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1、 我会读我会读打蔫打蔫 怔住怔住 残忍残忍 艰涩艰涩 后悔后悔 喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜 按图索骥按图索骥 来日方长来日方长 忐忑不安忐忑不安 聊胜于无聊胜于无人教版小学语文五年级上册人教版小学语文五年级上册执教者执教者 母良琼母良琼阅读提示：阅读提示： 对儿子写的一首小诗，母亲和父亲对儿子写的一首小诗，母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱；下面这用不同的方式表达了深深的爱；下面这篇课文里，面对生病的孩子，母亲又是篇课文里，面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？阅读课文，找出描写母亲怎么做的呢？阅读课文，找出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲
2、感情的变化。亲感情的变化。一、自读课文1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读准读通。2、自己查阅工具书或与同学讨论理解文中的生字新词。3、思考： 课文主要讲了什么？ 主要内容：主要内容： 课课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。独自上医院，学会了看病的事。 二、听范读二、听范读1.1.边听边画出描写母亲边听边画出描写母亲 语言语言和和心理心理的句子的句子2.2.把画出的句子多读几遍把画出的句子多读几遍, , 体会母亲的体会母亲的感情变化感情变化。语言语言1语言语言2心软心软后悔后悔1忐忑不安忐忑不安10自责自责欣慰欣慰后悔后悔2“你长大了，你得学会
3、看病。你长大了，你得学会看病。”我说。我说。“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。他大吃一惊。“假如我不在家呢？假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。那我就打电话找你。”“假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？”“那我就那我就找我爸。找我爸。” 8 “假如你最终也找不到你爸呢？假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。儿子说。“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自
4、去医院看病？妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。他说。“正是。正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧那好吧”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。8理解感悟下面句子 “我的心立刻软了。是啊，孩我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。子。” 8理解感悟下面句子 从他出门的那一分钟起，我就开始从他出门的那一分钟起，我就开始后悔后悔。我想我一定是世上最我想我一定是世上最狠心狠心的母亲，在孩子有的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜雪上加霜。
5、我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再上指点指点，让他先有个印象，以后再按图按图索骥索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 8理解感悟下面句子 “我想我一定是世上我想我一定是世上最狠心的母亲最狠心的母亲,在孩子有在孩子有病的时候病的时候,不但不帮助他不但不帮助他,还给他还给他雪上加霜雪上加霜。”8理解感悟下面句子 时间时间艰涩艰涩地流动着，像沙漏坠入我地流动着，像沙漏坠入我忐忑忐忑不安不安的心房。两个小时过去了，
6、儿子还没有的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。我的心还是疼痛地收缩成一团。 8理解感悟下面句子 虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！这一刻，我只要他在我身边！ 8理解感悟下面句子 我看着他，勇气又渐渐
7、回到心里。我我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。也磨炼了自己。8理解感悟 这样逼问一个生病这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。的孩子也许是一种残忍。 残忍残忍 “时间时间艰涩艰涩地地流动着流动着,象沙漏坠象沙漏坠入我入我忐忑不安忐忑不安的的心房心房但我的心但我的心还是疼痛地收缩还是疼痛地收缩成一团成一团.”4 “我知道应该不我知道应该不断地磨练他断地磨练他,在这在这个过程中个过程中,也磨练也磨练自己。自己。” 4 “孩子，不要埋怨我在孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你生病时的冷漠。总有一天，你要离我
8、远去，独自面对生你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张是向你口授一张路线图路线图，它，它也许不那么准确，但也许不那么准确，但聊胜于聊胜于无无。”4阅读课文,懂”母爱”表现妈妈心理变化的词语：表现妈妈心理变化的词语： 怔住怔住 咬着牙咬着牙 心立刻软了心立刻软了 后悔后悔 忐忑不安忐忑不安 勇气又渐渐回到心里勇气又渐渐回到心里阅读课文,懂”母爱”感情变化：感情变化： 坚坚 决决 犹犹 豫豫 后后 悔悔 自自 责责 勇勇 气气 三、分角色朗读课文三、分角色朗读课文 1、 好好体会母亲的感情。好好体会母亲的感情。 2、读出各个人物的语气。、读出各个人物
9、的语气。母母爱爱无无处处不不在在 把你感受到的母爱用自把你感受到的母爱用自己独特的方式表达出来己独特的方式表达出来,可以可以写首诗可以唱支歌写首诗可以唱支歌,可以说几可以说几句话句话.报报母母恩恩 “学会看病学会看病”不仅是我们自己学会不仅是我们自己学会独立生活的表现，也是对母爱的最好独立生活的表现，也是对母爱的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对多种多样的，同样我们对“母爱母爱”的的报答也不要千篇一律。让我们在今后报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活中时时用自己的实际行的学习、生活中时时用自己的实际行动来报答她！动来报答她！推荐拓展阅读：推荐拓展阅读： 这份深沉，这份理性，还体现在毕淑敏这份深沉，这份理性，还体现在毕淑敏的另外一篇文中，推荐给同学们的另外一篇文中，推荐给同学们剥豆剥豆。请浏览文章，特别留心文章中关于心理描写请浏览文章，特别留心文章中关于心理描写的段落，试着写写旁注，再次体会作家细腻的段落，试着写写旁注，再次体会作家细腻质朴的文风，感受一份深沉的母爱。质朴的文风，感受一份深沉的母爱。
