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1、理理 想想流沙河流沙河教学目标教学目标 1、有感情地朗读、背诵这首诗、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。歌，体会其形象化的语言。 2、联系生活实际及个人经历，、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。理解诗歌的主旨。 3、树立远大理想，并为之奋斗、树立远大理想，并为之奋斗 一个没有远大理想和崇高生活目的的人一个没有远大理想和崇高生活目的的人,就就像一只没有翅膀的鸟像一只没有翅膀的鸟,一台没有马达的机器一台没有马达的机器,一一盏没有钨丝的灯。盏没有钨丝的灯。 张华张华 志气太大，理想太多，事实迎不上来，结志气太大，理想太多，事实迎不上来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻果
2、自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。木消沉，结果就必至于堕落。 朱光潜朱光潜一、整体感一、整体感 知：知：1、听读、欣赏。纠正读音，、听读、欣赏。纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、品味语气、语调，把握韵律、节奏。节奏。 2、朗读、朗读二、合作探究：二、合作探究：1、这首诗歌的主旨是什么、这首诗歌的主旨是什么?2、诗歌是从哪些方面表现、诗歌是从哪些方面表现主旨的主旨的?3、试着分析诗歌的结构、试着分析诗歌的结构 理想的理想的意义意义(1) 历史意义历史意义(2、3) 人格意义人格意义(4、5、6、7) 人生意义人生意义(8、9、10、11) 鼓励人们树鼓励人们树立远
3、大理想，立远大理想，并为之奋斗并为之奋斗(12) 结构：结构：难点理解下列语句：难点理解下列语句：1、“理想如理想如美丽的美丽的珍珠链珍珠链，历史的，历史的脊梁脊梁骨骨”2、“但理想有时候又是海天相吻有弧线，可但理想有时候又是海天相吻有弧线，可望不可即，望不可即，折磨折磨着你那进取的心。着你那进取的心。”3、“理想既是一种理想既是一种获得获得，理想又是一种，理想又是一种牺牲牺牲”。4、“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的的副产品副产品，而更多的是带来被误解的，而更多的是带来被误解的寂寥寂寥，寂寥里的寂寥里的欢笑欢笑，欢笑里的，欢笑里的酸辛酸辛”。讨论鉴赏讨论
4、鉴赏难点：理解下列语句难点：理解下列语句5、“理想理想使忠厚者常遭不幸使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个想者就是一个大写的人大写的人”。6、“理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴榆杨会有浓阴”，表达了怎样的思想感情？，表达了怎样的思想感情？ 阅读体验阅读体验 联系自己，谈谈应怎样树立联系自己，谈谈应怎样树立远大理想，并为之努力奋斗。远大理想，并为之努力奋斗。 训练，显显身手：训练，显显身手：1、仿写第一诗节，课上交流。、仿写第一诗节，课上交流。2、仿照下列句子，运用比喻，再写、仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。几个句子。爱心是风，卷来浓密爱心是风，卷来浓密的云；的云； 爱心是云，化作及时爱心是云，化作及时的雨；的雨； 爱心是雨，滋润久旱爱心是雨，滋润久旱的树；的树； 爱心是树，为你撑起爱心是树，为你撑起绿阴。绿阴。 阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是（森林的幸福是（ ）；大海的幸）；大海的幸福（福（ ），而我的幸福则是（），而我的幸福则是（ ）。）。 云创通云创通 云创通云创通 讲鬻搋讲鬻搋
