《2019年九年级语文上册第1课关雎课件4长春版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级语文上册第1课关雎课件4长春版.ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关雎关雎诗经诗经周南周南 学习目标：学习目标： 1、了解、了解诗经诗经的基本知识。的基本知识。 2、反复诵读诗歌，理解诗歌、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。中蕴含的思想感情。 3、学习赋、比、兴的表现手、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。法，体会重章叠句的表达方式。 诗经诗经是我国的是我国的第一部第一部诗歌总诗歌总集集，本来只称，本来只称诗诗，后来被儒家，后来被儒家奉为经典，改称为奉为经典，改称为诗经诗经，它收，它收集了从西周初到春秋中期约集了从西周初到春秋中期约500年间年间的的305篇篇诗歌，也称诗歌，也称“诗三百诗三百”。这。这些诗歌分为些诗歌分为“风风”、“雅雅
2、”、“颂颂”三个部分。三个部分。诗经简介：诗经简介：“风风”：又称：又称“国风国风,指十五指十五国风，是各地的民国风，是各地的民 间间 歌谣。歌谣。“雅雅”：分大雅、小雅，大部分是：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。贵族作品。“颂颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。诗经诗经三大基本内容：三大基本内容： 诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。 在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回回旋旋跌跌宕宕的艺术效果。的艺术效果。 在在语语言言上上多多采采用用双双声声叠叠韵韵
3、、叠叠字字连连绵绵词词来来状物、拟声、穷貌。状物、拟声、穷貌。 此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都都已已经经具备了。具备了。 解文题解文题关雎关雎是是诗经诗经开卷的第一首诗，开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎关雎”是以诗歌首句中的
4、两个字作为题目，其它篇是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。章亦是如此。正字音正字音 听朗读听朗读雎鸠雎鸠 荇菜荇菜窈窕窈窕 寤寐寤寐好逑好逑 芼芼j ji xngyo tiow miho qimo关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右芼之。窈窕
5、淑女，钟鼓乐之。突破字词难点：突破字词难点：u注意下列句中不同颜色的词：注意下列句中不同颜色的词： 在河之在河之洲洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐寤寐思思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 水中的陆地水中的陆地 配偶（与配偶（与“逑逑”字面完全不同）字面完全不同） 捞取（与下文捞取（与下文“采采”“芼芼”有动作上的先后）有动作上的先后） 日日夜夜都在追求日日夜夜都在追求 思念思念 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用） 挑选挑选 敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法） 关关雎雎译译诗诗：关关关关鸣鸣叫
6、叫的的雎雎鸠鸠鸟鸟，站站在在水水中中的的沙沙洲洲上上。美美丽丽善善良良的的姑姑娘娘啊啊，正正是是小小伙伙子子喜喜爱爱的的配配偶偶。水水中中荇荇菜菜长长短短不不齐齐，采采荇荇人人左左右右寻寻找找。美美丽丽善善良良的的姑姑娘娘啊啊，我我醒醒着着睡睡着着都都把把你你追追求求。追追求求的的愿愿望望难难实实现现，我我睡睡着着醒醒着着都都把把你你思思念念。夜夜长长长长相相思思不不断断，翻翻来来覆覆去去难难成成眠眠。水水中中荇荇菜菜长长短短不不齐齐，采采荇荇人人左左挑挑右右选选。美美丽丽善善良良的的姑姑娘娘啊啊，我我弹弹着着琴琴瑟瑟来来亲亲近近你你。水水中中荇荇菜菜长长短短不不齐齐，采采荇荇人人左左右右拔拔
7、取取。美美丽丽善善良良的的姑姑娘娘啊啊，我我敲敲着着钟钟鼓鼓使使你你快快乐乐思读课文，把握诗意，品味诗情。1、这首诗讲述了一个什么样的故事？抒发了主人公什么样的情感？【学生活动】反复吟诵诗歌，讨论探究 诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，的姑娘，他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。夫妇，过上和谐美满的幸福生活。 诗歌抒发了一个男子对一个女子的思念、追诗歌抒发了一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他
8、求之不得的痛苦和求而得之的喜求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦悦。 2 、诗歌是如何抒发爱情追求中的苦与乐的？ 【学生活动】四人小组探讨，推选组长发言 在诗歌的第二部分，以缠绵悱恻之情，直率写出自己追慕之在诗歌的第二部分，以缠绵悱恻之情，直率写出自己追慕之心和相思之苦。这个青年男子所思念的是一位在水边采荇菜的姑心和相思之苦。这个青年男子所思念的是一位在水边采荇菜的姑娘，娘，“参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右流之”，姑娘劳动是窈窕的身影使他日夜，姑娘劳动是窈窕的身影使他日夜相思，不能须臾忘怀。相思，不能须臾忘怀。“寤寐求之寤寐求之”、“寤寐思服寤寐思服”极写追求、极写追求、思念的迫切心情
9、；思念的迫切心情；“优哉游哉，辗转反侧优哉游哉，辗转反侧”写他相思之苦已到了写他相思之苦已到了彻夜不眠的程度。悠，长，相容夜长不寐时绵绵不断的情思，两彻夜不眠的程度。悠，长，相容夜长不寐时绵绵不断的情思，两个悠字以感叹语气出之，加重了感情色彩，把长夜无眠的相思之个悠字以感叹语气出之，加重了感情色彩，把长夜无眠的相思之苦，深深的表现出来。苦，深深的表现出来。 第三部分，出现了第三部分，出现了“琴瑟友之琴瑟友之”、“钟鼓乐之钟鼓乐之”的欢快、热的欢快、热闹场面。闹场面。“友友”亲密相爱，以弹琴奏瑟喻相会相处时的和谐愉快。亲密相爱，以弹琴奏瑟喻相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之钟鼓乐之”是结婚时的热闹
10、场面，是这位受相思之苦的男子对是结婚时的热闹场面，是这位受相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐求其实现的愿望。并陶醉在自己预想的成未来的设想，是他寤寐求其实现的愿望。并陶醉在自己预想的成功喜悦之中。功喜悦之中。 受挫 小结：孔子说小结：孔子说“关雎关雎乐而不淫，乐而不淫，哀而不伤哀而不伤”，这首诗作为一篇爱情诗，这首诗作为一篇爱情诗，它写思慕，写追求，写向往，既深刻它写思慕，写追求，写向往，既深刻细腻，有止所当止。她既写对爱情求细腻，有止所当止。她既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳朴、自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳朴、真挚
11、、健康。是一篇古老而优秀的作真挚、健康。是一篇古老而优秀的作品。品。3诗经诗经表现手法表现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的解解解解释释释释“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也” “兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋赋就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。比比就是比喻。就是比喻。兴兴就是借助其它事物作为诗歌的发就是借助其它事物作为诗歌的发端，为所咏之内容作铺垫。端，为所咏之内容作铺垫。4、探讨文中用了哪些表现手法？有什么作用？ 全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟
12、的叫声写起，然后写出自己的一片情思。声写起，然后写出自己的一片情思。“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟，以雎鸠鸟为比，以雎鸠鸟的求偶为兴，来写自为比，以雎鸠鸟的求偶为兴，来写自己对窈窕淑女的追求，是为了渲染一己对窈窕淑女的追求，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调，加强种情意绵绵、痴心相恋的情调，加强诗歌的生动性和鲜明性，增强诗歌的诗歌的生动性和鲜明性，增强诗歌的韵味和形象感染力。韵味和形象感染力。5、引导学生体会本诗重章叠句的表达方式。、引导学生体会本诗重章叠句的表达方式。思考：仔细阅读诗歌的二、四、五、章，看看它们在形式上思考：仔细阅读诗歌的二、四、五、章，看看它们在形式
13、上有什么特点？你能体会这样写的好处吗？说说你的看法。有什么特点？你能体会这样写的好处吗？说说你的看法。 这首诗的二、四、五章属于重章叠句这首诗的二、四、五章属于重章叠句(复踏）是复踏）是指一首诗有若干章节构成，每章的字句基本相同，指一首诗有若干章节构成，每章的字句基本相同，只对应的变换少数字词。只对应的变换少数字词。诗经诗经的形式基本是四的形式基本是四言诗，章法上最大的特点就是言诗，章法上最大的特点就是“重章叠句重章叠句”，采用，采用这种重章叠句、反复咏唱的形式，便于尽情抒发作这种重章叠句、反复咏唱的形式，便于尽情抒发作者的情感，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种者的情感，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。
