《《小学科学教育》自考试卷真题及答案解析（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小学科学教育》自考试卷真题及答案解析（一）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学教育自考试题真题及答案解析（一）一、单选题（共2 0 题，共40 分）1、使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是（）A.米利都学派B.毕达哥拉斯学派C.希波克拉底学派D.雅典学派答案：D解析：暂无解析2、第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是（）A.九章算术B.齐民要术C.梦溪笔谈D.草象新书答案：C解析：暂无解析3、发生于近代科学产生前夕的科学史重大事件是（）A.几何学的建立B.物种起源的发表C.牛顿力学的建立D.哥白尼日心说的提出答案：D解析：暂无解析4、2 0 世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课
2、程模式是（）A.实物教学B.自然学习C.进步主义教育D.结构主义教育答案：B解析：暂无解析5、进步主义教育运动的代表人物是（）A.杜威1/10B.布鲁纳C.施瓦布D.斯金纳答案：A解析：暂无解析6、以下哪种当代科学教育的特点是在ST S(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的（）A.探究学习的兴起B.科学课程的综合化C.关注学生科学概念转变D.强调以学生为中心答案：B解析：暂无解析7、强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（）A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.教师中心课程答案：A解析：暂无解析8、标志着我国小学教育肇始的文献是（）A.新学
3、制课程纲要B.小学课程暂行标准C.小学课程标准D.钦定小学堂章程答案：D解析：暂无解析9、以下不属于我国小学科学课程知识内容的是（）A.物质科学B.生命科学C.地球与空间科学D.信息科学答案：D解析：暂无解析2/1010、将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是（）A.美国B.澳大利亚C.英国D.日本答案：D解析：暂无解析11、科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是（）A.哈里斯B.帕克C.杰克曼D.克雷格答案：A解析：暂无解析12、直接承载科学教学内容的媒体资源是指（）A.课内资源B.内容资源C.条件资源D.方法资源答案：B解析：暂无解析13、小组合
4、作教学的评价标准是（）A.个体成绩B.团体成绩C.前测成绩D.后测成绩答案：B解析：暂无解析14、小学科学课程主要的学习方式是（）A.探究式学习B.实验法C.课外实践D.合作学习3/10答案：A解析：暂无解析15、为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是（）A.波斯纳B.卢梭C.穆勒D.夸美纽斯答案：D解析：暂无解析16、关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是（）A.定量评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价答案：C解析：暂无解析17、教育目标分类体系的提出者是（）A.布鲁纳B.布鲁姆C.加涅D.艾斯纳答案：B解析：暂无解析18、关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识
5、是属于（）A.事实性知识B.概念性知识C.程序性知识D.元认知知识答案：D解析：暂无解析19、将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是（）A.研究水平B.研究目的4/10C.研究范式D.研究层面答案：A解析：暂无解析2 0、定量研究的目标在于确定（）A.数据类型B.实验对象C.因果关系D.教育现象答案：C解析：暂无解析二、多选题（共5题，共10 分）1、以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是（）A.增加短时记忆容量，适度提供教学信息B.教学过程中合理制造认知矛盾C.树立积极主动的学习观D.树立因材施教的教学观E.树立多元化的评价观答案：CD E解析：暂无解析2、以下对科学问
6、题的表述正确的是（）A.问题是科学研究的起点B.问题是开启科学之门的钥匙C.问题解决能力是科学探究的前提和保障D.问题是科学发展的障碍E.科学问题一定是清晰明确的，不需要考虑更多情境因素答案：A BC解析：暂无解析3、2 0 世纪50 年代后期，美国科学教材影响最大的有（）A.科学探索者B.小学科学探究C.科学课程改进研究D.科学-一个过程模式E.科学5/10答案：BCD解析：暂无解析4、小学科学教育过程中，成立课外兴趣小组的原则是（）A.学生自愿B.主辅相宜C.循序渐进D.勇于创新E.安全第一答案：A BCD E解析：暂无解析5、在学校教育研究中，获得的资料主要有（）A.实践训练资料B.定性
7、记录资料C.定量数据资料D.记录表资料E.档案性的资料答案：BCE解析：暂无解析三、填空题（共10 题，共2 0 分）1、科学知识不具有完全的_，科学理论不可能是完满的。答案：客观性解析：暂无解析2、在科学课程发展过程中，重内容与重_的争论，是近30 年来一直持续的热点问题。答案：过程解析：暂无解析3、基于_学习理论，科学教育应重视儿童的已有经验，让儿童从探究中自主发展科学理解。答案：建构主义解析：暂无解析4、在设计科学课程时，要从项目设计、_和项目改进三个维度体现项目完成能力。答案：项目实施6/10解析：暂无解析5、科学素养从结构要素上讲，包括科学知识、科学方法、_、科学技术与社会。答案：科
8、学态度解析：暂无解析6、小学科学教育中最常见的课外探究教学是探究性的_。答案：综合实践活动解析：暂无解析7、托尼巴赞认为，思维导图是对_的表达。答案：发散性思维解析：暂无解析8、过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用_。答案：表现性目标解析：暂无解析9、确定教育评价的功能、内容、方法和效果的基础是_。答案：教育目标解析：暂无解析10、小学科学课程标准提出科学课程要面向_。答案：全体学生解析：暂无解析四、问答题（共11题，共6 0 分）1、名词解释：观念转变理论答案：认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观
9、念转变帮助学生学习科学。解析：暂无解析2、名词解释：迷思概念答案：是指儿童在接受正规学校教学之前所形成的源自生活经验的关于科学问题或自然现象的观念，虽然这些观念与科学7/10概念不一致，但对于儿童而言却是合情合理的，因而转变迷思概念就成了科学课程与教学的一个重要问题。解析：暂无解析3、名词解释：可持续发展答案：主旨是促进人群之间的和谐发展以及人类与自然之间的和谐发展，关注科学、技术与社会的相互影响，是指导科学课程设计的重要理念。解析：暂无解析4、名词解释：数字化资源答案：以网络为载体，采用多媒体呈现的资源，突破纸质教材的局限，从单一的教材编撰发展到网络课程、教学课件、音像制品、教学资源库、教材
10、应用和服务支撑平台等多种形式的立体化呈现。解析：暂无解析5、名词解释：相关研究答案：是对两个或多个数量的教育现象间是否相关以及相关程度如何进行判定，重点是“两者的关联程度如何”。解析：暂无解析6、科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?答案：在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：(1)知识的表征。(2)知识的领悟。(3)知识的整合。解析：暂无解析7、简述美国新一代科学教育标准(NG SS)的主要内容。答案：美国新一代科学教育标准(NG SS)的主要内容包括以下三个方面：(1)实践。(2)跨领域概念。(3)学科核心概念。解析：暂无解析8、简述科学读本对小
11、学生科学知识教学的意义。8/10答案：(1)拓展和补充课堂知识，提高学生的上课效率。(2)帮助形成和理解科学概念。(3)培养学生学习科学知识的兴趣。(4)提高学生的科学素养。解析：暂无解析9、简述小学科学教学讲授应该遵循的原则。答案：(1)激发学生的主题意识，增强其学习的内动力。(2)设疑激趣相结合，增强讲授的吸引力。(3)科学透辟相结合，增强讲授的说服力。(4)注重生动形象，增强讲授的感染力。解析：暂无解析10、联系实际谈谈科学教育中教师在研究性学习中的角色。答案：(1)指导学生选择和捕捉问题。(2)指导学生从多渠道获取信息。(3)指导学生进行最基本的科学研究方法训练。(4)指导学生参与和合
12、作。解析：暂无解析11、结合发展性评价的特点，试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现。答案：(1)发展性评价的特点：形成性评价和总结性评价相结合;教学性目标和表现性目标相结合;量化评价和质性评价相结合。(2)主要表现：评价重心仍过于关注结果，强调甄别与选拔，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价的改进与激励功能;评价内容仍然过多地聚焦于学科知识和技能等学业学习目标，较少考虑过程与方法目标、情感与态度价值观目标，在一般性发展目标方面更是难以顾及;评价方法以传统的纸笔考试为主，过多地注重量化的结果，而很少采用体现新评价思想的质性的评价手段和方法;9/10学生仍处于消极的被评价地位，基本上没有形成教师、学生、家长、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。解析：暂无解析Powered by TCPDF(www.tcpdf.org)10/10
