《五年级语文下册课件-第一单元语文园地(人教部编版) (共15张PPT)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文下册课件-第一单元语文园地(人教部编版) (共15张PPT)(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地语文园地1.学生阅读教材上出示的四个对话框,明白活动要求。2.用自己的话概括教材上的交流内容。交流平台交流平台 点拨:点拨:本单元“交流平台”的主题是在朗读中体会作者的思想感情。比如我们在读月是故乡明时,可以把自己想象成文中的主人公,从而体会作者对满腔浓浓的怀乡之情。尤其是当读到“我的小月亮,我永远忘不掉你”这句直抒胸臆的话,我们就能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 再如读祖父的园子时,我们可以从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中,体会到字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。由此可见,有感情地朗读课文,是学好语文的一大法宝,当我们把自己体会到的感情用声音表达出来时,
2、自然也就加深了对课文思想感情的体会。1.读下面的例句,想象句中描写的情景,再选一种情景仿照着说一说。 (1)太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 (2)八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。 冷冷 静静 辣辣 忙忙 吵吵 快快词句段运用词句段运用点拨点拨:第(1)句描写了“亮”。使用排比、夸张的修辞手法,分别用人“睁不开眼睛”、蚯蚓“不敢钻出地面”、蝙蝠“不敢从黑暗的地方飞出来”等反应来表现太阳光的强烈、刺眼,表达了作者对世间丑恶、黑暗事物的憎恨和对光明、充满生机的美好世界的赞美与追求。第(2)句描写了“热”。使用
3、排比、拟人的修辞手法,描写三种动物的情态,表现了盛夏八月的炎热。示例:示例:(1)冷:寒冬腊月,北风呼啸,林子里冷得像冰柜,小河冷得结了冻,孩子们冷得直打哆嗦。 (2)静:教室里真安静啊,静得能听到大家的呼吸声,静得能听到老师在黑板上写字的唰唰声,静得能听见吊扇在头顶上转动的呼呼声。 (3)快:时间过得飞快,像一支离弦的羽箭,像一列飞驰的列车,像一江匆匆东流的水,永不回头。2.下面的语句在表达上有什么特点?想一想,选择其中一句,照样子写一写。 (1)在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。.对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮
4、,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 (2)这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(3)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘 点拨:点拨:这些语句都运用了对比的手法。第(1)句用世界胜地的月亮与“我”故乡的小月亮进行对比,突出了“我”对故乡月亮和故乡的深深喜欢与怀念之情。第(2)句用杭州的桂花与家乡院子里的桂花进行对比,突出家乡的桂花已经融入了母亲的生活,成了母亲生命的一部分,表现出母亲浓浓的思乡、爱乡之情。第(3)句姑爹那艘破陋的乌篷船与绍兴城里精致的乌篷船对比,突出了“我”对这艘破陋的乌篷船的特殊感情,因为这艘小船承载着父亲对“
5、我”浓浓的爱与期待。答案示例答案示例:(1)饭店里的美味佳肴再精致可口,也比不上妈妈亲手做的一碗蛋炒饭 (2)没有牡丹的雍容华贵,没有玫瑰的娇柔妩媚,没有百合的清冷高傲.莲,像一位谦谦君子“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。游子吟(唐)孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。日积月累日积月累 词语释义:词语释义:游子:离家在外或久居外乡的人。临行:将要出门时。意恐:心里担心。寸草心:小草。诗中比喻儿女。三春晖:春天温暖的阳光。诗中比喻慈母之恩。三春,指春季的三个月。晖,阳光。作者介绍:作者介绍:孟郊(751815),字东野,湖州武康(今浙江德清)人,唐代诗人。有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,代表作有游子吟登科后。诗句翻译:诗句翻译: 慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。 临行前一针一针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。 有谁敢说,儿女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?谢谢观看