小学信息技术五年级教案汇总

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1、课题年级1、 知识目标：个人站点的新建五年级 课型 新授 课时 第一课2、 学会规划和设计网站； 能够搜集网站相关素材； 学会新建和打开站点。教 学3、 情感、态度与价值观目标： 感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤目 标思考的习惯。难点 新建、打开站点教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程（一）引入： 相声大师侯宝林说过一段经典相声：门前的路挖了填，填了又挖，今天通煤气，明天埋电缆，后天修下水道，过不了几天为了改造暖气，又得挖沟,一年到头，挖沟不止。于是，他建议“给马路安 拉链”，幽默而深刻地道出了合理规划在城市建设中的重要性。 如果要在 网上安个家，同样需要对自己的网站进行合理规划。

2、如何规划呢？我们 今天就来介绍。 （二）网站规划的一般步骤 网站规划大体包括以下 几个方面：1、确定网站的主题和风格。2、设计规划网站的容。3、设计网站的版面布局。4、搜集整理网站素材。 （三）FrontPage的站点管理1、启动FrontPage依次单击开始所有程序Microsoft FrontPage,运行FrontPage。2、新建站点 依次单击文件 新建站点，打开“新建”对话框，在对话框中选择站点的类型和站 点的存放位置。如 情感小屋，新建站点后，在站点对应的文件夹中 会自动生成两个文件夹和一个名为index.htm的文件。其中，_private文件夹用来存放一些对网络浏览者不可见的信

3、息，image文件夹用来存 放所有的图形文件，index.htm文件叫做网站的首页。3、打开站点 为 了能充分利用FrontPage的站点管理功能，减少网站设计中的错误，我 们应在每次设计网站内容前， 先打开站点， 然后再进行后面的操作。4、 重新启动FrontPage依次单击文件打开站点，打开新建的站点 情感小屋，就能看到站点中已经保存过的内容。课前三分钟口述：课题年级五年级知识与技能目标美化主页方法多课型新授课时第二课、学会画出站点的结构图 、学会在网页中输入文字，并进行文字格式的设置。 、学会保存制作的网页，了解保存网页与WORD文档的区别。 、学会用两种方式预览网页效果。过程与方法目标

4、、感受在老师的指导下学习制作一个网页的全过程，懂得遇到问题的时候通教 学目 标过 邻座同学之间进行交流解决问题，通过思考问题、自主学习，小组讨论交流以及 教师的演示讲解等方式，掌握制作网页的相关操作。情感、态度、价值观目标 、通过制作网页，了解一个网站的基本结构，并能将学到的网页知识运用到日 常的学习和生活中去，学以致用；、培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生运用迁移 进行探索学习的能力和自我学习、合作学习的能力。难点根据网站主题，学会从所需资料中确定网站的栏目内容，画出网站的结构图。教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程教材中，本节课的教学内容包括“画出站点结构图”

5、、“制作一个只含文 字的网站首页” 、“保存网页”、“预览网页效果”四个方面，学生对在网 页中输入文字、保存网页、预览效果的操作并不困难，学生感到困难的 根据网站的主题画出网站结构图，怎样从搜集的材料中筛选出网站需要 表达的内容，也就是确定网站的栏目内容，从而画出网站的结构图。因 此我认为应该加强学生在运用信息技术解决实际问题的能力。在信息技 术教学中对学生进行信息素养的培养，启发学生不断用已有的生活体验 和知识积累与课堂知识进行对比、补充、内化，让全体学生在课堂上情 不自禁地参与到学习实践中去，在实践中体验到信息科技为他们带来的 便捷。 综上所述，我觉得对于这一课教学内容的处理上，首先向学生

6、展示一个 简单的网站，引导学生通过观察网站的栏目内容画出网站的结构图，使 学生了解网站的结构与网站内容的关系，进而在设计自己的网站，能够 在脑海里勾画网站的结构。课前三分钟口述：课题年级五年级网上相册展风采课型新授课时第三课【知识和技能】 （1）了解网页设计中表格的作用，掌握表格的制作方法，表格 属性的设置方法。 （2）能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构。（3）掌握单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。教 学目 标【过程和方法】 （1）通过制作网页相册的活动，使学生掌握对比学习的方法， 培养学生迁移学习的能力。 （2）通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解 表格的作

7、用、功能，网页设计方法的多样性，培养学生发散思维能力。【情感态度和价值观】 （1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规 律，提高学生自主学习信息技术的能力。 （2）通过运用表格设计网页相册的活动让学生体验创造的快乐。 （3）通过网络相册让学生得到展示自我的机会，难点 格的在网页设计中的灵活应用（拆分和合并单元格）。 网页元素在表格中的灵活定位教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程一、谈话引入： 同学们，你们在网上看到的网页和你现在制作的网页 相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是网页的布局更规范了，这可是表格的 功劳！有了表格，图片和文字的位置更容易调整，使网页看上去更规范更漂 亮。这节

8、课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。 二、学习新课 任 务一： 教师演示如何用表格布局网页的版面。 打开上节课的网页，在 最后加一空行并单击该行； 单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单； 打开插入表格对话； 在对话框中分别设定行数5，列数4，边框粗细0， 其他项取默认值； 单击“确定”按钮，5行4列的表格就被插入进来了。 任 务二：在表格中插入图片1.单击表格的第一行第二列，单击菜单的“插入” 选“图片”再移到下级菜单中的“来自文件”项，单击左键，弹出“选择文 件”对话框；2.在对话框中，找到图片，单击选中；单击“确定”按钮。3.仿照上面的步骤插入其它的图片。 三、实践操作，交流学习心得。

9、 四、小 结、质疑：今天,你学会了什么？操作过程中遇到什么困难，还需要解决？课前三分钟口述：课题年级我的兴趣齐分享五年级 课型 新授 课时 第四课【知识和技能】 添加背景音乐。 用“控件” 给网页添加声音、 视频、flash等多媒体素材。教 学【过程和方法】 让学生通过尝试操作从而发现控件的作用，并能灵活运用到目 标实 际中。【情感态度和价值观】 培养学生健康的兴趣爱好，促进学生身心发展。难点 用“控件”给网页添加声音、视频、flash等多媒体素材教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程一、谈话引入： 同学们，上节课我们制作了一个网页，并链接到 主页上，这节课，我们再丰富一下内容，制作一个网页

10、，看看怎样把音 乐链接到网页上。 二、学习新课 任务一： 复习上一节的操作方法， 然后按照书中网页的样子， 插入一个2行3列的表格，再填入歌曲名称，制作网页。 任务二： 音乐链接 选中表格中文字； 单击“超链接” 按钮； 在“创建超链接”对话框中，单击浏览按钮； 在文件”的对话框中，单击歌曲文件； 单击“确定”按钮。这首歌就被链接到网页上了。 仿照上面的步骤，把其他的歌曲也链接到网页上。 任务三：给网页加背景 单击“格式” 菜单； 鼠标移到“背景”项单击； 在“网页属性”对话框中，单击浏览按钮，查看背景图片； 在“选择文件” 对话框中， 选定背景文件；定” 按钮，在“网页属性”对话框中再单击“

11、确定” 。到你的 文件夹里。 任务四：用同样方法，利用 “控件”给网页添加视频、flash等多媒体素材。课前三分钟口述： 单击“确 把网页保存课题年级五年级链接网页通天下课型新授课时第五课【知识和技能】(1)了解超级连接的概念， 知道超级链接在网页上的作用。(2)学会通过文字、图片建立超级链接。(3)学会建立网站内部网页链接，外部文件 链接、站点链接、电子邮件链接。教 学【过程和方法】 (1)通过网页的超级链接操作，使学生体验网页中超级链接的目 标基本方法，破除网页链接的神秘感。(2)通过不同对象设置超级链接的操作，使学生能够总结出操作的规律，培养学生学会自主学习与操作的能力。(3)通过不同的

12、超级链接方法，拓展学生思维，创意网页多种形式的链接。【情感态度和价值观】 通过学习， 让学生体验学习的乐趣， 激发他们的求知难点(1)知道超级链接在网页上的作用。(2)如何利用超级链接将网页、文件、外部站点、电子信箱连接起来。教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程一、 导入新课：二、 上几节课我们学会了制作出一张网页，为了能让多个网页链接起来，最终形成一个网站，我们今天就来学习如何制作链接。三、 教授新课：1教授制作链接(以文字链接文件为例，其他类似) ：步骤：选中要链接的文字。单击工具栏中的“插入超级链接”的按钮，出现“创建超链接”对话框。 单击 按钮，出现“选择文件” 对话框。选定文件，

13、单击“确定”按钮。2教授其他不同的连接目标： 指向网页的链接。指向文件的链接。制作发送电子邮件的超链接。创建一新网页，并链接到该网页。四、 综合练习：把事先准备好的网页和文件发到学生机器上，让学生按要求制作链接：把图片链接到学校网站，把标题链接到文本文档，把动画链接到学生自己的邮箱。 教师巡回指导。课前三分钟口述：课题年级个人网站展风采五年级 课型 新授 课时 第六课【知识和技能】 掌握网站、网页的建立方法及网页设计的基本方法。【过程和方法】 （1）使学生明确网站设计的一般过程，使学生初步掌握整体构建网站的方法与过程，培养学生解决问题的整体教 学设计能力。 （2）培养学生整体构建的能力、信息处

14、理能力和自目 标主探究学习的能力。【情感态度和价值观】 （1） 通过建设“个人网站”让学生重新认识自己， 发现自己的优点， 增 强学生的自信心， 更加爱惜自 己、爱护别人。 （2）掌握评价网页的要点，懂得如何公正地评 价自己与他人的网页。难点（1）网页结构的合理设计，表格的设计及属性设置。（2）能灵活地根据网页之间的关系建立起链接。教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程一、谈话引入： 二、引导制作 三、学生自学教材，接着让学生以小组为单 位设计一个主题网站，最后由学生互相评比， 让学生在自我实践和探索中完 成本课的教学任务。老师在活动中的作用主要是引导和启示。1、课前根据 学生的特点制定分组

15、名单，每组6人。2、制定网页评价标准，在开始制作 之前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新 等方面设置适当的分值。鼓励学生在完成课本操作的基础上，进行内容和版 面的创新。3、小组成员可以分工，每人做一个内容，一起合作完成一个主 题网站。4、由每组选派代表演示小组制作的成果， 然后老师给预点评。 四、对较难的知识点，补充讲解1、插入表中表，先点插入表格插入一个1行2列的表格，单击第二格，再插入一个2行1列的表格。2、插入图片、录入文字。点插入图片来自文件。找到图片将图片插入表格对应位置。3、设定网页背景 单击菜单上的“格式” ； 单击“背景”工项； 在“网页属性”对话框

16、中，单击“背景”按钮； 在调色板中，选择浅蓝色； 单击“确定”按钮，网页背景就变成浅蓝色了。课前三分钟口述：课题年级小海龟建房子五年级 课型 新授 课时 第七课1知识与技能 （1）学会PC Logo的启动 （2）了解PC Logo的界 面组成 （3）会用FD、CS、LT、RT、Bk等命令控制小海龟画图（4）会用STAMPREC命T令快速画矩形2.过程和方法 （1）通过学生交流， 合作完成任务等形式，培养学生自主学习的能力和知识迁教 学移的能力。 （2）通过学习软件界面的学习掌握学习应用软件的一般方目 标法。3.情感态度和价值观 （1）让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，进一步激发学习log

17、o语言的兴趣，为今后学会自主学习打下良好的基础。 （2）培养学生鉴赏美的能力以及团结友爱、 互相帮助的精难点1、 建立PC Logo语言的编写意识。2、 画三角形时角度的计算。教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程一、 创设情景，引入新课 通过观看小海龟盖房子的动画引入主题， 提出“如何帮小海龟建设梦想家园？” 教师：“以往我们是用鼠标在画图程序中画出来的，今天我们要用一种新的方法，用指令指挥小海龟画出图形。”二、 分析组成房子的图形1、房子是“梦想家园”这幅画的主体部分，我 们来看看这房子由哪些图形组成？2、请同学上台用图形拼出小房子。三、 开开心心建房子 （一）认识小海龟的绘图板1、 引

18、导学生打开PCLogo。2、师生共同观察，共同总结窗口的组成 （二）尝试操作，发现规律1、出示任务一：绘画正方形。让学生在尝试操作中初步认识 命令。2、接着反馈交流操作过程中的发现和遇到的问题。3、归纳：让学生在摆卡片的过程中，理解几个常用命令的作用。4、引导学生 小组讨论比较机器人与小海龟程序的异同。课前三分钟口述：课题年级添上流水和绿树五年级 课型 新授 课时 第八课【知识与技能 】学会用PU、PD、STAMPOV、ALSETW、DRAW、FILL命令的使用教 学【过程与方法】目 标演示 探索 尝试 【情感态度与价值观 】学生学会探索难点PU、PD、STAMPOV、ALSETW、DRAW、

19、FILL命令的使用教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程一、复习引入 我们上节课已经学会了让小海龟建造房子了，同学们记得怎么建造吗？（复 习上节课的命令） 除了房子，同学们还想不想让小海龟建造其它东西呢？ 今天，我们就继续学习21课，给小海龟的房子增加流水绿树。二、用虚线描绘流水（1）摸索讨论 请同学们输入FD 30PU FD 30PD FD 30看看有什么区别？并把答案填在课本上。 （2）讲解命令 同学们看到的这三个命令的区别了吗？FD 30画出了一条直线PU FD 30往前走但不画线PD FD 30往前走画了一条线 从这小海龟画出的图形来看，我们可以知道：PU：移动过程不画线PD：移动过

20、程画出线课前三分钟口述：课题年级小海龟建小桥五年级 课型 新授 课时 第九课【知识和技能】掌握重复命令的书写格式。弄懂重复命令的执行过程。教 学掌握画正多边形的方法。 【过程和方法】 指挥小海龟画正多边形的目 标方法。指挥小海龟画拱桥的方法。【情感态度和价值观】 学好本领、用好本领、服务社会。难点学会分析问题，理清编程思路，合理编写命令控制小海龟绘出小桥。教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程（一）活动一：（小海龟建台阶）1.抢答小游戏出示之前学过的命令，学生分小组抢答2.讲述海龟决定建一座小桥的故事，出示图221。3.分解图221，出示图222，问：按我们学过的方法，谁能写出建台阶的命令？

21、能不能把这组命令简化呢？4.介绍“？draw？REPEAT N 次数解释命令5.完成P99大胆试。6.比较logo语言和机器人程序中的异同。（二）活动二：（让小海龟画正多边形）1.指名让学生说画正方形的方法。2.提出新的一种画法：利用REPEAT N 次数命令。3.师示范。4.出示表221。让学生观察，指名学生归纳。如果学生发现不了规律，老师可以适当帮助学生归纳出规律：（1）边数是几就在REPEAT后面跟几（2）右转的度数是360边数课前三分钟口述、 ；课题年级种上鲜花更美丽五年级 课型 新授 课时 第十课【知识与技能 】对REPEAT重复语句的进一步应用学习，同时引申出利用Logo过程快速画

22、小花的学习。【过程与方法】教 学目 标1、在学习过程中使用日常行为作对比,使概念更具体化。2、让学生在用Logo过程解决问题的过程中体验运用“过程”解决问题的优越性。【情感态度与价值观 】1、在编程过程中培养专心、耐心和严谨的科学态度。难点Logo过程的定义、执行、编辑和管理。教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程（一）复习导入1、复习上节课所学，画出一条边数是9，边长为20步，每次旋转10度 的弧形。2、谈话引入本课的学习内容：为小海龟梦想家园种上鲜花。 （二）导学达标1、巧妙画小花（1）先画出第一片花瓣，引导学生想出画图过程，写出语句。 先画出一条圆弧（AB）,然后小海龟左传90度，再画

23、出一条 圆弧（BA）,每条弧度90度。（2）通过观察，花朵是由4片花瓣组合而成的，把刚才的命令重复使用4次画出花朵。2、轻松画小花（1）提出问题，引出“过程”新概念。 能否将一片花瓣的命令保存起来，直接调用4次画出花朵？课前三分钟口述：课题年级添上美丽的向日葵五年级 课型 新授 课时 第十一课【知识与技能】1、学会用递归调用画复杂图形。2、学会带变量的递归调用的使用方法。【过程与方法】 引导学生在编程的过程中学会分析问题，了教 学解通过程序解决问题 的思路和基本方法。目 标【情感态度与价值观】培养学生团结友爱、 互相帮助、 坚持不懈和勇于探索的精神。难点灵活运用递归调用的思想编写程序解决问题。

24、教具信息技术书，电子书包教学反思教学过程（一）创设情景，引入新课显示美丽的向日葵图片，师生交流，通过交流使学生知道向日葵是利用递归调用绘画出来的，同时引申出利用“递归调用”画向日葵的学习。（二）学习新知1、递归调用画向日葵（1）学习小海龟绘画向日葵过程，流程图见图24-2。教师引导学生对向日葵的图形构成进行分析，让学生明白为什么要“递归调用”编程绘画这样的图案， 从而让学生认识到 “递归调用” 的应用特点， 也体验“递 归调用”优点。（2）任务一：定义过程XRK，画出黄色的向日葵花朵。让学生在完成任 务的过程中掌握递归调用的使用方法。（3）得出结论：递归过程就是在过程体中又调用自己的过程。2、带变量的递归调用（1）出示海螺和向日葵图，提出问题：两种图形有什么异同点？教师组织学生讨论。讨论结果：一样是正方形，不同的是海螺的正方形的边长在不断增加。得出方法：在向日葵过程的基础上通过增加变量的方法来解决问题。引出“变量” 。（2）任务二：绘画海螺。分小组活动，互相学习。引导学生在编程的过程中学会分析问题，体验在编程的过程中运用带变量的递归调用解决问题的优越性。课前三分钟口述：