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1、【训练【训练1 1】(2010(2010湛江中考湛江中考) ) 右图是距今右图是距今9090年前的巴黎和会年前的巴黎和会上签订的一份和约。以下条文上签订的一份和约。以下条文中，体现该会议分赃性质的一中，体现该会议分赃性质的一项是项是( )( )A.A.法国收回阿尔萨斯和洛林法国收回阿尔萨斯和洛林B.B.禁止德国实行义务兵役制禁止德国实行义务兵役制C.C.德国承认并尊重奥地利独立德国承认并尊重奥地利独立D.D.德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的分析、理解能力。帝。本题主要考查学生的分析、理解能力。帝国主义参
2、加会议的根本目的是重新瓜分世界，主要大国都国主义参加会议的根本目的是重新瓜分世界，主要大国都希望此次会议分得更多的殖民地，因此对殖民地问题的规希望此次会议分得更多的殖民地，因此对殖民地问题的规定最能体现巴黎和会分赃的性质。定最能体现巴黎和会分赃的性质。 【训练【训练2 2】(2009(2009长春中考长春中考) )从从19291929年开始，短短的两年年开始，短短的两年间，美国间，美国1414万家各类企业倒闭，万家各类企业倒闭，1 7001 700多万人失业多万人失业千千百万人的生活依托瞬间化为乌有。后来带领美国走出这种百万人的生活依托瞬间化为乌有。后来带领美国走出这种困境的总统是困境的总统是
3、( )( )A.A.华盛顿华盛顿 B.B.林肯林肯 C.C.罗斯福罗斯福 D.D.尼克松尼克松【解析【解析】选选C C。本题主要考查学生的再认再现能力。本题主要考查学生的再认再现能力。19291929年，一次空前严重的经济危机首先在美国爆发，年，一次空前严重的经济危机首先在美国爆发，19331933年美年美国总统罗斯福实行新政，通过加强国家对经济的干预和指国总统罗斯福实行新政，通过加强国家对经济的干预和指导，使美国摆脱了这种困境。导，使美国摆脱了这种困境。【训练【训练3 3】(2009(2009甘孜中考甘孜中考) )罗斯福新政在资本主义发展罗斯福新政在资本主义发展史上的重大作用是史上的重大作用
4、是( )( )A.A.根除了资本主义经济危机根除了资本主义经济危机B.B.使资本主义进入电气时代使资本主义进入电气时代C.C.改变了资本主义私有制改变了资本主义私有制D.D.为资本主义国家干预经济提供了先例为资本主义国家干预经济提供了先例【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的分析、理解能力。本题主要考查学生的分析、理解能力。A A、C C两项叙述错误，两项叙述错误，B B项与史实不符，新政采取加强国家对经项与史实不符，新政采取加强国家对经济的干预和指导，为资本主义国家干预经济提供了先例。济的干预和指导，为资本主义国家干预经济提供了先例。【训练【训练4 4】(2009(2009攀枝花中考攀
5、枝花中考)1917)1917年，迫使沙皇专制统年，迫使沙皇专制统治退出历史舞台的俄国革命是治退出历史舞台的俄国革命是( ) ( ) A.A.十月革命十月革命 B.B.二月革命二月革命C.C.十一月革命十一月革命 D.D.三月革命三月革命 【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的识记能力。本题主要考查学生的识记能力。19171917年年3 3月，月，俄国爆发俄国爆发“二月革命二月革命”，推翻了沙皇专制统治。，推翻了沙皇专制统治。【训练【训练5 5】(2009(2009威海中考威海中考) )有一场革命，有一场革命，“它为无产阶它为无产阶级以武力夺取政权提供了光辉范例：它宣告了世界上第一级以武力
6、夺取政权提供了光辉范例：它宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，在人类社会的现代化进程中首创个社会主义国家的诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式。了社会主义的发展模式。”这场革命是这场革命是( ) ( ) A.A.中国的新民主主义革命中国的新民主主义革命 B.B.俄国的二月革命俄国的二月革命C.C.俄国十月革命俄国十月革命 D.D.巴黎公社革命巴黎公社革命【解析【解析】选选C C。本题主要考查学生的理解能力。俄国十月。本题主要考查学生的理解能力。俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义
7、国家由此诞生。命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。【训练【训练6 6】丘吉尔在】丘吉尔在19461946年年3 3月月5 5日的演说中指出：日的演说中指出：“在全在全部历史中，没有一次战争比前不久使地球上这么多地区沦部历史中，没有一次战争比前不久使地球上这么多地区沦为废墟的这次大战更容易被及时地加以制止，它本来可以为废墟的这次大战更容易被及时地加以制止，它本来可以不发一枪就被制止住。不发一枪就被制止住。”他认为，只是由于他认为，只是由于“不明智、麻不明智、麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装痹大意和好心肠而听任恶人重新武装”，才最终导致了战，才最终导致了战争的爆发。对丘吉尔上述言论的解读，不正
8、确的是争的爆发。对丘吉尔上述言论的解读，不正确的是( )( )A.A.“这次大战这次大战”指第二次世界大战指第二次世界大战B.B.“不明智不明智”指英法等国推行绥靖政策指英法等国推行绥靖政策C.C.“恶人恶人”指德国法西斯指德国法西斯D.D.“这次大战这次大战”以三国同盟的战败而告终以三国同盟的战败而告终【解析【解析】选选D D。本题考查学生的分析、理解能力。这次大。本题考查学生的分析、理解能力。这次大战是指第二次世界大战，在二战中，德、意、日法西斯国战是指第二次世界大战，在二战中，德、意、日法西斯国家以失败而告终；而以三国同盟的战败而告终的是第一次家以失败而告终；而以三国同盟的战败而告终的是
9、第一次世界大战。世界大战。【训练【训练7 7】(2009(2009常德中考常德中考) )下列有关两次世界大战的表下列有关两次世界大战的表述，错误的是述，错误的是( )( )A.A.战后世界格局都发生了重大变化战后世界格局都发生了重大变化B.B.都是帝国主义掠夺战争都是帝国主义掠夺战争C.C.爆发的根本原因都是帝国主义经济政治发展不平衡爆发的根本原因都是帝国主义经济政治发展不平衡D.D.德国在两次大战中都是战败国德国在两次大战中都是战败国【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的分析能力。从战争的。本题主要考查学生的分析能力。从战争的性质看，一战是一场帝国主义之间的掠夺战争，而二战是性质看，一
10、战是一场帝国主义之间的掠夺战争，而二战是一场法西斯国家与反法西斯国家进行的战争。故一场法西斯国家与反法西斯国家进行的战争。故B B项说法项说法是错误的。是错误的。 一、单项选择题一、单项选择题1.(20101.(2010东营学业考试东营学业考试) )从世界历史上看，社会主义第一从世界历史上看，社会主义第一次实现了从理论到实践，从理想到现实巨大飞跃的重大事次实现了从理论到实践，从理想到现实巨大飞跃的重大事件是件是( )( )A.A.巴黎公社成立巴黎公社成立 B.B.俄国十月革命俄国十月革命C.C.“苏联苏联”成立成立 D.D.宪章运动宪章运动【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的知识迁移能
11、力。俄国十。本题主要考查学生的知识迁移能力。俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生，社会主义第一次实现界上第一个社会主义国家由此诞生，社会主义第一次实现了从理论到实践，从理想到现实的巨大飞跃。了从理论到实践，从理想到现实的巨大飞跃。2.2.安东诺夫拿着手枪站在安东诺夫拿着手枪站在( (临时政府临时政府) )部长面前说：部长面前说：“我以我以彼得格勒苏维埃军事委员会的名义宣布临时政府被推翻了。彼得格勒苏维埃军事委员会的名义宣布临时政府被推翻了。”这一情景反映的历史事件是这一情景反映的历史事件是( )
12、( )A.A.法国大革命法国大革命 B.B.巴黎公社巴黎公社C.C.俄国二月革命俄国二月革命 D.D.俄国十月革命俄国十月革命【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生提取有效信息的能力。从。本题主要考查学生提取有效信息的能力。从“彼得格勒苏维埃军事委员会彼得格勒苏维埃军事委员会”、“临时政府被推翻临时政府被推翻”等等关键信息中可以判断，这一情景反映的历史事件是俄国十关键信息中可以判断，这一情景反映的历史事件是俄国十月革命。月革命。3.(20093.(2009南充中考南充中考) )沙俄、苏俄、苏联、俄罗斯是以当今沙俄、苏俄、苏联、俄罗斯是以当今俄罗斯为主体的不同时期的国名，下列事件发生在俄罗斯
13、为主体的不同时期的国名，下列事件发生在“苏联苏联”时期的是时期的是( ) ( ) A.1861A.1861年改革年改革 B.B.二月革命二月革命C.C.十月革命十月革命 D.D.斯大林模式斯大林模式【解析【解析】选选D D。本题考查学生识记能力。依据所学知识可知。本题考查学生识记能力。依据所学知识可知苏联名称从苏联名称从19221922年开始，故选年开始，故选D D项。项。4.4.一位参加和会的代表说：一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建我们初来巴黎时，对即将建立的世界新秩序满怀信心，离开时，则已觉悟，新秩序不立的世界新秩序满怀信心，离开时，则已觉悟，新秩序不过比旧秩序更加纠缠不清
14、。过比旧秩序更加纠缠不清。”下列对下列对“新秩序不过比旧秩新秩序不过比旧秩序更加纠缠不清序更加纠缠不清”的理解不正确的是的理解不正确的是( )( )A.A.新秩序内部隐含着诸多复杂的矛盾新秩序内部隐含着诸多复杂的矛盾B.B.新秩序是帝国主义国家在激烈争吵中建立的新秩序是帝国主义国家在激烈争吵中建立的C.C.新秩序体现了所有战胜国的意志新秩序体现了所有战胜国的意志D.D.新秩序的建立充满了矛盾和斗争新秩序的建立充满了矛盾和斗争【解析【解析】选选C C。本题主要考查学生的分析、理解能力。凡尔。本题主要考查学生的分析、理解能力。凡尔赛体系是在帝国主义的激烈争吵中建立的，因为新秩序不赛体系是在帝国主义
15、的激烈争吵中建立的，因为新秩序不可能体现所有战胜国的意志，所以为了各自的利益，帝国可能体现所有战胜国的意志，所以为了各自的利益，帝国主义各不相让，其建立过程本身就充满了复杂的矛盾和斗主义各不相让，其建立过程本身就充满了复杂的矛盾和斗争；另外，在新秩序内部隐含诸多无法克服的矛盾，这些争；另外，在新秩序内部隐含诸多无法克服的矛盾，这些矛盾也使得新秩序更加纠缠不清。矛盾也使得新秩序更加纠缠不清。5.5.下列条约中，能反映旧中国下列条约中，能反映旧中国“弱国无外交弱国无外交”状况的状况的是是( )( )辛丑条约辛丑条约 凡尔赛和约凡尔赛和约九国公约九国公约 联合国家宣言联合国家宣言A. B. C. D
16、.A. B. C. D.【解析【解析】选选B B。本题考查学生的分析、理解能力。本题考查学生的分析、理解能力。使中国使中国完全沦为半殖民地半封建社会；完全沦为半殖民地半封建社会；严重损害了中国的主严重损害了中国的主权；权；充分尊重了中国的主权；所以充分尊重了中国的主权；所以符合题意。符合题意。6.6.罗斯福新政实施后，纽约股票交易所重新响起了电锣声，罗斯福新政实施后，纽约股票交易所重新响起了电锣声，但新政不能永远消除经济危机，其主要原因在于但新政不能永远消除经济危机，其主要原因在于 ( )( )A.A.没有解决生产与销售的矛盾没有解决生产与销售的矛盾B.B.没有维护资产阶级的利益没有维护资产阶
17、级的利益C.C.没有维护无产阶级的利益没有维护无产阶级的利益D.D.没有改变资本主义制度没有改变资本主义制度【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的分析、理解能力。罗斯。本题主要考查学生的分析、理解能力。罗斯福新政没有改变资本主义制度，不能从根本上解决资本主福新政没有改变资本主义制度，不能从根本上解决资本主义的基本矛盾，产生危机的根源仍然存在，所以新政不能义的基本矛盾，产生危机的根源仍然存在，所以新政不能根除经济危机。根除经济危机。7.(20097.(2009河南中考河南中考) )在世界近现代史上，维护了现有制度、在世界近现代史上，维护了现有制度、促进了经济的恢复、为本国和其他国家的经济发
18、展提供了促进了经济的恢复、为本国和其他国家的经济发展提供了借鉴的历史事件是借鉴的历史事件是( )( )A.A.俄国俄国18611861年改革和日本明治维新年改革和日本明治维新B.B.英国资产阶级革命和美国独立战争英国资产阶级革命和美国独立战争C.C.新经济政策的实施和罗斯福新政新经济政策的实施和罗斯福新政 D.D.拉美独立运动和印度民族大起义拉美独立运动和印度民族大起义【解析【解析】选选C C。本题主要考查学生的比较、分析能力。列宁。本题主要考查学生的比较、分析能力。列宁的新经济政策在维护社会主义制度下，罗斯福新政在维护的新经济政策在维护社会主义制度下，罗斯福新政在维护资本主义制度下，都促进了
19、经济的恢复，并为本国和其他资本主义制度下，都促进了经济的恢复，并为本国和其他国家的经济发展提供了借鉴。故选国家的经济发展提供了借鉴。故选C C项。项。8.(20098.(2009泉州中考泉州中考) )右图反右图反映了德国工人的失业状况，映了德国工人的失业状况，也是其经济的一个缩影。德也是其经济的一个缩影。德国为此采取的措施是国为此采取的措施是( )( )A.A.实行新政实行新政B.B.寻求各国帮助寻求各国帮助C.C.建立法西斯统治建立法西斯统治D.D.走社会主义道路走社会主义道路【解析【解析】选选C C。本题主要考查学生的识图、分析能力。从图。本题主要考查学生的识图、分析能力。从图中分析可知是
20、德国受中分析可知是德国受1929192919331933年经济危机影响，失业人年经济危机影响，失业人口增多的情况，为摆脱危机，希特勒建立法西斯独裁统治，口增多的情况，为摆脱危机，希特勒建立法西斯独裁统治，欧洲战争策源地形成。欧洲战争策源地形成。9.9.“我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。”这段话中的这段话中的“我我”是下列哪国人是下列哪国人( )( )A.A.德国德国
21、 B.B.捷克斯洛伐克捷克斯洛伐克 C.C.波兰波兰 D.D.奥地利奥地利【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的分析、理解能力。在慕。本题主要考查学生的分析、理解能力。在慕尼黑协定中规定，捷克斯洛伐克必须在尼黑协定中规定，捷克斯洛伐克必须在1010天之内把苏台德天之内把苏台德等地割让给德国，在英、法等国的纵容下，德国占领了捷等地割让给德国，在英、法等国的纵容下，德国占领了捷克斯洛伐克，但后来英、法等国家也未能幸免德国法西斯克斯洛伐克，但后来英、法等国家也未能幸免德国法西斯的侵略。故选的侵略。故选B B项。项。10.(201010.(2010东营学业考试东营学业考试) )漫画往往是生动的历
22、史。下图漫画往往是生动的历史。下图绞死希特勒绞死希特勒描绘了苏美英联合打击德国法西斯的史实。描绘了苏美英联合打击德国法西斯的史实。这一情景最早出现于这一情景最早出现于( )( )A.A.联合国家宣言联合国家宣言签订后签订后 B.B.美英开辟第二战场后美英开辟第二战场后C.C.雅尔塔会议后雅尔塔会议后 D.D.苏联美国参战后苏联美国参战后【解析【解析】选选A A。本题主要考查学生的识图、理解能力。本题主要考查学生的识图、理解能力。19421942年年1 1月，世界反法西斯国家在华盛顿签署月，世界反法西斯国家在华盛顿签署联合国家宣言联合国家宣言，反法西斯国家相互支援，协同作战，为彻底打败法西斯国反
23、法西斯国家相互支援，协同作战，为彻底打败法西斯国家创造了有利条件。家创造了有利条件。11.11.右图是法国为纪念二战中某一右图是法国为纪念二战中某一重大军事行动而发行的纪念币，下重大军事行动而发行的纪念币，下列关于这一军事行动的叙述，不正列关于这一军事行动的叙述，不正确的是确的是( )( )A.A.英美军队在法国海岸的诺曼底登陆英美军队在法国海岸的诺曼底登陆B.B.成为第二次世界大战的重要转折点成为第二次世界大战的重要转折点C.C.开辟了欧洲第二战场开辟了欧洲第二战场D.D.加速了德国法西斯的覆灭加速了德国法西斯的覆灭【解析【解析】选选B B。本题考查学生的辨析能力。由图中的有效信。本题考查学
24、生的辨析能力。由图中的有效信息息“19441944年年6 6月月”，可推知该战役是诺曼底登陆，可推知该战役是诺曼底登陆，A A、C C、D D三项都与诺曼底登陆有关；三项都与诺曼底登陆有关；B B项与之无关，第二次世界大战项与之无关，第二次世界大战的重要转折点是斯大林格勒战役。的重要转折点是斯大林格勒战役。12.12.热爱和平，避免战争是人类追求的永恒主题，历史上发热爱和平，避免战争是人类追求的永恒主题，历史上发生的两次世界大战给人类带来了巨大的灾难和创伤，下列生的两次世界大战给人类带来了巨大的灾难和创伤，下列有关两次世界大战说法不正确的是有关两次世界大战说法不正确的是 ( )( )A.A.第
25、一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件 B.B.日本在两次世界大战中都是战败国日本在两次世界大战中都是战败国C.C.德国都是祸首之一德国都是祸首之一 D.D.第二次世界大战彻底改变了世界面貌，影响了世界历史第二次世界大战彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程的发展进程【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的比较、分析能力。本题主要考查学生的比较、分析能力。A A、C C、D D三项叙述都正确，日本在第二次世界大战中是战败国，而三项叙述都正确，日本在第二次世界大战中是战败国，而在第一次世界大战中参加协约国一方作战，是战胜国。故在第一次世界大战中参加协约国
26、一方作战，是战胜国。故B B项说法是不正确的。项说法是不正确的。 二、非选择题二、非选择题13.13.观察历史漫画并结合所学知识，判断下列表述是否正确，观察历史漫画并结合所学知识，判断下列表述是否正确，正确的画正确的画“”，否则画，否则画“”。(1)(1)这组漫画中的主角代表是法西斯德国。这组漫画中的主角代表是法西斯德国。( )( )(2)(2)图一中的法西斯认为发动侵略战争才是解决危机的图一中的法西斯认为发动侵略战争才是解决危机的“生生路路”。( )( )(3)(3)从图二可看出法西斯已经成为世界人民的共同敌人。从图二可看出法西斯已经成为世界人民的共同敌人。 ( )( )(4)(4)图三中的
27、结局宣告了第一次世界大战的结束。图三中的结局宣告了第一次世界大战的结束。( )( )(5)(5)这组漫画警示人们法西斯战争不是这组漫画警示人们法西斯战争不是“生路生路”，而是，而是“死死路一条路一条”。( )( )【解析【解析】本题主要考查学生的识图、判断能力。从漫画中本题主要考查学生的识图、判断能力。从漫画中的国旗图案可判断其主角代表是日本，并非德国；图三中的国旗图案可判断其主角代表是日本，并非德国；图三中的结局宣告了第二次世界大战的结束，并非一战的结束。的结局宣告了第二次世界大战的结束，并非一战的结束。据此分析，第据此分析，第(1)(1)、(4)(4)题错误，第题错误，第(2)(2)、(3
28、)(3)、(5)(5)题正确。题正确。答案：答案：(1)(1) (2) (3) (4) (2) (3) (4) (5) (5) 14.(200914.(2009攀枝花中考攀枝花中考) )阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 19191919年召开的巴黎和会上，协约国与德国签订了年召开的巴黎和会上，协约国与德国签订了凡尔赛和约凡尔赛和约。列宁评说：。列宁评说：“凡尔赛和约凡尔赛和约不过是强不过是强盗和掠夺者的条约盗和掠夺者的条约靠靠凡尔赛和约凡尔赛和约来维持的整个国来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。际体系、国际秩序是建立在火山口上的。” 材料二材料二 华盛顿会议使中国华盛顿会
29、议使中国“回复到几个帝国主义国家共回复到几个帝国主义国家共同支配的局面同支配的局面”。 毛泽东毛泽东材料三材料三 19381938年年9 9月，英法意德四国在慕尼黑会议上签订月，英法意德四国在慕尼黑会议上签订协定，规定：捷克斯洛伐克必须在协定，规定：捷克斯洛伐克必须在1010天内把苏台德区割让天内把苏台德区割让给德国。给德国。请回答：请回答：(1)(1)巴黎和会的实质是什么？巴黎和会的实质是什么？ (2)(2)在巴黎和会、华盛顿会议两次会议中，都起操纵作用的在巴黎和会、华盛顿会议两次会议中，都起操纵作用的国家有哪些？国家有哪些？(3)(3)一战后列强建立的一战后列强建立的“凡尔赛凡尔赛华盛顿体
30、系华盛顿体系”，能否长久，能否长久维持世界和平？为什么？维持世界和平？为什么？(4)(4)你认为以上材料涉及的三次会议有什么共同之处？你认为以上材料涉及的三次会议有什么共同之处？【解析【解析】本题主要考查学生的识记、分析、理解和比较归本题主要考查学生的识记、分析、理解和比较归纳能力。巴黎和会是一次纳能力。巴黎和会是一次“分赃者的聚会分赃者的聚会”，其实质就是，其实质就是一次帝国主义的分赃会议；第一次帝国主义的分赃会议；第(2)(2)、(3)(3)题均依据教材所学题均依据教材所学知识解答；第知识解答；第(4)(4)题结合三则材料和所学知识进行比较、归题结合三则材料和所学知识进行比较、归纳，言之成
31、理即可。纳，言之成理即可。答案：答案：(1)(1)帝国主义的分赃会议。帝国主义的分赃会议。(2)(2)美国和英国。美国和英国。(3)(3)不能长久维持世界和平；因为帝国主义国家之间的矛盾不能长久维持世界和平；因为帝国主义国家之间的矛盾不可能从根本上调和。不可能从根本上调和。(4)(4)都是帝国主义国家对弱小国家的处置，充满大国色彩，都是帝国主义国家对弱小国家的处置，充满大国色彩，是强权政治的表现。是强权政治的表现。( (言之有理即可言之有理即可) )15.15.杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题。料，回答问题。【聚焦动荡
32、年代【聚焦动荡年代 解读治国智慧解读治国智慧】材料一材料一 1920192019211921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。饿。19211921年年2 2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维要苏维埃，不要布尔什维克埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：的口号。为此，列宁说：“我们还我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡不能实现从小生产到社会主义的直接过渡所以我们应所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。提高生产
33、力的手段、途径、方法和方式。”材料二材料二 19321932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对为总统。面对“大萧条大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。试行另一种办法，最重要的是要进行试验。(1)(1)据材料，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？据材料，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？(2)(2)结合所学知识，材料一反映了苏俄时期列宁采取的哪一结合所学知识，材料一反映了苏
34、俄时期列宁采取的哪一项政策？该政策的核心内容是什么？项政策？该政策的核心内容是什么？(3)(3)结合所学知识，材料二中罗斯福的结合所学知识，材料二中罗斯福的“试验试验”反映了美国反映了美国历史上哪一重大史实？这项历史上哪一重大史实？这项“试验试验”在当时取得了哪些显在当时取得了哪些显著成效著成效? ?【走近历史人物【走近历史人物 汲取人生营养汲取人生营养】材料三材料三 列宁说：列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的
35、目标，找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标，而是为了更好地向上攀登，到达山顶。而是为了更好地向上攀登，到达山顶。”材料四材料四 罗斯福说：罗斯福说：“首先请允许我表明自己简单的信念，首先请允许我表明自己简单的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身”(4)(4)历史是一门重要的人文学科。从上述两位杰出人物的经历史是一门重要的人文学科。从上述两位杰出人物的经历与话语中，你认为学习历史对自己的成长有何帮助？历与话语中，你认为学习历史对自己的成长有何帮助？【解析【解析】本题主要考查学生的识记、分析、比较和运用能本题主要考查学生的识记、分析、比较和运用能力。第力
36、。第(1)(1)题结合两则材料进行比较、归纳；第题结合两则材料进行比较、归纳；第(2)(2)、(3)(3)题题均依据教材所学知识解答；第均依据教材所学知识解答；第(4)(4)题言之成理即可。题言之成理即可。答案：答案：(1)(1)面临危机面临危机( (或政治危机、经济危机，意思相近即或政治危机、经济危机，意思相近即可可) )。(2)(2)列宁的新经济政策；允许多种经济成分并存，大力发展列宁的新经济政策；允许多种经济成分并存，大力发展商品经济。商品经济。(3)(3)罗斯福新政。美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得罗斯福新政。美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与
37、发展；资本主义到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。权力明显增强。(4)(4)学习历史可以帮助我们形成对祖国历史文化的认同感，学习历史可以帮助我们形成对祖国历史文化的认同感，树立对国家、民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义树立对国家、民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义情感；学习历史可以帮助我们形成健全的人格，树立正确情感；学习历史可以帮助我们形成健全的人格，树立正确的世界观、人生观、价值观等。的世界观、人生观、价值观等。( (符合题意、积极向上即可符合题意、积极向上即可) )
