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1、朝阳中心校胜业分校朝阳中心校胜业分校 赵中杰赵中杰那那 只只 松松 鼠鼠 同学们，现在让我们同学们，现在让我们一起来欣赏几组漂亮一起来欣赏几组漂亮的图片吧！的图片吧！可爱可爱贪吃贪吃活泼活泼有一个人捕捉到了一只可爱有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠，那只松鼠的命运如何的小松鼠，那只松鼠的命运如何？让我们一起来学习课文？让我们一起来学习课文那只那只松鼠松鼠自由读课文思考：自由读课文思考： 1.课文的主要内容？课文的主要内容？ 2.读准字音，读通句子，读准字音，读通句子， 不理解的词语联系上下文不理解的词语联系上下文试着理解。试着理解。1.课文共有（）个自然段，主要写“我”在路边等车时（）松鼠，并（
2、）松鼠，最后（）松鼠的故事。2.2.读准字音读准字音拼命逃窜拼命逃窜 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 活泼伶俐活泼伶俐 逃之夭夭逃之夭夭 随身携带随身携带 惶恐不安惶恐不安 得意忘形得意忘形 饱含深情饱含深情 兴奋无比兴奋无比 自主学习，默读课文小组探究：自主学习，默读课文小组探究：1.“我我”是怎么发现小松鼠的？是怎么发现小松鼠的？2.“我我”发现松鼠后表现如何？课文发现松鼠后表现如何？课文 哪些部分写出了松鼠的可爱？哪些部分写出了松鼠的可爱？3“我我”最终放了那只松鼠，是为什最终放了那只松鼠，是为什么？么？1.“我我”是怎么发现是怎么发现小松鼠的小松鼠的2.“我我”发现松鼠后表发现松鼠后表现如何？课文现
3、如何？课文 哪些部哪些部分写出了松鼠的可爱？分写出了松鼠的可爱？3.“我我”最终放了那只最终放了那只松鼠，是为什么？松鼠，是为什么？ 但我突然看到了两道极但我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，更像是乞求像是抗拒，更像是乞求 绝望是对失去生命、失去自由的绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗议是指责作者的做法不极度恐惧；抗议是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。一条生路。 同学们再读课文，小组讨论一下你对下面几句话的理解：1.我我说不出说不出为什么要这样做，但我觉为什么要这样做，但我觉得得非这样做不可
4、非这样做不可。2.当父亲说漏嘴时，他和女儿各有什当父亲说漏嘴时，他和女儿各有什么样的表现？么样的表现？3.从女儿的表现中，你看出她是个什从女儿的表现中，你看出她是个什么的孩子呢？么的孩子呢？拓展：拓展：讨论交流：讨论交流： 课文从作者喜欢松鼠、课文从作者喜欢松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该在现实生活中，我们应该从中学习到什么？从中学习到什么？课堂小结：课堂小结：课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱，是为了满足自己的欲望的爱；后者是高尚的爱，伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱的种子在发芽，让我们每个人都做一个有爱心的人！ 你想对文中的父女俩你想对文中的父女俩说些什么？在小组内交流，说些什么？在小组内交流，并写下来。并写下来。科科学学训训练练 提提高高能能力力
