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1、七年级下册七年级下册1.1.陌上桑陌上桑“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱，采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。文学常识生字正音东南隅(y)倭堕髻(wdu)上襦(r)下担捊髭须(lzi)脱帽著峭头(zhuqio)踟蹰(chch)谁家姝(sh)骊驹(l)缃绮(q)鬑(lin)解释词语日出东南隅：太阳在东方升起。东南隅，指东方，“南”字无实义。隅，角落。自名为罗敷：自称是罗敷。为，是。善蚕桑：擅长养蚕采桑。善，
2、擅长。青丝为笼系：用黑色丝线编成篮子上的络绳。为，做。笼：篮子。系，络绳，绳子。解释词语头上倭堕髻：头上梳的是蓬松下坠的发髻。倭堕髻，歪倒在头的一侧，似堕非堕的发髻。耳中明月珠：耳朵上戴着明月生辉的珠子耳环。明月，形容珠子的圆润和光泽。缃绮为下裙：下身穿的是杏黄色花绸裙子。缃，杏黄色。绮，有花纹的丝织品。紫绮为上襦：上身穿的是紫色花绸短袄。襦，短袄。解释词语捋髭须：抚摩着胡须。捋，用手指顺着抹。髭，嘴上边的胡子。著峭头：戴着包头发的纱巾。著，戴，峭头，包头发的纱巾。但坐观罗敷：只是因为看见罗敷那么美丽的缘故。但，只，只是。坐，因为，由于。谢罗敷：请问罗敷。谢，这里作“敬问”、“请问”解。解释词
3、语宁可共载不：愿不愿跟他一同坐车回去?宁可，这里当“愿意”讲。共载，一同坐车。一何愚：怎么这样傻！一何，何等，怎么这样。居上头：在前列。意思是地位高，受人尊重。何用识夫婿：凭什么认出我的夫婿呢?何用，用何、凭什么。专城居：住进独掌一城的太守府。专：独占。专城居：独占一城作官。理清结构全诗在内容上由三个部分组成。第一段：交代故事所发生的地点、季节以及女主人公的姓名、年龄、服饰等等，并通过行者、少年、耕者、锄者的瞩目显示女主人公秦罗敷的美，为下文使君求同载作了导引。第二段：写使君为罗敷的美貌所惊，不怀好意地询问她的姓名、年龄，最后图穷匕首见，露出狰狞面目，罗敷义正辞严地给予斥责拒绝。第三段：则通过
4、罗敷的夸夫，使使君相形见绌，自感形秽。理解思考1、作品是怎样表现罗敷美貌的？采用正面描写和侧面描写相结合的方法。正面描写：青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。侧面描写：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。理解思考2、罗敷是否只具有外表美？请概括罗敷的形象。罗敷不光外表美，心灵更美。罗敷坚拒使君调戏，表现出她坚贞不屈、勇于斗争的高贵品质。罗敷以夸耀自己的丈夫，使欺弱怕强的使君无从下手，充分表现出罗敷的沉着和机警聪慧。3、诗歌是怎样刻画使君的形象的?使君是一个荒淫无耻的封建官僚。诗歌先是写他停留着不走，继而打听年龄，最后竟提出“共载”，步步深入地暴露出使君的肮脏灵魂。合作探究罗敷的丈夫真的身居高位吗?倘若罗敷真有这样气派的丈夫，她还用去城南采桑吗？所以罗敷的夸大，只是想借此来贬低使君，并表示自己对使君赫声势的冷漠态度，以使使君自渐形秽，不敢纠缠。反映了罗敷善于斗争。学生充分展开想像，续写罗敷“置词”后的情景。示例：使君闻此言，怅然心中烦。怏怏改颜色，举手拍马鞍。“但知罗敷好，那知共载难！罗敷得贵人，我岂敢自专。”拓展延伸祝同学们学习愉快！
