《高中物理 第4章 第5讲 逻辑电路与自动控制课件 鲁科版选修31》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 第4章 第5讲 逻辑电路与自动控制课件 鲁科版选修31（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中物理高中物理选修选修3-1鲁科版鲁科版第四章第四章 闭合电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律和逻辑电路逻辑电路第五讲第五讲 逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制目标定位目标定位逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制认识与、或、非门电路的逻辑符号，知道它们认识与、或、非门电路的逻辑符号，知道它们的逻辑真值关系的逻辑真值关系. 能对与门、或门、非门电路进行简单的应用能对与门、或门、非门电路进行简单的应用 12目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习预习导学预习导学1. 电位的高低电位的高低 电子开关电子开关 一、一、简单逻辑电路简单逻辑电路 二、逻辑电路的运用二、逻辑电路的运用
2、 2. （1）都为）都为“1” （2）与）与（1） 自动控制电路自动控制电路 （2）恒温热水器）恒温热水器 集成电路集成电路目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习三、半导体集成电路的发展三、半导体集成电路的发展3. （1）有一个为）有一个为“1” （2） 或或4. （1）0 否定否定 （2） 非非逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制课堂讲义课堂讲义一、三种简单的门电路一、三种简单的门电路1与门电路与门电路目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习(1) “与与”就是一起的意思，故就是一起的意思，故“与与”逻辑可以理解为只有一起逻辑可以理解为只有一
3、起进门，门才能打开；进门，门才能打开；(3)与与”门电路的特点：有零为零，门电路的特点：有零为零， 全一为一全一为一(4) 真值表：真值表： 与门电路与门电路输入输入输出输出ABZ000010100111有有“0”为为“0”(2)符号符号“&”表示表示“和和”就是英文就是英文“and”的的意思；意思； 逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制课堂讲义课堂讲义(1)符合符合“1”表示两个输入信号的和必须大于或等于表示两个输入信号的和必须大于或等于1；(2) “与与”门电路的特点：有一为一，全零为零；门电路的特点：有一为一，全零为零； 2或门电路或门电路(3) 真值表：真值表： 有有“1”为为“1”目
4、标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习一、三种简单的门电路一、三种简单的门电路逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制或门电路或门电路输入输入输出输出ABZ000011101111课堂讲义课堂讲义(1) “1”表示缓冲，表示缓冲，“0”表示反表示反向；向； (2) “非非”门电路的特点：入一出零，入零出一门电路的特点：入一出零，入零出一 3非门电路非门电路 (3) 真值表：真值表： 入入“1”出出“0”入入“0”出出“1”目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习一、三种简单的门电路一、三种简单的门电路逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制非门电路非门电
5、路输入输入输出输出AZ0110课堂讲义课堂讲义例例1 联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时输入个表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成票或弃权，投赞成票或弃权时输入时输入“1”，提案通过为，提案通过为“1”，通不过为，通不过为“0”，则这个表决，则这个表决器应具有哪种逻辑关系器应具有哪种逻辑关系()A“与与”门门 B“或或”门门 C“非非”门门 D“与非与非”门门 有有“0 0”为为“0 0”A 目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控
6、制与门电路与门电路输入输入输出输出ABZ000010100111课堂讲义课堂讲义例例2 为了节约用电，一种新型双门电冰箱安装了如下控制装置：为了节约用电，一种新型双门电冰箱安装了如下控制装置：只要有一扇门没有关紧，报警器就鸣响如果规定：门关紧时只要有一扇门没有关紧，报警器就鸣响如果规定：门关紧时输入信号为输入信号为“0”，未关紧时输入信号为，未关紧时输入信号为“1”；当输出信号为；当输出信号为“1”时，报警器就鸣响，输出信号为时，报警器就鸣响，输出信号为“0”时，报警器就不鸣时，报警器就不鸣响则能正确表示该控制装置工作原理的逻辑门是响则能正确表示该控制装置工作原理的逻辑门是() A与门与门 B
7、或门或门 C非门非门 D与非门与非门 有有“1 1”为为“1 1”B 目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制或门电路或门电路输入输入输出输出ABZ000011101111课堂讲义课堂讲义例例3 如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯泡为小灯泡.光光照射电阻照射电阻R时，其阻值将变得远小于时，其阻值将变得远小于R，小灯泡，小灯泡L发光则该逻发光则该逻辑门是辑门是() A与门与门 B或门或门 C非门非门 D与非门与非门 电势电势较低较低电势电势较高较高“非非”门门C 目标定位目标定位预习导学
8、预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制真值表：真值表： 1“与非与非”门门 一个一个“与与”门电路和一个门电路和一个“非非”门电路组合在一起，组成一个门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为复合门电路，称为“与非与非”门，如图所示门，如图所示 “与与”门门“非非”门门简化简化三、复合门电路三、复合门电路 Z1Z2Z2输入输入输出输出A1B1Z2001011101110课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对
9、点练习逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制三、复合门电路三、复合门电路 2.“或非或非”门门 真值表：真值表： 一个一个“或或”门电路和一个门电路和一个“非非”门电路组合在一起，组成一个门电路组合在一起，组成一个“或非或非”门，如图所示门，如图所示 “或或”门门“非非”门门简化简化Z2Z2Z1输入输入输出输出A1B1Z2001010100110课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制例例5 在如图所示的逻辑电路在如图所示的逻辑电路中，当中，当A端输入电信号端输入电信号“1”、B端输入电信号端输入电信号“0”时，则在时，
10、则在C和和D端输出的电信号分别为端输出的电信号分别为()A1和和0 B0和和1C1和和1 D0和和0 “1”“1”“1”C “1”对点练习对点练习对单一门电路的理解对单一门电路的理解对单一门电路的理解对单一门电路的理解 1.在逻辑门电路中，若输入信在逻辑门电路中，若输入信号中至少有一个为号中至少有一个为“1”，则输，则输出为出为“1”的逻辑门电路是的逻辑门电路是()A与门电路与门电路 B或门电路或门电路 C非门电路非门电路 D都不可能都不可能 有“1”为“1”B 目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制对点练习对点练习对单一门电路的理
11、解对单一门电路的理解对单一门电路的理解对单一门电路的理解 2如图为一个应用简单逻辑如图为一个应用简单逻辑电路控制的自动楼道灯的原理电电路控制的自动楼道灯的原理电路，图中路，图中S为声控开关为声控开关(有声音时有声音时开关闭合，无声音时开关断开开关闭合，无声音时开关断开)，Rt为光敏电阻，为光敏电阻，R1和和R2都是定都是定值电阻，值电阻，A为某种门电路，为某种门电路，L为为灯泡当晚上有人发声时，能够灯泡当晚上有人发声时，能够自动打开楼道灯，白天即使有人自动打开楼道灯，白天即使有人发声，楼道灯也不会亮则发声，楼道灯也不会亮则() A.图中图中A是一个与门电路是一个与门电路B.图中图中A是一个或门
12、电路是一个或门电路C.图中图中A是一个非门电路是一个非门电路D.晚上无光照时晚上无光照时L一定亮一定亮 目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习高电势高电势高电势高电势电阻变大，分压变大电阻变大，分压变大高电高电势势全一为一全一为一逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制对点练习对点练习对单一门电路的理解对单一门电路的理解对单一门电路的理解对单一门电路的理解 目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习电阻变小，分压变小电阻变小，分压变小低电势低电势高电势高电势低低电电势势有零为零有零为零A 2如图为一个应用简单逻辑如图为一个应用简单逻辑电路控制的自动楼
13、道灯的原理电电路控制的自动楼道灯的原理电路，图中路，图中S为声控开关为声控开关(有声音时有声音时开关闭合，无声音时开关断开开关闭合，无声音时开关断开)，Rt为光敏电阻，为光敏电阻，R1和和R2都是定都是定值电阻，值电阻，A为某种门电路，为某种门电路，L为为灯泡当晚上有人发声时，能够灯泡当晚上有人发声时，能够自动打开楼道灯，白天即使有人自动打开楼道灯，白天即使有人发声，楼道灯也不会亮则发声，楼道灯也不会亮则() A.图中图中A是一个与门电路是一个与门电路B.图中图中A是一个或门电路是一个或门电路C.图中图中A是一个非门电路是一个非门电路D.晚上无光照时晚上无光照时L一定亮一定亮 逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制对点练习对点练习对复合门电路的理解对复合门电路的理解 3如图所示是一个三输入端复合门电路，当如图所示是一个三输入端复合门电路，当C端输入端输入1，输出端，输出端Y输出输出0时，时，A、B端的输入分别是端的输入分别是() A0、0 B0、1 C1、0 D1、1 10有有“0 0”为为“0 0”一定是“0”有有“1 1”为为“1 1”A、B端全为端全为“0”A 目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习逻辑电路与自动控制逻辑电路与自动控制再见再见
