《2019春二年级数学下册 2《表内除法（一）》平均分课件1 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019春二年级数学下册 2《表内除法（一）》平均分课件1 （新版）新人教版.ppt（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、表内除法（一）表内除法（一）平均分（平均分（1）一、创设情境，建立一、创设情境，建立“平均分平均分”概念概念（一）情境导入，实际操作（一）情境导入，实际操作同学们，我给大家带来了同学们，我给大家带来了一些一些小礼物，快来看看吧！小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成你能将这些糖分成3份份吗？吗？请你来分一分。请你来分一分。（二）对比分的结果，特殊中认识（二）对比分的结果，特殊中认识“平平均分均分”有三种不同有三种不同的分法。的分法。观察同学们分的结观察同学们分的结果，你喜欢哪种？果，你喜欢哪种？为什么？为什么？ 每份都是每份都是2块块糖，同样多。糖，同样多。一、创设情境，建立一、创设情境，建立“
2、平均分平均分”概概念念（二）对比分的结果，特殊中认识（二）对比分的结果，特殊中认识“平平均分均分”每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均平均分分。一、创设情境，建立一、创设情境，建立“平均分平均分”概概念念（三）提供素材，通过辨析巩固概（三）提供素材，通过辨析巩固概念念一、创设情境，建立一、创设情境，建立“平均分平均分”概念概念二（二（1）班明天要）班明天要去参观科技园。去参观科技园。同学们正在准备同学们正在准备食物，你找到平食物，你找到平均分了么？均分了么？（四）联系生活，感悟概念（四）联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗们的生活中遇到
3、过平均分吗？一、创设情境，建立一、创设情境，建立“平均分平均分”概概念念（一）读懂题意，理解（一）读懂题意，理解“平均分平均分”二、动手操作，探讨二、动手操作，探讨“平均分平均分”方法方法你知道了什么？（分什么？平均分成你知道了什么？（分什么？平均分成几份几份? ?）把把18个个 平均分成平均分成6份，每份几份，每份几个？个？分一分。分一分。（二）实际操作，应用（二）实际操作，应用“平均分平均分”（1）自己试着分一分。）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。二、动手操作，探讨二、动手操作，探讨“平均分平均分”方法方法
4、把把18个个 平均分成平均分成6份，每份几份，每份几个？个？分一分。分一分。（三）交流分法，提升认识（三）交流分法，提升认识“平均平均分分”不论怎样平均分，分的结果都相同，不论怎样平均分，分的结果都相同，只只要每份分得同样多，就是要每份分得同样多，就是“平均分平均分”。把把18个个 平均分成平均分成6份，每份（份，每份（ ）个。）个。3二、动手操作，探讨二、动手操作，探讨“平均分平均分”方法方法哪些分法是平均分？在括号里画哪些分法是平均分？在括号里画“”“”。（ ）三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的的理解理解（一）辨析练习（一）辨析练习（ ）（ ）（ ）把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份，每份（份，每份（ ）盒。）盒。（二）基本练习（二）基本练习5说一说你是怎样分的。说一说你是怎样分的。三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的的理解理解（1）一共有（）一共有（ ）片枫叶，每（）片枫叶，每（ ）片一份，平均分）片一份，平均分成了成了 （ ）份。）份。（三）深化练习（三）深化练习4164（2）如果将这）如果将这16片枫叶，平均分成片枫叶，平均分成2份，每份（份，每份（ ）片）片枫叶。枫叶。8三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的的理解理解四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第11页练习二，第页练习二，第14题。题。
