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1、2功能量能量变化变化力力如果物体在某个力的作用下如果物体在某个力的作用下能能量量发生了发生了变化变化，这个力一定对，这个力一定对物体做了物体做了功功。力与位移方向垂直，在竖直力与位移方向垂直，在竖直方向上有力但没有位移，故方向上有力但没有位移，故力力F不做功不做功做功的两个必要因素：做功的两个必要因素： 作用在物体上的作用在物体上的力力 物体在力的方向上发生的物体在力的方向上发生的位移位移F FF力力F与位移方向相同，力与位移方向相同，力F做功做功FSS功一个物体受到力的作用一个物体受到力的作用,并在力的方向并在力的方向上发生了一段位移，我们就说这个力上发生了一段位移，我们就说这个力对物体做了
2、功。对物体做了功。当力的方向与位移方向成某一角度当力的方向与位移方向成某一角度时时 FSFFF分析：分析：根据力的等效性原理根据力的等效性原理,可以可以把计算把计算F做功的问题转化为做功的问题转化为分别求分别求F1和和F2做功的问题做功的问题W1= F1S= F COSSW2 = 0W = W1 + W2W = F SCOS拉力拉力F做的功做的功W = ？F2F1理解：在位移方向的分力与位移的乘积理解：在位移方向的分力与位移的乘积FS1、公式：、公式： W = F S cos2、单位、单位:国际单位：国际单位：焦耳（焦）焦耳（焦）1NmNNm mNm1J等于等于1N的力使物体在力的方向上发生的
3、力使物体在力的方向上发生1m的的位移时所做的功位移时所做的功d、与物体是否受其他力无关，、与物体是否受其他力无关，与物体的运动状态与物体的运动状态无关。无关。a、本公式中力必须是恒力；、本公式中力必须是恒力；4、理解：、理解：3、功是标量、功是标量只有大小，没有方向只有大小，没有方向b、公式中的、公式中的F F和和S S必须具备同时性；必须具备同时性；c、功是过程量、功是过程量, ,是力对空间的积累效果；是力对空间的积累效果；COSW物理意义物理意义=/2/2/2COS= 0COS0COS0W = 0W 0W0表示力表示力F对对物体不做功物体不做功表示力表示力F对对物体做正功物体做正功表示力表
4、示力F对对物体物体做负功做负功例题例题 一个质量m=2 kg的物体,受到与水平方向成37角斜向上方的力F1=10 N作用,在水平地面上移动的距离l=2 m,物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2 N,求外力对物体所做的总功.总功的求法总功的求法1、几个力对物体所做的总功等于各个、几个力对物体所做的总功等于各个 力力对物体所做功的代数和。对物体所做功的代数和。 W总总W1+W2+Wn2、几个力对物体所做的总功等于合外力、几个力对物体所做的总功等于合外力对物体做功。对物体做功。 W总总F合合 Scos 光滑水平面上的物块在弹簧弹力作用下从光滑水平面上的物块在弹簧弹力作用下从A点运点运动到动到B点，思考能否用点，思考能否用W=FS求弹簧弹力对物体求弹簧弹力对物体所做的功？所做的功？思考：AB课堂小结课堂小结1.功是力作用在物体上对空间的积累效应，功是力作用在物体上对空间的积累效应，功是能量变化的量度功是能量变化的量度2.功是标量功是标量3.对公式对公式W=Flcos要从三个方面理解要从三个方面理解布置作业布置作业1.教材“问题与练习”第2、3题.2.以小组为单位,让学生举出生活中力做正功、负功、不做功的实际例子,加深对教材内容的理解.
