《高考数学第一轮总复习 2.1映射与函数（第1课时）课件 理 （广西专版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考数学第一轮总复习 2.1映射与函数（第1课时）课件 理 （广西专版）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、立足教育立足教育 开创未来开创未来1第 讲1映射与函数映射与函数映射与函数映射与函数第二章第二章 函数函数立足教育立足教育 开创未来开创未来2考考点点搜搜索索映射、一一映射的概念映射、一一映射的概念函数的概念及函数的三要素函数的概念及函数的三要素运用排列组合知识计算映射的个数运用排列组合知识计算映射的个数分段函数与复合函数的概念高分段函数与复合函数的概念高立足教育立足教育 开创未来开创未来3高高考考猜猜想想映射是高中数学中的一个重要概念，映射是高中数学中的一个重要概念，应予以足够重视，高考对它的应予以足够重视，高考对它的考查以选择题型为主，主要是考查以选择题型为主，主要是对概念的考查；对函数的
2、概念、对概念的考查；对函数的概念、函数的解析式、分段函数的考函数的解析式、分段函数的考查一直是高考考查的重点查一直是高考考查的重点.立足教育立足教育 开创未来开创未来4一、映射的概念与判定方法1. 设A、B是两个集合，如果按照某种对应关系f，对于集合A中的每一个元素，这样的对应关系叫做从集合A到集合B的映射，记作.2. 给定一个从集合A到集合B的映射，且aA，bB，如果元素a和b对应，那么元素b叫做元素a的，元素a叫做元素b的. 在集合在集合B B中都有唯一的元素与它对应中都有唯一的元素与它对应f:AB原象原象象象立足教育立足教育 开创未来开创未来5二、函数的三要素及其表示法1.函数的三要素是
3、, ，.判断两个函数是否为同一函数只需判定两点: 和.2. 函数的三种表示方法有、和.三、分段函数与复合函数定义域定义域值域值域对应法则对应法则定义域是否相同定义域是否相同对应法则是否相同对应法则是否相同解析法解析法列表法列表法图象法图象法立足教育立足教育 开创未来开创未来61. 如 果 一 个 函 数 在 定 义 域 的 不 同 子 集 中 因 不同而用几个不同的式子来表示，这样的函数叫做分段函数.分段函数的求法是分别求出再组合在一起，但要注意各区间之间的点不重复、无遗漏.2. 如果y=f(u)，u=g(x)，那么函数y=fg(x)叫做复合函数，其中f(u)叫做函数，g(x)叫做函数.对应关
4、系对应关系解析式解析式外层外层内层内层立足教育立足教育 开创未来开创未来71.在映射f:AB中，下列判断正确的是( )A. A中的元素a的象可能不止一个B. A中的元素a1和a2的象不可能相同C. B中的元素b的原象可能不止一个D. B中的元素b1和b2的原象可能相同由映射的定义知，选C.C立足教育立足教育 开创未来开创未来82.设集合M=-1,0,1,N=1,2,3,4,5，映射f:MN满足条件“对任意的xM，x+f(x)是奇数”，这样的映射f个数是( )A. 125 B. 243C. 12 D. 7分三步：(1)当x=-1时，f(x)=2,4;(2)当x=0时，f(x)=1,3,5;(3)
5、当x=1时，f(x)=2,4,所以映射f共有232=12个.C立足教育立足教育 开创未来开创未来93.若一系列函数的解析式相同，值域相同，但其定义域不同，则称这些函数为“天一函数”，那么解析式为y=2x2+1，值域为9，1，3的“天一函数”共有( )A. 4个B. 8个C. 9个D. 12个C立足教育立足教育 开创未来开创未来10分三步：(1)当y=1时，x=0;(2)当y=3时，x=1或x=-1或x=1;(3)当y=9时，x=2或x=-2或x=2,所以“天一函数”共有133=9个.立足教育立足教育 开创未来开创未来11题题型一：映射与函数的概念型一：映射与函数的概念1. 判断下列对应是否是从
6、集合A到集合B的映射：(1)A=R,B=x|x0，f:x|x|；(2)A=N,B=N，f:x|x-2|；(3)A=x|x0,B=R，f:xx2.立足教育立足教育 开创未来开创未来12 (1)0A，在法则f下，0|0|=0B，故该对应不是从集合A到集合B的映射；(2)2A，在法则f下，2|2-2|=0B，故该对应不是从集合A到集合B的映射；(3)对于任意xA，依法则f:xx2B，故该对应是从集合A到集合B的映射.立足教育立足教育 开创未来开创未来13点评：映射是一种特殊的对应，函数是特殊的映射，即从非空数集到非空数集的映射.对于函数：按某种对应法则f，从非空数集A到非空数集B的函数，要求A中的元
7、素必须有象且唯一，而集合B中的元素也必须有原象，可以有一个或多个.立足教育立足教育 开创未来开创未来14下列从M到N的各对应法则fi(i=1，2，3，4)中，哪些是映射？哪些是函数？哪些不是映射？为什么？立足教育立足教育 开创未来开创未来15 (1)M=直线Ax+By+C=0，N=R，f1:求直线Ax+By+C=0的斜率;(2)M=直 线 Ax+By+C=0， N=|0 ， f2:求 直 线Ax+By+C=0的倾斜角;(3)当M=N=R，f3:求M中每个元素的正切；(4)M=N=x|x0，f4:求M中每个元素的算术平方根. 立足教育立足教育 开创未来开创未来16 (1)当B=0时，直线Ax+C
8、=0的斜率不存在，此时N中不存在与之对应的元素，故f1不是从M到N的映射，也就不是函数了.(2)对于M中任一元素Ax+By+C=0，该直线恒有唯一确定的倾斜角，且0，)，故f2是从M到N的映射.但由于M不是数集，从而f2不是从M到N的函数.立足教育立足教育 开创未来开创未来17(3)由于M中元素 (kZ)的正切无意义，即它在N中没有象，故f3不是从M到N的映射，自然也不是函数.(4)对于M中任一非负数，其算术平方根唯一且确定，故f4是从M到N的映射，又M、N均为非空数集，所以f4是从M到N的函数.立足教育立足教育 开创未来开创未来18题题型二：映射中的象或原象型二：映射中的象或原象问题问题2.
9、 已知映射f:AB，其中A=B=R，对应法则f:xy=-x2+2x，对于实数kB，在集合A中不存在原象，则k的取值范围是( )A. k1 B. k1C. k1 D. k1立足教育立足教育 开创未来开创未来19已知象k求原象x，即求方程-x2+ 2x=k的实数解.本题要求k在A中无原象，即方程在R中无实根.由题意，方程-x2+2x=k在R中无实根，即x2-2x+k=0在R中无实根，所以=(-2)2-4k0，解得k1，所以当k1时，集合A中不存在原象，故选A.立足教育立足教育 开创未来开创未来20点评：从集合A到集合B的映射，集合A中的元素一定在集合B中有元素对应，即集合A中的元素有象，而集合B中
10、的元素，可以不与集合A中的元素对应，即B中的元素可以没有原象.立足教育立足教育 开创未来开创未来21在映射f:AB中，已知A中元素(x，y)与B中的元素对应.求：(1)A中的元素(1，3)的象；(2)B中的元素(-5，2)的原象.立足教育立足教育 开创未来开创未来22 (1)令x=1，y=3，则所以A中的元素(1，3)的象为(2，-1).(2)令则x=-3，y=-7，所以B中的元素(-5，2)的原象是(-3，-7).立足教育立足教育 开创未来开创未来23题题型三：求映射的个数型三：求映射的个数3. 已知A=1，2，3，4，5，B=6，7，8.(1)从A到B的映射有多少个？(2)从B到A的映射有
11、多少个？ (1)由映射的概念及乘法原理知从A到B的映射共有35=243(个).(2)同理，从B到A的映射共有53=125(个).点点评评：设设集集合合A中中的的元元素素个个数数是是m，集集合合B中中的的元元素素个个数数是是n，则则从从集集合合A到到集集合合B的映射个数是的映射个数是nm.立足教育立足教育 开创未来开创未来24已知A=B=1，2，3，4，5，从A到B的映射f满足：f(1)f(2)f(5);f的象有且只有2个，则适合条件的映射的个数为( )A. 10 B. 20 C. 30 D. 40立足教育立足教育 开创未来开创未来25分步：在B中选定f下的两个象，有 种；确定A中元素在f下的原
12、象，由条件将1，2，3，4，5分前后两组，分别对应较小与较大的两个数，有 种分法，故有个映射，选D.立足教育立足教育 开创未来开创未来26题题型型表格中的表格中的对应对应关系关系(原创)表中的数据x(x0)与y之间的对应关系是f：xax2+bx+c，根据表中的数据填空.则处的数据可以是，处的数据可以是. 参考题参考题x1234y1365050立足教育立足教育 开创未来开创未来27由题意，可求得，所以x=4时，可得y=10；由y=5050及x0可得x=100.所以处填10；处填100.立足教育立足教育 开创未来开创未来281. 判断对应是否为映射，要考虑两个要素，一是A中的每个元素是否都有象，二是每个元素的象是否唯一.如果A中存在一个元素没有象或有多个象，则该对应就不是映射.2. 在分析映射f:AB中的元素的对应关系时，须注意A中不同的元素可以对应同一个象，B中的元素可以没有原象，即B中的元素可以“剩余”.
