《苏教版四年级下册语文7.人类的“老师”PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册语文7.人类的“老师”PPT.ppt（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 同学们，你们知道飞机是谁发明的吗？最初的轮船是怎么发明的吗？情境导入情境导入 学习目标学习目标1.1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。新词。2.2.抓住重点词语，了解哪些抓住重点词语，了解哪些“老师老师”启示了人启示了人类的哪些发明。类的哪些发明。3.3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。科学、学科学的热情。学法指导：学法指导： 1、读、读 2、思、思 3、划、划 4、悟、悟破碎破碎 教训教训 颤抖颤抖 坦克坦克 机毁人亡机毁人亡超过超过 均匀均匀 袋鼠袋鼠 鲸鱼鲸鱼 轻而易举轻而
2、易举新式新式 坚固坚固 机翼机翼 模仿模仿 薄壳结构薄壳结构复习词语复习词语: : 人类的人类的老师是谁？老师是谁？ 其实，自然界可以充当人其实，自然界可以充当人类类“老师老师”的生物的生物何止何止鱼类鱼类一种呢。一种呢。自然界的自然界的种种种种生物真是人类生物真是人类的好的好“老师老师”啊！啊！ 用自己喜欢的方式分组用自己喜欢的方式分组自学课文自学课文3-63-6小节，找出课小节，找出课文中人类的文中人类的“老师老师”。提示：提示：1.1.“老师老师”是谁？是谁？ 2.2.“老师老师”教给人类什么？教给人类什么？ 3.3.人类学习的结果是什么？人类学习的结果是什么？自主学习自主学习（1010
3、分钟）分钟）鸟儿（飞行原理）飞机鸟儿（飞行原理）飞机人类的人类的“老师老师”人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在于在1903年发明了飞机。年发明了飞机。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点防止抖动的机翼蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的人类的“老师老师” 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！返返苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师人类的老师鱼儿（水中自由升降）潜水艇鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的人类的“老师老师”鲸（流线体）航行速
4、度快的轮船鲸（流线体）航行速度快的轮船人类的人类的“老师老师”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也论怎样用力也不能把它捏碎不能把它捏碎。薄薄。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种很多著名建筑，屋顶都采用了这种“
5、薄壳结构薄壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也论怎样用力也不能把它捏碎不能把它捏碎。薄薄。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构”。 鸡蛋壳鸡蛋壳 （薄
6、壳结构）建筑物的屋顶（薄壳结构）建筑物的屋顶袋鼠（会跳跃）越野汽车袋鼠（会跳跃）越野汽车返返人类的老师人类的老师贝壳（外壳坚固）坦克贝壳（外壳坚固）坦克人类的老师人类的老师 用自己喜欢的方式再读课文，思用自己喜欢的方式再读课文，思考：考：1.1.课文向我们介绍了哪些人类的课文向我们介绍了哪些人类的“老老师师”？2.2.人类从他们身上得到了什么启示？人类从他们身上得到了什么启示？自主学习自主学习人类的人类的“老师老师”受到的启发受到的启发合作探究，完成表格合作探究，完成表格鱼儿潜水艇鸟儿飞机蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂新式飞机鲸提高轮船的速度鸡蛋建造了坚固的房顶袋鼠越野汽车贝壳坚固坦克练习说话练习说话
7、：科学家从_得到启示，发明了_。人们模仿_造出了_。段意练习：段意练习：说说第三、四、五自然段的主要内容。7、人类的“老师”飞机设计轮船设计 具体介绍（详写）具体介绍（详写）建筑设计潜艇设计汽车设计 简单列举（略写）简单列举（略写）坦克设计写写法法分分析析 其实，自然界可以充当其实，自然界可以充当人类人类“老师老师”的生物的生物何止何止鱼儿一种呢。鱼儿一种呢。前后呼应前后呼应 感悟句子，体会作用感悟句子，体会作用 自然界的自然界的种种种种生物真生物真是人类的好是人类的好“老师老师”啊！啊！仿生学的应用：仿生学的应用：甲壳虫汽车瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计
8、了建，设计了建筑物屋顶筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢只要我们用心观察，不断探索，自然界处处只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有都有“老师老师1电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘
9、性录音带提供了令人鼓舞的前景。 你你还还知知道道哪哪些些以以生生物物为为“老老师师”的事例？根据你搜集的资料说一说。的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子一、连一连。一、连一连。鱼儿鱼儿 飞机飞机 蝙蝠蝙蝠 坦克坦克 鸟儿鸟儿 轮船轮船 鸡蛋壳鸡蛋壳 雷达雷达 袋鼠袋鼠 潜水艇潜水艇 贝壳贝壳 人工冷光人工冷光 鲸鲸 越野车越野车 萤火虫萤火虫 某些建筑物的屋顶某些建筑物的屋顶二、按课文填空。二、按课文填空。1.1.人类的人类的“老师老师”指的是（指的是（ ）。）。 2.2.建筑师根据鸡蛋（建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（便又省料的建筑物。（ ）和（）和（ ）的屋顶都）的屋顶都采用了这种结构。采用了这种结构。达标练习达标练习 平平时时你你一一定定观观察察过过许许多多动动物物，从从它它们们身身上上有有没没有有受受到到些些启启发发？请请注注意意认认真真观观察察，仔仔细细研研究究，搞搞一一项项科科技技小小发发明明大大来展示你的聪明才干。好吗？来展示你的聪明才干。好吗？奇思妙想奇思妙想课后拓展：课后拓展：
