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1、窗前的气球窗前的气球合作要求：合作要求： 1、小组朗读课文，圈出、小组朗读课文，圈出我会认的生字，多读几遍。我会认的生字，多读几遍。 2、给课文标出自然段。、给课文标出自然段。 3、将生字送回课文中，、将生字送回课文中，把课文读通顺。把课文读通顺。 4、想一想文中的气球是、想一想文中的气球是做什么用的？做什么用的？科科 亚亚科利亚科利亚科科逗逗呆呆猜猜亚亚拴拴始始开始用户角落病床科利亚猜谜呆呆拴着逗人四周我会读一角天空一角天空 呆呆地望着呆呆地望着 摇摇摆摆摇摇摆摆 一上一下一上一下 猜出来猜出来 拴着绳子拴着绳子 叽叽喳喳叽叽喳喳 指手画脚指手画脚 逗人的小脸逗人的小脸 可爱的笑脸可爱的笑脸
2、科科利利亚亚传染传染病病拴拴着着问候问候病病房房 ( ( ) )得了得了( )( )住进了医院，住进了医院，同学们不能去看他，就在同学们不能去看他，就在( )( )的窗前的窗前放了一个放了一个( )( )绳子的气球来绳子的气球来( )( )他。他。 ( (科利亚科利亚) )得了得了( (传染病传染病) )住进了医院，住进了医院，同学们不能去看他，就在同学们不能去看他，就在( (病房病房) )的窗前的窗前放了一个放了一个( (拴着拴着) )绳子的气球来绳子的气球来( (问候问候) )他。他。 科科利利亚亚传染传染病病病病房房拴拴着着问候问候思考：思考： 1、同学们为什么用气球问候、同学们为什么用
3、气球问候科里亚？科里亚？ 2、从哪儿感受到了科利亚的从哪儿感受到了科利亚的“真没意思真没意思”？ 3、如果你是科里亚，天天躺、如果你是科里亚，天天躺在病床上，你的心情会怎样？在病床上，你的心情会怎样？静 科利亚病了，住进了医院。科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房也不准来看他，他也不能到病房外面去。外面去。 科利亚科利亚静静地静静地躺在病床上，躺在病床上，呆呆地呆呆地望着窗户。望着窗户。从三楼能望到从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉天空以外，什么也看不见。他觉得
4、真没意思。得真没意思。他他觉得真没意思。觉得真没意思。 突然，一个红气球突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动儿，开始一上一下地动起来。起来。 科利亚仔细一看，气球上画着一科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。叽叽喳
5、喳地指手画脚。 科利亚仔细一看，气球上画着一科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。是米沙想的招儿。科利亚的心情一科利亚的心情一下子好了许多。下子好了许多。他好像看见米沙拉他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。周，叽叽喳喳地指手画脚。 科利亚仔细一看，气球上画着一科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。是米沙想的招儿。科利亚的心情科利亚的心情一一下子下子好了许多好了许多。他好像看见米沙拉他好像看
6、见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。周，叽叽喳喳地指手画脚。科利科利亚看着气球，好像看到了（）。亚看着气球，好像看到了（）。科利亚看着气球，好像听到了（）。科利亚看着气球，好像听到了（）。 科利亚仔细一看，气球上画着一科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。是米沙想的招儿。科利亚的心情科利亚的心情一一下子下子好了好了许多许多。他好像看见米沙拉他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。周，叽叽喳喳地指手画脚。
7、如果你就是这其中的一位如果你就是这其中的一位如果你就是这其中的一位如果你就是这其中的一位同学，你会怎么说？同学，你会怎么说？同学，你会怎么说？同学，你会怎么说？ 科利亚仔细一看，气球上画着一科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。叽叽喳喳地指手画脚。 突然，一个红气球突然，一个红气球摇摇摆摆摇摇摆摆地地飘飘了上来，了上来，在科利亚房间
8、的窗户前在科利亚房间的窗户前停住停住了。气球了。气球停了一会停了一会儿儿，开始，开始一上一下地动一上一下地动起来起来。窗前的气球代表什么？ 科利亚仔细一看，气球上画着一科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。叽叽喳喳地指手画脚。 窗前的气球，代表同学们来窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人的张逗人的“小脸小脸”，高兴地笑了。，高兴地笑了。 气球上画着一张小脸。气球上画着一张小脸。 气球上画着一张可爱的小脸气球上画着一张可爱的小脸。我会说可爱的可爱的一张病床一张病床一扇窗户一扇窗户一角天空一角天空课外拓展：课外拓展：除了用气球送去问候，你还能想出更好的办法吗？用自己喜欢的方式送去祝福吧。画画写写做做
