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1、A同学: 进入教学楼，不是慢步轻声，猛跑直接影响人身安全，还大声喧哗直接影响教室内学生学习，B同学： 进入教学楼，慢步轻声，直接进入教室，从头到尾没有猛跑和大声喧哗，体现了作为一名合格实验中学的学生素质。A同学: 进教室不看书却和同学讲话，还在教室里走来走去，影响别人的学习。B同学： 一进教室，坐在位置上看书，目不转睛，从头到尾不说一句话，自顾自的学习。 “入楼即静，入室即学，入楼即静，入室即学，入学即专入学即专”意思就是，进入意思就是，进入学校教学楼，就要保持安静，学校教学楼，就要保持安静，进入教室，就要坐在位置上，进入教室，就要坐在位置上，开始学习，不要开小差开始学习，不要开小差.它对我们
2、有什么好处呢？它对我们有什么好处呢？ 诸葛亮说：诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以非学无以广才，非静无以成学。成学。”一个人只有排除杂念、专心致志，一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。创造、有所成就。 如果进班比较早的同学，三三两两在说如果进班比较早的同学，三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，与之俱黑直；白沙在捏，与之俱黑”。那么如果进班。那么如果进班较早的同学在高声朗读
3、，别人也就会高声朗较早的同学在高声朗读，别人也就会高声朗读；他们进班后认真做题，后来的同学也就读；他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。少了一些闲聊和闲事。“入楼即静，入室即入楼即静，入室即学，入学即专学，入学即专”就是在告诉我们要心静。就是在告诉我们要心静。 下面是心静的人和心乱的人的十条标下面是心静的人和心乱的人的十条标准，进行自我对照，看看自己是否做到心准，进行自我对照，看看自己是否做到心静。静。10、心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。心静的十条标准：心静的十条标准：1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。2、课间看到我的总是匆匆前进的脚
4、步。3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。8、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。10、心乱的人心事重重，久久难以入眠。心乱的十条标准：心乱的十条标准：1、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的“粉丝”。2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。6、 心乱的人总把自己的
5、事当作大家的事，漠不关心。7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。8、心乱的人只比衣服流行，发型时尚，哥们义气。9、心乱的人一天天虚度光阴，因为你找不到前进的方向。夫学须静也，才须学也，夫学须静也，才须学也，飞学无以广才，非志无以成学。飞学无以广才，非志无以成学。入楼当静，非宁静无以致远；入楼当静，非宁静无以致远；入室即学，真学习方能成才。入室即学，真学习方能成才。静能生智，静能生慧。静能生智，静能生慧。静以促学，静以养性。静以促学，静以养性。 所谓自我管理，就是指所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，为等
6、等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己己，自己激励自己，自己管理自己。管理自己。自律自律 那么，当你学会自我那么，当你学会自我管理后，做到三入，在管理后，做到三入，在学习生活等其他方面，学习生活等其他方面，也能做到自我管理、自也能做到自我管理、自我约束。这是一个很好我约束。这是一个很好的习惯，对你们的未来的习惯，对你们的未来十分有益。十分有益。纵观古往今来乃至我们身边的成功人士，他们往往具有这样的特质：善于自律，以达到某种目标。这些目标可能是学好英语、解决一道数学难题、成为著名运动员-逢年过节时，多少奥运
7、冠军在他人访亲拜友、远足旅游的时候刻苦练功、汗流浃背-立志考入名牌的学生，也总是在别人看电视、打扑克、上网的时候，默默地做着枯燥的试题。他们的回报是丰厚的，因为他们付出的比别人多，因为他们努力奋斗了，所以实现了自己的目标，体验到了人生最大的快乐。同学们，如果你小学的时候还没有学会自律，那么就在初中吧，只要学，就还来得及。每个人的心中都有一个天使，也有一个魔鬼，天使就是勤奋、自律，魔鬼就是懒惰、放纵。当你每天早上痛苦的抉择不起床的时候，那就是天使和魔鬼在同时召唤你；当你学习时感到疲惫，痛苦的抉择是坚持还是休息的时候，那也是天使和魔鬼同时在召唤你；当你犹豫着先把作业做完还是先和同学聊天的时候你，也
8、是天使和魔鬼同时在召唤你；当你考试时面临诚实还是作弊的选择时，更是天使和魔鬼同时在召唤你。同学们，希望你们选择与勤奋和自律的天使为伴，赶走放纵和懒惰的魔鬼，在一次次正确的选择中走向成熟和，走向成功。播下一个行动，收获一种习惯；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。播下一种性格，收获一种命运。 这句话想必大家都很熟悉，那么你们真正理这句话想必大家都很熟悉，那么你们真正理解了吗？三入并不只是能够让你心静，它还让你解了吗？三入并不只是能够让你心静，它还让你管理好自己，在管理好自己的同时，也为你培养管理好自己，在管理好自己的同时
9、，也为你培养了这样一个良好的学习习惯，这种习惯能让你养了这样一个良好的学习习惯，这种习惯能让你养成严于律己的性格，这种性格，对你未来的命运成严于律己的性格，这种性格，对你未来的命运将有十分重大的作用。将有十分重大的作用。习惯形成性格习惯形成性格, ,性格决定命运。性格决定命运。 约约凯恩凯恩斯斯做一件好事并不难做一件好事并不难, ,难的是养成一种做好事的习惯。难的是养成一种做好事的习惯。 Aristotle Aristotle 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。路上去。 莎士比亚莎士比亚 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。人喜欢习惯，
10、因为造它的就是自己。 萧伯纳萧伯纳习惯的形成大致分成三个阶段：习惯的形成大致分成三个阶段： 第一个阶段是头17天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己做到三入，而你也会觉得有些不自然。习惯的形成大致分成三个阶段：习惯的形成大致分成三个阶段： 第二个阶段是721天左右，这一阶段的特征是“刻意，自然”，你已经觉得比较自然了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己做到双入。习惯的形成大致分成三个阶段：习惯的形成大致分成三个阶段： 第三阶段是2190天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入这个阶
11、段，你就已经做到了三入，这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停为你“效劳”。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 刚才的惜时名言大家刚才的惜时名言大家应该都耳熟能详，应该都耳熟能详，“入入楼即静，入室即学，入楼即静，入室即学，入学即专学即专”不正是告诉我不正是告诉我们要珍惜时间吗？们要珍惜时间吗？ 我们抓紧每一分每一我们抓紧每一分每一秒，拼命学习，争分夺秒，拼命学习，争分夺秒，不浪费一点点，就秒，不浪费一点点，就能多学许多知识，人的能
12、多学许多知识，人的时间是有限的，但知识时间是有限的，但知识是无限的，我们只能这是无限的，我们只能这样珍惜时间，才能学到样珍惜时间，才能学到更多。更多。 做到做到“入楼即静，入室即学，入楼即静，入室即学，入学即专入学即专”并不是什么难事，只并不是什么难事，只要我们是真心想去做的。要我们是真心想去做的。 做到了做到了“三入三入”，我们就能，我们就能安静的学习，学会自我管理，有安静的学习，学会自我管理，有良好的习惯，珍惜时间。良好的习惯，珍惜时间。 同时也营造了一个很好的学同时也营造了一个很好的学习氛围，带动更多的同学学习，习氛围，带动更多的同学学习，让大家共同进步，塑造了班级的让大家共同进步，塑造了班级的好形象，也让自己的学习蒸蒸日好形象，也让自己的学习蒸蒸日上。上。
