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1、专题专题:西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展考试说明考试说明：1，西方人文精神的起源：，西方人文精神的起源：（1）智者学派：普罗塔哥拉的思想主张）智者学派：普罗塔哥拉的思想主张（2）苏格拉底：苏格拉底的思想主张）苏格拉底：苏格拉底的思想主张2，西方人文精神的发展，西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革）文艺复兴和宗教改革 薄伽丘、莎士比亚的代表作；马丁薄伽丘、莎士比亚的代表作；马丁.路德的主要思想；路德的主要思想； 文艺复兴时期的人文主义文艺复兴时期的人文主义（2）启蒙运动）启蒙运动 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的启蒙思想；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的启蒙思想； 启蒙运动时
2、期人文主义的发展启蒙运动时期人文主义的发展线索:西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。映，又反过来影响经济政治的发展。学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与题的知识内容，并与中国同一时期中国同一时期的发展状况做的发展状况做横向对比。横向对比。一，西方人文精神的发展历程一，西方人文精神的发展历程阶段阶段 主要主要事件事件时间、空间时间、空间人物、著作、人物、著作、主张主张人文精神的基人文精神的基本内涵（或核本
3、内涵（或核心内容）心内容）起源起源复兴复兴发展发展成熟成熟约公元前约公元前77公元前公元前4 4世世纪；纪； 古希腊古希腊14-1614-16世纪，世纪，意大利意大利西欧西欧1616世纪，德世纪，德欧洲欧洲1718世纪；世纪；英英法法欧洲欧洲全世界全世界普罗塔哥拉普罗塔哥拉 苏格拉底苏格拉底薄伽丘薄伽丘莎莎士比亚士比亚孟德斯鸠、伏孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、尔泰、卢梭、康德康德马丁马丁路路德德P45人文主义人文主义 P48人文主义宗教观人文主义宗教观 P53理性主义理性主义P57希腊先希腊先哲的精哲的精神觉醒神觉醒文艺文艺复兴复兴宗教宗教改革改革启蒙启蒙运动运动探究点一探究点一: : 结合普罗塔哥
4、拉、苏格拉底的言论结合普罗塔哥拉、苏格拉底的言论, ,试比试比试比试比较较较较两者两者两者两者思想的不同点。思想的不同点。思想的不同点。思想的不同点。普：普：“人是万物的尺度人是万物的尺度” “要想成为有教养的人，就应要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；当应用自然的秉赋和实践；苏：苏：“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度” “美德即智慧美德即智慧” “认识你自己认识你自己” “未经检讨反省的生命是没有生存价值的未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命生命”不同点：不同点：不同点：不同点：(1)(1)对待对待对待对待知识上：知识上：知识上：知识上：(2)(2)善恶：善恶：
5、善恶：善恶：普普：重视知识的实际功效（民主政治演讲）：重视知识的实际功效（民主政治演讲）：重视知识的实际功效（民主政治演讲）：重视知识的实际功效（民主政治演讲）苏：强调知识和道德的结合，苏：强调知识和道德的结合，苏：强调知识和道德的结合，苏：强调知识和道德的结合，“ “知识即美德知识即美德知识即美德知识即美德” ”普普：认为世间是非善恶无标准。：认为世间是非善恶无标准。：认为世间是非善恶无标准。：认为世间是非善恶无标准。苏：形成了明确的善的概念，他反对忽视道苏：形成了明确的善的概念，他反对忽视道苏：形成了明确的善的概念，他反对忽视道苏：形成了明确的善的概念，他反对忽视道 德，追求功利。德，追求
6、功利。德，追求功利。德，追求功利。探究点二探究点二: :古希腊产生苏格拉底、柏拉图、亚里士多古希腊产生苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的时代，中国出现了孔子、老子和诸子百家德的时代，中国出现了孔子、老子和诸子百家。相同点：相同点：不同点：不同点：强调道德和知识强调道德和知识, ,追求个人品性的修养追求个人品性的修养孔子是为维护奴隶主孔子是为维护奴隶主专制专制, ,为了恢复周礼为了恢复周礼; ;苏格拉底是为了挽救雅典苏格拉底是为了挽救雅典民主民主制。制。 孔子和苏格拉底分别是东西方思想领域涌现出孔子和苏格拉底分别是东西方思想领域涌现出的杰出代表人物。下列有关他们思想共同点的杰出代表人物。下列有关他们
7、思想共同点的叙述，错误的是的叙述，错误的是 ( )( )A A思想研究重点都是人类社会思想研究重点都是人类社会 B B都重视道德的作用都重视道德的作用 C C都反对过激民主政治，主张都反对过激民主政治，主张“劳心者治人劳心者治人”D D政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度C就如何就如何“做人做人”，文艺复兴的思想家与中国的理，文艺复兴的思想家与中国的理 学家的观点有何不同？学家的观点有何不同？答：答： 前者前者提倡人性、追求现世幸福，提倡人性、追求现世幸福， 倡导个性解放，倡导个性解放， 后者后者提出提出“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”理论，理论， 要求人们
8、恪守封建伦理道德。要求人们恪守封建伦理道德。 阅读材料：阅读材料： 1418世纪是人类历史发展重要转世纪是人类历史发展重要转折时期折时期,当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的的 逐渐地兴逐渐地兴 盛、发展，并占据统治思想地盛、发展，并占据统治思想地位；位；探究点三探究点三理学理学探究点四：探究点四：“因行称义因行称义”与与“因信称义因信称义”两两种学说的主要异同点。种学说的主要异同点。相同相同：不同：不同：关键在于灵魂如何得救。关键在于灵魂如何得救。“因行称义因行称义”：依赖教会：依赖教会本质上要维护教皇权威本质上要维护教皇权威“因信称义因信称义”：自己拯救自
9、己：自己拯救自己使人获得灵魂使人获得灵魂 得救的自主权，带有鲜明的得救的自主权，带有鲜明的人人 文主义文主义色彩色彩。信仰上帝，灵魂得救信仰上帝，灵魂得救黄宗羲黄宗羲 批判君主专制批判君主专制，提出，提出“君臣平等君臣平等”和和“工商皆本工商皆本”的思想。顾炎武的思想。顾炎武 提出提出“众治众治”主张。王夫之主张。王夫之 揭露历代揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公循天下之公”。探究五探究五1.结合材料分析，欧洲启蒙思想家的思想与明清之际的民结合材料分析，欧洲启蒙思想家的思想与明清之际的民主思想主思想的共同点是什么的共同点是什么? （1）反对君主专制
10、。对未来社会提出了许多美好的构想）反对君主专制。对未来社会提出了许多美好的构想（2 2）欧洲启蒙思想和明清之际的民主思想各自的）欧洲启蒙思想和明清之际的民主思想各自的前途命运有何不同？请结合有关史实，分别从政前途命运有何不同？请结合有关史实，分别从政治、经济方面分析这种不同的原因治、经济方面分析这种不同的原因 不同不同：启蒙思想：极大地推动了欧美资：启蒙思想：极大地推动了欧美资产阶级革命产阶级革命；对亚；对亚洲革命运动也起了作用。洲革命运动也起了作用。 明清之际的民主思想没有形成明清之际的民主思想没有形成反对封建专制的社会反对封建专制的社会 思潮思潮，也没有推动中国实现，也没有推动中国实现社会
11、的变革社会的变革。政治条件：政治条件：中国极端强化君主专制，还未形成资产阶级中国极端强化君主专制，还未形成资产阶级力量；而西欧已进入早期资产阶级革命时代，资产阶级力力量；而西欧已进入早期资产阶级革命时代，资产阶级力量空前壮大。量空前壮大。经济条件：经济条件：明清之际资本主义萌芽发展缓慢；而欧洲资明清之际资本主义萌芽发展缓慢；而欧洲资本主义迅速发展。本主义迅速发展。探究五探究五举例说明启蒙思想是如何在资产阶级革命期间得举例说明启蒙思想是如何在资产阶级革命期间得到应用的？到应用的？法国大革命：法国大革命：人权宣言人权宣言选修民主选修民主3131页页北美独立战争：北美独立战争：独立宣言独立宣言 18
12、87 1887年宪法年宪法 选修民选修民 主主2626、2727页页近代中国近代中国: : 维新思想维新思想 三民主义三民主义 民主科学思想民主科学思想戊戌变法戊戌变法辛亥革命辛亥革命新文化运动新文化运动中华民国临中华民国临时约法时约法(2009年福建文综年福建文综38题节选题节选)材料三材料三:布鲁诺指出宇宙是无限的布鲁诺指出宇宙是无限的,地球仅仅是无限宇宙中的一地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不动的。他认为宇个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不动的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它的自己的客观规律，并不像教宙是一个统一的物质世界，有它的自己的客观规律，
13、并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为主教会宣布他为“异教徒异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。祖国。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他时，他说：他时，他说：“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。”问：结合问：结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你
14、对材料三中布世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布鲁诺鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。”这句这句话的理解。话的理解。新航路开辟，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；新航路开辟，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；文艺复兴和宗教改革运动深入发展，近代科学兴起，人文主义逐文艺复兴和宗教改革运动深入发展，近代科学兴起，人文主义逐渐成为主流思想，教会统治受到冲击；布鲁诺坚信自己的学说是渐成为主流思想，教会统治受到冲击；布鲁诺坚信自己的学说是科学真理科学真理,对未来充满信心。对未来充满信心。探究点三探究点三:阅读材料：阅
15、读材料：P57阅读与思考阅读与思考请回答：请回答：1， “新的历史条件新的历史条件”主要指什么？主要指什么？2，启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的，启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的弘扬突出表现在哪里？弘扬突出表现在哪里？3， 举例说明启蒙思想是如何在资产阶级举例说明启蒙思想是如何在资产阶级革命期间得到应用的？革命期间得到应用的？二，西方人文精神发展变化的原因及影响二，西方人文精神发展变化的原因及影响1，公元前，公元前7世纪世纪公元前公元前4世纪的古希腊世纪的古希腊政治政治经济经济思想思想特征特征史实史实2，1418世纪的西方世界世纪的西方世界政治政治经济经济思想思想科技科技特征特征史实史实反对封
16、建专制、天主教会和贵族特权；反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权、民主政治；倡导理性提倡自由平等、天赋人权、民主政治；倡导理性。探究点三：以下是启蒙运动时期一些思想家的言论探究点三：以下是启蒙运动时期一些思想家的言论:孟德斯鸠孟德斯鸠:这个禁欲的职业这个禁欲的职业(神职神职)摧残了许多人摧残了许多人,即使瘟疫与即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。最惨烈的战争也从来不至如此。伏尔泰伏尔泰:难道农民的儿子生来颈上带着项圈难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗来在腿上带着提马刺吗?卢梭卢梭:人是生而自由的人是生而自由的,但却无处不在枷锁
17、之中但却无处不在枷锁之中,自以为是其自以为是其他一切的主人他一切的主人,反而比其他一切更是奴隶。反而比其他一切更是奴隶。康德康德:启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态态.不成熟状态就是不经别人的引导不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智就对运用自己的理智无能为力。无能为力。根据上述言论概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。根据上述言论概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。二，西方人文精神发展变化的原因及影响二，西方人文精神发展变化的原因及影响1，公元前，公元前7世纪世纪公元前公元前4世纪的古希腊世纪的古希腊政治政治经济经济思想思想
18、特征特征史实史实政治政治经济经济思想思想特征特征城邦民主政治逐步确城邦民主政治逐步确立并达到全盛立并达到全盛奴隶制经奴隶制经济高度发济高度发展展神主宰世神主宰世界界,人文人文精神产生精神产生史实史实梭伦改革、克里斯提梭伦改革、克里斯提尼改革尼改革独特自然独特自然地理环境地理环境普罗塔哥普罗塔哥拉拉苏格拉底苏格拉底的思想的思想探究点四：探究点四：公元前公元前5世纪造成古希腊哲学思想活跃的因素有哪些？世纪造成古希腊哲学思想活跃的因素有哪些？2，1418世纪的西方世界世纪的西方世界政治政治经济经济思想思想科技科技特征特征史实史实政治政治经济经济思想思想科技科技特特征征封建专制统治封建专制统治,代代议
19、制的确立与发议制的确立与发展展资本主义萌芽资本主义萌芽（1415世纪）；世纪）；资本主义经济发展，资本主义经济发展，处在工场手工业时处在工场手工业时期（期（1618世纪；世纪；世界市场逐步形成世界市场逐步形成天主教会神天主教会神学世界观学世界观,人文精神的人文精神的发展发展近代科近代科技产生技产生和发展和发展史史实实英：资产阶级革英：资产阶级革命成功、命成功、权利权利法案法案、责任内、责任内阁制形成；阁制形成；美国：北美独立美国：北美独立战争胜利，战争胜利，1787年宪法年宪法新航路开辟新航路开辟,殖民殖民扩张与掠夺，英国扩张与掠夺，英国开始工业革命开始工业革命文艺复兴、文艺复兴、宗教改革、宗
20、教改革、启蒙运动启蒙运动17世纪世纪牛顿力牛顿力学的创学的创立立(2009年福建文综年福建文综38题节选题节选)材料三材料三:布鲁诺指出宇宙是无限的布鲁诺指出宇宙是无限的,地球仅仅是无限宇宙中的一地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不动的。他认为宇个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不动的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它的自己的客观规律，并不像教宙是一个统一的物质世界，有它的自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为主教会宣布他为“异教徒异教徒”，开除教籍，
21、布鲁诺被迫长期离开，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。祖国。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他时，他说：他时，他说：“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。”问：结合问：结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布鲁诺鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕。”这句这句话的理解。话
22、的理解。新航路开辟，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；新航路开辟，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；文艺复兴和宗教改革运动深入发展，近代科学兴起，人文主义逐文艺复兴和宗教改革运动深入发展，近代科学兴起，人文主义逐渐成为主流思想，教会统治受到冲击；布鲁诺坚信自己的学说是渐成为主流思想，教会统治受到冲击；布鲁诺坚信自己的学说是科学真理科学真理,对未来充满信心。对未来充满信心。高考真题高考真题古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的度上体现了古希腊的 A民主思想民主思想 B无神论思想无神论思想 C科学思
23、想科学思想 D人文主义思想人文主义思想18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想思想 A促成欧洲宗教改革运动的兴起促成欧洲宗教改革运动的兴起 B旨在消除教会在北美殖民地的影响旨在消除教会在北美殖民地的影响 C借上帝的神权压制人文主义思想借上帝的神权压制人文主义思想 D有助于激发北美人民反抗殖民统治有助于激发北美人民反抗殖民统治对美国人设计政府结构影响最大的思想家是对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 A康德康德 B伏尔泰伏尔泰 C卢
24、梭卢梭 D孟德斯鸠孟德斯鸠文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A崇尚理性和科学的崇尚理性和科学的 B批判罗马天主教的愚昧统治批判罗马天主教的愚昧统治 C坚持国家权力高于教会坚持国家权力高于教会 D设计了未来理想的社会制度设计了未来理想的社会制度“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是强调的是 A英国人是古代希腊人的后裔英国人是古代希腊人的后裔 B英国文化缺乏原创性英国文化缺乏原创性 C希腊文明对
25、西方文明影响深远希腊文明对西方文明影响深远 D近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他在国王和他的人民之间存在一个契约协定的人民之间存在一个契约协定这就好像一条纽带，纽这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带
26、被切断，那么只能说，别了，君主统治！说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了启蒙思想家更早提出了 A.君主立宪的观点君主立宪的观点 B.革命权利的学说革命权利的学说 C.社会契约的理念社会契约的理念 D.天赋人权的思想天赋人权的思想19世纪的法国思想家托克维尔说：世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个世界上没有哪一个国家比美国更多地运用国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。最大胆的学说。”托克维尔此处所说的托克维尔此处所说的“最大胆学说最大胆学说”的的提出者是提出者是 A孟
27、德斯鸠孟德斯鸠 B狄德罗狄德罗 C洛克洛克 D伏尔泰伏尔泰明清之际反封建的民主思想与明清之际反封建的民主思想与欧洲启蒙思想的比较欧洲启蒙思想的比较1,产生的社会条件产生的社会条件(1)政治条件政治条件:中国封建制度虽然衰落，封建专制中国封建制度虽然衰落，封建专制却空前强化，封建统治仍十分稳固，资产阶级却空前强化，封建统治仍十分稳固，资产阶级还未形成；还未形成； 西欧已进入早期资产阶级革命时代，封建统治西欧已进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量强大。风雨飘摇，资产阶级力量强大。（2）经济条件经济条件：明清之际资本主义萌芽受到封：明清之际资本主义萌芽受到封建制度和自然经济的严重
28、阻碍；建制度和自然经济的严重阻碍； 欧洲资本主义得到迅速发展。欧洲资本主义得到迅速发展。（3）文化条件文化条件：中国封建传统文化仍占统治地：中国封建传统文化仍占统治地位；欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，位；欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，封建文化受到很大冲击。封建文化受到很大冲击。2，内容内容：中国的思想家抨击君主专制，具有初步的中国的思想家抨击君主专制，具有初步的民主色彩民主色彩,但没有提出建立新社会制度的但没有提出建立新社会制度的主张，也未形成完整的理论体系；主张，也未形成完整的理论体系；欧洲启蒙运动批判封建专制主义、教权主欧洲启蒙运动批判封建专制主义、教权主义，为资本主义社会提供了一整套政治义，为资本主义社会提供了一整套政治构想，并形成了比较完整的理论体系构想，并形成了比较完整的理论体系。3，影响影响：明清之际的民主思想对当时的封建专制明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础；建统治的理论基础；欧洲启蒙运动为法国大革命作了充分的欧洲启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧洲资产阶思想动员，极大地推动了欧洲资产阶级革命和改革，对亚洲革命运动也起级革命和改革，对亚洲革命运动也起了促进作用。了促进作用。
