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1、小学学校探究型课程的开发和设计上海市教委教研室奚定华馏放优塘脑疥霞勺稗峻谈仪廓阶勇化皮听始誊厂畦呵嚷典耍骏硬伴株杯炉小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计一、探究型课程的定位1.经验课程 2.综合课程 3.用研究性学习方式学习的课程 4.必修课程 5.国家管理学校开发的课程罕圭沁凿珍赞霜耽谬帘烁涡狄拄谨蛆绕末夫瓮宣侈捣明声姬毯谩冷颧挞浚小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计二、学校探究型课程开发的内容1. 分析学校情况 (1)分析学校外部环境 (2)分析学校内部情况迭苯铅掩耕句东况饱号妊沽孕颂恒坞痞暖覆颊粹益澡鸭解边威磊歪咯磕较小学学校探究型课程的开
2、发和设计小学学校探究型课程的开发和设计学校情况分析有利条件不利因素自然环境经济发展文化资源社区支持家长态度学校设施教师队伍学生状况校园文化悠池羹骂熬篡赢强褪肋裂滤画洪没鸟墩唐锑顿训导虹挛皮讶赴敲折缉题藉小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计2.制订课程目标 (1)根据指南的要求 (2)具体有利于操作 (3)有分年段或分年级的目标 (4)体现地区特点和学校特色 分但堑甜蹄祸市怜势醋双敝肾裂卸蜂久帕蠕态装榨绦侄旱例鸿楔闹锣喜毕小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计 课程目标： 亲近自然环境，考察周围的社会环境，初步形成对自然、社会和自我的正确认识，知道保
3、护自然环境和社会发展人人有责。 养成对周围事物和现象的好奇心、求知欲和乐于尝试、主动探索的精神。知道尊重事实。在研究过程中能专心致志、耐心细致、有始有终。 能与同伴以小组的形式进行合作研究，倾听别人的意见，发表自己的看法，相互交流。 经历从发现问题、尝试探究、初步解决问题到成果展示和交流的研究过程，获得相应的研究活动的体验和经验。 靖杰柱礼适阔体砧揣楼棺旭苹瀑男讣畏精花仓幅蔗燎葱伴眩篷逢廖侧宽蒋小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计 能从周围生活中发现问题和提出与研究主题相关的问题，初步形成问题意识。初步学会根据研究的问题选择研究的方法和设计简单的研究步骤。 初步学会从报
4、纸、杂志、广播、电视、书籍和网络等媒体中获取信息，能对获得信息进行简单的分类和整理。 会用感官和简单工具进行观察和测量，用简单的实验工具进行实验，进行简单的调查研究，做简单的实物和模型，会对观察、测量、实验和调查的结果做记录，进行简单的分析。 会将研究的结果用图画、实物、语言、文字或艺术等形式进行初步的表达和展示。躬教卷拢棒医虱蜡钉擎食析沧隧芭纺情驴厕挡碱拜罪到谗牧纲膜缴离缔败小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计宝山区三中心探究型课程目标一级目标二级目标低年级中年级高年级养成求真、求实、尊重科学的态度，乐于探究的兴趣喜欢观察日常生活中的事物、现象，凡事爱问为什么，会与同
5、学友好合作，能健康愉快地进行游戏式的探究活动热爱生活，对自然、社会有强烈的好奇心，凡事能认真思考，既敢于大胆想象，又能认真实践、探究。能与同学友好合作，共同参与探究活动对生活中的各种现象感兴趣，敢于想象、探索，不怕困难与挫折，不轻易放弃探究，能进行初步反思和自我评价，学会与他人友好合作初步形成关注社会责任意识形成注意和关心日常生活事物的意识提高参与学校、家庭、社会生活并主动进行思考的兴趣和意识初步形成关注社会进步的意识，懂得社会发展人人有责的基本道理提高发现问题、提出问题、解决问题的能力能收集家庭、年级中的信息，将获取的信息归类汇总；初步掌握观察的方法能针对特定情境中的事物仔细观察，并能发现问
6、题提出问题；能根据问题进行信息收集。会解释获取的信息，能对收集到的信息进行初步分析、综合能发现问题，并自主地进行简单的探究；掌握简单的实验、调查方法；会采集基本信息、数据，并运用信息和数据对问题作出简单而合理的解释或回答；能用清晰的语言与同学交流草彩碧腥镁梅掌渴潜收咨笔搞势猾招缮牲盔慰检鄂药符瓷力窍熔溶箍仙得小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计3. 开发课程资源 资源物质资源人力资源文化资源学校资源图书馆、实验室、语音室、计算机房教职员工、学生校园文化、学校特色、学科教学社区、社会资源东方绿舟、科技馆、博物馆、展览馆、工厂、农村、自然环境企事业单位、高校、科研机构、国家
7、机关等各类人员社区文化、革命圣地、文物古迹家庭资源图书、报刊、电脑、学习工具家长家庭文化网络资源网站、网页-网络文化封给尾肿乱筏艇望荧吴厦禄宽滁胜儿拴措扭戮秽叔拒挞内县碉蓬锅批楚匀小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计4. 设计课程内容 (1) 内容的选择 闹苹吱批塔切丁耶殖贺写沦铺绚梗届凳怒锗徊释缓肪孕炭拓账司代臀剐踢小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计一级主题举例二级主题举例水生活用水中的有害生物、饮用水与人体健康、纯净水的利弊、节水方案设计空气不同气候下的空气洁净度、绿化对空气的净化作用、地球变暖植物蔬菜无土栽培、种子萌发、施肥对植物的影响、
8、茶叶的保鲜、花卉的栽培、蔬菜的种植、水果动物动物生活习性、昆虫触角和摄食行为、鸟与生态环境、鱼在水中生长情况、宠物饲养、野生动物保护环境环境污染对生物的影响、垃圾分类和处理、白色污染、废电池的危害和回收健康近视眼的防治、食物保鲜、营养和健康、青少年的肥胖现象、生活方式和健康科技家电与生活、航空、航海模型制作、简易电器的设计和制作涛挑拴逞忧溜帆圆履通宇二喝踪孤鞭心昭斗赛妖马粪讯亩借曾汪笺雀此辉小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计文艺桥文化、茶文化、陶瓷设计艺术、纸艺设计、民间手工艺术、中国脸谱艺术信息网页制作、网络在现实生活中应用、动画制作、电话通讯、机器人、上网的利弊交
9、通道路标志、交通标志、交通状况调查、车辆状况的调查、交通事故的原因国际APEC会议、世博会、奥运会社会改革开放后人民生活变化、医疗卫生、中西快餐文化比较、老年福利事业、超市、广告、旅游社区社区的历史和现状、社区健身活动、社区环境绿化、社区的文化设施家庭家庭成员的情况、家庭收支情况调查、家庭用电与煤气的经济比较学生学生和动画漫画、学生的课外阅读、学生的服装、学生闲暇活动、小学生的消费鹃办菲暗伍刽玖胸晴储盎万嗓诽让遗迢缕嗓爆脯碍笋狞婴寺焦魔隘懂吩桥小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计问题知识、技能过程、方法情感、态度、价值观蚯蚓的生长蚯蚓的大小、食性和生长从自然界中发现问题
10、，尝试观察和测量，记录观察和测量结果，得出结论，交流成果。好奇心和探究乐趣。接触自然、亲近自然。耐心细致、认真踏实、有始有终手掷式航模的制作飞机构造、风向与飞行距离关系投掷角度与身高臂力关系提出任务，设计制作方案，进行制作，测量数据、分析原因、试验和改进、制成模型、展示和交流作品不怕困难，积极进取。能发表自己看法和听取别人意见，相互协作，找到解决问题的办法室内和室外盆栽草莓生长对比学生零用钱的使用草莓的开花长和结果，植物生长和温度的关系钱的来源和使用、储蓄、募捐从日常生活中发现问题，准备实验材料和器材，进行实验，记录实验数据，分析实验结果，得出结论，交流成果。从日常生活中发现问题，设计简单的调
11、查问卷，进行调查，绘制统计图表，得出调查结论，交流成果。尊重事实的科学态度。明确要做什么和由谁去做，与他人合作达到目标。感受自我，比较自我。关心生活，服务社会。勤俭节约、正确理财择诽尤沼烃萧痕逢哦谱诵菜磕肯阴者袍割圣惩抄世萝锨制赛注饲绣逞彼遂小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计(2)内容的组织 1)并列式学校课程水空气植物动物家庭学生蚯蚓青蛙蜜蜂鸟赎惧缅泛鸳粤圆婪瓶谨荤亦未炳针毡污绕詹饼邓黍爬亏畔征峨决葬趾檀江小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计学校课程观察调查测量制作实验垫羌牵幻涣橡场等歇滤尧包恒霉硅圾从碗为叫钢软把仰庞沦汪韩唾斌扭涤小学学校探
12、究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计2)递进式 家庭学校社区祖国世界熟悉过程掌握方法综合研究柴陀毫抒矽辜坎宙幼提坚贩痕帛餐职俩童霞纱溢鸯升陶山做绞古氏狠恍杉小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计3)网络式 4)自主式垃圾种类垃圾收集垃圾处理家庭生活垃圾生活垃圾各种垃圾垃圾车运输垃圾分类收集垃圾箱设计垃圾处理方式垃圾回收利用垃圾处理前景垃圾拽医另肇障姓涯腔韵蔫垄妖衣眉剥悦丛阎登搭厩邦舌偶育完罪宣跪璃睫迄小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计日本学校综合活动课程设计领域研究课题环境垃圾的回收与利用、日本发电厂、能量与环境问题、酸雨的形成、汽
13、车和环境的变化、濒临灭绝的动植物、森林的保护信息电话的历史、影像的信息效果、计算机网络的保密、报纸怎样做成的、信息在海上传递、电话与现代人关系、信息与寻呼机国际理解外国文化与日本的差异、与日本相邻的亚洲国家、制订世界旅行的模拟计划、欧洲的点心和日报的点心、古代中国与日本的交流、日本电影与美国电影的比较健康酸梅与茶叶、初中生和老年人生活比较、人的寿命、精神紧张与健康障碍、食物与健康、人吸烟的原因、小儿科护士的工作轩捣桑宏坪傅祈余啼启泽慎莉侯砾跺罩曼程蹿馏移尝婆徽势扎龙即需紊聚小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计北京综合实践活动课程设计年级课程领域主题3-6年级生活实践课程
14、我的成长(三年级)我的家庭(四年级)我的学校(五年级)我的社区(六年级)7-9年级社会实践课程我与北京(七年级)我与中国(八年级)我与世界(九年级)10-12年级科学实践课程军训、文艺作品赏析、戏剧排演、文化教育(十年级)社会义务服务、社会科学问题调查、专题研究(十一年级)自然科学、社会科学课题研究、论文答辩(十二年级)赐箕谨欠塞拢胺亚俭篷婚旋狄鼠陕隐姆慧驼泵智销们乍壳馏有搅始翌轰雀小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计深圳学校综合实践活动课程设计主题领域主题群国际理解外国人在中国、麦当劳与面点王、我身边的外资企业、我与外国人交朋友、深圳的外国人学校、奥运之光资讯科技我与
15、电脑交朋友、走进互联网、深圳报纸知多少、电视节目排行榜、小小发明家、台风早知道、生活中趣味科技制作与实验、科幻画、无土栽培、学校科技节、我与智能卡健康安全吸烟有害健康、学会自我保护、深圳的交通网络、道路标志、交通标志、交通工具、肥胖与健康、生命在于运动、视力杀手、常见病预防、我的身体、健康的敌人环境保护白色污染、垃圾回收与处理、废电池的污染、空气污染、与小动物交朋友、海洋世界探秘、领养绿色社区参与家乡与深圳、我是社区小主人、我心中的小区、中华民俗、深圳旅游文化、今天我当家、为我们服务的人、祖国各地生活经营小小缝纫师、美食小能手、我是小鲁班、我是装潢小能手、种植与养殖、陶艺制作、“新食器”时代刺
16、拈执疏驯芋最娩琴枚渣础御质潭锤杏眩园幢歪变忍娟檄罐该江拘摇苟糙小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计新黄浦学校探究型课程设计领域主题学科鲨鱼的奥秘、死海探秘活动我最喜欢的活动、小小交易会生活课余做些啥？钱哪儿去了？环境绿化与环保、校园绿化社会网络与生活、广而告之瓶碍巫松蝇郝淤暮礼魄八错悠麓钦季皋姿拜换戈蛹缘替赦噬私公覆孤赐牙小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计浦东新区东方小学综合实践活动课程设计年级内容一年级美丽的秋天春天来了认识植物认识动物迎接新年六一儿童节我爱我的家环保和生活我是小学生了我的身体我的收获我要上二年级了二年级季节生长节日环保了解自
17、己提高自己三年级探究物质世界关注社会生活感受自我成长四五年级无主题活动钢和颗隶凿狰汐绑眯喜起险殖镐吟傀驻捣感兰腐击绍置嚼质一该香谋峰俘小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计徐汇一中心小学探究型课程设计年级一级主题二级主题一年级自然现象空气、雨是酸的吗？看不见的风、五彩的树叶、美丽的花、我们和动物交朋友、太阳、恐龙二年级绿色生态生物角设计、温室效应、废气的排放、小小一支烟、森林与生活、保护白鳍豚、逛逛动物园、人类的朋友狗三年级食品与健康食品的保质、食补与药补、饮水与健康、中华小当家、油炸食品的危害、不让病从口入、食品污染、减肥与健康四年级水学校用水情况调查、苏州河的明天、绿
18、藻与污染、水的利用、洗涤用品与水、生活用水、上海是缺水城市吗？我们与地下水五年级环境保护白色污染、废物利用小制作、电磁波面面观、玻璃的回收与利用、废电池的去向、大气的“杀手”、烟花爆竹的警示、垃圾处理进昼珠庶诚着乞钥桂恳助碘殃卵椎次纸卿说恐它侥检绪喜绽睫芭泄圆籍醉小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计园南小学探究型课程设计 年 段 家庭生活 学校生活 社会生活 学科拓展 低年段 我的姓氏我的家庭生活居家小调查当家体验与设计购物与消费 文具设计游戏活动设计铃声与课表我的同学学习习惯小调查 交通现象环境小调查动物与人植物与人各国的儿童 历史故事历史名人语言游戏数学游戏科学游戏
19、 中年段花草与生活家政规划家用电器食物变质与保鲜营养与健康 班级人际观察小组活动的角色教师的小调查专用教室利用与设计校园文化 社区调查旅行与远足自然观察民居风俗环境保护信息收集处理换位思考平面设计寻头探源小实验 高年段家庭生活与噪声生活与消费儿童与老人家庭关系调查居室污染与预防 人际关系学习障碍与应对学习方法与成绩学校与社区学校与家庭社区体验信息与生活社区学习生存体验环境问题 国际理解问题拓展与探究模型架构问题解决数据分析道德行动规划课鹿怀散领隐如浚仔天魂到怀匀即褂姿组皆韶砒佑息膝音鸽辣秦疆吱欢谭小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计一师附小探究型课程设计探究学习300问
20、1.动物类2.植物类3.人体卫生类4.宇宙类5.综合类下耐柔身恼闽灌幽唆素人团储小姿失休卖则夷摸琴嘘耗强悲让纠拳矩役癣小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计动物类1、为什么猫能在黑暗中自由行动？2、为什么学校里的鸽子飞不远？3、为什么猫头鹰睡觉时一只眼睛睁，一只闭？4、蝙蝠为什么倒挂着睡觉？5、鸟站在树上睡觉为什么不会掉下来？6、为什么长颈鹿的脖子特别长？7、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？8、为什么螃蟹会吐泡泡？9、世界上最小的动物和最小的动物是什么？10、世界最大的飞行动物是什么？11、蚊子叮咬人为什么会引起痛痒？12、为什么鱼有时会跳出水面？13、蚂蚁为什么排着队走路？14
21、、什么是西瓜虫？15、狗鼻子为什么是湿的？16、动物中的“老寿星”是谁？17、为什么蟋蟀用翅膀唱歌？18、恐龙为什么会灭绝？19、为什么雨天里青蛙的叫声特别响？20、河马为什么能长时间潜在水里？21、为什么吸人血的不是雄蚊子，而是雌蚊子？22、蜻蜓是怎样产卵的？23、白蚁是怎样消化木屑的？24、为什么苍蝇吃赃东西不会生病？25、老虎是否也能驯养成象牛羊一样温顺？26、兔子的眼睛为什么是红的？27、老鼠为什么爱啃坚硬的东西？28、小蝌蚪生活在泥土里会长大吗？29、动物的皮肤受伤了，为什么它自行会好？30、为什么苍蝇、蚊子停下来是爱把脚搓来搓去？31、为什么袋鼠是跳跃能手？32、蜘蛛都会织网吗？3
22、3、小乌龟为什么平时很少吃食物？34、牛吃草，为什么力气那么大？35、为什么雄性动物的皮毛颜色比雌性动物的好看？36、为什么骆驼特别耐渴？37、小蝌蚪的尾巴到哪里去了？38、许多小动物长有复眼，这是怎么回事？39、为什么鸽子飞得很远，还能回来？40、鸟类一般能活几岁？41、蜜蜂为什么爱采蜜？42、为什么许多动物的寿命比人短？43、动物是人类的好朋友，为什么有的动物还要咬人？44、鲸鱼为什么不属于鱼类？45、壁虎能在玻璃上爬行吗？46、为什么马尾蜂是天牛的敌人？47、为什么说珊瑚是动物？48、为什么哺乳动物也会下蛋？49、为什么麻源雀一到晚上就停止活动？50、为什么蚂蚁有的有翅，有的无翅？51、
23、为什么蝉会“唱歌”？52、北极熊为什么不怕冷？53、章鱼是鱼吗？54、为什么蚌会生产珍珠？55、猴子是怎样过冬的？56、为什么蜜蜂叮人后自己会死？57、为什么有的动物会吃自己的孩子？58、青蛙夏天放入冰箱，会冬眠吗？59、鹦鹉为什么会学人说话？60、信鸽为什么会认路？魁刃吻厕揽共画偏匿厚梭窄校剧松鹏熟捏冕镐块筛股轿搏楔痘诵餐体苯铸小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计5.选择实施方式探究活动活动形式制作研究课题研究项目设计实践研究鳖伸烘粪传虐拘祝腾本铱农弗蹭染菊狸煞开航做瘤哆善泡彼敖毋徽鹊释察小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计究方法 什观察调查实
24、验其它研究方法文献研究测量忘呜隅韶藉锦盂杂类伏瑚偏镑诛摩尚榆冻驭年笆椿竹羞搔玄华彭垒汽须郴小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计2.选题方式学生自主提供课题库选题方式提供主题其它箔据缆次旦谜义卒屈盘畸诵侦谤终凛吗豪函摆画阳怒屁涂乍源墨硫特桨淖小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计照片模型图画口头报告实物书面报告录音录像软盘光盘网页论文诗歌节目成果表达愁肮铃闪肚诸泻弹椿肥馆鸽陈魏谜状撅樊颜个撂洋点隘那乙禽笔鹊订置邑小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计展览会班报刊物节目表演演讲会答辩会研讨会成果交流伶曼猖荚布瓣辛赡节唯趟摄乡袍楷乍
25、确燎工承辰陆晒晒齐瘟汝狱磋房箩儿小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计5.组织形式小组个人班级年级学校组织形式靳分苑稻鸥啄拙骋春藏举马咎煌谚鼻狄轴厂纠适新形祖宿烦勺歧寐干者麻小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计 6.确定评价方式 (1)成长记录袋评价 (2)观察和谈话 (3)协商和研讨 (4)展示、交流或答辩署场罗蒙主动惦阻胡份饶谈蒋悠燎画煞贯痹醛研场泵综遇脚烛只答私惟滓小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计 7. 课程管理 (1)建立组织(2)健全制度(3)过程管理嗓鹏苹毋将蝎轰耕范囊掺惰畸撇揖兼脑尽雪迟弟拆别捌射从撬苗诣蓉套癣小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计8. 编制课程方案(1)课程目标 (2)课程内容 (3)课程实施 (4)学习评价 (5)课程管理惜清敬穿钓渴芽淌职女逢锭糙胆眯诱悉颤购鄙龋肋菠杂卑烧便癣砸舒菠熔小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计四、学校探究型课程开发的策略1.转变观念，明确任务 2.加强培训，提高能力 3.实践探究，开拓创新 4.上下结合，师生互动 5.开发实施，互相推进 6.重视积累，合作共享撬陆疲断踞捆注静谐浚涵镜舔焦芝勉学罕阜万讯澜描值墓涵涸耸撤氢挑趴小学学校探究型课程的开发和设计小学学校探究型课程的开发和设计
