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1、广东省教育厅教研室吴惟粤E-mailwuweiyue21cncomppt课件Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望一、广东省概况发展很快发展很快 发展很不平衡发展很不平衡广州佛山东莞中山珠海深圳韶关河源梅州潮州汕头揭阳汕尾惠州清远肇庆云浮江门阳江茂名湛江广州佛山东莞中山珠海深圳广东地理概况v地理地理: 17.8万平方千米万平方千米（占国土占国土 1/54） 21个省辖市个省辖市, 128个县区个县区v人口人口: 8642万人，外来务工人口万人，外来务工人口1600多万人多万
2、人v地势地势: 北高南低，山地、丘陵、台地、平原兼有北高南低，山地、丘陵、台地、平原兼有v河流河流: 西江、北江、东江合称珠江，出海口有西江、北江、东江合称珠江，出海口有 虎虎 门、蕉门、蕉 门、洪奇门、横门、洪奇门、横 门门 磨刀门、鸡啼门、虎跳门、崖磨刀门、鸡啼门、虎跳门、崖 门门广东经济概况vGDP ：1978 年年185亿元亿元 占全国占全国5.1%v 2000年年1.0万亿元万亿元 占全国占全国10.8%v 2006年年2.6万亿元万亿元 占全国占全国12.5%科技创新能力与创新型国家v全球创新型国家全球创新型国家2020个左右：美、日、芬、韩个左右：美、日、芬、韩v全球全球4949
3、个主要国家中，中国科技创新能力排个主要国家中，中国科技创新能力排2424位位v创新型国家：创新型国家： 科技进步贡献率科技进步贡献率70%70%左右：左右： 研发投入占研发投入占GDP2%GDP2%以上（中国法定以上（中国法定1.5%1.5%，20042004年年1.23%1.23%） 对外技术依存度对外技术依存度30%30%以下以下( (中国中国50%50%以上，美、日以上，美、日5%5%以下以下) ) 广东基础教育概况v义务教育学校义务教育学校2524625246所所 在校生在校生15301530万人万人 非户籍义务教育学生非户籍义务教育学生180180万人万人 新课程实验班约新课程实验班
4、约10001000万人万人v普通高中普通高中985985所，在校生所，在校生170170万人万人 全部为新课程实验班学生全部为新课程实验班学生 我省五分之四中小学生都已实施新课程二、广东省课程改革推进情况广东基础教育课程改革 义务教育 小学 初中 2001年 2001年 2004年 2004年 普通高中2004年1. 启 动宣传发动，提高认识v促进广东普通高中上规模、上水平。促进广东普通高中上规模、上水平。v促进教育转型，加快创新型人才培养。促进教育转型，加快创新型人才培养。v促进教学评价和考试制度改革。促进教学评价和考试制度改革。v促进提高广东基础教育的质量和水平。促进提高广东基础教育的质量
5、和水平。2. 培 训三年三种模式v全员集中省级培训。全员集中省级培训。v地级市负责培训。地级市负责培训。v省市分级培训。省市分级培训。3. 学术支持举全省之力v高等院校专家。高等院校专家。v教研员和骨干教师。教研员和骨干教师。v出版单位专家。出版单位专家。v广东省基础教育教学资源研究开发中心广东省基础教育教学资源研究开发中心v广东省中小学课程改革专家指导委员会广东省中小学课程改革专家指导委员会4. 样本学校建立建立5454所实验样本校所实验样本校样本学校的职责v1准确理解和把握新课程。准确理解和把握新课程。v2精心组织，充分做好实验准备工作。精心组织，充分做好实验准备工作。v3创造性地实施新课
6、程，探索实施办法。创造性地实施新课程，探索实施办法。v4总结经验，辐射、指导本地区以总结经验，辐射、指导本地区以 至全省至全省 其他学校的实验工作。其他学校的实验工作。 5. 教学研究建立教师专业发展制度v开展校本教研活动。开展校本教研活动。v建立建立34个校本教研基地。个校本教研基地。6. 课程实施和管理v必修课：模块安排、必修课中的选修必修课：模块安排、必修课中的选修v选修课：选课及其安排、选修课中的必修选修课：选课及其安排、选修课中的必修v学分认定：学校负责学分认定：学校负责v教学班与行政班：并行教学班与行政班：并行v推进计划：分层要求，分类指导，逐步达标。推进计划：分层要求，分类指导，
7、逐步达标。 v教材选用：地级市自选教材选用：地级市自选 详见关于开展普通高中新课程实验工作的通知详见关于开展普通高中新课程实验工作的通知 广东省普通高中新课程实验实施意见广东省普通高中新课程实验实施意见粤教基粤教基200447200447号号广东省普通高中选修课开设指导意见广东省普通高中选修课开设指导意见粤教研粤教研2005720057号号课程管理 学分由学校认定学分由学校认定v 毕业资格认定毕业资格认定v 教学质量监控教学质量监控 详见广东省教育厅印发详见广东省教育厅印发广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见粤教基粤教基200483200483号号广
8、东省普通高中语文等十二个学科广东省普通高中语文等十二个学科( (领域领域) )模块教学与考核要求粤教研模块教学与考核要求粤教研200612200612号号校 本 课 程v学校具有统筹决策权和审定权学校具有统筹决策权和审定权v根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要v根据学生兴趣根据学生兴趣v结合学校实际情况结合学校实际情况v以模块为单位，以选修学分为管理形式以模块为单位，以选修学分为管理形式v由学生选择由学生选择v不提倡编教材不提倡编教材 要求实验前各学校准备工作每所高中都认真拟制： 学校新课程实验工作方案学校新课程实验工作方案v（1）实验工作指导思想；
9、）实验工作指导思想；v（2）实验工作的目标任务；）实验工作的目标任务；v（3）实验工作的基本原则；）实验工作的基本原则；v（4）实验工作的重点、难点；）实验工作的重点、难点；v（5）实验工作的组织领导和分工；）实验工作的组织领导和分工；v（6）实验工作的保障措施；）实验工作的保障措施；v（7）课改实验有关学习的组织；）课改实验有关学习的组织；v（8）实验工作进度时间安排。）实验工作进度时间安排。 （9）教学管理制度的调整和改革）教学管理制度的调整和改革v课程方案的制订，课程方案的制订，v 课程的选定和审定，课程的选定和审定，v 教师开课指导，教师开课指导，v 学生选课指导，学生选课指导，v 班
10、级的组织和指导，班级的组织和指导，v 课程考核和学分认定，课程考核和学分认定，v 教师评价体系，教师评价体系，v 校本教研的组织，校本教研的组织，v 实验工作的检验7. 综合素质评价v广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评价方案评价内容和方法评价内容和方法v综合素质评价内容包括：综合素质评价内容包括： 模块修习记录模块修习记录 基本素质评价基本素质评价 实验操作考查实验操作考查 信息技术等级考试信息技术等级考试 模块修习记录模块修习记录反映学生在校期间各科目学分获得情况反映学生在校期间各科目学分获得情况 和各科目模块修习情况。和各科目模块修习情况。 基本素质评价基本素质
11、评价反映学生的道德素养、文化素养、综合反映学生的道德素养、文化素养、综合 实践、身心健康、艺术素养等各方面情况。实践、身心健康、艺术素养等各方面情况。 实验操作考查实验操作考查反映学生在科学领域的实际操作能力。反映学生在科学领域的实际操作能力。 信息技术等级考试信息技术等级考试反映学生的信息技术能力和素养。反映学生的信息技术能力和素养。8. 高考改革3 + 文科基础文科基础/理科基础理科基础 + X（特点：两试合一）广东省实施普通高中新课程实验的高考改革方案广东省实施普通高中新课程实验的高考改革方案.doc.doc广东省普通高中选修课开设指导意见广东省普通高中选修课开设指导意见.doc.doc
12、广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评价方案docdoc20072007年高考问题1.1.试卷效度和信度降低试卷效度和信度降低; ;2.2.试题覆盖面太少试题覆盖面太少; ;3.3.试题难度加大；试题难度加大；4.4.考生学习负担增加（减少了答题有效时间；考生学习负担增加（减少了答题有效时间；5.5.考生心理压力大（试卷卷面设计复杂，考生考生心理压力大（试卷卷面设计复杂，考生容易答错。）容易答错。）6.6.课程引导未必到位课程引导未必到位, ,选修课仍要通过评估和选修课仍要通过评估和管理管理. .9. 督导评估广东省普通高中教学水平评估方案广东省普通高中教学水平评估方案
13、 广东省县级党政领导教育工作考核指标体系广东省县级党政领导教育工作考核指标体系教学水平评估指标1教学管理 1-11-1教学理念教学理念 1-2 1-2管理制度管理制度 1-3 1-3课程规划课程规划 1-3 1-3课程组织课程组织 1-5 1-5 管理人员管理人员 2教学保障 2-62-6教师专业发展教师专业发展 2-7 2-7教学研究教学研究 2-8 2-8教学设施及使用教学设施及使用 2-9 2-9专项经费数量与结构专项经费数量与结构 3教学过程 3-10 3-10 德育工作德育工作 3-11 3-11教学实施教学实施 3-12 3-12教学评价教学评价4教学效果 4-134-13学业负担
14、学业负担 4-14 4-14公民素养公民素养 7-15 7-15学业水平学业水平 4-16 4-16体育与健康体育与健康 4-17 4-17社会声誉社会声誉 4个一级指标领域，17个二级指标项目教学水平评估结论v评估结论：评估结论： 优秀优秀 合格合格 不合格不合格 三三 种种10. 教学科研建立科研促教制度v教育厅委托新课程实验攻关课题。教育厅委托新课程实验攻关课题。v教育厅立项中小学教学研究课题。教育厅立项中小学教学研究课题。v科研规划课题中专设新课程课题。科研规划课题中专设新课程课题。省委书记的“盛世危言”“广东今后发展的关键在教育” “二三十年后广东的辉煌靠什么？靠人才。人才从哪里来？
15、靠教育。” “不重视教育，不抓教育，就是对广东人民不负责任！” 张德江课改目标必须体现时代要求 全面贯彻教育方针，全面推进素质教育全面贯彻教育方针，全面推进素质教育v国家与民族国家与民族 守法与公德守法与公德 价值观与责任感价值观与责任感v科学与人文科学与人文 创新与实践创新与实践 审美情趣与生活方式审美情趣与生活方式v双基与方法双基与方法 体魄与心理体魄与心理 环境意识与科学发展观环境意识与科学发展观v有理想、有道德、有文化、有纪律有理想、有道德、有文化、有纪律让每一个学生都得到充分发展：在基本要求前提下有一定层次性和选择性；在基本要求前提下有一定层次性和选择性；使学生获得更多选择和发展的机
16、会；使学生获得更多选择和发展的机会；为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好基础。打下良好基础。 “ 八 荣 八 耻 ”培养目标的时代要求：培养目标的时代要求： 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为
17、耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。2. 实 施 策 略v全省普通高中同时起步推进实验。全省普通高中同时起步推进实验。v课题攻关，调动整合全省学术支持力量。课题攻关，调动整合全省学术支持力量。v第一年全员参加省级培训。第一年全员参加省级培训。v建立样本示范学校，行动引领。建立样本示范学校，行动引领。v组织教学视导，及时总结指导。组织教学视导，及时总结指导。v开展校本教研，保证教师专业可持续发展。开展校本教研，保证教师专业可持续发展。v利用网络互动课堂和资源，远程提供学术支持。利用网络互动课堂和资
18、源，远程提供学术支持。v统筹策划，稳步推进。统筹策划，稳步推进。 实事求是，因地制宜普通高中课程2004年开始实施学习领域144分高中科目必修学分116分28分以上选修I选修II语言与文学语言与文学2020语文语文1010按照教育部按照教育部要求，根据要求，根据本地实际和本地实际和学生兴趣、学生兴趣、潜能和发展潜能和发展需要，各科需要，各科目课程分类目课程分类别、分层次别、分层次设置若干模设置若干模块，供学生块，供学生选修。选修。（学校开出（学校开出率必须占所率必须占所提供模块的提供模块的80% 80% 或或 60% 60%以上）以上）学校根据当学校根据当地社会、经地社会、经济、科技、济、科技
19、、文化发展需文化发展需要，以及自要，以及自身条件和学身条件和学生兴趣，设生兴趣，设置若干模块，置若干模块，供学生选修。供学生选修。（按（按1818学时学时1 1学分计算）学分计算）外语外语1010数学数学1010数学数学1010人文与社会人文与社会2121政治政治8 8历史历史6 6地理地理6 6科学科学2121物理物理6 6化学化学6 6生物生物6 6技术技术8 8信息技术信息技术4 4通用技术通用技术4 4艺术艺术6 6艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6 6体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康1111综合实践综合实践活动活动2323研究性学习研究性学习1515社区服务社区服务2 2社会
20、实践社会实践6 6语语文文1 1语语文文5 5语语文文4 4语语文文3 3语语文文2 2 语语 文文必修必修选修选修系列系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著研读语 文 选 修v与必修课程衔接，拓展、深化v课标设计五个系列： 诗歌与散文诗歌与散文 小说与戏剧小说与戏剧 新闻与传记新闻与传记 语言文字应用语言文字应用 文化论著研读文化论著研读v可组合成三个系列指导学生选修： 文学探究文学探究 文言鉴赏文言鉴赏 表达交流表达交流其中唐宋散文、现代散文、常用文体写作、传记和小说等其中唐宋散文、现代散文、常用文体写作、传记和小说等 要作为首选模块要作为首选模块英英语语1 1英英语语2
21、2系列系列1 1提高系列提高系列6-86-8八级八级6-116-11九级九级英英语语3 3英英语语4 4英英语语5 5英英 语语必修必修选修系列选修系列系列系列2 2拓展系列拓展系列语言知识与技能语言知识与技能语言应用、欣赏语言应用、欣赏系系列列3系系列列4系系列列2系系列列1数数学学4 4数数学学5 5数数学学2 2数数学学3 3数数学学1 1 数数 学学必修必修选修选修系列系列数学数学1 1：集合；函数概念与基本初等函数：集合；函数概念与基本初等函数I I数学数学2 2：立体几何初步；平面解析几何初步：立体几何初步；平面解析几何初步数学数学3 3：算法初步；统计；：算法初步；统计； 概率概
22、率数学数学4 4：基本初等函数：基本初等函数IIII；平面上的向量；三角恒等变换；平面上的向量；三角恒等变换数学数学5 5：解三角形；数列；不等式：解三角形；数列；不等式数 学 选 修v文科发展：文科发展：系列1全部模块，系列3中1至2个专题，系列4中的4-1几何证明选讲、4-2矩阵与变换、 4-4坐标系与参数方程、4-5不等式选讲 等4个专题中选修1个专题v理科发展：理科发展：系列2全部模块，系列3中2至3个专题，系列4中的4-1几何证明选讲、4-2矩阵与变换、 4-4坐标系与参数方程、4-5不等式选讲 等4个专题中选修3个专题v体艺发展：体艺发展：系列1全部模块，系列3中1个专题学生选课自
23、主程度： 在老师指导下在老师指导下 自行选课制订个人修习计划自行选课制订个人修习计划 （三年、一年）（三年、一年） 报学校批准备案报学校批准备案 要作修改必须提前一学期报批要作修改必须提前一学期报批 学校帮助落实，有效监控课程说明课程说明选课指导手册选课指导手册咨询机构、部门咨询机构、部门辅导员制度（导师）辅导员制度（导师）同学合作机制同学合作机制学生选课前提条件广东实验中学学生选课指导手册（目（目 录）录）普通高中课程方案（实验）简介普通高中课程方案（实验）简介 3我校高中三年的学分分配方案我校高中三年的学分分配方案 6 模块说明及选修建议模块说明及选修建议 6高中三年的课程开设方案高中三年
24、的课程开设方案 9广东实验中学校本课程计划广东实验中学校本课程计划 12广东实验中学广东实验中学2004学年上学期学生选课单学年上学期学生选课单 19 班班 级级 管管 理理保持班集体保持班集体 行政班为基础行政班为基础 教学班为辅助教学班为辅助 保证实时管理保证实时管理, ,责任到人责任到人 不能削弱德育不能削弱德育, ,保证学习辅导保证学习辅导学校有责任落实教师岗位责任 所有实验学校的职责保证课程实施保证课程实施 认真组织实施认真组织实施 排课、选修、选课、班级管理排课、选修、选课、班级管理 提高实施水平提高实施水平 校长、教师、学生、家长校长、教师、学生、家长 做好发展规划做好发展规划
25、规模、设施、师资、时间表规模、设施、师资、时间表 尽快实现课程目标尽快实现课程目标学校有责任促进学生、教师、学校发展在学校课程领导中 校长将如何面对新课程？ 现代学校依法办学依法办学 自主发展自主发展 自我约束自我约束 社会监督社会监督学校是一个独立的法人单位学校是一个独立的法人单位 学校自主发展的核心自主定位自主定位 自我激励自我激励 自我资源调配自我资源调配学校应该以科学发展观为为指导，学校应该以科学发展观为为指导，精心设计学校的发展目标，精心设计学校的发展目标，以课程改革为工作抓手以课程改革为工作抓手 校长面对：1.1.教育部制订的课程方案教育部制订的课程方案2.2.省教育厅制订的实施方
26、案省教育厅制订的实施方案3.3.市县教育部门确定的执行方案市县教育部门确定的执行方案据此制订学校的实际操作方案据此制订学校的实际操作方案校长受到的限制：学校规模学校规模 领导水平领导水平 教师状况教师状况 学生基础学生基础 设施设备设施设备 经费收支经费收支 在有限的条件下实施课程领导在有限的条件下实施课程领导校长可能的态度及对策：v完全执行完全执行v 加码执行加码执行v 减量执行减量执行v 变通执行变通执行v 以不变应万变以不变应万变v 创造性执行创造性执行 不可能不折不扣地执行不可能不折不扣地执行课程实施的检验办法：v各种考试各种考试v 评估督导检查评估督导检查v 学区教学测验学区教学测验
27、v 学生家长反馈学生家长反馈v 社会舆论期望社会舆论期望必须探索科学有效的评价和考试办法必须探索科学有效的评价和考试办法 需要提供的行政和学术支持：v培训校长培训校长v 培训教师培训教师v 全面评估学校全面评估学校v 科学评价教师、学生科学评价教师、学生v 综合实践活动指导综合实践活动指导v 支持是否得力可决定得失成败支持是否得力可决定得失成败需要配套的机制：v校本课程资源开发校本课程资源开发v 校本培训活动开展校本培训活动开展v 校本教研制度建立校本教研制度建立v 学校是保障课程实施的基本组织学校是保障课程实施的基本组织4. 课程管理 学分由学校认定学分由学校认定v 毕业资格认定毕业资格认定
28、v 教学质量监控教学质量监控 详见广东省教育厅印发详见广东省教育厅印发广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见粤教基粤教基200483200483号号广东省普通高中语文等十二个学科广东省普通高中语文等十二个学科( (领域领域) )模块教学与考核要求粤教研模块教学与考核要求粤教研200612200612号号普通高中课程结构学习学习领域领域科目科目模块模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）（略） 教学管理：学年学分管理学年学分管理不能提早毕业不
29、能提早毕业 领域、科目、模块领域、科目、模块 校内、校际、省际校内、校际、省际 学段、学期、学年学段、学期、学年 认定、作用、诚信广东省学分认定办法广东省学分认定办法v修习的课程必须按规定的方式进行考核认定。修习的课程必须按规定的方式进行考核认定。v考核未通过的科目、模块可以按规定进行补考。考核未通过的科目、模块可以按规定进行补考。v学分以模块为单位认定，认定程序：学分以模块为单位认定，认定程序：v 学校确定课程考核负责人学校确定课程考核负责人v 课程考核负责人提交学生考核成绩课程考核负责人提交学生考核成绩v 学科组审核学科组审核 教务处复核教务处复核 主管教学校长确认主管教学校长确认v 学分
30、管理员记入学生学籍表并存档学分管理员记入学生学籍表并存档v（有关负责人必须签署意见并签名）（有关负责人必须签署意见并签名）讲诚信，有研究，巧管理 学生毕业资格认定程序科目学业修习状况用学分登记，科目学业修习状况用学分登记，科目考核用等级报告学业成绩，科目考核用等级报告学业成绩，毕业资格由学校认定，毕业资格由学校认定，县教育部门审核，县教育部门审核，市教育行政部门核发毕业证书，市教育行政部门核发毕业证书，毕业证书由学校加盖公章，毕业证书由学校加盖公章，市教育行政部门加盖验印章市教育行政部门加盖验印章建议开学前各学校工作： 学校课程排课方案学校课程排课方案（1）课程资源分析）课程资源分析v学校、社
31、区设施设备（标准），学校、社区设施设备（标准），v 本校教师和可资利用的师资，本校教师和可资利用的师资，v 综合实践活动课程，综合实践活动课程，v 校风和办学特色，校风和办学特色，v 本学期可能提供的教材，本学期可能提供的教材，v 学校计划开发的校本课程学校计划开发的校本课程v（2）排课原则）排课原则 尽量减少并行科目；尽量减少并行科目； 尽量开齐必修模块；尽量开齐必修模块； 尽量按模块设计组织教学；尽量按模块设计组织教学； 组织好必修课模块教学安排，注意各学科模块之间组织好必修课模块教学安排，注意各学科模块之间关系不尽相同；关系不尽相同； 组织好选修课。组织好选修课。v（3）排课说明）排课说
32、明 各学习领域、科目、模块说明。各学习领域、科目、模块说明。v（4）第一学期的课程过渡方案）第一学期的课程过渡方案 第一学年的课程开设方案第一学年的课程开设方案 三年的课程开设方案三年的课程开设方案学校务必高度重视课程安排应用信息技术管理教学,提高管理效率教学班学生学习管理年级学生成绩评估各科模块学习成绩比较不具备新课程条件要求的学校怎么办？逐步达到课程要求逐步达到课程要求 组织现有力量努力实施组织现有力量努力实施 尽量整合课程资源尽量整合课程资源 校内、校间、社区校内、校间、社区 做好发展规划做好发展规划 规模、设施、师资、时间表规模、设施、师资、时间表 及时报告政府及时报告政府 采取适当措
33、施采取适当措施学校有责任规划和报告5. 教学评价与考试v评价学生、评价教师、评价学校评价学生、评价教师、评价学校v高考改革高考改革v综合素质评价综合素质评价v信息技术等级考试信息技术等级考试v理、化、生、通用技术实验操作考查理、化、生、通用技术实验操作考查v教学水平评估教学水平评估 坐标：教学评价三维度v 评价目的 选拔v 监测 v 引导v 条件评价内容 过程v 结果 评价方法 测验 观察 鉴定新课程评价与考试改革关键环节 1. 中考改革中考改革 2. 高考改革高考改革 3. 综合素质评价综合素质评价 4. 教育督导教育督导新课程评价与考试改革 1. 1. 中考改革中考改革 考试方案改革考试方
34、案改革 招生制度改革招生制度改革 新课程评价与考试改革 2. 2. 高考改革高考改革 考试方案改革考试方案改革 招生制度改革招生制度改革 新课程高考改革考试方案改革：考试方案改革：科目设置科目设置 考试题目考试题目范围、程度、题型、题量范围、程度、题型、题量 分数呈现方式分数呈现方式标准分、原始分标准分、原始分招生制度改革：招生制度改革：招生方式招生方式统考、联考、自主统考、联考、自主 录取要求录取要求高考、学业、综合高考、学业、综合 划线方法划线方法一条、多条一条、多条 填报志愿填报志愿考前、考后考前、考后 广东20072007年高考改革方案-13 + 文科基础文科基础/理科基础理科基础 +
35、 X（特点：两试合一）广东省实施普通高中新课程实验的高考改革方案广东省实施普通高中新课程实验的高考改革方案.doc.doc广东省普通高中选修课开设指导意见广东省普通高中选修课开设指导意见.doc.doc广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评价方案docdoc 广东20072007年高考改革方案-2 3 + 文科基础文科基础/理科基础理科基础 + X“3” 为必考科目：为必考科目： 语文语文 数学数学分文科、理科分文科、理科 外语外语含听力含听力 均包括课标共同必修内容和均包括课标共同必修内容和广东省普广东省普通高中选修课开设指导意见指定选修内容通高中选修课开设指导意见指
36、定选修内容 广东20072007年高考改革方案-33 + 文科基础文科基础/理科基础理科基础 + X “文科基础文科基础”：为文科考生必备基础为文科考生必备基础含含思想政治、历史、地理、生物等必修部分；思想政治、历史、地理、生物等必修部分； 物理必修物理必修1、2和和选修选修1-1模块模块； 化学必修化学必修1、2和和化学与生活模块化学与生活模块。 其中：思想政治、历史、地理占其中：思想政治、历史、地理占70% 物理、化学、生物物理、化学、生物 占占30% 全部采用选择题全部采用选择题 广东20072007年高考改革方案-43 + 文科基础文科基础/理科基础理科基础 + X “理科基础理科基础
37、”：为理科考生必备基础为理科考生必备基础含含思想政治、历史、地理、生物等必修部分；思想政治、历史、地理、生物等必修部分； 物理必修物理必修1、2和和选修选修2-1或或3-1； 化学必修化学必修1、2和和化学与生活或化学与技术化学与生活或化学与技术。 其中：物理、化学、生物其中：物理、化学、生物 占占70% 思想政治、历史、地理占思想政治、历史、地理占30% 全部采用选择题全部采用选择题 广东20072007年高考改革方案-53 + 文科基础文科基础/理科基础理科基础 + X “X”：为考生选考科目为考生选考科目含含思想政治、历史、地理、物理、化学、生物思想政治、历史、地理、物理、化学、生物 考
38、试内容：考试内容： 包括课标共同必修内容和包括课标共同必修内容和广东省普通高广东省普通高 中选修课开设指导意见中选修课开设指导意见指定选修内容指定选修内容 广东20072007年高考改革方案-6 3 + 文科基础文科基础/理科基础理科基础 + X 外语口语、体育术科、音乐术科、美术术科外语口语、体育术科、音乐术科、美术术科考试内容另定考试内容另定 广东20072007年高考改革方案-7 招生专业科目组合招生专业科目组合 文科类（含外语类）文科类（含外语类） 理科类理科类 体育类体育类 音乐类音乐类 美术类美术类 各专业按分类招生计划进行招生各专业按分类招生计划进行招生 广东20072007年高
39、考改革方案-8招生专业科目组合招生专业科目组合： 文科类（含外语类）文科类（含外语类） 理科类理科类 体育类体育类 艺术类（含音乐、美术）艺术类（含音乐、美术）文科类文科类考试科目组合考试科目组合 必考：语文、数学（文科）、外语、文科基础必考：语文、数学（文科）、外语、文科基础 选考：思想政治、历史、地理选考：思想政治、历史、地理 每一招生专业至少指定每一招生专业至少指定1门选考科目门选考科目 每一考生至少选择每一考生至少选择1门选考科目门选考科目可选可选1-2门思想政治和地理不能同时选考门思想政治和地理不能同时选考 物理和生物不能同时选考物理和生物不能同时选考 广东20072007年高考改革
40、方案-9招生专业科目组合招生专业科目组合： 文科类（含外语类）文科类（含外语类） 理科类理科类 体育类体育类 艺术类（含音乐、美术）艺术类（含音乐、美术）理科类理科类考试科目组合考试科目组合 必考：语文、数学（理科）、外语、理科基础必考：语文、数学（理科）、外语、理科基础 选考：物理、化学、生物选考：物理、化学、生物 每一招生专业至少指定一门选考科目每一招生专业至少指定一门选考科目 每一考生至少选择一门选考科目每一考生至少选择一门选考科目 广东20072007年高考改革方案-10招生专业科目组合招生专业科目组合： 文科类（含外语类）文科类（含外语类） 理工科类理工科类 体育类体育类 艺术类（含
41、音乐、美术）艺术类（含音乐、美术）体育类体育类考试科目组合考试科目组合 必考：（必考：（1）语文、数学（文科）、外语、文科基础语文、数学（文科）、外语、文科基础 （2）语文、数学（理科）、外语、理科基础语文、数学（理科）、外语、理科基础 考生可以在（考生可以在（1）（）（2）中选择一组）中选择一组 选考：体育术科选考：体育术科(1-3月考月考) 每一招生专业至少指定一门选考科目每一招生专业至少指定一门选考科目 每一考生至少选择一门选考科目每一考生至少选择一门选考科目 广东20072007年高考改革方案-11招生专业科目组合招生专业科目组合： 文科类（含外语类）文科类（含外语类） 理工科类理工科
42、类 体育类体育类 艺术类（含音乐、美术）艺术类（含音乐、美术）艺术类艺术类考试科目组合考试科目组合 必考：（必考：（1）语文、数学（文科）、外语、文科基础语文、数学（文科）、外语、文科基础 （2）语文、数学（理科）、外语、理科基础语文、数学（理科）、外语、理科基础 考生可以在（考生可以在（1）（）（2）中选择一组）中选择一组 选考：音乐术科或美术术科选考：音乐术科或美术术科(1-3月考月考) 每一招生专业至少指定一门选考科目每一招生专业至少指定一门选考科目 每一考生至少选择一门选考科目每一考生至少选择一门选考科目 广东20072007年高考改革方案-12招生专业科目组合招生专业科目组合： 文科
43、类（含外语类）文科类（含外语类） 理工科类理工科类 体育类体育类 艺术类（含音乐、美术）艺术类（含音乐、美术）外语类外语类考试考试 对外语有特殊要求的专业需加考口试对外语有特殊要求的专业需加考口试 (英语口语英语口语4月考月考) 广东20072007年高考改革方案-13命题原则命题原则 体现新课程理念体现新课程理念 反映课程标准整体要求反映课程标准整体要求 考察初步的科学与人文素养及创新意识考察初步的科学与人文素养及创新意识 注重能力和素质考查注重能力和素质考查 注重时代性和实践性注重时代性和实践性 促进素质教育实施促进素质教育实施 广东20072007年高考改革方案-14考试时间和分值考试时
44、间和分值 语文：语文：150分钟，卷面分钟，卷面150分；分； 数学、外语（含听力）、文科基础、理科基础、物理、数学、外语（含听力）、文科基础、理科基础、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理：化学、生物、思想政治、历史、地理： 120分钟，卷面分钟，卷面150分；分； 外语口语外语口语(50分)、体育术科、体育术科(100分) 、音乐术科、音乐术科(100分) 、美术术科、美术术科(250分)考试时间另定考试时间另定 命题依据以课程标准和考试大纲为依据,同时考虑新课程实验的实际进程. 1. 1.选考内容选考内容: :我省高考方案要求我省高考方案要求, ,选修课开设情况选修课开设情况, , 考
45、试大纲范围内考试大纲范围内; ; 2. 2.在考试大纲范围内在考试大纲范围内, ,确保公平确保公平, ,确保减轻负担确保减轻负担; ; 3. 3.做到做到“四个有利于四个有利于”； 4. 4.以能力立意，强化对基本素质的考查；以能力立意，强化对基本素质的考查； 5. 5.重视知识积累与能力可持续发展。重视知识积累与能力可持续发展。 广东20072007年高考改革方案-15考试时间和分值考试时间和分值 语文：语文：150分钟，卷面分钟，卷面150分；分； 数学、外语（含听力）、文科基础、理科基础、物理、数学、外语（含听力）、文科基础、理科基础、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理：化学、生物、
46、思想政治、历史、地理： 120分钟，卷面分钟，卷面150分；分； 外语口语外语口语(50分)、体育术科、体育术科(100分) 、音乐术科、音乐术科(100分) 、美术术科、美术术科(250分)考试时间另定考试时间另定 广东20072007年高考内容-16考试内容范围和要求考试内容范围和要求 由广东省教育厅由广东省教育厅 根据教育部公布的学科根据教育部公布的学科考试大纲考试大纲 制订广东省制订广东省考试说明考试说明 “新课程实施到什么程度，就考到什么程度” 广东20072007年高考考试说明 1.命题指导思想命题指导思想; 2.考试范围和内容考试范围和内容;3.考试形式考试形式;4.试卷结构试卷
47、结构;(题型、题量、赋分、各部分内容比例、选做题比例）5.难度说明难度说明;6.题型示例题型示例. 20072007年高考内容范围1.1.考试大纲规定的必考内容全部作为考考试大纲规定的必考内容全部作为考试内容试内容; ;2.2.选考内容在均在选修课意见范围内。选考内容在均在选修课意见范围内。20072007年高考必考科目语文语文 文科数学文科数学 理科数学理科数学 英语英语1.1.考试大纲规定的必考内容和选考容；考试大纲规定的必考内容和选考容；2.2.选考内容在均在选修课意见范围内选考内容在均在选修课意见范围内; ;3.3.选考内容全部为选做题。选考内容全部为选做题。20072007年高考指定
48、选考1.1.文科基础文科基础; ;2.2.理科基础理科基础; ; 按高考方案要求确定。按高考方案要求确定。20072007年高考任选考科目物理、化学、生物、历史、思想政治、地理物理、化学、生物、历史、思想政治、地理1.1.物理、化学、生物、历史考试大纲规定的选考内容物理、化学、生物、历史考试大纲规定的选考内容全部作为选考试范围；全部作为选考试范围；2.2.思想政治思想政治 、地理以选修课意见人文社会科学考生选、地理以选修课意见人文社会科学考生选修范围为选考范围；修范围为选考范围；3.3.设选做题，让学生选做。设选做题，让学生选做。 广东20072007年高考改革方案-17分数和录取分数和录取
49、各科成绩用卷面原始分呈现，各科成绩用卷面原始分呈现， 总分用总分用5科卷面原始分累加；科卷面原始分累加； 外语口语成绩不计入总分外语口语成绩不计入总分 文科类、理科类按总分合成为依据录取；文科类、理科类按总分合成为依据录取； 体育类、艺术类专业按体育类、艺术类专业按4科文化课卷面原始分累加和术科文化课卷面原始分累加和术 科成绩为依据录取。科成绩为依据录取。分数线分数线 文科类、理科类、体育类、艺术类分别划线文科类、理科类、体育类、艺术类分别划线 广东20072007年高考改革方案-18综合素质评价实施综合素质评价实施 综合素质评价由省教育厅公布统一的评价要求，综合素质评价由省教育厅公布统一的评
50、价要求， 由学校实施。由学校实施。综合素质评价表述综合素质评价表述 综合素质评价以写实文字表述，综合素质评价以写实文字表述， 分项目记入考生电子档案。分项目记入考生电子档案。综合素质评价内容综合素质评价内容 综合素质评价包括各科目学分获得状况、综合素质评价包括各科目学分获得状况、 技术领域、艺术领域、体育与健康领域、技术领域、艺术领域、体育与健康领域、 综合实践活动考核或表现、获奖情况等综合实践活动考核或表现、获奖情况等20072007年高考方案的特点1.基础性与选择性统一基础性与选择性统一2.体现高考改革的延续性体现高考改革的延续性3.有利于高校选拔人才有利于高校选拔人才4.有利于基础教育课
51、程改革：有利于基础教育课程改革： 分科组合有利于学生自主发展分科组合有利于学生自主发展 设置选考题促进选修课开设设置选考题促进选修课开设 文理兼考促进科学人文素养全面发展文理兼考促进科学人文素养全面发展 低难度全面考查最大限度减轻学生负担低难度全面考查最大限度减轻学生负担 数学文理分科既实事求是又减轻教学负担数学文理分科既实事求是又减轻教学负担5.更科学、公平：分科划线，分类投档，综合评价更科学、公平：分科划线，分类投档，综合评价20072007年高考问题1.1.试卷效度和信度降低试卷效度和信度降低; ;2.2.试题覆盖面太少试题覆盖面太少; ;3.3.试题难度加大；试题难度加大；4.4.考生
52、学习负担增加（减少了答题有效时间；考生学习负担增加（减少了答题有效时间；5.5.考生心理压力大（试卷卷面设计复杂，考生考生心理压力大（试卷卷面设计复杂，考生容易答错。）容易答错。）6.6.课程引导未必到位课程引导未必到位, ,选修课仍要通过评估和选修课仍要通过评估和管理管理. .新课程评价与考试改革 3. 3. 综合素质评价综合素质评价 可信？可信？ 可行？可行？ 综合评价方案v 重点： 评价要素评价要素 评价方式评价方式 评价功能评价功能v 难点： 可可 信信 可可 行行学生综合评价方案-2v广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评价方案评价内容和方法评价内容和方法v综
53、合素质评价内容包括：综合素质评价内容包括： 模块修习记录模块修习记录 基本素质评价基本素质评价 实验操作考查实验操作考查 信息技术等级考试信息技术等级考试 模块修习记录模块修习记录反映学生在校期间各科目学分获得情况反映学生在校期间各科目学分获得情况 和各科目模块修习情况。和各科目模块修习情况。 基本素质评价基本素质评价反映学生的道德素养、文化素养、综合反映学生的道德素养、文化素养、综合 实践、身心健康、艺术素养等各方面情况。实践、身心健康、艺术素养等各方面情况。 实验操作考查实验操作考查反映学生在科学领域的实际操作能力。反映学生在科学领域的实际操作能力。信息技术等级考试信息技术等级考试反映学生
54、的信息技术能力和素养。反映学生的信息技术能力和素养。学生综合评价方案-3广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评价方案模块修习记录v普通高中课程由学习领域、科目、模块普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次三个层次构成。构成。v根据根据学分管理学分管理的要求，学生修习课程的情况通过的要求，学生修习课程的情况通过高中三年学分进行管理。高中三年学分进行管理。v学校通过学校通过学分记录学分记录学生的学习过程和学业成绩。学生的学习过程和学业成绩。v学生学业状况通过学分记录予以学生学业状况通过学分记录予以量化量化反映，通过反映，通过适当的文字适当的文字描述描述反映学生学习状况和成
55、长过程。反映学生学习状况和成长过程。学生综合评价方案-4广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评价方案基本素质评价包括五个方面：道德素养包括五个方面：道德素养 文化素养文化素养 综合实践综合实践 身心健康身心健康 艺术素养艺术素养学生综合评价方案-5广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评价方案实验操作考查涉及：科学领域中的物理、化学、生物；涉及：科学领域中的物理、化学、生物； 技术领域中通用技术科目必修学分对应的模块内容。技术领域中通用技术科目必修学分对应的模块内容。考查以各学科课程标准为依据，按广东省普通高中实考查以各学科课程标准为依据，按广东省
56、普通高中实 验操作考查要求，验操作考查要求，着重考查学生在实验的观察能力、实践能力和操作技能。着重考查学生在实验的观察能力、实践能力和操作技能。学生综合评价方案-6广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评价方案实验操作考查各地级以上市统一命题，各地级以上市统一命题， 由各学校设立实验考查考场，负责实施考查。由各学校设立实验考查考场，负责实施考查。v考查结果以等级呈现考查结果以等级呈现: :优秀、合格、不合格优秀、合格、不合格v考查结果的等级记入学生电子档案。考查结果的等级记入学生电子档案。 学生综合评价方案-7广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评
57、价方案信息技术等级考试考试内容考试内容涉及信息技术科目的必修和选修内容。涉及信息技术科目的必修和选修内容。 以课程标准为依据，以课程标准为依据， 按照广东省普通高中信息技术等级考试大纲及说明，按照广东省普通高中信息技术等级考试大纲及说明， 规定各个等级考试的内容，规定各个等级考试的内容， 公布考试要求、试卷结构和题库。公布考试要求、试卷结构和题库。 考试成绩考试成绩以等级呈现以等级呈现, ,分一级、二级、三级、四级、五级。分一级、二级、三级、四级、五级。 考试的等级记入学生电子档案。考试的等级记入学生电子档案。 学生综合评价方案-8广东省普通高中学生综合素质评价方案广东省普通高中学生综合素质评
58、价方案评价功能 促进学生综合素质发展；促进学生综合素质发展； 学生毕业的依据之一；学生毕业的依据之一； 高等学校录取或退档的依据之一。高等学校录取或退档的依据之一。 如：化学科学生成长记录档案袋化学科学生成长记录档案袋v教科书教科书 作业作业v练习与测验练习与测验 小论文小论文v小制作小制作 表现性表现性评价评价v学情调查学情调查小论文小论文v海水淡化海水淡化v铝制饮料罐的使用铝制饮料罐的使用小制作小制作v鸡蛋过滤器鸡蛋过滤器v氯化钠、氯化氢的分子模型氯化钠、氯化氢的分子模型v食品或饮料的标签食品或饮料的标签v三种基本材料的标本三种基本材料的标本制作制作表现性评价：v活动目标和困难预测活动目标
59、和困难预测v活动计划活动计划v活动过程记录活动过程记录v活动后对问题的反思活动后对问题的反思v自评与他评自评与他评v努力的方向努力的方向 表现性评价均依托于教学活动进行，这个学段进行表现性评价均依托于教学活动进行，这个学段进行的正规表现性评价是：钠的性质实验探索；氢氧化亚铁的正规表现性评价是：钠的性质实验探索；氢氧化亚铁的制备实验设计；铁粉与水蒸气反应的实验设计。的制备实验设计；铁粉与水蒸气反应的实验设计。新课程评价与考试改革 4. 4. 教育督导教育督导 督政？督政？ 督学？督学？ 广东省2006年三项教育督导广东省义务教育规范化学校基本标准广东省义务教育规范化学校基本标准珠江三角洲县级区域
60、教育现代化指标体系珠江三角洲县级区域教育现代化指标体系 普通高中教学水平评估方案普通高中教学水平评估方案 广东省县级党政领导教育工作考核指标体系广东省县级党政领导教育工作考核指标体系教学水平评估有别于等级学校评估、示范性高中评估v以自评为基础，学校可以自查改进；以自评为基础，学校可以自查改进；v为课程执法，重在评估课程实施程度；为课程执法，重在评估课程实施程度；v不惟条件，重在管理水平和教学效率；不惟条件，重在管理水平和教学效率；v关注装备使用频率和使用效率；关注装备使用频率和使用效率；v全员评估，动态评估，每个教师都要接受评价；全员评估，动态评估，每个教师都要接受评价；v重在发展，评估结论有
61、质量报告和改进建议；重在发展，评估结论有质量报告和改进建议；普通高中教学水平评估v评价校长评价校长教学管理教学管理 是否规范管理、优质管理v评价教师评价教师教学水平教学水平 是否规范教学、优质教学v评价学校评价学校 是否优质管理、优质教学 “优秀学校”教学水平评估指标v评估指标体系包括： 4 4个一级指标领域个一级指标领域 17 17个二级指标项目个二级指标项目 全部采用全部采用“状态描述法状态描述法”， 以基本要求描述合格的状态，以基本要求描述合格的状态， 有有“ * ”的为必达指标。的为必达指标。 教学水平评估指标1教学管理 1-11-1教学理念教学理念 1-2 1-2管理制度管理制度 1
62、-3 1-3课程规划课程规划 1-3 1-3课程组织课程组织 1-5 1-5 管理人员管理人员 2教学保障 2-62-6教师专业发展教师专业发展 2-7 2-7教学研究教学研究 2-8 2-8教学设施及使用教学设施及使用 2-9 2-9专项经费数量与结构专项经费数量与结构 3教学过程 3-10 3-10 德育工作德育工作 3-11 3-11教学实施教学实施 3-12 3-12教学评价教学评价4教学效果 4-134-13学业负担学业负担 4-14 4-14公民素养公民素养 7-15 7-15学业水平学业水平 4-16 4-16体育与健康体育与健康 4-17 4-17社会声誉社会声誉 4个一级指标
63、领域，17个二级指标项目教学水平评估结论v评估结论：评估结论： 优秀优秀 合格合格 不合格不合格 三三 种种教学水平评估结论v“优秀”： 1717项指标全部符合基本要求项指标全部符合基本要求 管理高水平、教学高质量管理高水平、教学高质量 由广东省教育厅授予由广东省教育厅授予“广东省普通高中教学优秀学校广东省普通高中教学优秀学校”称号并颁挂牌匾称号并颁挂牌匾称号保有期四年。称号保有期四年。优质管理、优质教学 “优秀学校”教学水平评估结论v“合格合格”： 为主要方面基本达到要求，为主要方面基本达到要求， 但是尚未达到优质标准。但是尚未达到优质标准。由广东省教育厅发给由广东省教育厅发给 “ “广东省
64、普通高中教学水平合格证书广东省普通高中教学水平合格证书” 证书有效期四年证书有效期四年 学校根据评估报告的建议改进教学工作，在一年学校根据评估报告的建议改进教学工作，在一年后可向省督导室申请双优学校复评，复评主要进行有后可向省督导室申请双优学校复评，复评主要进行有针对性的考察和抽查。针对性的考察和抽查。教学水平评估结论“不合格”：v为主要方面未能达到要求，为主要方面未能达到要求， 即有一项以上必达指标未达到基本要求，或者三分之一即有一项以上必达指标未达到基本要求，或者三分之一以上基本要求未能达到，以上基本要求未能达到， 需限期整改，需限期整改， 并建议当地政府调整学校领导班子，并建议当地政府调
65、整学校领导班子， 督促学校改进教学工作。督促学校改进教学工作。 学校根据评估报告的建议改进教学工作，在一年学校根据评估报告的建议改进教学工作，在一年后可向省督导室申请复评。后可向省督导室申请复评。教学水平评估结论-5v学校收到评估报告及结论后， 需根据评估报告的建议 制定学校改进计划及措施， 以促进学校发展。 6. 教 学 方 式v1. 1. 以学生发展为本，使每个学生都得到充分发展。以学生发展为本，使每个学生都得到充分发展。v2 2学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。v3 3教师与学生教学互动，共同发展。教师与学生教学互动，共同发展。v4 4为学生
66、提供良好的教育环境和丰富的学习工具。为学生提供良好的教育环境和丰富的学习工具。v5. 5. 学生获取知识、处理信息、分析探究、交流合作学生获取知识、处理信息、分析探究、交流合作 能力明显加强。能力明显加强。v6. 6. 教学评价的促进功能得到充分发挥，纸笔考试成教学评价的促进功能得到充分发挥，纸笔考试成 绩不再是学业成绩的惟一标准。绩不再是学业成绩的惟一标准。 新课程教学实施基本标志广东实验中学新课程环境下的课堂教学要求 教教师师认认真真领领会会新新课课程程“一一切切为为了了每每位位学学生生的的发发展展”的核心理念，逐步做到：的核心理念，逐步做到：在教学要求上不能忽视基础性；在教学要求上不能忽
67、视基础性；在教学设计上要保证课程模块的整体性；在教学设计上要保证课程模块的整体性；关注学生的差异性；关注学生的差异性；引导学生对知识的自主建构；引导学生对知识的自主建构；关注课堂教学的开放性与动态生成性；关注课堂教学的开放性与动态生成性；关注课堂教学的情感性。关注课堂教学的情感性。广东实验中学广东实验中学新课程课堂教学10项原则 良好的班级气氛良好的班级气氛 丰富的学习机会丰富的学习机会 妥善的课程安排妥善的课程安排 明确的学习重点明确的学习重点 扎实的学习内容扎实的学习内容 智慧的教学对话智慧的教学对话 充分的练习应用充分的练习应用 学习策略的教导学习策略的教导 协同合作的学习协同合作的学习
68、 教师的适度期望教师的适度期望7.教师专业发展v教研活动有计划、多形式、大范围展开；教研活动有计划、多形式、大范围展开；v校本教研广泛开展，积极参与教学研究蔚然成风校本教研广泛开展，积极参与教学研究蔚然成风 ；v校本研究氛围逐步形成，群体合作得到强化；校本研究氛围逐步形成，群体合作得到强化；v教师教育观念、知识和能力等方面素质逐步提高；教师教育观念、知识和能力等方面素质逐步提高；v教师信息技术应用水平也得到较大提高，教师信息技术应用水平也得到较大提高，v新课程的实施极大地促进了教师的教学反思能力；新课程的实施极大地促进了教师的教学反思能力；v开展校本教研详见：广东省基础教育新课程实验详见：广东
69、省基础教育新课程实验校本教研基地行动报告校本教研基地行动报告8. 教学装备v根据新课程教学要求重新制订 普通高中设施设备装备标准v加快网络装备建设步伐，充实完善广东基础教育资源网、广东教研网主题教学资源、学科教研、在线课堂、广东教研大讲堂、虚拟实验室WWW9. 通用技术充分开发教师资源充分开发教师资源 本校教师本校教师 外聘教师外聘教师 校际协作校际协作教育局有责任帮助协调10. 综合实践活动共23学分v按广东省普通高中综合实践活动教学指导意见按广东省普通高中综合实践活动教学指导意见开设开设v研究性学习研究性学习 15学分，可每年安排学分，可每年安排5分，也可三年统筹安排分，也可三年统筹安排v
70、社会实践社会实践 共共6学分，每学年学分，每学年1周，可获得周，可获得2学分学分v社区服务社区服务 三年内参加不少于三年内参加不少于10个工作日并持个工作日并持 v 有相关证明，共获得有相关证明，共获得2学分，可在高一、高二学分，可在高一、高二 v 分别参加不少于分别参加不少于5个工作日。个工作日。指导老师：指导老师： 李子良李子良 申青山申青山 罗易罗易 邓翅跃邓翅跃 邓鹂邓鹂 刘军涛刘军涛 李宇佳李宇佳 黄竞黄竞 李兰李兰 杨姗杨姗 来源：来源：（1 1）生活实践；（）生活实践；（2 2）报刊、杂志论文；（）报刊、杂志论文；（3 3）热门话题；）热门话题；（4 4）参考家长和教师提供的课题
71、）参考家长和教师提供的课题 传记文学中的精神力量传记文学中的精神力量 朱自清的散文艺术探究朱自清的散文艺术探究 冰心作品中的爱的哲学研究冰心作品中的爱的哲学研究 张洁作品中的人性美张洁作品中的人性美 中国古典诗歌发展探讨等中国古典诗歌发展探讨等 诗经专题赏析诗经专题赏析 古典诗歌中的女性形象分析古典诗歌中的女性形象分析广东实验中学语文研究性学习课题现代流行歌曲中的古典文化研究现代流行歌曲中的古典文化研究中学生课外阅读情况调查及分析中学生课外阅读情况调查及分析中学生名著阅读情况调查及分析中学生名著阅读情况调查及分析对联文化研究对联文化研究武侠小说中的武侠小说中的“情情”与与“义义” ” 生活中的
72、广告设计研究生活中的广告设计研究谚语的收集与归类分析谚语的收集与归类分析网络文学对中学生的影响网络文学对中学生的影响中学生出书的现象分析中学生出书的现象分析港台新文化对当代中学生的影响港台新文化对当代中学生的影响汉语新外来词的现状与发展趋势汉语新外来词的现状与发展趋势利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试 小组合作小组合作研究性阅读写作的探索实践研究性阅读写作的探索实践 A B C D E A B C D E 学科学科指导老师指导老师课题组课题组成成 员员姓姓 名名班班 级级性性 别别 分工分工首选课题首选课题备选课题备选课题课题研究课题研究初步设想初步设
73、想注：注：各学科的课题列表仅供参考，各小组可提出其他课题；每小组人数不超过6人，第一位代表组长。 注：各学科的课题列表仅供参考，各小组可提出其他课注：各学科的课题列表仅供参考，各小组可提出其他课题；每小组人数不超过题；每小组人数不超过6 6人，第一位代表组长。人，第一位代表组长。 研究性学习选题意向表新新课课程程课程功能的转变传传授授知知识识原原课课程程课课程程目目标标课课程程结结构构课课程程内内容容教教学学过过程程课课程程评评价价课课程程管管理理课程改革领域改变过于注重知识传授的倾向 不可忽略尊重知识不可忽略尊重知识改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状 不可忽略学科教学体系不可忽略学科教学体系改变内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 不可忽略文本知识不可忽略文本知识改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、 机械训练的现状 不可忽略基本训练不可忽略基本训练改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能不可不可改变课程管理过于集中的情况 不可不可
