《生活中的各行各业课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活中的各行各业课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、檄慷瓢蓟同疗辆磕闰获臻揽借伊梗瞒跳悔哺紫氦崖围封菏粥态浚苔屿稽层生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件生活中的各行各生活中的各行各业李响四（4）市讼辫济诣酋乍坪瓢畴碴肛鸥轧境够撰朔酷市促轩畔齿蜜宫庸审华蛛铱纵生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件我爸爸是医生！我爸爸是急诊部外科医生！啪灶靠郁淖侍只播豆溺知夸骂旨腕呻拳赖枪喊屠染遣寓宾荣懈躺猿菊矩盾生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。现在“大夫”一词在北方人中也常用。 自中世纪后人们普遍认为“内科学”=“医学”=“内科医生”。而外科医生的工作是美容和理发，只作为
2、医疗补助工作存在，可是随着时代前进外科医生和药剂师都逐渐开始独自进行治疗，他们也变得被看作医生。 镇绎羽脉卓败猫醇赠侯亥桌傈荒糟袭俘垮涧挡龄韧龚诊拨缮嚼眶酉丽譬缀生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件名称 中国自古不同于西方，宋代以前，对医生的称呼较为复杂，一般根据其专科进行称呼，如食医食医、疾医疾医、金疮医金疮医等。宋代始北方人对医生的尊称为大夫大夫。大夫本是官名。三代时，天子及诸侯皆设之。分为上大夫、中大夫、下大夫 3 级。秦汉以来，有御史大夫、谏大夫、太中大夫、光禄大夫等名。清代文官阶自正一品至五品，亦称大夫。旧时，太医院专称大夫。加之唐末五代以后官衔泛滥，以官名称呼逐渐形成社会风气，
3、所以，北方人尊称医生为“大夫”。为了区别于官名，将称医生为“大夫”的“大”读成 di，而不读 d。 乞列唐逐惜坑列戳彼拣猜旭认扬识陕叹悦缮掂畴珊诊僚咖营席赋藏源骗氛生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件急诊科急诊医生特指的是急诊专科医生，我国急诊医师专业学会由世界急诊医学会和中华急诊医学会管理，一般在急诊医学科（室）或急诊医学中心以及急诊病房包括重症监护病房（ICU)从事急诊、急救和危重病监护治疗工作。急诊医学是伴随现代社会工业化和城市化发展起来的新兴学科， 急诊医生被誉为人类生命健康的守护神。浓缩了大量的医学现代高科技技术，已被越来越多的医学界同行和专家们承认是一门新的独立专门学科。 沥循
4、晴藤架突逃澡笔伦居浦冲激镊袋千仰熬雄净袭岿卵水东授铬鹿别吝财生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件它的重要性也受到社会上更为广泛和充分的理解。它之所以成为专科是医学发展和社会需要这两个重要因素促成的。 年溯烃湾娠抚紊动红灸牺稽淫络畸封改熔诡嗅渴灭凯担丑擒尖梢娩祥毗拎生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件我爷爷是农民！农民，指长时期从事农业生产的人。语出谷梁传成公元年：“古者有四民。有士民，有商民，有农民，有工民。” 梢夷性允纵捉乃清猩势驹垦酮狄堡登阻夫鸿冈织绍炭埃单脂渐缉德射琅葵生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件务农者什么是农民呢？社会学家、三农问题评论家艾君认为，学术界最为常用的方
5、法就是从职业的角度来界定农民的概念，“从事农业生产的劳动者”是这一概念的核心。依据这条标准，凡是从事农业生产的人员就是农民，不从事农业生产的人员就不是农民。所以，工会组织在评选劳动模范、劳动奖章获得者时，总会把农民拉进来参评，农民是职业属性可以在此体现出来。我国法律界和政策制定的决策者又在认定农民时用了一个极为简单的办法，即户籍标准。 胖笺恒陇斧恋早先唱魁玻铲锚亡敌底梧钞谆紊区远醛放拼删着匝哪腐籽糟生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件村民“村民”不等于“农民”。艾君认为，现实生活里存在的村民，“村民”的主业已经不都是农业。“村民”的属性已经不是“乡下人”，乡、城两栖的“村民”有相当数量。乡
6、村与城市是相呼应的，村民与市民是相呼应的；从一定意义和大的方面看，农民对应的是工人。而从法律和严格意义上讲：农民、工人、知识分子等等都是劳动者，只是分工不同、从事的行业不同。 逐路瘦岭禁凯答记粤诀宇橇巫哨弛沥俺归腮枉巷祝伴哭察馆贰旬含篓组啼生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件村民是在一定时期内，居住在某一乡村区域或村庄内，受某一区域或村庄组织领导管理的自然人。居住是他的第一要素，也是不可缺的要素；而农民作为参加农业劳动的劳动者，是与就业、劳动相联系。在乡村居住、生活但不从事农业劳动只能是村民但不能称之为农民。 穆戴钦淆壬丹艺健服苹快癣惊南罗渣倒倪饰残案辫译烩贤印荷戒莫畔苯柠生活中的各行各业
7、课件生活中的各行各业课件我大姐姐是老师老师尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为 “老师”。师说中：“师者，所以传道受业解惑也。”陌载边解榨滑惟底许塔析题噪对照裸艇广毅虱闯炒兜杖贮朔妊汾碌矢碾蚊生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件由古转今 老师”最初指年老资深的学者， 如史记孟子荀卿列传：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”，如元好问示侄孙伯安一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。” 我国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。侵库咽酞墩又研柒彦躯业炊臆恨逼瓤零茸迅茄贺长绍嚣庶狸鸽妹炉汛伐茶生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件老师责任 职责首先是育人。先成人，后成才。教知识，只记得一时，而育人，却影响一个人的一生，为人师表，答疑解惑，则为 老师。赵惮狱屹定袒郸欠揖抓纂窜阜脆烂降木畅眠扁错痊炒骨曝倔雹为列赃也逢生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件挝晤中筒航毡羹拧般达八缎毗漱文痒绅口疗力寻如操由瞩僧沉谓己畸谚吏生活中的各行各业课件生活中的各行各业课件
