《高考生物总复习 第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物总复习 第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节神经调节与体液调节的关系学习导航学习导航1.简述神经调节和体液调节的特点。简述神经调节和体液调节的特点。重点重点2描述水盐调节和体温调节。描述水盐调节和体温调节。重、难点重、难点3说出神经调节和体液调节间的协调关系说出神经调节和体液调节间的协调关系.新新知知初初探探思思维维启启动动一、神经调节与体液调节的比较一、神经调节与体液调节的比较1.体体 液液 调调 节节 :激激 素素 、 二二 氧氧 化化 碳碳 等等_,通通 过过 _的的 方方式式 对对 生生 命命 活活 动动 进进 行行 的的 调调 节节 。_是其主要内容。是其主要内容。2神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的比较化学物
2、质化学物质体液传送体液传送激素调节激素调节比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径_体液运输体液运输反应速度反应速度迅速迅速_作用范围作用范围_较广泛较广泛作用时间作用时间短暂短暂_反射弧反射弧较缓慢较缓慢准确、比较局限准确、比较局限比较长比较长想一想想一想分析体液调节比神经调节缓慢的原因？分析体液调节比神经调节缓慢的原因？【提提示示】体体液液传传递递的的信信息息需需要要通通过过体体液液的的传传递递，然然后后与与相相应应的的靶靶细细胞胞的的受受体体结结合合而而发发挥挥作作用用，多多数数情情况况比比较较慢慢。而而神神经经传传导导的的兴兴奋奋在在同同一一个个神神经经元元上上
3、是是以以局局部部电电流流的的形形式式，只只在在突突触触处处才才转转化化为为化化学学信信号号的的形形式式，所所以以体液调节比神经调节缓慢。体液调节比神经调节缓慢。二、人体的体温调节和水盐平衡调节二、人体的体温调节和水盐平衡调节1体温调节体温调节(1)热量来源：细胞中热量来源：细胞中_的氧化放能。的氧化放能。(2)热量平衡：机体的产热量散热量热量平衡：机体的产热量散热量(3)途径途径有机物有机物下丘脑下丘脑产热产热低于低于散热散热炎炎热热体体温温_正正常常体体温温温温觉觉感感受受器器传传入入神神经经神神经经中中枢枢传传出出神神经经效效应器：应器：_增加增加体温正常。体温正常。(5)调节方式：调节方
4、式：_。2水盐平衡调节水盐平衡调节(1)神经调节途径：下丘脑渗透压感受器神经调节途径：下丘脑渗透压感受器_产生渴感。产生渴感。高于高于散热散热神经神经体液调节体液调节大脑皮层大脑皮层(2)体液调节途径：下丘脑渗透压感受器体液调节途径：下丘脑渗透压感受器垂体释放垂体释放_作作用于用于_，促进其对水，促进其对水分的重吸收分的重吸收尿量减少。尿量减少。抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管判一判判一判(1)经经测测量量某某人人体体温温在在24小小时时内内都都处处于于39 ,由由此此可可判判断断此此人人的的产产热热量量大大于于散散热热量量。()(2)当当人人体体饮饮水水不不足足或或食食物物过
5、过咸咸时时，由由垂垂体体分分泌泌抗抗利利尿尿激激素素作作用用于于肾肾小小管管和和集集合合管管，促促进对水分的重吸收。进对水分的重吸收。()(3)在在炎炎热热的的环环境境下下，建建筑筑工工人人仍仍然然能能够够维维持持正正常常体体温温，此此时时的的散散热热途途径径几几乎乎只只有有汗汗液液蒸发这一条了。蒸发这一条了。()(4)在在闷闷热热的的教教室室中中学学习习时时间间久久了了，就就会会不不由由自自主主地地打打“哈哈欠欠”，呼呼出出大大量量的的二二氧氧化化碳碳，吸吸入入大大量量氧氧气气，该该生生理理过过程程属属于于神神经经体体液液调节。调节。()三、神经调节与体液调节之间的关系三、神经调节与体液调节
6、之间的关系1 内内 分分 泌泌 腺腺 直直 接接 或或 间间 接接 受受_的的调调节节，体体液液调调节节可可以以看做是神经调节的看做是神经调节的_。2 激激 素素 也也 可可 以以 影影 响响 神神 经经 系系 统统 的的_，两两者者常常常常同同时时参参与与某某一一生生命命活动的调节。活动的调节。中枢神经系统中枢神经系统一个环节一个环节发育和发育和功能功能要要点点突突破破讲讲练练互互动动要点突破要点突破要点突破要点突破要点一要点一体温调节过程体温调节过程1图解图解2说明说明(1)当当外外界界环环境境温温度度降降低低时时，由由神神经经体体液液调调节节完完成成；在在外外界界环环境境温温度度接接近近
7、或或高高于于体体温温时，仅由神经调节来完成。时，仅由神经调节来完成。(2)人人体体的的体体温温调调节节中中枢枢在在下下丘丘脑脑，温温度度感感受受器器(分分为为温温觉觉感感受受器器和和冷冷觉觉感感受受器器)分分布布于于皮皮肤肤、黏黏膜膜和和内内脏脏器器官官中中。体体温温调调节节中中的的反反射活动均为非条件反射。射活动均为非条件反射。(3)甲状腺激素和肾上腺素在调节体温时表现甲状腺激素和肾上腺素在调节体温时表现为协同作用。为协同作用。特特别别提提醒醒在在寒寒冷冷环环境境下下，机机体体通通过过增增加加产产热热和和减减少少散散热热来来调调节节体体温温；在在炎炎热热环环境境下下，机体主要通过增加散热来调
8、节体温。机体主要通过增加散热来调节体温。 (2012福州一中高二检测)如图表示人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在A时刻，室内温度由15 突升到40 ，在B时刻，室内温度又降到15 ，下列说法正确的是()例例例例1 1A在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张B在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热C在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高D在BC段时间内，人体甲状腺激素的分泌量增加关键点关键点【思思路路点点拨拨】本本题题主主要要考考查查人人体体的的体体温温调调节，解答时应从以下几点分析：节，解答时应从以下几点分析：审审题题时时，抓
9、抓住住关关键键信信息息：在在A时时刻刻和和B时时刻时室内温度的变化。刻时室内温度的变化。审审图图时时，注注意意横横纵纵坐坐标标的的含含义义以以及及曲曲线线上上的文字和曲线走向。的文字和曲线走向。回忆体温调节的相关知识。回忆体温调节的相关知识。【解解析析】在在A时时刻刻，室室内内温温度度由由15 突突升升到到40 ，外外界界温温度度升升高高，皮皮肤肤血血管管会会舒舒张张,单单位位时时间间血血流流量量变变大大，立立毛毛肌肌会会舒舒张张；在在AB段段时时间间内内，人人体体仍仍然然保保持持体体温温相相对对恒恒定定，人人体体内内酶酶的的活活性性不不变变；在在BC段段时时间间内内，外外界界温温度度降降低低
10、，人人体体内内甲甲状状腺腺激激素素和和肾肾上上腺腺素素分分泌泌量量增增加加，促促进进人人体体的的新新陈陈代代谢谢，多多产产热热，以维持体温的恒定。以维持体温的恒定。【答案】【答案】D互动探究互动探究(1)在在BC段段时时间间内内,为为维维持持体体温温的的相相对对恒恒定定,还有哪些调节途径可以增加产热或减少散还有哪些调节途径可以增加产热或减少散热？热？(2)D项中甲状腺激素分泌增加，哪种与之项中甲状腺激素分泌增加，哪种与之有协同作用？有协同作用？【提提示示】(1)骨骨骼骼肌肌战战栗栗，立立毛毛肌肌收收缩缩，皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少等。皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少等。(2)肾上腺素。肾上腺
11、素。1图解要点二要点二水盐平衡调节过程水盐平衡调节过程特特别别提提醒醒水水盐盐平平衡衡调调节节过过程程中中既既有有神神经经调调节，也有神经节，也有神经体液调节。体液调节。2下丘脑在水盐平衡调节中的作用下丘脑在水盐平衡调节中的作用(1)感受刺激：含渗透压感受器。感受刺激：含渗透压感受器。(2)分泌功能：合成分泌抗利尿激素。分泌功能：合成分泌抗利尿激素。(3)神经中枢：调节水盐平衡。神经中枢：调节水盐平衡。(4)传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。3抗利尿激素(1)分泌：下丘脑神经细胞。(2)释放：垂体后叶。(3)作用：促进肾小管和集合管对水的重吸收。 下图示为水盐
12、平衡调节机制，据图回答有关问题：例例例例2 2(1)垂体释放的A物质是_激素。(2)B结构的名称是_。(3)细胞外液渗透压下降后，刺激感受器，通过下丘脑的调节，减少_的分泌。(4)如果肾功能出现问题，不能从肾脏排出多余的Na，会出现全身浮肿症状，此时的全身浮肿对人体有一定的好处，有利于维持_的平衡。(5)从图示中可看出，水盐平衡调节过程受从图示中可看出，水盐平衡调节过程受_和和_调节，二者调节，二者是是_发挥作用的，这样才能维持内环发挥作用的，这样才能维持内环境的稳态。境的稳态。【解解析析】(1)由由图图可可知知，A物物质质是是由由垂垂体体释释放放作作用用于于肾肾小小管管,调调节节肾肾小小管管
13、对对水水的的重重吸吸收收,由此可断定由此可断定A为抗利尿激素。为抗利尿激素。(2)图中图中B结构接受由下丘脑渗透压感受器传结构接受由下丘脑渗透压感受器传导来的兴奋刺激，产生口渴感觉，该结构为导来的兴奋刺激，产生口渴感觉，该结构为大脑皮层。大脑皮层。(3)细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降，刺刺激激下下丘丘脑脑渗渗透透压压感感受受器器，通通过过下下丘丘脑脑调调节节，抗抗利利尿尿激激素素分分泌泌减减少少，肾肾小小管管和和集集合合管管重重吸吸收收功功能能下下降降，尿量增加，维持渗透压稳定。尿量增加，维持渗透压稳定。(4)Na主主要要存存在在于于细细胞胞外外液液中中，多多余余的的Na不不能能排排出出
14、，细细胞胞外外液液渗渗透透压压相相对对升升高高，可可以以维持渗透压的平衡。维持渗透压的平衡。(5)由由图图示示的的调调节节过过程程看看，既既有有神神经经调调节节又又有有体体液液调调节节，二二者者相相互互协协调调，细细胞胞的的各各项项生生命活动才能正常进行，维持内环境稳态。命活动才能正常进行，维持内环境稳态。【答答案案】(1)抗抗利利尿尿(2)大大脑脑皮皮层层(3)抗抗利尿激素利尿激素(4)渗透压渗透压(5)神经体液相互协调神经体液相互协调【探探规规寻寻律律】水水盐盐平平衡衡调调节节的的神神经经调调节节和和激素调节激素调节(1)神经调节神经调节血浆渗透压升高血浆渗透压升高下丘脑渗透压感受器兴奋下
15、丘脑渗透压感受器兴奋神经神经下丘脑渗透压调节中枢下丘脑渗透压调节中枢神经神经大大脑皮层渴觉中枢产生渴觉脑皮层渴觉中枢产生渴觉神经神经直接调节直接调节水的摄入水的摄入(增加饮水增加饮水)。(2)激素调节激素调节抗利尿激素抗利尿激素作用于肾小管、集合管作用于肾小管、集合管对水对水的重吸收增多的重吸收增多(或减少或减少)尿量减少尿量减少(或增多或增多)血浆渗透压降低血浆渗透压降低(或升高或升高)。易错警示易错警示易错警示易错警示例例例例1 1生命活动调节过程所属的类型生命活动调节过程所属的类型A人长期不进食时，人体可通过人长期不进食时，人体可通过ACDE途途径径促促进进胰胰高高血血糖糖素素的的分分泌
16、泌，以以维维持持血糖平衡血糖平衡B当人的手被针扎时，可以通过当人的手被针扎时，可以通过ABE过程使手迅速缩回，属于神经调节过程使手迅速缩回，属于神经调节C若若该该图图表表示示体体温温调调节节过过程程，则则体体温温调调节节属于神经属于神经体液调节体液调节D水盐平衡调节的过程可通过水盐平衡调节的过程可通过ABCDE来实现，属于神经调节来实现，属于神经调节【常见错误】【常见错误】错选错选A项或项或C项。项。【错错因因分分析析】A项项正正确确，人人长长期期不不进进食食时时，血血糖糖浓浓度度下下降降(A)，引引起起胰胰岛岛A细细胞胞(C)分分泌泌胰胰高高血血糖糖素素(D)，促促进进血血糖糖浓浓度度升升高
17、高；B项项正正确确，人人手手被被针针扎扎，产产生生缩缩手手反反射射，应应为为神神经经调调节节；C项项正正确确，体体温温调调节节是是一一个个神神经经体体液液调调节节过过程程，有有甲甲状状腺腺的的参参与与，也也有有下下丘丘脑脑的的参参与与；D项项错错误误，水水盐盐平平衡衡调调节节过过程程中中的的ABCDE为神经为神经体液调节。体液调节。【正确答案】【正确答案】D【教教师师用用书书独独具具】神神经经体体液液调调节节过过程程的类型的类型(1)例如：膝跳反射的过程。例如：膝跳反射的过程。(2)例如：人进食后血糖升高，引起胰岛例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞细胞分泌胰岛素对血糖的调节作用。分泌胰岛素
18、对血糖的调节作用。(3)例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。(4)例如：刺激下丘脑体温调节中枢，会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。对下丘脑的生理机能总结不到位对下丘脑的生理机能总结不到位 (2011高考海南卷高考海南卷)关于哺乳动物下关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是丘脑的叙述，错误的是()A下丘脑具有内分泌功能下丘脑具有内分泌功能B调节产热和散热，维持体温的相对恒定调节产热和散热，维持体温的相对恒定C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡水盐平衡D分泌促甲状腺激素，调节甲状腺
19、激素的分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌合成和分泌例例例例2 2【正正确确解解答答】选选D。细细胞胞外外液液的的渗渗透透压压发发生生变变化化时时，可可刺刺激激下下丘丘脑脑的的渗渗透透压压感感受受器器，使使下下丘丘脑脑神神经经分分泌泌细细胞胞分分泌泌抗抗利利尿尿激激素素，调调节节水水盐盐平平衡衡，从从而而调调节节渗渗透透压压；下下丘丘脑脑还还能能分分泌泌促促激激素素释释放放激激素素，调调节节生生物物体体内内相相关关腺腺体体的的分分泌泌，如如分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，促促进进垂垂体体合合成成和和分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素，进进而而调调节节甲甲状状腺腺激激素素
20、的的合合成成和和分分泌泌；下下丘丘脑脑还还存存在在体温调节中枢，维持体温的相对恒定。体温调节中枢，维持体温的相对恒定。【纠错总结】【纠错总结】下丘脑在机体稳态中的作用下丘脑在机体稳态中的作用(1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐平衡。维持水盐平衡。(2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使之产生渴觉。至大脑皮层，使之产生渴觉。(3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。体，使之分泌相应的激素或促激素。(4)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、调节
21、：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。渗透压调节中枢。实实验验探探究究专专项项突突破破课题课题 1探究水盐平衡调节的中枢探究水盐平衡调节的中枢2探究神经调节和体液调节的关系探究神经调节和体液调节的关系3探究调节体温的中枢是否位于下丘脑探究调节体温的中枢是否位于下丘脑实战演练实战演练小小白白鼠鼠是是恒恒温温动动物物,当当环环境境温温度度明明显显降降低低时时,其其体体温温仍仍能能保保持持相相对对恒恒定定。为为了了探探究究调调节节体体温温的的中中枢枢是是否否位位于于下下丘丘脑脑，某某校校生生物物兴兴趣趣小小组制订了以下实验方案：组制订了以下实验方案：实验假设实验假设:调节体温的主要中枢位于下
22、丘脑调节体温的主要中枢位于下丘脑.材料用具：略材料用具：略实实验验步步骤骤：取取两两只只健健康康的的、性性别别与与生生理理状状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；甲甲鼠鼠用用一一定定的的方方法法破破坏坏其其下下丘丘脑脑，乙乙鼠鼠不不做处理作为对照：做处理作为对照：把把甲甲、乙乙两两鼠鼠置置于于可可人人工工控控制制的的温温室室中中，室室内内温温度度调调为为0 ，在在相相对对安安静静的的条条件件下下观观察察24小小时时，每每隔隔4小小时时分分别别测测量量一一次次体体温温，并做好记录。并做好记录。预期结果与结论：预期结果与结论：若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保若
23、甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；持相对恒定，则假设成立；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。假设不成立。请分析回答：请分析回答：(1)该生物兴趣小组设计的实验方案有哪些该生物兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处，请把它指出来。不妥之处，请把它指出来。_；_。(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。_。(3)若假设成立，调节体温的中枢位于下丘脑，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶反应速率)。则符合甲鼠生理
24、状况的是_；符合乙鼠生理状况的是_。(4)若若假假设设成成立立,调调节节体体温温的的中中枢枢位位于于下下丘丘脑脑,当当环环境境温温度度明明显显降降低低时时，一一方方面面可可通通过过下下丘丘脑脑的的调调节节作作用用，引引起起小小白白鼠鼠皮皮肤肤血血管管收收缩缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少少；同同时时还还可可促促进进有有关关腺腺体体的的分分泌泌活活动动，使使_的的分分泌泌增增加加，导导致致体体内内代代谢谢活活动动增增强强，产产热热量量增增加加，从从而而维维持持体体温温恒恒定定。由由此此可可见见小小白白鼠鼠对对体体温温的的调调节节属属于于_调调节。
25、节。(5)请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状？(至少写出两项)_；_。【解解析析】(1)实实验验目目的的为为“探探究究调调节节体体温温的的中中枢枢是是否否位位于于下下丘丘脑脑”，则则应应在在实实验验前前后后都都要要测测定定小小白白鼠鼠的的体体温温，以以判判断断体体温温是是否否相相对对恒恒定定；实实验验对对象象小小白白鼠鼠的的数数量量要要多多些些，以以避避免仅用两只小白鼠进行实验出现的偶然性。免仅用两只小白鼠进行实验出现的偶然性。(2)用同一只小白鼠先做不破坏下丘脑的实用同一只小白鼠先做不破坏下丘脑
26、的实验验，再再做做破破坏坏下下丘丘脑脑后后的的实实验验，体体现现了了自自身身前后对照，方案可行，赞同。前后对照，方案可行，赞同。(3)甲鼠的下丘脑被破坏，无法调节体温相甲鼠的下丘脑被破坏，无法调节体温相对对恒恒定定，据据此此，选选B、D；乙乙鼠鼠的的下下丘丘脑脑正正常，能调节体温恒定，选常，能调节体温恒定，选A、C。(4)在环境温度降低时，甲状腺激素和肾上在环境温度降低时，甲状腺激素和肾上腺腺素素可可促促进进代代谢谢，使使产产热热量量增增加加；在在寒寒冷冷环环境境下下，小小白白鼠鼠调调节节体体温温既既有有神神经经参参与与，又又有有激激素素参参与与，所所以以小小白白鼠鼠对对体体温温的的调调节节属
27、属于于神神经经体液调节。体液调节。(5)可可联联系系下下丘丘脑脑的的功功能能，如如下下丘丘脑脑分分泌泌抗抗利利尿尿激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素、促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素、促促肾肾上上腺腺素素释释放放激激素素，下下丘丘脑脑是是血血糖糖调调节节中中枢枢、水水盐盐平平衡衡调调节节中中枢枢等等进进行回答。行回答。【答答案案】(1)实实验验前前要要先先测测定定甲甲、乙乙两两鼠鼠的的体体温温实实验验要要有有重重复复性性，仅仅用用两两只只小小白鼠进行实验有一定的偶然性白鼠进行实验有一定的偶然性(2)赞同。先做不破坏下丘脑的实验，再做赞同。先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘
28、脑后的实验进行自身前后对照破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照(3)B、DA、C(4)甲状腺激素和肾上腺素神经甲状腺激素和肾上腺素神经体液体液(5)神经系统兴奋性降低，精神萎靡神经系统兴奋性降低，精神萎靡影响甲状腺激素的分泌，食欲降低影响甲状腺激素的分泌，食欲降低影影响响抗抗利利尿尿激激素素的的合合成成，尿尿量量增增加加(任任选选两项，其他合理答案也可两项，其他合理答案也可)实验链接实验链接实验的评价与修正实验的评价与修正实实验验设设计计的的修修正正，就就是是在在发发现现问问题题的的基基础础上上提提出出正正确确的的方方案案。发发现现问问题题是是基基础础，修修正正是是目目的的。解解题题时时对对自自己己的的修修正正方方案案要要注注意意反反思思检检查查，有有没没有有科科学学性性的的错错误误，包包括括实实验验原原理理的的科科学学性性、实实验验材材料料选选择择的的科科学学性性、实实验验方方法的科学性、实验结果处理的科学性等。法的科学性、实验结果处理的科学性等。
