸，邰丽华象温室的幼苗
7、那样成长在别人的关爱中；幼苗那样成长在别人的关爱中；假如，假如，面对人面对人生的不幸，邰丽华象残秋的落叶那样，消沉在生的不幸，邰丽华象残秋的落叶那样，消沉在自暴自弃中；自暴自弃中；假如，假如，她没有经历那么多血与汗她没有经历那么多血与汗的洗礼，那么她的生命怎么会被演绎的如此精的洗礼，那么她的生命怎么会被演绎的如此精彩？面对这样的成功，我们怎能不喝彩？彩？面对这样的成功，我们怎能不喝彩？ 练习一练习一要求要求:用例后假设的方法分析下面材料用例后假设的方法分析下面材料段，论证段，论证“正确的选择，能够成就人生正确的选择，能够成就人生”的观点。的观点。 前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔前苏联伟大
8、的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。起了战斗的笔，成为一代文学大师。 如果高尔基没有做出这样的选择，也许如果高尔基没有做出这样的选择，也许几十年后，世界上就只会增加一名平庸的歌几十年后，世界上就只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。唱家而失去一位文学巨匠了。论据论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书：王羲之九岁开始练字，立志要
9、做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。分析分析如果如果王羲之根本没有想过要当什么书法家，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不为我们后人所知。志去练字。那么，王羲之也不为我们后人所知。由此可见，由此可见，立志立志对一个人来说是多么对一个人来说是
10、多么重要重要呀！呀！论点：论点：有志者事竟成有志者事竟成练习二练习二 答案示例：答案示例：倘若，倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐自己的一步，形成独特的步伐 观点的反面假设观点的反面假设 ；那么，那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐他人推崇的步伐 得出与论据相反的结果得出与论据相反的结果 。假如，假如，东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模
11、仿盲目模仿 观点的反面假设观点的反面假设 ；或许也就或许也就会成为一种会成为一种新形式的新形式的“美美”的代表，使欣赏她的人拜倒在她的的代表，使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙下石榴裙下 得出与论据相反的结果得出与论据相反的结果 。方法二：因果分析方法二：因果分析含含义义：思路思路: :关键：关键：标志词标志词:从因果关系上把论点与论据联系起来。具体从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着说，就是沿着“为什么为什么”这条思路，探求事这条思路，探求事例的例的根源根源，发现其，发现其本质本质，使内容逐步深化。，使内容逐步深化。为什么为什么是因为是因为找准因果关系，将原因与观点找准因果关系，将原
12、因与观点对应对应起来起来。“因为因为所以所以”“之所之所以以是因为是因为”，或者单，或者单用用“因为因为”“所以所以”“因此因此”“为什么为什么”等等论点论点：自立自强：自立自强 论据：论据：1111岁的洪战辉经历重大家庭变故，岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学妹上大学为什么（感动中国）为什么（感动中国）是因为（拼搏自强）是因为（拼搏自强） 洪战辉洪战辉为什么为什么能
13、成为感动中国的人能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。的一片天。因为因为自立自强，他感动了万千自立自强，他感动了万千国人。君子以自强不息。唯有国人。君子以自强不息。唯有自立自强自立自强，方能收获精彩人生。方能收获精彩人生。分析分析：点题（自立自强）点题（自立自强）论点：论点：近墨者黑近墨者黑论据：论据：孟母三迁孟母三迁 为为什什么么孟孟母母初初居居墓墓旁旁，孟孟子子便便每每天天只只会会学学哭哭丧丧？这这是是因因为为人人有有社社会会属属性性，一一个个人人的的发发展展方方向向与与他他所所处处的的环环境境有有直直接接联联系系，一一个个人人
14、的的性性格格行行为为不不可可避避免免地地要要烙烙上上周周围围环环境境的的印印记记。所所以以说说，近墨者黑近墨者黑是一种很自然的现象。是一种很自然的现象。分析分析：为什么（居墓旁学哭丧为什么（居墓旁学哭丧）点题（近墨者黑）点题（近墨者黑）是因为（环境影响是因为（环境影响） 自信，但不能盲目。自信，但不能盲目。 论点论点 三国时三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意
15、见，结果被司马氏围山断水，仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。也依军法被处斩，身首异处。 事实论据事实论据 街亭失守街亭失守( (论据的结果论据的结果) )，是因为马谡不懂兵法吗，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见见( (论点论点) )。 因果
16、分析因果分析 20052005年的春天，几乎所有的中国人都在为年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演绎了绎了千手观音千手观音的邰丽华。的邰丽华。 为什么为什么邰丽华能在无声的世界里成为一个邰丽华能在无声的世界里成为一个绝美的舞者？绝美的舞者？因为因为她是生活的强者，她不甘心她是生活的强者，她不甘心被苦难埋没；不管经历多少困难，她始终没有被苦难埋没；不管经历多少困难，她始终没有丧失向上的勇气和力量；她坚信如果真是千里丧失向上的勇气和力量；她坚信
17、如果真是千里马，又不失千里之志，终有腾飞的一天。马，又不失千里之志，终有腾飞的一天。因此因此，她不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于脱颖而她不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于脱颖而出。面对这样的成功，谁又能吝啬掌声呢？出。面对这样的成功，谁又能吝啬掌声呢？观点：观点：奋斗可以冲破被奋斗可以冲破被“埋没埋没”的压力。的压力。论据：论据：爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里
18、工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。分秒必争，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。 为什么为什么他们没有因他们没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有建，并且能有建树？树？因为因为他们不甘心忍受被他们不甘心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在腾飞的日子。因此，他们在“埋没埋
19、没”的情况下，不是的情况下，不是怨天尤人，而是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。脱颖而出。练习四练习四练习五：请运用因果分析法在该段文字的练习五：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。末尾添加一段分析文字。 人要自立自强。人要自立自强。20052005年年“感动中国感动中国”人人物洪战辉物洪战辉1111岁就经历重大家庭变故，稚嫩的岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背
20、着妹妹上大意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。学。 答案示例：答案示例： 洪战辉洪战辉为什么为什么能能成为成为“感动中国感动中国”的的人物人物 论据的结果论据的结果 ？他努力拼搏，用双手？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。撑起自己和妹妹的一片天。因为因为自立自强自立自强 论点论点 ，他感动了万千国人。，他感动了万千国人。因为因为自立自自立自强强 论点论点 ，他收获了自己的精彩人生。，他收获了自己的精彩人生。 练习六练习六要求要求:用例后因果分析的法分析下面材用例后因果分析的法分析下面材料段，论证料段，论证“正确的选择，能够成就人正确的选择，能够成就人生生”的观点。的观点。 前苏联
21、伟大的无产阶级文学的奠基人高尔前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。起了战斗的笔，成为一代文学大师。 为什么高尔基能够成为一代文学大为什么高尔基能够成为一代文学大师？因为他在人生的十字路口毅然放弃师？因为他在人生的十字路口毅然放弃了他所热爱的歌唱事业，选择持战斗之了他所热爱的歌唱事业，选择持战斗之笔与人民的一切敌人做战，选择
22、在文学笔与人民的一切敌人做战，选择在文学这座神圣的殿堂不辍耕耘，于是才有了这座神圣的殿堂不辍耕耘，于是才有了他人生的辉煌。他人生的辉煌。孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军力，将孙膑请到齐国，委以重
23、任。齐军终于有了马陵道之胜。终于有了马陵道之胜。结合上面的事例，运用所学方法来论结合上面的事例，运用所学方法来论证证“好集体懂得重用人才好集体懂得重用人才”这一论点。这一论点。1 1、假设、假设 分析法分析法：2 2、因果、因果 分析分析 法：法：因为孙膑到了齐国这个好的集体，所以他得因为孙膑到了齐国这个好的集体，所以他得到了重用，施展了他的才干。所以到了重用，施展了他的才干。所以说好集体说好集体懂得重用人才。懂得重用人才。试想，如果膑继续留在魏国这样的集体，那么试想，如果膑继续留在魏国这样的集体，那么他就不可能得到重用，他的才华就得不到施展；他就不可能得到重用，他的才华就得不到施展；而他到了
24、齐国这样的好集体后，充分发挥自己而他到了齐国这样的好集体后，充分发挥自己的才敢，所以的才敢，所以说好集体懂得重用人才。说好集体懂得重用人才。也叫评析法，就是通过提示论据也叫评析法，就是通过提示论据所蕴含的意义，或予以高度评价，所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其危害，从而证明论点提或揭示其危害，从而证明论点提出的看法和主张的出的看法和主张的影响、价值、影响、价值、效果效果等等方法三：意义分析方法三：意义分析这个文段在举出具体实例后，从历史与未来、个人与这个文段在举出具体实例后，从历史与未来、个人与国家四个方面分析了勃兰特国家四个方面分析了勃兰特“惊世一跪惊世一跪”的意义。这的意义。这样的分析
25、，使文段中事例的价值得以突显，使文段的样的分析，使文段中事例的价值得以突显，使文段的阐述有了应有的深度。阐述有了应有的深度。20世纪80年代，当时的德国总理勃兰特访问波兰时，曾有“惊世一跪”。他虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。（论。（论据）据）这一跪跪出了德国人对自己曾犯下的罪行的忏悔。跪出了勃兰特高尚的人格魅力跪出了德波两国友谊的新前途跪出了新世纪人民热爱和平的新理念。（意意义分析）义分析）文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠从容就义实践了狱中不屈不挠从容就义实践了“人生自古谁人生自古谁无死，留取丹心照汗青无死，留取丹心照汗青
26、”的壮志；徐悲鸿面对洋的壮志；徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅使那位洋学生多次竞赛和考练中一直名列前茅使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智不得不承认中国人富有聪明才智。朱自清宁愿饿。朱自清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，面粉，表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。神。华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然地抛华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮船，回到祖国弃了洋楼、汽车，
27、带着全家登上邮船，回到祖国的怀抱。的怀抱。这些人的所作所为真正表现了富贵不这些人的所作所为真正表现了富贵不淫贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概他们的淫贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰。这个夹叙夹议的文段，列举了四个大丈夫这个夹叙夹议的文段，列举了四个大丈夫的事例。每列举一个事例，随即指出其行的事例。每列举一个事例，随即指出其行为的价值，叙完四例，又用揭示人物行为为的价值，叙完四例，又用揭示人物行为实质的方法总结出四个人行为的共同特点：实质的方法总结出四个人行为的共同特点：一种大义凛然的正气一种大义凛然的正气!再如，
28、要证明再如，要证明“从点滴小事做起从点滴小事做起”的论点，的论点，举了雷锋的事迹后，可作如下分析：举了雷锋的事迹后，可作如下分析：“正正是从这许多平凡的小事中，人们发现了一是从这许多平凡的小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着时个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着时代的光芒。代的光芒。他像一个闪光的路标，指引着他像一个闪光的路标，指引着人们去做好事。这对于培养社会主义的精人们去做好事。这对于培养社会主义的精神文明起非常重要的作用。神文明起非常重要的作用。”这节分析，这节分析，提示了雷锋做小事的意义，从而把论据与提示了雷锋做小事的意义，从而把论据与论点联系了起来。论点联系了起来。【
29、拓展练习】、：请你在给出的事例后进行意义分析意义分析：练习一练习一观点：宽容是阳光观点：宽容是阳光宽容是一种美宽容是一种美,反对者的反对者的存在存在,可让保持清醒理智的头脑可让保持清醒理智的头脑三峡工程大江截流成功三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡谁对三峡工程的贡献最大献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问答外国记者的提问:那些反对三峡过程的人那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大对三峡工程的贡献最大.反对者的存在。反对者的存在。参考答案：参考答案：由此可见，宽容可让保持清醒理智的头脑由此可见，宽容可让保持清醒理智的头脑,做事更周全做事更周全
30、;可激发你接受挑战的勇气可激发你接受挑战的勇气,迸发迸发出生命的潜能出生命的潜能.这不是简单的宽容这不是简单的宽容,这宽容如这宽容如硎硎,磨砺着你意志磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒磨亮了你生命的锋芒.（从意义上分析）（从意义上分析）观点观点：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。论据论据1：“千古谁堪伯仲间千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未
31、建，成为千百年来任人唯致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。亲者之鉴。论据论据2：一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精：一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃一骑红尘妃子笑子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个果落得个“马嵬坡前草青青马嵬坡前草青青”的凄凉结局。的凄凉结局。论据论据3：北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的：北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动
32、摇了、灰心了、放弃了，一部化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部青苗法青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。想化为泡影。参考答案参考答案历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们:人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个都应该对人间的真情视若无睹，做个无欲无欲则刚则刚的人呢的人呢?答案是否定的。如果我们将答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。认之，定能做到超然其上。
