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1、小数大小的比较小数大小的比较教学内容教学内容：数学第八册第93页例5和例6。教学要求教学要求：使学生掌握比较小数大小的方法，加深对小数意 义的理解，培养学生迁移类推能力。 教学重点教学重点：掌握比较小数大小的方法。教学难点教学难点：迁移类推能力的培养。小数大小的比较小数大小的比较导入导入2、回忆：整数的大小是怎样比较的？4、思考：小数的大小又怎样比较呢？ 阅读阅读1、阅读第72页例3，思考：(1)题中，怎样比较3.15和2.87的大小?(2)题中，位数多的小数就大吗?0.31和0.5谁大谁小?你能说说理由吗?比较两个小数的大小比较两个小数的大小,先看它们的整先看它们的整数部分数部分,整数部分大
2、的那个数的就大整数部分大的那个数的就大;整整数部分相同的数部分相同的,十分位上的数大的那个十分位上的数大的那个数就大数就大;十分位上的数相同的十分位上的数相同的,百分位上百分位上的数大的那个数就大的数大的那个数就大练习练习1.小牛初试.6.53 6.29 0.458 0.540.8 0.80 4.23 4.32在 里填上“” “ ” “”.2.我当包公.对的打“”,错的打“ ”.6.8096.799( ) 5.15.1002( )38.74838.75( ) 0.0090.010( )3.左邻右里.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间? 1.8 23.47 5.006 70.024.排行榜.依照从大到小的顺序排列起来.0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.0871223245670710.87 0.807 0.8 0.78 0.087 0.0785.聪明泉.3. 73.27 45.1645.1下面的 里能填哪些数字?6.轻松一刻.用数字卡片 2 、 3 、 4 和小数点 . ,能够组成多少个不同的小数?试试看.3 4 5 6 7 8 97 8 9 2.34 2.43 3.24 3.42 4.23 4.3223.4 24.3 32.4 34.2 42.3 43.2234. 243. 324. 342. 423. 432.
