《九年级历史下册 第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新课件1 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史下册 第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新课件1 新人教版.ppt（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第4课课 日本明治维新日本明治维新1、了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策、了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策2、知道倒幕运动。、知道倒幕运动。3、识记日本明治维新的主要内容及影响、识记日本明治维新的主要内容及影响4、正确评价日本明治维新。、正确评价日本明治维新。教学目标教学目标1 1、德川幕府：、德川幕府： 1919世纪中期，日本处于德川幕府统治世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，实权掌握在幕府将军手中。之下，实权掌握在幕府将军手中。 将军的政厅被称为幕府。将军的政厅被称为幕府。从公元从公元11921192年到年到18671867年，在日本历史上是实年，在日本历史上是实行军事封建专制
2、统治的行军事封建专制统治的“幕府政治幕府政治”时期，经历过时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治德川幕府三大幕府的统治。一、德川幕府与锁国时代一、德川幕府与锁国时代背景背景2 2、锁国时代：、锁国时代：（1 1）德川幕府推行锁国政策，造成日本）德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。（2 2）18531853年和年和18541854年，美国海军进入日年，美国海军进入日本港口。日本被迫在不平等条约上签字，本港口。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。开放港口。（3 3）西方国家接踵而至，幕府统治发生
3、）西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。动摇。背景背景 18531853 年年, ,美国美国司令官司令官马修马修佩里率领佩里率领4 4艘战舰，艘战舰，出现在扼守江户湾要冲出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，在武力威的浦贺近海，在武力威逼之下，面对美军的强逼之下，面对美军的强硬态度，第二年，日本硬态度，第二年，日本幕府只好与美国签订了幕府只好与美国签订了不平等的不平等的日美神奈川日美神奈川条约条约和和下田条约下田条约。 这是锁国以来，外这是锁国以来，外国军人首次踏上日本国国军人首次踏上日本国土，从此打开了日本的土，从此打开了日本的大门。西方列强风闻日大门。西方列强风闻日本开国，纷纷来到日本本开国，纷纷
4、来到日本强行与其签订各自的不强行与其签订各自的不平等条约。平等条约。日本面临着日本面临着沦为半殖民地的危机。沦为半殖民地的危机。天皇天皇将军将军大名大名武士武士幕府掌握政权，组成幕府掌握政权，组成幕府只是傀儡，毫无实权只是傀儡，毫无实权新兴地主、商人新兴地主、商人新兴地主、商人新兴地主、商人农民、城市平民农民、城市平民农民、城市平民农民、城市平民有些从事工商业有些从事工商业经济状况恶化经济状况恶化不满情绪增强不满情绪增强生活日益贫困生活日益贫困进行反抗斗争进行反抗斗争经济实力增强经济实力增强政治权利较少政治权利较少幕幕府府统统治治阻阻碍碍了了日日本本资资本本主主义义的的发发展展1919世纪中期
5、日本的统治危机和社会危机世纪中期日本的统治危机和社会危机阶阶级级矛矛盾盾尖尖锐锐背景背景二、倒幕运动二、倒幕运动1、原因：、原因：（1）农民、城市贫民和下级武士的）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。处境不断恶化。（2）面对民族危机和社会危机，德）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。川幕府束手无策。2 2、人员：、人员：中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿。中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿。 1867 1867年，以一部分中下级武士为首的改革派，年，以一部分中下级武士为首的改革派，从年幼的天皇手中得到了讨伐幕府的密诏。幕从年幼的天皇手中得到了讨伐幕府的密诏。幕府将军德川庆喜迫于形势，假意
6、把政权还给天府将军德川庆喜迫于形势，假意把政权还给天皇，却不肯交出兵权和领地。第二年，讨伐幕皇，却不肯交出兵权和领地。第二年，讨伐幕府的武装在京都附近的战斗中，战胜幕府军队，府的武装在京都附近的战斗中，战胜幕府军队，取得决定性胜利，幕府统治被推翻。取得决定性胜利，幕府统治被推翻。18691869年明年明治天皇首都从京都迁到东京。治天皇首都从京都迁到东京。3 3、过程：、过程：18681868年年1 1月，倒幕派发动月，倒幕派发动“王政复古王政复古”政变，拥政变，拥立睦仁天皇亲政。强令幕府将军立睦仁天皇亲政。强令幕府将军“辞官纳地辞官纳地”同年，结束了幕府统治，改年号为同年，结束了幕府统治，改年
7、号为“明治明治”。18691869年，日本首都迁到东京。年，日本首都迁到东京。为改革扫清了障碍为改革扫清了障碍18521912 明治天皇明治天皇 名睦仁名睦仁 明治政府一方面采取明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政措施巩固天皇为首的新政权；另一方面向西方国家权；另一方面向西方国家学习，积极学习，积极发展资本主义发展资本主义经济经济, ,力争实现民族振兴，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫摆脱外来压迫, ,建立近代建立近代化的独立国家，这就是历化的独立国家，这就是历史上著名的史上著名的“明治维新明治维新”。三、明治维新三、明治维新 方方 面面 措措 施施政政 治治 ，实现中央集权，实现中央集权，
8、实现中央集权，实现中央集权 。军军 事事实行实行实行实行_建立新式军队，提倡忠君、服建立新式军队，提倡忠君、服建立新式军队，提倡忠君、服建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的从、不怕死的从、不怕死的从、不怕死的 精神。精神。精神。精神。经经 济济推行推行推行推行_，在，在，在，在_ _ _ _ 的口号下，大的口号下，大的口号下，大的口号下，大力发展近代经济。力发展近代经济。力发展近代经济。力发展近代经济。社会生活社会生活文化教育文化教育提倡提倡提倡提倡_ _ _ _ ，向西方学习，改造日，向西方学习，改造日，向西方学习，改造日，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。本的教育、文化和生活方
9、式。本的教育、文化和生活方式。本的教育、文化和生活方式。 性性 质质日本明治维新日本明治维新： 时间：时间：时间：时间： 年，目的：年，目的：年，目的：年，目的：_、_。18681868富国强兵富国强兵变法图强变法图强废藩置县废藩置县殖产兴业殖产兴业地税改革地税改革征兵制征兵制“文明开化文明开化”“武士道武士道”自上而下实行的资产阶级性质的改革自上而下实行的资产阶级性质的改革影响（意义）：影响（意义）： 明治维新成为日本历史的重大转明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了了发展资本主义的道路，实现了“富富国强兵国强
10、兵”，开始跻身于资本主义强国，开始跻身于资本主义强国之列。之列。（积极影响）（积极影响） 但是，日本的改革保留了大量旧但是，日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。张的道路。（消极影响）（消极影响）18611861年改革和明治维新的异同年改革和明治维新的异同相相同同点点时代相同时代相同都发生在都发生在1919世纪世纪6060年代年代性质相同性质相同自上而下实行的资产阶级性质的改革自上而下实行的资产阶级性质的改革结果相同结果相同都走上了发展资本主义的道路都走上了发展资本主义的道
11、路局限性局限性相同相同改革都不彻底改革都不彻底, ,都保留了大量的封建残余都保留了大量的封建残余不不同同点点原因不同原因不同农奴制阻碍了俄国资本主义的发展农奴制阻碍了俄国资本主义的发展幕府统治阻碍了日本资本主义的发展幕府统治阻碍了日本资本主义的发展（民族危机）（民族危机）目的不同目的不同俄国是亚历山大二世为了防止人民革命俄国是亚历山大二世为了防止人民革命, ,维护自维护自己的统治己的统治, ,迫不得已而进行的迫不得已而进行的日本是为了发展资本主义日本是为了发展资本主义, ,摆脱外来的侵略而进摆脱外来的侵略而进行的改革行的改革比较比较1.改革是社会发展的动力，我们改革是社会发展的动力，我们 要积
12、极支要积极支持并投身到改革中；持并投身到改革中；2.要顺应历史进步的潮流，要顺应历史进步的潮流，与时俱进与时俱进,改革改革开放开放;3.向先进国家学习，引进先进的技术向先进国家学习，引进先进的技术、制度、制度、思想；思想；4.重视教育，培养人才；重视教育，培养人才；5.改革没有固定模式，必须具体问题具体分改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。析，走符合本国国情的改革之路。启示启示 日本明治日本明治维新与中国戊戌新与中国戊戌变法，法，为什么一个成功、一什么一个成功、一个失个失败？试从社会背景、从社会背景、领导力量、政策措施、国力量、政策措施、国际环境等分析。境等分析。课后思考课后思考
