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1、体会咏柳描绘的意境，体会咏柳描绘的意境，感受诗人的情感感受诗人的情感部编版小学语文二年级下册咏咏 柳柳 解题意，知诗人解题意，知诗人咏咏: :歌咏、歌颂、赞美歌咏、歌颂、赞美柳柳: :柳树柳树题目意思题目意思: :歌颂、赞美柳树歌颂、赞美柳树 贺知章：唐代著名诗人、贺知章：唐代著名诗人、书法家，字季真，自号四明书法家，字季真，自号四明狂客，越州永兴狂客，越州永兴( (今浙江萧今浙江萧山山) )人。其诗风清新脱俗，人。其诗风清新脱俗，意境清新，诗文以绝句见长，意境清新，诗文以绝句见长，他的诗他的诗目前保目前保存存有有1919首，主首，主要作品有采莲诗、回要作品有采莲诗、回乡偶书等。乡偶书等。解题
2、意，知诗人解题意，知诗人碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。 “妆妆”指指装饰打扮。装饰打扮。柳条很多，柳条很多，枝叶茂密。枝叶茂密。指绿色的玉石，这指绿色的玉石，这里用来比喻春天嫩里用来比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。碧绿色的玉。 指满树指满树。形容像丝带般的柳形容像丝带般的柳条。这里把柳枝比条。这里把柳枝比作绿丝绦，突出了作绿丝绦，突出了柳条的柔美。柳条的柔美。 高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，无数柔嫩的柳条垂下像用碧玉妆扮的一样，无数柔嫩的柳条垂下来像丝带一样随风飘动。来像丝带
3、一样随风飘动。释词语，明意境释词语，明意境不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。指柳叶指柳叶裁剪裁剪好像好像细长的柳叶是谁裁剪出来的细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就是一呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。把神奇的剪刀。这两句采用自问自这两句采用自问自答的形式，把二月答的形式，把二月春风比作剪刀。春风比作剪刀。释词语，明意境释词语，明意境 “高高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿。想意境，悟诗情想意境，悟诗情碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，“垂垂”字，暗示出字，暗示出纤腰在风中摇摆。纤腰在风中摇摆。想意境，悟诗情想意境，悟诗情万万 条条 垂垂 下下
4、 绿绿 丝丝 绦。绦。“裁裁”字，强调春天的美景是精心裁剪而来。想意境，悟诗情想意境，悟诗情不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，“似似”字，惟妙惟肖地写出了春风修剪出了美好春天。想意境，悟诗情想意境，悟诗情二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。 这首诗通过写这首诗通过写柳树柳树的美好姿态和的美好姿态和蓬勃生机来赞美蓬勃生机来赞美春风春风，以丰富的想象，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时喜悦、欢快的心情。春回大地时喜悦、欢快的心情。想意境，悟诗情想意境，悟诗情你还知道更多与春天有关的诗句吗？你还知道更多与春天有关的诗句吗？春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （宋）叶绍翁游园不值（宋）叶绍翁游园不值（宋）叶绍翁游园不值（宋）叶绍翁游园不值拓展与延伸拓展与延伸千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 （唐）杜牧（唐）杜牧 江南春江南春 作业作业 ： 收集并积累描写大收集并积累描写大自然美景的诗。自然美景的诗。
