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1、少年正是读书时-第四组 读书读书名言知多少名言知多少 少年正是少年正是读书时读书时综合性学习读书百遍，其义自见。-晋陈寿三国志魏志王素王素传旧书不厌百回读，熟知深思子自知。-苏轼书犹药也，善读之可以医愚。-刘向书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。-于谦书籍是人类进步的阶梯。-高尔基知识就是力量。-培根读一本好书，就是和许多高尚的人话。-歌德书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。-高尔基 读书读书故事大家故事大家讲讲第二关：匡匡衡衡凿凿壁壁偷偷光光囊囊萤萤映映雪雪悬悬梁梁刺刺股股车车胤囊胤囊萤萤/孙孙康映雪康映雪1.1.车车胤囊胤囊萤萤：晋代晋代车胤从小胤从小爱读书，但他家里很，但他家里很穷，点不起
2、灯。于是，他就用很薄的，点不起灯。于是，他就用很薄的纱布，做了布，做了个小口袋，把个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来光来读书。2.孙孙康映雪康映雪: :晋代晋代孙孙康因康因为为家家贫贫没没钱买钱买灯油，晚上灯油，晚上不能看不能看书书，他，他觉觉得非常可惜，白白地浪得非常可惜，白白地浪费费了光阴。了光阴。有有一天外面下起了大雪一天外面下起了大雪，孙孙康康半夜梦醒，半夜梦醒，见见一一丝丝亮光从窗亮光从窗缝缝里里钻进钻进来，原来是大雪映出来的。于来，原来是大雪映出来的。于是，他急忙起身是，他急忙起身对对着亮光看起着亮光看起书书来。来。经过不懈的不懈的努力
3、，努力，他他终于成于成为了了饱学之士学之士。囊囊萤萤映雪映雪:形容家境形容家境贫穷贫穷，勤学苦，勤学苦读读。匡衡匡衡凿凿壁壁偷偷光光:西汉时期,有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来的一缕光读书，终于感动了邻居文不识。在大家的帮助下，小匡衡学有所成。凿凿壁壁偷偷光光:形容勤学苦勤学苦读读。孙孙敬敬悬悬梁梁：东汉的孙孙敬敬，人称“闭户先生”，常独自关门读书。有时实在太累，为了防止打瞌睡，他用一根绳子，一头系在梁上，一头结着头发，让头颈正直地吊住。这样，如果打瞌睡，就会扯痛头发，他就立刻被惊醒了。苏苏秦刺股秦刺股：战国时期，洛阳城有一个人名
4、叫苏苏秦秦，为了日后能做大官，他拼命读书。有时读得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了一个办法：拿着一把锥子，瞌睡来了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不着了，以便继续读下去。后人用“悬悬梁刺股梁刺股”来形容勤学好形容勤学好读读的精神。的精神。李李密密牛牛角角挂挂书书董董仲仲舒舒三三年年不不窥窥园园司司马马光警枕励志光警枕励志李密牛角挂李密牛角挂书书:隋朝李密，少年时在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发奋读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑着一头牛，出门看朋友。在路上，他把汉书挂在牛角上，抓紧
5、时间读书。成成语语：牛角挂：牛角挂书书 【解【解释释】 比比喻读书喻读书勤勤奋奋董仲舒三年不董仲舒三年不窥窥园园:董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。成成语语：三年不三年不窥窥园；目不园；目不窥窥园园 【解【解释释】指】指专专心苦学，不受外界干心苦学，不受外界干扰扰。 司司马马光警枕励志光警枕励志:司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是
6、聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了资治通鉴的大文豪。 读书读书感悟大家感悟大家谈谈第三关：天才天才读书读书法法1做好笔做好笔记记，包括划，包括划线线条，写条，写联联想和注想和注释释。 2读书读书不能不能贪贪快，一定要字字理解，不懂快，一定要字字理解，不懂的反复地的反复地读读，直到弄懂，直到弄懂为为止。止。3每每读读后面的，先复后面的，先复习习前面的，以前面的，以图图循循环记环记忆忆。4要要怀怀着全部着全部记记下的目的去下的目的去读读。5平平时时有空有空联联想起来，尽量多点去运用。想起来，尽
7、量多点去运用。6读书时读书时一定要培养和保持一种一定要培养和保持一种浓浓厚的厚的兴兴趣。趣。读书的三重境界第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。读书的三重境界第一境界：指的是入门前茫无头绪，不知所措，求学无门的疑惑、彷徨和痛苦 。第二境界：指的是叩门时以苦作舟、以勤为径、上下求索的执着与忍耐 第三境界：指的是功夫到处， 灵犀一点、参透真谛、已入门 中的喜悦与释然 。 经经典好典好书书大家看大家看第四关： 老人与海老人与海 撒哈拉的故事撒哈拉的故事 绿绿山山墙墙的安妮的安妮 假如假如给给我
8、三天光明我三天光明书目老人与海（美）海明威海明威作品作品简简介：介： 一位古巴老一位古巴老渔渔夫，与一条夫，与一条巨大的巨大的马马林林鱼鱼在离岸很在离岸很远远的的湾流中搏斗的故事。湾流中搏斗的故事。推荐理由：推荐理由： 书书中的老人曾中的老人曾说说：“人不人不 是是为为失失败败而生的，而生的，一个人可一个人可以被以被毁毁灭灭，但不能被打，但不能被打败败。”这这正是海明威借老人告正是海明威借老人告诉读诉读者的本者的本书书的主的主题题。 三毛三毛 撒哈拉的故事撒哈拉的故事记录记录了三毛在了三毛在撒哈拉的生活，共十八篇。小撒哈拉的生活，共十八篇。小说说以率以率真、真、乐观乐观的笔的笔风记风记叙了她和
9、丈夫在撒叙了她和丈夫在撒哈拉沙漠生活的那一段哈拉沙漠生活的那一段难难忘忘岁岁月。有月。有她和丈夫之她和丈夫之间间的生活的生活琐琐事，有当地的事，有当地的民俗民民俗民风风等等，属于散文形式。她并等等，属于散文形式。她并没有没有这这段波折的故事里段波折的故事里过过多的多的挥挥洒笔洒笔墨墨, ,但就是那几句但就是那几句轻轻描淡写的字句仍描淡写的字句仍可以使我可以使我们们深刻地感到生活里的深刻地感到生活里的浓浓情情和震撼心灵的人性美。和震撼心灵的人性美。1.1.友情妙友情妙语录语录 朋友共朋友共乐乐，锦锦上添花上添花绝对绝对有必要。朋友共苦，除非有必要。朋友共苦，除非同病相怜，不然同病相怜，不然总总有
10、高低。有高低。 2.2.生命妙生命妙语录语录 人生那么短，人生那么短，抢抢命似的活是命似的活是唯一的方法，我不愿意慢吞吞地老唯一的方法，我不愿意慢吞吞地老死。死。3.3.对对挫折挫折态态度度 我看到你相当我看到你相当积积极地在吮吸你的极地在吮吸你的伤伤口，口，难难怪它怪它不能不能结结疤。我看到你怨天看到你尤人，我没看到疤。我看到你怨天看到你尤人，我没看到你跟向上的心合作。你跟向上的心合作。 很多人喜很多人喜欢欢三毛是因三毛是因为为三三毛曾去毛曾去过许过许多国家，在她的文多国家，在她的文章里可以体味到章里可以体味到许许多的外国情多的外国情调调，如撒哈拉沙漠，西班牙，如撒哈拉沙漠，西班牙然而然而,
11、 ,我我觉觉得三毛最吸引人得三毛最吸引人的特的特质质是她文字里的是她文字里的爱爱。三毛。三毛是是带带着着爱爱来写作的，来写作的，对对荷西的荷西的爱爱，对对父母的父母的爱爱，对对世人的世人的爱爱。从她的文字里，我从她的文字里，我们们可以体会可以体会到那份悠悠的平和的到那份悠悠的平和的爱爱意。意。推荐理由推荐理由 绿绿山山墙墙的安妮是一个孤儿的安妮是一个孤儿长长大成大成人的故事。人的故事。 马马修和修和玛玛瑞拉兄妹瑞拉兄妹俩俩在在绿绿山山墙过墙过着着平淡从容的生活。平淡从容的生活。为为了了给给患有心患有心脏脏病的病的马马修找个帮手，他修找个帮手，他们们打算从孤儿院收养打算从孤儿院收养一个男孩，不料
12、孤儿院送来的竟是一个一个男孩，不料孤儿院送来的竟是一个满头红发满头红发、整天喋喋不休的十一、整天喋喋不休的十一岁岁女孩女孩安妮安妮雪莉。雪莉。 然而，由于酷然而，由于酷爱爱想象以及想象以及“爱爱美之心美之心”，安妮，安妮给给自己惹来了一自己惹来了一连连串的麻串的麻烦烦，她，她不断地不断地闯祸闯祸，也不断改正，也不断改正错误错误。 在朋友、家人和老在朋友、家人和老师师的关的关爱爱中，小中，小孤女安妮孤女安妮渐渐变渐渐变成了成了绿绿山山墙墙里快里快乐乐成成长长的小主人。的小主人。 作者（蒙哥作者（蒙哥玛丽玛丽）的）的语语言清新自然，笔触言清新自然，笔触生生动动幽默，以幽默，以细腻细腻的笔触来描写主
13、人公内心的笔触来描写主人公内心深深处处的情感的情感变变化，故事情化，故事情节节一波三折，引人一波三折，引人入入胜胜。 马马修和修和玛玛瑞拉兄妹瑞拉兄妹对对安妮安妮发发自肺腑的自肺腑的爱爱和无私的付出，感人至深，而安妮和无私的付出，感人至深，而安妮纯纯真善良、真善良、热爱热爱生活、生活、坚坚强强乐观乐观的形象更的形象更让让人掩卷人掩卷难难忘。忘。 马马克克吐温吐温高度高度评评价价这这部小部小说说，称，称“安妮是安妮是继继不朽的不朽的爱丽丝爱丽丝之后最令人感之后最令人感动动和喜和喜爱爱的形象的形象”。 推荐理由 前半部分主要写了海前半部分主要写了海伦变伦变成盲成盲聋聋人后的生活。人后的生活。刚开始
14、的海伦情绪非常的暴躁，常常发脾气，她的父母帮海伦找了一位老师沙莉文，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望。 后半部分后半部分则则介介绍绍了海了海伦伦的求学生的求学生涯。涯。在求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但她并没有放弃。最终，实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。书中还介绍了他在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克吐温等。假如假如给给我三天光明我三天光明假如给我三天光明是海伦.凯勒的代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告告诫诫身体健全的人身体健全的人们应们应珍惜生命，珍惜生命，珍惜造物主珍惜造物主赐赐予的一切。予的一切。推荐理由：推荐理由： 读书话题读书话题
15、我会我会辩辩第四关： 1.读图读图与与读书读书 虽虽然然图图像直像直观观，形象性，形象性强强，但剥，但剥夺夺了我了我们对们对文字的想象力。文字的想象力。眼睛越是富足，心灵越眼睛越是富足，心灵越是是贫贫乏。乏。舒适地舒适地读图读图，助，助长长了人性中了人性中趋乐趋乐避避苦的惰性，人苦的惰性，人们们甚至甚至连动脑连动脑筋反思一下都不筋反思一下都不肯了。肯了。 更重要的是，更重要的是，对对于中学生来于中学生来说说，需要提，需要提高的主要是高的主要是阅读书阅读书面文字的能力。把大量面文字的能力。把大量时时间间耗在耗在读图读图上上,将造成中学生将造成中学生阅读阅读水平的低下水平的低下,得不得不偿偿失。所
16、以，我失。所以，我们应该读书们应该读书。 2.传统阅读传统阅读与网上与网上阅读阅读网网络阅读络阅读，本身是技，本身是技术术和欲望的合和欲望的合谋谋，为为争争夺夺眼球而不是心灵，眼球而不是心灵，阅读阅读成了到身体成了到身体为为止的一次性消止的一次性消费费。 传统阅读传统阅读中的中的书书籍有着百籍有着百炼钢炼钢化作化作绕绕指指柔的文化柔的文化积积淀，在淀，在经经典性、典性、阅读习惯阅读习惯、格、格调调三方面，非网三方面，非网络阅读络阅读朝夕之朝夕之间间可与之相提并可与之相提并论论。它需要一种笨重的。它需要一种笨重的态态度。那是一个巨大度。那是一个巨大的，需要你一点一点吃力的，需要你一点一点吃力进进
17、入的世界，你必入的世界，你必 须须把把阅读阅读放慢，在一些奇妙的放慢，在一些奇妙的细节细节停留，感停留，感 受那种丰富的精微。受那种丰富的精微。所以，中学生所以，中学生应该进应该进 行行传统阅读传统阅读。 3.流行作品与流行作品与经经典名著典名著流行作品流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来轻松省力，有兴趣,吸收快。经经典名著典名著是经过时间的筛选留下的硕果，是古今中外文化的精精华华，有以一当十的价以一当十的价值值。名著为很多人反复阅读，成为当代人共同的文化素，不了解名著就会在文化沟通中产生严重障碍。因此，我因此，我们应该们应该大量大量阅读经阅读经典作品。典作品。 终极关：书书籍名称我会猜籍名称我会猜楚辞和议终非长久计两湖方言花钱游览尽受气环境在改变周易文化苦旅战国策断肠人在天涯废除旧话过去的时光难忘怀何谓曾祖父悲惨世界世说新语史记爸爸爸
