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1、七年级下册七年级下册1.1.陌上桑陌上桑“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”,就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱,采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大,成帝时“女乐近千人”。后来,把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。文学常识生字正音东南隅(y)倭堕髻(wdu)上襦(r)下担捊髭须(lzi)脱帽著峭头(zhuqio)踟蹰(chch)谁家姝(sh)骊驹(l)缃绮(q)鬑(lin)解释词语日出东南隅:太阳在东方升起。东南隅,指东方,“南”字无实义。隅,角落。自名为罗敷:自称是罗敷。为,是。善蚕桑:擅长养蚕采桑。善,
2、擅长。青丝为笼系:用黑色丝线编成篮子上的络绳。为,做。笼:篮子。系,络绳,绳子。解释词语头上倭堕髻:头上梳的是蓬松下坠的发髻。倭堕髻,歪倒在头的一侧,似堕非堕的发髻。耳中明月珠:耳朵上戴着明月生辉的珠子耳环。明月,形容珠子的圆润和光泽。缃绮为下裙:下身穿的是杏黄色花绸裙子。缃,杏黄色。绮,有花纹的丝织品。紫绮为上襦:上身穿的是紫色花绸短袄。襦,短袄。解释词语捋髭须:抚摩着胡须。捋,用手指顺着抹。髭,嘴上边的胡子。著峭头:戴着包头发的纱巾。著,戴,峭头,包头发的纱巾。但坐观罗敷:只是因为看见罗敷那么美丽的缘故。但,只,只是。坐,因为,由于。谢罗敷:请问罗敷。谢,这里作“敬问”、“请问”解。解释词
3、语宁可共载不:愿不愿跟他一同坐车回去?宁可,这里当“愿意”讲。共载,一同坐车。一何愚:怎么这样傻!一何,何等,怎么这样。居上头:在前列。意思是地位高,受人尊重。何用识夫婿:凭什么认出我的夫婿呢?何用,用何、凭什么。专城居:住进独掌一城的太守府。专:独占。专城居:独占一城作官。理清结构全诗在内容上由三个部分组成。第一段:交代故事所发生的地点、季节以及女主人公的姓名、年龄、服饰等等,并通过行者、少年、耕者、锄者的瞩目显示女主人公秦罗敷的美,为下文使君求同载作了导引。第二段:写使君为罗敷的美貌所惊,不怀好意地询问她的姓名、年龄,最后图穷匕首见,露出狰狞面目,罗敷义正辞严地给予斥责拒绝。第三段:则通过
4、罗敷的夸夫,使使君相形见绌,自感形秽。理解思考1、作品是怎样表现罗敷美貌的?采用正面描写和侧面描写相结合的方法。正面描写:青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。侧面描写:行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著梢头。耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。理解思考2、罗敷是否只具有外表美?请概括罗敷的形象。罗敷不光外表美,心灵更美。罗敷坚拒使君调戏,表现出她坚贞不屈、勇于斗争的高贵品质。罗敷以夸耀自己的丈夫,使欺弱怕强的使君无从下手,充分表现出罗敷的沉着和机警聪慧。3、诗歌是怎样刻画使君的形象的?使君是一个荒淫无耻的封建官僚。诗歌先是写他停留着不走,继而打听年龄,最后竟提出“共载”,步步深入地暴露出使君的肮脏灵魂。合作探究罗敷的丈夫真的身居高位吗?倘若罗敷真有这样气派的丈夫,她还用去城南采桑吗?所以罗敷的夸大,只是想借此来贬低使君,并表示自己对使君赫声势的冷漠态度,以使使君自渐形秽,不敢纠缠。反映了罗敷善于斗争。学生充分展开想像,续写罗敷“置词”后的情景。示例:使君闻此言,怅然心中烦。怏怏改颜色,举手拍马鞍。“但知罗敷好,那知共载难!罗敷得贵人,我岂敢自专。”拓展延伸祝同学们学习愉快!