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1、14091409 班团体心理辅导方案班团体心理辅导方案1+11+12 2活动主题：活动主题： “增进交流，提高团队凝聚力”活动目的：活动目的：1.使团体成员积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量；2.使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处；3.使团体成员感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的工作中继续发扬合作精神。活动对象：活动对象：1409 班全体学生活动场地：活动场地：北区羽毛球场活动时间：活动时间：100 分钟活动过程：活动过程：一、导入一、导入在活动开始之前播放背景音乐“相亲相爱一家人” ，营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的，并说明保密规定。二、破冰之旅大风吹二、破冰
2、之旅大风吹活动目的：让学生放松身心，并打乱学生所站位置，便于之后活动的顺利展开。活动时间：15 分钟活动程序：所有人围成一个圆圈，先由主持人站在团体中说： “大风吹” ，学生问： “吹什么？” ，主持人说： “吹.的人” ，那么所有.的人就必须离开自己站的位置，重新寻找新的位置。没有找到位置的人表演一个节目，并作为新一轮的主持人重新提问 “大风吹” ， 如此进行下去。 如有时间主持人还可以说 “小风吹” ， 则的人不动，没有的的人移开自己现在所处的位置。备注：可吹的资料：戴手表的人、扎辫子的人、穿 X 颜色衣服的人.。做四组游戏三、团体智慧心有千千结三、团体智慧心有千千结活动目的：让同学们体验
3、团结与合作的力量，从而增强集体凝聚力。活动时间：30 分钟活动程序：A. 同学间手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。B. 记住后，当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两只手。C. 当手牵住后，再一定时间内恢复到起初的完整的圈。分享感受：分享感受：（1）一开始面对这个复杂的“结”时，感觉是怎样的？（2）来自不同地方却同在一个班级，是否曾因为意见不一致产生心结，那我们应该以何种心态来面对这些“结”?（3）要想解开这个结，靠的是什么？四、大树和松鼠四、大树和松鼠活动目的：锻
4、炼团队成员的反应能力。活动时间：30 分钟活动规则：游戏中，学员扮演不同的角色，担任不同角色的任务，每个人都要争取不要使自己落单。游戏程序：1、分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其它没成对的学员担任临时人员。2、 “猎人来了” 扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。3、 “着火了” 扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。4、 “地震”
5、扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。小结提示： “大树与松鼠”游戏是一个较好的团体游戏，学生通过扮演不同的角色，赋予不同角色所对应的行为反应；通过外在环境的不断变化，致使“大树”和“松鼠”都面临着脱离“群体”的危机，所以他们都要想尽一切办法，归属团体。在这一游戏的过程中，学生“归属”的需要得到放大体现，促进了人与人之间的交流和合作； “团队精神”的重要性得到极大的体现，并使每个成员深刻体验到。分享感受：分享感受：（1）落单了几次？落单后感受是什么？（2）怎样防止自己落单的？五、结束小结五、结束小结（25 分钟）让学生发表在此次活动的感受， 主持人总结学生在此次活动中的表现，让学生之间相互拥抱，并说“有你们真好！ ”以此结束本次的活动。
