高中地理 第1章 第2节 第2课时 海洋灾害、生物灾害和世界主要自然灾害带同步备课课件 中图版选修5

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1、菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 教师用书独具演示教师用书独具演示菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 课标解读1了解主要的海洋灾害、生物灾害的类型。2掌握风暴潮类型及分布。3掌握主要生物灾害的类型、危害。4了解世界的主

2、要灾害带的分布。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双

3、双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课

4、时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾

5、害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 演示结束演示结束菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 课标解读课标解读重点难点重点难点1.掌握海洋灾害的分类，风暴潮、海啸掌握海洋灾害的分类，风暴潮、海啸的形成原

6、因和分布、危害。的形成原因和分布、危害。2.了解生物灾害的种类、危害及自然环了解生物灾害的种类、危害及自然环境的关系。境的关系。3.了解世界两条主要自然灾害带，分析了解世界两条主要自然灾害带，分析各大洲自然灾害的特点。各大洲自然灾害的特点。掌握海洋灾害的形成原掌握海洋灾害的形成原因、分布、危害。因、分布、危害。(重难重难点点)菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 海洋灾害海洋灾害 堤岸堤岸 水产养殖水产养殖

7、盐渍化盐渍化 大气扰动大气扰动 升高或降低升高或降低 潮位潮位 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 台风台风 温带气旋温带气旋 太平洋太平洋 大西洋大西洋 中国中国 海底地震海底地震 水下塌陷水下塌陷 滑坡滑坡 太平洋太平洋 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理

8、 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 1风暴潮就是海啸吗？为什么？【提示】不是。风暴潮和海啸在灾害景观和灾情上虽有相同之处，但它们的成因却不同。风暴潮和海啸都是海岸水面异常升高的现象，瞬间形成滔天巨浪，以排山倒海之势摧毁堤防，涌入陆地，吞没城镇、村庄、耕地。风暴潮的诱因是强烈大风，而海啸则是海底地震、火山喷发和海底滑坡、塌陷等活动激发的海洋巨浪。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 生物灾害和世界主要自然

9、灾害带生物灾害和世界主要自然灾害带 害虫害虫 蝗虫蝗虫 棉铃虫棉铃虫 蝗虫蝗虫 天牛天牛 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 家栖鼠家栖鼠 根系根系 减产减产 草场草场 疾病疾病 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 火山

10、火山 地震地震 海啸海啸 地震地震 地质灾害地质灾害 洪灾洪灾 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 2北纬环球灾害带地质灾害严重的原因是什么？【提示】(1)位于板块的交界处的地区，多火山、地震。(2)地势高差大，地形复杂，山地地质灾害严重。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究

11、ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 海洋灾害海洋灾害 【问题导思】1海洋灾害会带来哪些危害？【提示】可以掀翻船只，摧毁海岸工程，给海上航行、施工、渔业捕捞和军事活动等带来危害。2美国墨西哥湾和我国渤海湾的风暴潮有何不同？【提示】墨西哥湾发生的风暴潮为热带气旋风暴潮，来势猛、速度快、强度大、破坏力强。渤海湾发生的风暴潮为温带气旋风暴潮，增水过程相对平缓。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治

12、3海啸是由哪些因素引起的？【提示】大部分海啸是由海底地震引起的，此外还有火山爆发，水下塌陷和滑坡等。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 2热带气旋风暴潮和温带气旋风暴潮的比较成因类型成因类型特点特点分布地区分布地区热带气旋热带气旋(台风台风)风暴潮风暴潮来势猛，速度快，来势猛，速度快，强度大，破坏力强度大，破坏力强强太平洋、印度洋和西北大西洋沿岸地太平洋、印度洋和西北大西洋沿岸地区，中国、孟加拉国、美国是世

13、界上区，中国、孟加拉国、美国是世界上受风暴潮危害最严重的三个国家受风暴潮危害最严重的三个国家温带气旋温带气旋风暴潮风暴潮增水过程相对平增水过程相对平缓缓常出现在中纬度沿海地区，以欧洲北常出现在中纬度沿海地区，以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国的北方海沿岸、美国东海岸以及我国的北方海区沿岸为多海区沿岸为多菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分

14、析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 4月月14日日20时海平面等压线分布图时海平面等压线分布图(单位：百帕单位：百帕) 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 (1)据上图所示气压分布状况判断，当时受风暴潮影响最严重的地区是()A甲B乙C丙D丁(2)在渤海沿岸，能有效抵御风暴潮的措施是()A完

15、善预警系统B围海造田C修筑沿海堤坝D建防护林【思路点拨】本题组解题的关键是正确阅读海平面等压线分布图。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 【解析】第(1)题，图中显示，乙地位于低压的东侧，根据气流运动规律，此处吹偏东风，从海洋吹向海岸即“向岸风”。加上该地处于海湾，加剧了风暴潮的强度和危害。第(2)题，风暴潮的危害主要是由大风和巨浪导致海水涌向陆地引起的，所以修筑沿海堤坝是抵御风暴潮的重要措施。完善预警系统

16、只能做到“早知道”，本身没有“抵御”作用；围海造田不能抵御风暴潮；建防护林降低登陆后的风速，对海上风速影响较小，阻止不了海水涌向陆地。【答案】(1)B(2)C菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 生物灾害和世界主要自然灾害带生物灾害和世界主要自然灾害带 【问题导思】1对农作物危害最大的害虫是哪一种？【提示】蝗虫。2导致虫害和鼠害爆发的原因有哪些？【提示】适宜的气候，天敌减少等。3为什么环太平洋灾害带上的灾害损

17、失严重？【提示】带内灾害种类多、频率高、强度大，人口集中，经济发达。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 2世界上的各种自然灾害主要集中分布在两条巨型的灾害带上，即环太平洋灾害带和北纬(

18、2050)环球灾害带如下表所示：灾害带灾害带位置位置主要自然灾害主要自然灾害形成原因形成原因自然地理背景自然地理背景人文地理背景人文地理背景环太平洋环太平洋灾害带灾害带环太平洋沿环太平洋沿岸、宽数百岸、宽数百千米的地带千米的地带地震、火山、台风、地震、火山、台风、海啸、风暴潮，以海啸、风暴潮，以及大量的地质灾害及大量的地质灾害和海岸带灾害和海岸带灾害板块交界处板块交界处多多火山、地震火山、地震多多海啸；热带、副海啸；热带、副热带海域热带海域台风台风风暴潮风暴潮人口集中、经人口集中、经济发达地区济发达地区菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解

19、解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 灾害带灾害带位置位置主要自然灾主要自然灾害害形成原因形成原因自然地理背景自然地理背景人文地人文地理背景理背景北纬北纬(2050) 环环球灾害球灾害带带20 N50 N的一的一条环球自条环球自然灾害带然灾害带地震、滑坡、地震、滑坡、泥石流等地泥石流等地质灾害，洪质灾害，洪水、台风、水、台风、干旱、低温、干旱、低温、风沙等气象风沙等气象灾害灾害不同气候带的不同气候带的边缘边缘水旱灾水旱灾害近热带、副害近热带、副热带海洋热带海洋台台风风风暴潮；风暴潮；地势高差大，地势

20、高差大，地形复杂地形复杂山山地地质灾害地地质灾害位于中低位于中低纬度地带，纬度地带，人口稠密，人口稠密，经济密度经济密度大大菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 作物是害虫的食料。作物本

21、身的抗虫性及栽培措施是决定农业害虫能否成灾的因素之一。害虫的天敌是抑制害虫数量增殖的非常重要的因素。如果使用农药不合理(如过多地使用农药)，会严重杀伤其天敌，破坏生态平衡，导致重要害虫的再度猖獗或次要害虫灾害的大爆发。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 时间时间地点地点震级震级(里氏里氏)2013年年2月月9日日哥伦比亚哥伦比亚(1.1N,77.4W)7.02013年年2月月8日日圣克鲁斯群岛圣克鲁斯群岛(

22、11.0S,166.0E)7.22013年年1月月5日日阿拉斯加东南部海域阿拉斯加东南部海域(55.3N,134.7W)7.82013年年2月月25日日日本本州岛日本本州岛(36.9N,139.4E)6.0菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 (1)上述地区地震集中发生在_自然灾害带。(2)该自然灾害带集中了全球75%的火山、80%以上的地震、2/3的台风和海啸以及风暴潮等灾害。分析该自然灾害带灾害集中的主要

23、原因。【思路点拨】根据地震发生的地点判断所属灾害带，根据该灾害带所处的板块位置和海域位置分析灾害集中的原因。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 【解析】第(1)题，表中所列地区都位于环太平洋地区，在环太平洋沿岸自然灾害带内。第(2)题，环太平洋沿岸自然灾害带正处于太平洋板块的边缘地带，与环太平洋火山地震带吻合，多火山、地震灾害。环太平洋沿岸自然灾害带又位于海陆交接处，受海洋影响大，多台风、风暴潮等灾害。【答

24、案】(1)环太平洋沿岸(2)处于太平洋板块的边缘地带，与环太平洋火山地震带吻合，地壳活跃，多火山、地震；位于海陆交接处，多海啸、风暴潮等水文灾害和台风等气象灾害。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 图表展示教材P22图1215世界主要自然灾害带的分布菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动

25、动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 解图精要两大自然灾害带的成因和类型是不同的。环太平洋沿岸自然灾害带由于特殊的板块位置和海域位置，多地震、火山、台风、海啸、风暴潮等灾害；北纬2050之间的环球自然灾害带由于位置、地形、气候等原因，多水旱、台风、风暴潮、滑坡、泥石流等灾害，要注意区分。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 图表应用北纬2050之间环球自然灾害带内山地地质灾害严重的

26、原因是()A多高山积雪冰川B植被稀疏，地面以荒漠为主C地势高差大，地形复杂D水旱灾害频繁【解析】北纬2050之间环球自然灾害带内地势起伏较大，板块活动剧烈，导致地震、滑坡、泥石流等地质灾害严重。【答案】C菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 教材第23页思考【答案】亚洲自然灾害造成的损失最重，大洋洲自然灾害造成的损失最轻。因为亚洲人口密度大，大洋洲人口密度小，同样强度的自然灾害，给亚洲带来的损失更大。菜菜 单

27、单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 1下列有关热带气旋(台风)引起的风暴潮的叙述正确的是()A增长过程缓慢B主要影响高纬地区C主要侵袭太平洋、印度洋和西北大西洋沿岸地区D强度较小，破坏力不强【

28、解析】台风风暴潮发生地区和台风的影响一致，来势猛，速度快，破坏力强。【答案】C菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 2有关海啸的叙述正确的是()A世界上80%90%的海啸发生在大西洋B海啸发生时迅速以水平的形式传播出来C海啸到达岸边形成巨大的“水墙”，破坏力巨大D印度洋沿岩国家不受海啸危害【解析】海啸发生时，海水迅速以波动形式传播出来，到达岸边形成巨大的“水墙”。世界上80%90%的海啸发生在太平洋，印度洋沿

29、岸国家也时常受到海啸的危害。【答案】C菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 3阅读材料，完成下列问题。材料一蝗虫从出土到死亡，只能活两个月，但它迅速发育，旱涝之后蝗虫最容易孳生。飞蝗过后，大地被洗劫一空。这就是蝗灾。2012年9月，甘肃民乐县10个乡镇发生蝗灾，危害草原面积达52万亩，严重危害面积达32.6万亩。材料二给人类生存和发展带来各种祸害的自然现象，统称为自然灾害。自然灾害产生的原因，既有自然原因，也

30、有人为原因。人类活动一方面会带来新的灾害源，另一方面又可“放大”或“缩小”灾情。由于我国沿海地区还将是我国经济发展的主力军，我国的自然灾害有向沿海迁移的趋势。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 (1)根据材料一，得出蝗灾具有_的特点。(2)根据材料二，简答我国自然灾害向沿海迁移的原因。【解析】蝗灾，是指蝗虫引起的灾变。一旦发生蝗灾，大量的蝗虫会吞食禾田，使农产品完全遭到破坏，引发严重的经济损失以致因粮食短缺

31、而发生饥荒。【答案】(1)严重、爆发力强(2)人类活动一方面会加剧海洋灾害发生的可能性，将给沿海地区带来新灾害源；另一方面密集的人口与发达的经济又放大了灾害的损失。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 4阅读下列材料，回答问题。风暴潮是一种灾害性的自然现象，由于剧烈的大气扰动，如强风和气压骤变(通常指台风和温带气旋等灾害性天气系统)导致海水异常升降，使受其影响的海区的潮位大大超过平常潮位的现象。下图中甲地和乙

32、地都是以某海湾为中心，并且两海湾都是风暴潮的易发区。甲甲 乙乙 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 (1)可引发风暴潮的天气系统有()热带气旋副热带高压温带气旋极地大陆气团冷暖空气交互影响形成的锋面极地高气压ABCD(2)简析、两海湾风暴潮的主要类型及风暴潮多发季节的不同。(3)2007年3月3日到5日，正值我国传统元宵节前后，乙图海湾出现了38年以来最强的风暴潮，给沿海地区造成了严重的损失，试分析此次风暴

33、潮势力特别强大的主要原因。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 选修选修5自然灾害与防治自然灾害与防治 【解析】第(1)题，明确两种风暴潮的发生原因。第(2)题，为墨西哥湾，为渤海湾，结合两地的纬度位置回答。第(3)题，温带风暴潮是由温带气旋引发的，我国冬季风和天文大潮起到了推波助澜的作用。【答案】(1)A(2)海湾风暴潮的类型主要是台风(热带)风暴潮，多发生在夏秋季节，海湾的风暴潮类型主要是温带风暴潮，多发生在春秋季节。(3)南下的强冷空气势力较强；元宵节前后正值天文大潮，加剧了风暴潮的强度。