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1、前置提问前置提问请从你的积累中说出一句请从你的积累中说出一句“赞美友谊赞美友谊” 的名言。的名言。 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正朋友。都很正直的真正朋友。 爱因斯坦爱因斯坦 世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。的了。 希罗多德希罗多德 财富不是朋友，而朋友却是财富。财富不是朋友，而朋友却是财富。 斯贝托斯贝托羚羚羊羊木木雕雕学习目标学习目标1.1.积累词语，准确认读书写；积累词语，准确认读书写；2.2.通读课文，明确故事梗概；通读课文，明确故事梗概；3.3.理解文章记叙顺序的运用
2、；理解文章记叙顺序的运用；4.4.掌握通过语言、动作、神态、心理等描掌握通过语言、动作、神态、心理等描 写刻画人物性格，表现中心的写法；写刻画人物性格，表现中心的写法；5.5.领会文章蕴含的处世之道，尊重他人的领会文章蕴含的处世之道，尊重他人的 情感和人格，能够坦诚与父母沟通。情感和人格，能够坦诚与父母沟通。知识链接知识链接 文学常识文学常识 张之路，张之路，19451945年年出生于山东诸城，当出生于山东诸城，当代儿童文学家。主要代儿童文学家。主要作品有小说作品有小说霹雳宝霹雳宝贝贝魔表魔表第三第三军团军团在楼梯拐角在楼梯拐角羚羊木雕羚羊木雕等。等。知识链接知识链接1.1.什么是小说什么是小
3、说 小说是以刻画人物为中心，通过完整小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境来反映社会现实的故事情节和具体的环境来反映社会现实的一种文学体裁。的一种文学体裁。了解小说了解小说2.2.小说的三要素小说的三要素 人物人物是小说的核心要素，根据其作用分为主是小说的核心要素，根据其作用分为主人公（可以是个人，也可是群体）、陪衬人物和人公（可以是个人，也可是群体）、陪衬人物和线索人物。塑造人物形象是小说反映社会现实的线索人物。塑造人物形象是小说反映社会现实的最重要手段。最重要手段。 故事情节故事情节，一般包括开端、发展、高潮、结，一般包括开端、发展、高潮、结局，这四个要素必不可少。有时高潮
4、、结局会合局，这四个要素必不可少。有时高潮、结局会合二为一。有的还前有序幕后有尾声。二为一。有的还前有序幕后有尾声。 环境环境包括自然环境和社会环境，其中社会环包括自然环境和社会环境，其中社会环境在小说中更为重要，用以交代人物活动和故事境在小说中更为重要，用以交代人物活动和故事发生的时代背景。发生的时代背景。3.3.小说的分类小说的分类按篇幅长短分：按篇幅长短分：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说（袖珍长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说（袖珍小说小说/ /微型小说微型小说/ /一分钟小说，特点是故事情节不一分钟小说，特点是故事情节不必要完整必要完整按照内容分类：按照内容分类：主要包括神话小
5、说、言情小说、武侠小说、伦理主要包括神话小说、言情小说、武侠小说、伦理小说、侦破小说、推理小说、悬疑小说、玄幻小小说、侦破小说、推理小说、悬疑小说、玄幻小说等。说等。 4.4.小说的特点小说的特点小说的取材来源于现实生活，但经过了作小说的取材来源于现实生活，但经过了作者的艺术加工，又高于现实生活。者的艺术加工，又高于现实生活。5.5.小说中的小说中的“我我”小说中的小说中的“我我”不是作者不是作者，常见作用：，常见作用：是小说的主人公，反映社会现实，表现了小说是小说的主人公，反映社会现实，表现了小说 的主题；的主题；对小说的主人公起陪衬作用；对小说的主人公起陪衬作用；充当小说的线索人物，以充当
6、小说的线索人物，以“我我”的见闻感受为的见闻感受为 线索，便于故事情节的叙述与展开；线索，便于故事情节的叙述与展开；增强小说故事情节的真实性，更令人信服。增强小说故事情节的真实性，更令人信服。 词语认读词语认读怦然心动怦然心动 撒谎撒谎 严厉严厉 变本加厉变本加厉 再接再厉再接再厉 励精图治励精图治 自作主张自作主张 形影不离形影不离 形影相吊形影相吊逮着玩儿逮着玩儿 逮捕逮捕 捕风捉影捕风捉影 树杈树杈 汗流浃背汗流浃背脸颊脸颊 裤兜裤兜 攥着攥着 挨肩挨肩 挨揍挨揍 棱角分明棱角分明愣怔愣怔 寒战寒战 寒颤寒颤 战栗战栗 颤栗颤栗 颤抖颤抖 慷慨慷慨贤惠贤惠 姊妹姊妹 贪婪贪婪 焚烧焚烧
7、恳求恳求 诚恳诚恳 稀薄稀薄淡薄淡薄 淡泊淡泊 薄荷薄荷 账簿账簿 合作探究合作探究1.分角色朗读，体会人物的语言、动作、神分角色朗读，体会人物的语言、动作、神 态、心理对刻画人物、表现主题的作用。态、心理对刻画人物、表现主题的作用。2.简要复述小说的故事情节，并用一句话概简要复述小说的故事情节，并用一句话概 括。括。3.小说的题目有何作用？小说的题目有何作用？4.说说第说说第36段中景物描写的作用。段中景物描写的作用。5.小说的结尾有何特点和作用？小说的结尾有何特点和作用？6.小说展现了小说展现了“我我”和父母之间的矛盾冲突，和父母之间的矛盾冲突， 为什么会这样？你觉得怎么处理会更好？为什么
8、会这样？你觉得怎么处理会更好？请根据小说写作顺序排序并概括内容请根据小说写作顺序排序并概括内容课节小结课节小结发展：查问木雕（顺叙）发展：查问木雕（顺叙）开端：赠送木雕（插叙）开端：赠送木雕（插叙）高潮：逼取木雕（顺叙）高潮：逼取木雕（顺叙）结局：伤心难过（顺叙）结局：伤心难过（顺叙）赞少年珍视友情赞少年珍视友情批成人重财轻义批成人重财轻义主题概括主题概括 小说以小说以“羚羊木雕羚羊木雕”为线索，记叙了为线索，记叙了“我我”在父母的逼迫下把送给好友万芳的羚在父母的逼迫下把送给好友万芳的羚羊木雕要回的故事，赞美了孩子们真诚无私羊木雕要回的故事，赞美了孩子们真诚无私的友谊，批判了成年人重财轻义的思想和行的友谊，批判了成年人重财轻义的思想和行为，表达了孩子们渴望得到父母理解和尊重为，表达了孩子们渴望得到父母理解和尊重的愿望，告诫做父母的要理解孩子的心，尊的愿望，告诫做父母的要理解孩子的心，尊重他们的感情。重他们的感情。
