《2019春二年级数学下册 2《表内除法(一)》平均分课件1 (新版)新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019春二年级数学下册 2《表内除法(一)》平均分课件1 (新版)新人教版.ppt(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、表内除法(一)表内除法(一)平均分(平均分(1)一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概念概念(一)情境导入,实际操作(一)情境导入,实际操作同学们,我给大家带来了同学们,我给大家带来了一些一些小礼物,快来看看吧!小礼物,快来看看吧!你能将这些糖分成你能将这些糖分成3份份吗?吗?请你来分一分。请你来分一分。(二)对比分的结果,特殊中认识(二)对比分的结果,特殊中认识“平平均分均分”有三种不同有三种不同的分法。的分法。观察同学们分的结观察同学们分的结果,你喜欢哪种?果,你喜欢哪种?为什么?为什么? 每份都是每份都是2块块糖,同样多。糖,同样多。一、创设情境,建立一、创设情境,建立“
2、平均分平均分”概概念念(二)对比分的结果,特殊中认识(二)对比分的结果,特殊中认识“平平均分均分”每份分得同样多,叫每份分得同样多,叫平均平均分分。一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概概念念(三)提供素材,通过辨析巩固概(三)提供素材,通过辨析巩固概念念一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概念概念二(二(1)班明天要)班明天要去参观科技园。去参观科技园。同学们正在准备同学们正在准备食物,你找到平食物,你找到平均分了么?均分了么?(四)联系生活,感悟概念(四)联系生活,感悟概念请你开动脑筋想一想,在我请你开动脑筋想一想,在我们的生活中遇到过平均分吗们的生活中遇到
3、过平均分吗?一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概概念念(一)读懂题意,理解(一)读懂题意,理解“平均分平均分”二、动手操作,探讨二、动手操作,探讨“平均分平均分”方法方法你知道了什么?(分什么?平均分成你知道了什么?(分什么?平均分成几份几份? ?)把把18个个 平均分成平均分成6份,每份几份,每份几个?个?分一分。分一分。(二)实际操作,应用(二)实际操作,应用“平均分平均分”(1)自己试着分一分。)自己试着分一分。(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。二、动手操作,探讨二、动手操作,探讨“平均分平均分”方法方法
4、把把18个个 平均分成平均分成6份,每份几份,每份几个?个?分一分。分一分。(三)交流分法,提升认识(三)交流分法,提升认识“平均平均分分”不论怎样平均分,分的结果都相同,不论怎样平均分,分的结果都相同,只只要每份分得同样多,就是要每份分得同样多,就是“平均分平均分”。把把18个个 平均分成平均分成6份,每份(份,每份( )个。)个。3二、动手操作,探讨二、动手操作,探讨“平均分平均分”方法方法哪些分法是平均分?在括号里画哪些分法是平均分?在括号里画“”“”。( )三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的的理解理解(一)辨析练习(一)辨析练习( )( )( )把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份,每份(份,每份( )盒。)盒。(二)基本练习(二)基本练习5说一说你是怎样分的。说一说你是怎样分的。三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的的理解理解(1)一共有()一共有( )片枫叶,每()片枫叶,每( )片一份,平均分)片一份,平均分成了成了 ( )份。)份。(三)深化练习(三)深化练习4164(2)如果将这)如果将这16片枫叶,平均分成片枫叶,平均分成2份,每份(份,每份( )片)片枫叶。枫叶。8三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的的理解理解四、课堂作业四、课堂作业作业:作业:第第11页练习二,第页练习二,第14题。题。