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1、第十课第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人培养担当民族复兴大任的时代新人.真题引路真题引路.如何培养担当民族复兴大任的时代新人如何培养担当民族复兴大任的时代新人培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观筑牢理想信念之基筑牢理想信念之基加强思想道德建设加强思想道德建设最新考纲最新考纲.考点一：如何培养担当民族复兴大任的时代新人考点一：如何培养担当民族复兴大任的时代新人培育和践行社会主义核心价值观；培育和践行社会主义核心价值观；开展理想信念教育，筑牢理想信念之基；开展理想信念教育，筑牢理想信念之基；加强思想道德建设；加强思想道德建设；.考点二：培育和践行社会主义核心价值观考点二：培
2、育和践行社会主义核心价值观国家层面：富强、民主、文明、和谐国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治社会层面：自由、平等、公正、法治个人层面：爱国、敬业、诚信、友善个人层面：爱国、敬业、诚信、友善核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评价是非曲直的价值标准；求，体现着一个社会评价是非曲直的价值标准；一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力；心价值观的生命力、凝聚力、感召力；核心价值观，凝结着全体人民共同的价值追求，是核心价值观
3、，凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现；体现了社会主义本质要求，当代中国精神的集中体现；体现了社会主义本质要求，体现了时代精神；体现了时代精神；有助于发展中国特色社会主义文化，培养担当民族有助于发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人。复兴大任的时代新人。.把培育和践行社会主义核心价值观作为把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、凝魂聚气、强基固本的基础工作。强基固本的基础工作。强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，将其融入社会，转化为人义核心价值观的引领作用，将其融入社会，转化为人
4、们的情感认同和行为习惯。们的情感认同和行为习惯。使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。化为人们的自觉行动。传承中华优秀传统文化思想，结合时代要求继承创传承中华优秀传统文化思想，结合时代要求继承创新，展现中华文化的永久魅力和时代风采。新，展现中华文化的永久魅力和时代风采。加强理想信念教育，加强思想道德建设。加强理想信念教育，加强思想道德建设。.随堂练习随堂练习 P173P1731.(20161.(2016课标课标,21,4,21,4分分) )弘扬弘扬“工匠精神工匠精神”的时代价值的时代价值在于在于( () )为社会主义核心价值
5、观提供理论依据为社会主义核心价值观提供理论依据为社会主义核心价值观增添时代内涵为社会主义核心价值观增添时代内涵为我国实现制造业转型升级提供现实路径为我国实现制造业转型升级提供现实路径为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支撑为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支撑A.A.B.B.C.C.D.D.随堂练习随堂练习 P173P1732.(20152.(2015课标课标,20,4,20,4分分,0.712)“,0.712)“自强不息自强不息, ,厚德载物厚德载物”“”“实实事求是事求是”大学校训引导莘莘学子成长成才。大学校训引导莘莘学子成长成才。20142014年年4 4月月, ,某报推出校训的故事专
6、栏某报推出校训的故事专栏, ,挖掘和阐述大学校训的文化挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值内涵、历史传承与当代价值, ,传播社会主义核心价值观传播社会主义核心价值观, ,引起引起了社会强烈反响。校训的故事引起社会强烈反响的原因了社会强烈反响。校训的故事引起社会强烈反响的原因是是( () )校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合校训是传播社会主义核心价值观的生动载体校训是传播社会主义核心价值观的生动载体校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径校训宣传是培育社
7、会主义核心价值观的基本途径A.A.B.B.C.C.D.D.知识拓展知识拓展全面认识社会主义核心价值观在文化生活中的作用全面认识社会主义核心价值观在文化生活中的作用.一个国家、一个民族，要同心同德迈向前进，关键是高一个国家、一个民族，要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。举理想信念的旗帜。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、坚定共产主义
8、远大理想和中国特色社会主义共文化观、坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。同理想。坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动。定的意志和自觉的行动。考点三：筑牢理想信念之基考点三：筑牢理想信念之基.思想道德建设是文化建设的中心环节思想道德建设是文化建设的中心环节考点四：加强思想道德建设考点四：加强思想道德建设开展理想信念教育，高扬主旋律，筑牢理想信念之基开展理想信念教育，高扬主旋律，筑牢理想信念之基实施公民道德建设工程，培育正确的道德判断和道德责任，实施公民道德建设工程，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能
9、力提高道德实践能力加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动弘扬科学精神，提高全民科学素养，抵制腐朽落后文化侵弘扬科学精神，提高全民科学素养，抵制腐朽落后文化侵蚀蚀推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识则意识、奉献意识脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从小事做起从小事做起.随堂练习随堂练习 P 174P 1744.(20184.(2018江苏单科江苏单科,23,2,23,2分分) )近年来近
10、年来, ,基于信任的移动互联基于信任的移动互联社交方式迅速崛起社交方式迅速崛起, ,人们很容易因传播者的亲友身份而轻人们很容易因传播者的亲友身份而轻信其转发的内容信其转发的内容, ,以致有些似是而非的以致有些似是而非的“科学流言科学流言”广泛广泛传播。材料启示我们传播。材料启示我们, ,必须必须( () )A.A.坚决抵制腐朽文化坚决抵制腐朽文化B.B.提高思想道德修养提高思想道德修养C.C.加强科学文化修养加强科学文化修养D.D.深化文化体制改革深化文化体制改革.明确两种修养的作用明确两种修养的作用(1)(1)思想道德修养主要提高人们的思想道德水平思想道德修养主要提高人们的思想道德水平, ,
11、目的在于规目的在于规范和约束个人行为范和约束个人行为, ,使个人行为符合社会道德标准使个人行为符合社会道德标准, ,明确哪些明确哪些事是该做的事是该做的, ,哪些事是不该做的。如不传谣、不信谣体现的是哪些事是不该做的。如不传谣、不信谣体现的是对思想道德修养的要求。对思想道德修养的要求。(2)(2)科学文化修养主要提高人们的科学文化水平科学文化修养主要提高人们的科学文化水平, ,目的在于提目的在于提高人们辨别和认识现象的能力高人们辨别和认识现象的能力, ,即对某些行为和现象作出科学即对某些行为和现象作出科学解释的能力。例如辨别科学谣言、辨别网络流言解释的能力。例如辨别科学谣言、辨别网络流言, ,
12、体现了对科体现了对科学文化修养的要求。学文化修养的要求。.随堂练习随堂练习 P 174P 1745.(20175.(2017江苏单科江苏单科,23,2,23,2分分) )习近平总书记在中国政法大学习近平总书记在中国政法大学考察时指出考察时指出, ,中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点, ,就是坚持依法治国和以德治国相结合。培养高素质法治就是坚持依法治国和以德治国相结合。培养高素质法治人才人才, ,必须坚持立德树人必须坚持立德树人, ,德法兼修。下列说法能反映这德法兼修。下列说法能反映这一人才培养要求的是一人才培养要求的是( () )A.A.德若水之源德若
13、水之源, ,才若水之波才若水之波B.B.功以才成功以才成, ,业由才广业由才广C.C.穷理以致其知穷理以致其知, ,反躬以践其实反躬以践其实D.D.用人以德用人以德, ,唯德是举唯德是举.随堂练习随堂练习 P 174P 1746.(20166.(2016北京文综北京文综,24,4,24,4分分) )以天津以天津“泥人张泥人张”作品为依托作品为依托,“,“梦娃梦娃”系列公益广告运用三维技术绘制的形象萌动可爱系列公益广告运用三维技术绘制的形象萌动可爱, ,表表达主题所用的童谣朗朗上口达主题所用的童谣朗朗上口, ,深受大家喜爱。下列认识正确深受大家喜爱。下列认识正确的有的有( () )该公益广告是文
14、化传播途径创新的成功案例该公益广告是文化传播途径创新的成功案例该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力动力A.A.B.B.C.C.D.D.随堂练习随堂练习 P 174 P 174 7.(20147.(2014天津文综天津文综,11,4,11,4分分)1858)1858年年6 6月月, ,英国生物学家达尔文英国生物学家达尔文收到青年科学家华莱士关于物种
15、进化的论文收到青年科学家华莱士关于物种进化的论文, ,论文观点与达论文观点与达尔文二十多年的研究不谋而合尔文二十多年的研究不谋而合, ,但当时达尔文还没有公开自但当时达尔文还没有公开自己的研究成果。经过一番思想斗争己的研究成果。经过一番思想斗争, ,谦恭和不图私利使达尔谦恭和不图私利使达尔文最终战胜了自我文最终战胜了自我, ,他建议编辑部公开发表华莱士的论文他建议编辑部公开发表华莱士的论文, ,而而华莱士则提议将这一理论称为华莱士则提议将这一理论称为“达尔文进化论达尔文进化论”。这段佳话。这段佳话说明说明( () )A.A.科学文化修养与思想道德修养能够统一科学文化修养与思想道德修养能够统一B
16、.B.科学文化修养越高则思想道德修养越高科学文化修养越高则思想道德修养越高C.C.思想道德修养是科学文化修养的基础思想道德修养是科学文化修养的基础D.D.思想道德修养是科学文化修养的表现思想道德修养是科学文化修养的表现.随堂练习随堂练习 P 174P 1748.(20148.(2014广东文综广东文综,31,4,31,4分分) )明代思想家薛瑄曾将廉者分为明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等三等: :见理明而不妄取者为上见理明而不妄取者为上; ;尚名节而不苟取者次之尚名节而不苟取者次之; ;畏畏法律保禄位而不敢取者再次之。法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢不妄、不苟、不敢”这一理念给我们
17、的启示是这一理念给我们的启示是( () )应树立廉洁文化的自觉性应树立廉洁文化的自觉性应以传统廉政思想为修廉的根本应以传统廉政思想为修廉的根本要提高自身思想道德修养要提高自身思想道德修养要坚守传统的名节观和价值取向要坚守传统的名节观和价值取向A.A.B.B.C.C.D.D.随堂练习随堂练习 P 174P 1749.(20149.(2014山东文综山东文综,31,4,31,4分分) )随着我国经济社会的发展随着我国经济社会的发展, ,志志愿者队伍日益壮大。志愿者们不计报酬愿者队伍日益壮大。志愿者们不计报酬, ,帮助他人帮助他人, ,服务服务社会社会, ,践行志愿精神践行志愿精神, ,传播先进文化
18、传播先进文化, ,为构建和谐社会贡献为构建和谐社会贡献力量。上述内容说明力量。上述内容说明( () )社会的发展与人的发展是相互促进的社会的发展与人的发展是相互促进的践行社会主义核心价值观要从我做起践行社会主义核心价值观要从我做起经济发展水平取决于人的思想道德水平经济发展水平取决于人的思想道德水平提高思想道德修养能够促进科学文化修养提高思想道德修养能够促进科学文化修养A.A.B.B.C.C.D.D.随堂练习随堂练习 P 174P 17410.(201410.(2014福建文综福建文综,28,4,28,4分分)“)“残年风烛残年风烛, ,发出微弱的光发出微弱的光, ,苍老的手苍老的手, ,在人间写下大爱。病弱的身躯在人间写下大爱。病弱的身躯, ,高贵的心灵高贵的心灵, ,他他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款, ,是寄给我们的问卷是寄给我们的问卷, ,所有人都应该思考答案。所有人都应该思考答案。”2014”2014感动中国人物感动中国人物拾荒拾荒助学子的高龄孤寡助学子的高龄孤寡“五保五保”老人刘盛兰用行动诠释了老人刘盛兰用行动诠释了A.A.甘于清苦的作风甘于清苦的作风B.B.崇仁厚德的品质崇仁厚德的品质C.C.坚守职业的信念坚守职业的信念D.D.永不言败的精神永不言败的精神.
