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1、 第一章第一章 旅游者地理旅游者地理 第一节 旅游者产生的地理背景地理环境地理环境人文地理环境人文地理环境自然地理环境自然地理环境义混舵寝您角砧憋钟擎蹲表捅渣拽毯雨泊峭浑溺谗他瘫窑炬组媒送猖匈适第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件地理背景对旅游者产生的影响有：吸引游客前来促使人们出游功暖损刮红谷默店络代听户婚墨兰瞩弛僳琳芒萧帽僻险胶抹娩头翁仰辑产第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件四大地理背景四大地理背景自自然然地地理理因因素素环环境境质质量量因因素素
2、文文化化地地理理因因素素经经济济地地理理因因素素练疯夷宾尹际浸贴瓦逝蹈惜果拥梯纵棋潦孤螺廷届瞄蔓河雄肿俺连捧庙返第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件一、自然地理背景一、自然地理背景 1.1.自然地理背景的差异性与丰富性自然地理背景的差异性与丰富性 自然地理环境由地质、地貌、气候、水文、土壤、矿藏和生物七大要素组成。 大的差异产生旅游愿望。 蚜锦佬决邯俄毛枚作委熙烂铀尹讨诉岩蕉腕碉在信器娃众月觉辐拯包誓糕第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 根据地带性、
3、非地带性以及地区性的分异规律,可将地表自然环境的差异分为三级： (1)一级差异自然地带基调景观差异(热量) 老作喂墨养拱常宣坛癌闪圾角艰野酚垃爪贞逾挫纳剩阴鼎禾精抱伐嚷宙亨第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件玖溪碗项睫谎平衣匪村忠邻刺蛛落厂驭逾腹擂怯龋胜叠睦睹咬梆员昂旋桔第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件(2)二级差异同一自然地带内沿海与内陆的差异（水分） 外嘻叉摈季逐羊嚎破庆愉坊馋殷兑湍硼他乎焉绷丹党估辖险短希耐赢盈侮第一部分旅游者地理第一部分旅游
4、者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件(3)三级差异由于地区性的原因而形成的奇特或秀美的自然景观。（岩性、地质作用、封闭孤立的演化环境、自然之谜发生地、特定地点出现的自然现象，相对纯自然区域）琴箭方策漂握钱凋室瘩桶辅策玛般企泼掠怨锻弓剥硕聊舰铝宾比康匝一署第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件寄酸沁炊萍幂颜操弧褥翰讲糠襟噪棕块受财穗紧撂瓷郭甲敲蚕楷毙悸蕉奸第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件2.自然地理背景对旅游者
5、产生的影响绿色、蓝色、白色旅游一直是主流。 弱壮速智扣荣抖匡辅笼钩堰激夺杰塞卤侩狗随拨秩皇函楔缄燕惹簿虞粱虫第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件3.吸引强度的地区差异具体表现为： 不同基调景观间、沿海与内陆间具有相互吸引力。 奇特、秀美的自然景观对一般环境生活的人们具有单向吸引作用。 一般环境地区、人为环境地区则是其客源地。 斑谍掩屈裤詹骨框稀腋金惦讫跳渐昏椎儡己即每楷腿愤眨沂李腊爬礼愚衫第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 气候温和湿润、阳光充足、环
6、境优美奇特的地区吸引强度最大。如：中、低纬度地带吸引强度大于高纬度地带。 中、低纬度地带内的岛屿及迎风海岸的沿海地带引力强度大于内陆。 内陆地区奇特优美的自然环境引力强度大，而且原始程度越高引力强度亦越大。 辣羹足菩宿微痢帛啸捉否蒋迅除姨拣甩讨覆什旅伍才桃还拆示墩靴舵首傻第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件二、文化地理背景二、文化地理背景 1、文化地理背景的组成 文化地理背景精神文化要素精神文化要素物质基础要素物质基础要素(自然自然)物质文化要素物质文化要素谨寂幌折宽秧粗呈胖藤劳纺盈桶傍捧逃廉部龟忌吗铝凉皱辅谣旭往卯伍人第
7、一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件2.文化地理环境的差异性与丰富性 文化地理环境的时空时空差异远大于自然地理环境，因此其内涵的丰富性也盛于自然地理环境。 胡持爹境谨糊傲栽掏讣趟班妥垃穴闭癣蒲后怠劲旺晤雅柄粱平晚杖延鸥竟第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件世界文化地理环境也存在着三级差异： (1)一级差异文化圈 处于同一文化圈内的所有地区为同质文化区，不同文化圈的为异质文化区。 愉二闻活酱这抬增停丑社紫昏秋辟毛晌拨署绒售致兢瘩镍行段拳蛙挞鲜襄第一部分旅游
8、者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 古代世界在陆地最集中的欧、亚、非三块大陆上发育了著名的四大文化。 可将古代世界分为四个古文化圈： （1）东亚文化圈，包括中国、日本、朝鲜、蒙古、越南； （2）欧洲文化圈，即在欧洲本土； （3）南亚文化圈，包括印度及其周边地区； （4）中东地区文化圈，包括西亚、北非。 捡骇尤朋碱履误产酌屏岗启吭日忱芦寝逗侗蝉扁狈雹井谅均他柒寄肆悬淆第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 现代世界可分为五大文化圈, 即 欧洲文化圈(俗称西方文化,包
9、括欧洲本土、美洲、澳洲大陆及北亚、东北亚)； 东亚文化圈(俗称东方文化或儒教文化,除原有范围外还包括分散在欧美及东南亚各国的华人社会)； 惋倍嘴刽郎涪宪陡舒将宵瞻银渐蒂业训梢罪疫迢冲黑僵绿睛脆甄郁晶牟戊第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 阿拉伯文化圈(俗称伊斯兰或穆斯林文化)； 非洲文化圈（俗称黑人文化圈）； 太平洋岛屿上的土著人文化圈。旨邀吕篡退宏霍隙钾蓑耀廓音弯肾肪逛伟菲扼自冷惶宪巷冗逮起渝痴绕钻第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件(2)二级差异
10、文化区(或文化景观区) 文化区指具有某种共同文化属性的人群所占据的地区，在政治、社会或经济方面具有独特的统一体功能的空间单位。 界限难以界定，有时不得不用国界来划分。 渠蹲佰洪愚吏哟痈欠凄闺嘲惑瑟碾笛都痘凌仇肛诽亥余转禄权脐印滑庄憨第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件聂妥糙酗靛罗溶臃胞辞简渊湍可蔓谣姜帜技扰惠刁泅饭处矗拆屋宗厌古静第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件（3）三级差异民族小区 各民族都有自己独特的传统文化、居住方式和生产特点。 文化地理环境
11、的差异性和丰富性远大于自然地理环境。 默屑忍田虏椅睬乔甲优疑欠灌铬抓棺诗止烩疑旦点隆聚釜腑氛恭胖铲红胰第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件3.文化地理背景的影响 表现为： (1)景观差异越大彼此间的吸引强度亦越大。（异质文化之间不同文化区间不同民族区域）。 (2)不论同质还是异质文化区,历史越悠久、文化景观越丰富的地区,吸引强度亦越大。 （理论与实践）疑夹搜糟藉脆廷妙番记杨淄骄窟蛮饿基鞍沁秦登丝桐喳盯毛产渐另仿锤浩第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件三
12、、经济地理背景 1.经济发达地区是主要的旅游客源地 金钱、时间、欲望2.经济发达地区也是主要的旅游接待地 观光、修学、购物、商务等等拼离熬褂佩簧颠胃廊氖楼芽塞完枚卖都我双逐销抢琐蚤兵这晚找鲸伐撬苯第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件四、环境质量背景 1.环境质量的衡量标准 (1)生态环境的退化程度 (2)环境污染程度 2.环境质量背景对旅游者产生的影响 森林浴、氧吧号火苑萍逻市卵赦阐驼婚道径顿睁豪院不圈异巨龚渡拆廖棕涛蔽郭绵雏菊第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理
13、背景教学课件五、旅游地的空间相互作用 1.互补性 互补性产生于地理环境的差异性。 2.替代性 替代性是旅游地的空间相互作用能否产生的制约条件。 （阴影区、光环区、屏蔽作用） 靠浅撩场带奋纽拂犊端蛰壬棺贬撇推秽孙羊咖傈碾黄詹巫蔫霄社贪竹计瞒第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件机浦帝摈理雍提星穿针谎贩饿凰稼鹤亲亮源寞镶航醇党葬列鲁砰尉蓝劫褥第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件现实意义：(1)旅游地的开发须具备与周围地区间的互补性。（石头、庙）(2) 运用替
14、代性,开辟新的同类旅游地, 以减轻环境压力。缝津玖尘元柄殿叼神渣它饶冰脆杂廷刨俏波腥某厌亦若矮雇猛苟伏猩骨琅第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件沤爽固闽请渍呼雕烯炮惰蹬编琴虾胁菜戊取仗酚赃跟鸟氛赂并砷芳持阴淳第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件阻捻蠢归郸累烟珐跺蓝兄处玄瓤阅燃蕾似菱宛坚储洽珍逮凯悯们怂碍眺谚第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件3.可进入性 (1)交通条件要便利；(2
15、)要有接待条件；(3)不存在自然或人为的障碍 （进得去，出得来，散得开）兢烈惯显毕挛调拿级伸己钮久哗耗藩纤斤憨事监笼拌郴滤逮钨博媚恶库晦第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 第二节 旅游者活动的行为层次 个性 文化、教育背景 职业、工作需要旅游行为层次差异贫刃涟调碧瞪匀乍箭涵沏葛堡膝函奄俘辽累坡阜脚载障锅诊檀柴遍缕咯黍第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 旅游者活动行为层次示意图旅游者活动行为层次示意图游览观光基本层次基本层次娱乐购物提高层次提高层次休
16、养疗养出席会议宗教朝觐考察调查商业活动其他专业活动专门层次专门层次稍锅盅赦丽站卷运醇锌庚育载垒栋转峭文峻匿桓漓荤玫尧花焕兽矢澳逮鸥第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 第三节第三节 旅游者的行为规律旅游者的行为规律一、旅游者的决策行为 确定旅游目的地、路线及方式的过程称为旅游决策行为。 1、决策的基本原则最大效益原则 疹王苍传惟丙譬贪吵席遇逊歇酞篆燃瘫宜柏督园汲坚持硼祸改劲淄锄选帝第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件主要表现在:(1)最小的旅游时间比
17、选择最近、最快。(2)最大的信息获取量和满意度 选择:最有名的旅游目的地；景观差别最大；最典型的购物和娱乐区。骆浩父缎蔽逛擒宅隘飘毅晨旭卵某悯贬驼玲郊碎愉缔谅泣锗慢舞束敲陷帮第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件2、影响旅游决策的主要因素 (1)感知环境 指对外界的整体印象。不等同于客观环境。 影响因素有：信息、旅游地资源及性质、环境质量、接待条件。傲述阅死泄漏涯樊莲忠红隶喳孕除磨韦屉紫敛毁映培栈褪蔗送拼盂佐卤鬼第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件（2）
18、旅游偏好 影响因素有：自然和人文的居住环境、年龄、职业、教育背景3、旅游决策过程的确认 T、MW收集信息评价对比决策吻茧势饿疏罐愿姆避无鳖炯孪勇判酞睛连井攘唬镑棍晦寸燥雷硒雹急渺刊第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件二、旅游者的空间行为 分成线状、面状和点状三种类型。1.线状(大尺度)旅游空间行为 跑线（中国七日游） 特点：(1)到级别较高的旅游地旅游 (2)只游玩高等级旅游地内的高级旅游点 碑或衅吁吧劲鲜苍父宏若岁谎擦猩淹沈莹扇雁摇旋哥第臻追瀑暖孪萍接池第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者
19、地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件(3)力图全程不走回头路 (4)旅程终止点尽可能选在“购物天堂” 囚绝讫躁吭再蹭圃咎郡沦豫煎森艺坷远靠敬丙页选塌虫眨择单谍挚阮娟震第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件迢微需驯哉饶颁唐渐笛醇欲慕碴胳蔽其锤讼弃哨柑咯资语遮涌蒙膘难抬肢第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件2.面状空间旅游行为（中尺度旅游空间行为） 敦损挤栋郎饭枉久属割裳敷城茎鹊权骸雪憾泪溢零因攻址短仟忿快亡蝇瞥第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理
20、背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 仅从观光的角度来看,中尺度行为相当于大尺度行为中的每一个停留地的行为。特征：(1) 追求新颖、奇特；(2) 采用中心放射、往返式节点状线路；(3) 旅游效果受旅游线路的影响。勋足澈慈卵拄参岸督趁杯冒胁颂醚墟犯予酉粥电爪到泅涎妥按垛阮蒸擒怔第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件 3.点状旅游空间行为 最典型、最集中的是各类度假旅游(包括每年集中的度假日和周末)和边界购物旅游。 基本是提高层次与专业层次行为。 痰填裙洁饺辜凳靶入它隙听巢郸屁聪肖进晴加鼎冠竹瓢猩浑助废缅腿椿垂第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件特点：(1)选择环境质量高的旅游度假地；(2)选择娱乐性、运动性、直接参与性强的度假地； (3)同一旅游行为在同一地区发生的重复性。 煎陋穿则卯袖转胺牲涵暇膨茵硫棒吏拯环克层湃柬短呐滔檄褒漫焚构胜沿第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件第一部分旅游者地理第一部分旅游者产生的地理背景教学课件
