804654233职业生涯管理.ppt

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1、职业生涯管理职业生涯管理L o g o参考书目：参考书目：参考书目：参考书目： 1 1 1 1. . . .职业生涯的有效管理职业生涯的有效管理职业生涯的有效管理职业生涯的有效管理（美）施恩著（美）施恩著（美）施恩著（美）施恩著 1995199519951995年年年年 生活读书新知三联生活读书新知三联生活读书新知三联生活读书新知三联 书店书店书店书店 2 2 2 2. . . .职业生涯管理职业生涯管理职业生涯管理职业生涯管理 张再生编著张再生编著张再生编著张再生编著 2001200120012001年年年年 经济管理出版社经济管理出版社经济管理出版社经济管理出版社 3 3 3 3. . .

2、 .生涯规划生涯规划生涯规划生涯规划 黄天中著黄天中著黄天中著黄天中著 2001200120012001年年年年 中国财政经济出版社中国财政经济出版社中国财政经济出版社中国财政经济出版社 4 4 4 4. . . .有组织的职业生涯开发有组织的职业生涯开发有组织的职业生涯开发有组织的职业生涯开发（美）托马斯（美）托马斯（美）托马斯（美）托马斯 G G G G 格特里奇等著格特里奇等著格特里奇等著格特里奇等著 2001200120012001年年年年 南开大学出版社南开大学出版社南开大学出版社南开大学出版社 5 5 5 5. . . .职业化进程设计职业化进程设计职业化进程设计职业化进程设计 张

3、建国等编著张建国等编著张建国等编著张建国等编著 2003200320032003年年年年 北京工业大学北京工业大学北京工业大学北京工业大学 出版社出版社出版社出版社 6 6 6 6. . . . 生涯心理辅导生涯心理辅导生涯心理辅导生涯心理辅导 沈之菲编著沈之菲编著沈之菲编著沈之菲编著 2000200020002000年年年年 上海教育出版社上海教育出版社上海教育出版社上海教育出版社 7 7 7 7. . . .NLPNLPNLPNLP实践指南实践指南实践指南实践指南 （美）哈瑞（美）哈瑞（美）哈瑞（美）哈瑞 阿德尔著阿德尔著阿德尔著阿德尔著 2003200320032003年年年年 经济管理

4、出版社经济管理出版社经济管理出版社经济管理出版社 8 8 8 8. . . .自我价值与共享思想自我价值与共享思想自我价值与共享思想自我价值与共享思想（德）米歇尔（德）米歇尔（德）米歇尔（德）米歇尔 卡斯特尔著卡斯特尔著卡斯特尔著卡斯特尔著 北京出版社北京出版社北京出版社北京出版社 9 9 9 9. . . .中国人生智慧源流中国人生智慧源流中国人生智慧源流中国人生智慧源流 武东生武东生武东生武东生 2001200120012001年年年年 南开大学出版社南开大学出版社南开大学出版社南开大学出版社10101010. . . .美国的智慧：使用与理想的变奏美国的智慧：使用与理想的变奏美国的智慧：

5、使用与理想的变奏美国的智慧：使用与理想的变奏桂保著桂保著桂保著桂保著 1993199319931993年年年年 浙江人民出版浙江人民出版浙江人民出版浙江人民出版 社社社社 11111111. . . .论思维形式与思维方法论思维形式与思维方法论思维形式与思维方法论思维形式与思维方法林先发林先发林先发林先发 司马志纯著司马志纯著司马志纯著司马志纯著 1983198319831983年年年年 湖北人民湖北人民湖北人民湖北人民 出版社出版社出版社出版社 L o g o 职业生涯管理诞生以来，职业生涯管理诞生以来，不仅仅是帮助个人成长的一不仅仅是帮助个人成长的一种手段，而且逐渐成为有远种手段，而且逐渐

6、成为有远见的组织机构的关键性的战见的组织机构的关键性的战略资产略资产L o g o绪论：绪论：职业业生涯管理的基石职业业生涯管理的基石L o g o一一一一 为什么要进行职业生涯管理为什么要进行职业生涯管理为什么要进行职业生涯管理为什么要进行职业生涯管理（一）为实现企业战略服务（一）为实现企业战略服务（二）为员工成长服务（二）为员工成长服务L o g o二二二二 战略实施的节点图战略实施的节点图战略实施的节点图战略实施的节点图企业战略实施的节点图企业战略实施的节点图战略战略 客户客户 流程流程 人员人员 L o g o三三三三 理解战略理解战略理解战略理解战略（一）战略在管理中的地位（一）战略

7、在管理中的地位未来的投入未来的投入 投入投入 生产过程生产过程 产出产出 未来的产出未来的产出生产管理生产管理经营管理经营管理战战 略略 管管 理理L o g o三三三三 理解战略理解战略理解战略理解战略战略的基本观点含 义战略代表填补愿景与现状差距的一系列手段如现状与愿景间有一大段差距，如何填补差距达成愿景，就是我们要拟定的长期战略。战略界定了企业在环境中的生存于发展的空间如何在所处环境中选择、创造自己未来的生存空间，以及如何和外界各种机构(如竞争者)与资源提供者维持互动的关系。愿景差距现状环境变化分析机会及威胁探索战略形成资源、竞争的分析与评价（二）战略思考的基本观点（二）战略思考的基本观

8、点L o g o四四四四 人力资源战略人力资源战略人力资源战略人力资源战略（一）你拥有多少下属（一）你拥有多少下属 1. 1.你拥有下属的数量你拥有下属的数量 2. 2.管理型技术型操作型事务型下属各有多少人管理型技术型操作型事务型下属各有多少人 3. 3.冗员数量冗员数量 L o g o四四四四 人力资源战略人力资源战略人力资源战略人力资源战略（二）你有多少人才（二）你有多少人才 1.1.高（独当一面高（独当一面的的） 2.2.中（可正常操作中（可正常操作的的） 3.3.低（需指导低（需指导的的） （有多少，怎样使用，怎样培训）（有多少，怎样使用，怎样培训）L o g o四四四四 人力资源战

9、略人力资源战略人力资源战略人力资源战略（三）盘点你的资源（三）盘点你的资源 请问您知道部门的人才是谁？请问您知道部门的人才是谁？ 请把他写出来？请把他写出来？ 你的部门拥有多少人才？你的部门拥有多少人才？ 你的部门需要多少管理人才和技术人才？你的部门需要多少管理人才和技术人才？ 你的部门现在缺少什么方面人才？你的部门现在缺少什么方面人才？ 缺多少？缺多少？ 怎么办？怎么办？L o g o四四四四 人力资源战略人力资源战略人力资源战略人力资源战略（四）制定人力资源管理规划（四）制定人力资源管理规划L o g o三三 岗位配置分析岗位配置分析v1.1.岗位配置分析岗位配置分析v岗位配置分析：岗位配

10、置分析是分析企业人才与岗岗位配置分析：岗位配置分析是分析企业人才与岗v位的匹配比率。以评价是否人尽其才，才尽其用。位的匹配比率。以评价是否人尽其才，才尽其用。W1W2W3CTSM待分配7878582582200200100100505075753535W150505050W26006002828572572W32002008 8192192C100100100100T60602 28 85050S808075755 5M35353535W1:W1:非熟练工非熟练工W2:W2:熟练工熟练工W3W3技工技工C:C:职员职员T:T:工程技术人员工程技术人员S:S:专业管理人员专业管理人员M:M:管理

11、人员管理人员拥有的人才拥有的人才配置状况配置状况L o g o2.2.人力资源接替模型人力资源接替模型: :12123 334349 954542626137137313112123 334349 954542525137137292920042004年年年年20052005年年年年5 52 21 10 02 23 35 5101021 12 24+24+2(24)(24)(22)(22)(7)(7)(9)(9)(25)(25)(29)(29)1 11 12+22+21 1现有人现有人员员A可提升可提升人员人员BD提升上去提升上去E提升上来提升上来 C外部招聘外部招聘F退休退休+G辞职辞职H晋

12、升受阻晋升受阻L o g o五五五五 职业生涯管理对人力资源战略的支持职业生涯管理对人力资源战略的支持职业生涯管理对人力资源战略的支持职业生涯管理对人力资源战略的支持用职业生涯管理支持人力资源管理战略用职业生涯管理支持人力资源管理战略用人力资源管理支持企业战略实现用人力资源管理支持企业战略实现填补战略实现的差距填补战略实现的差距现状现状现状现状战略战略战略战略( ( ( (愿望愿望愿望愿望) ) ) )我们的差距我们的差距我们的差距我们的差距L o g o六六六六 岗位胜任力模型（职业生涯管理的条件）岗位胜任力模型（职业生涯管理的条件）岗位胜任力模型（职业生涯管理的条件）岗位胜任力模型（职业生

13、涯管理的条件）岗位胜任力素质模型：岗位胜任力素质模型：OAB品品德德方方向向动动力力素素质质情绪情感调解素质情绪情感调解素质知知识识能能力力才才华华素素质质L o g o第一部分：第一部分：职业生涯管理中的基本问题职业生涯管理中的基本问题L o g o第一节：第一节：职业生涯管理的一些基本概念职业生涯管理的一些基本概念L o g o一一一一 职业职业职业职业（一）职业的含义（一）职业的含义 职业是参与社会分工、利用专门知识、技能职业是参与社会分工、利用专门知识、技能为社会创造物质财富、精神财富，获取合理报酬，为社会创造物质财富、精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。作

14、为物质生活来源，并满足精神需求的工作。L o g o一一一一 职业职业职业职业（二）职业的特点（二）职业的特点 1 1. .职业是人生最重要的领域。职业是人生最重要的领域。 2 2. .人类的生存与梦想靠职业领域实现。人类的生存与梦想靠职业领域实现。 3 3. .人，一天乃至一生最好的时光在职业领域度过。人，一天乃至一生最好的时光在职业领域度过。L o g o二二二二 职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯（二）职业生涯的含义（二）职业生涯的含义 职业生涯是指，人在职业生活中拥有的各种职业生涯是指，人在职业生活中拥有的各种职位和角色的总和。职位和角色的总和。L o g o二二二二 职业生涯职业生涯职

15、业生涯职业生涯（二）职业生涯的特点（二）职业生涯的特点 1. 1.职业生涯一方面是指工作人员在一个专业领域职业生涯一方面是指工作人员在一个专业领域 从事一个职务时间的长短过程。从事一个职务时间的长短过程。 2. 2.职业生涯还指工作人员在一个专业领域内从较职业生涯还指工作人员在一个专业领域内从较 低职务向较高职务发展的过程。低职务向较高职务发展的过程。 3. 3.职业生涯同时还指工作人员一生在不同领域从职业生涯同时还指工作人员一生在不同领域从 事不同职务的人生过程。事不同职务的人生过程。 4. 4.阶段性、连续性并对人生产生重大影响阶段性、连续性并对人生产生重大影响L o g o三三三三 管理

16、管理管理管理（一）管理（专指职业生涯管理）的含义（一）管理（专指职业生涯管理）的含义 管理（专指职业生涯管理）的含义在这里专管理（专指职业生涯管理）的含义在这里专指，确定目标，设计实现目标的方法与手段称之指，确定目标，设计实现目标的方法与手段称之为（职业生涯）管理。为（职业生涯）管理。L o g o三三三三 管理管理管理管理（二）（职业生涯）管理特点（二）（职业生涯）管理特点 1 1. .目标拟定目标拟定 2 2. .计划实行计划实行 3 3. .评估修正评估修正L o g o四四四四 职业生涯管理职业生涯管理职业生涯管理职业生涯管理（一）职业生涯管理的含义（一）职业生涯管理的含义从个人角度：

17、从个人角度： 在职业过程中，个人确定目标，制定计划，在职业过程中，个人确定目标，制定计划，在实施计划中发挥潜能，并利用各种资源，在与在实施计划中发挥潜能，并利用各种资源，在与组织与时代同步发展中实现即定目标的过程。组织与时代同步发展中实现即定目标的过程。（二）职业生涯管理的含义（二）职业生涯管理的含义从组织角度：从组织角度： 协助员工在个人目标与组织实际存在的机会协助员工在个人目标与组织实际存在的机会之间达成合作，进而实现个人目标和组织目标的之间达成合作，进而实现个人目标和组织目标的双赢过程。双赢过程。L o g o第二节：第二节：职业生涯管理产生的理论沿革职业生涯管理产生的理论沿革L o g

18、 o一一一一 职业生涯管理产生的动因职业生涯管理产生的动因职业生涯管理产生的动因职业生涯管理产生的动因（一）经济高速发展带来人的觉醒（一）经济高速发展带来人的觉醒（二）企业为实现自己的目标需要采取双赢策略（二）企业为实现自己的目标需要采取双赢策略（三）理论研究的突破（三）理论研究的突破 1 1. .马克思关于人的全面发展的理论马克思关于人的全面发展的理论 2 2. .“异化异化”理论理论 3 3. .双向成就理论双向成就理论 4 4. .“自自 我实现我实现”需要需要 5 5. .“兴趣兴趣”：人的行为动力系统（之一）研究：人的行为动力系统（之一）研究（四）测量技术的成熟（四）测量技术的成熟

19、L o g o二二二二 职业声望理论职业声望理论职业声望理论职业声望理论（一）职业声望理论含义（一）职业声望理论含义 职业声望是指，人们对职业社会地位的主观评价。职业声望是指，人们对职业社会地位的主观评价。（二）影响职业声望的因素：（二）影响职业声望的因素： 1. 1.职业功能；职业功能； 2. 2.职业对任职者素质要求；职业对任职者素质要求； 3. 3.职业环境。职业环境。L o g o三三三三 职业分层理论职业分层理论职业分层理论职业分层理论（一）职业分层理论（一）职业分层理论的含义：的含义： 职业分层的含义是指，人们根据职业在社会职业分层的含义是指，人们根据职业在社会中的声望，对职业进行

20、的等级次序的划分。中的声望，对职业进行的等级次序的划分。L o g o三三三三 职业分层理论职业分层理论职业分层理论职业分层理论（二）（二）职业层次划分（职业层次划分（19991999年对年对12001200人调查结果）人调查结果） 1.1.政府官员政府官员 2.2.大工商企业所有者和经营者大工商企业所有者和经营者 3.3.专业技术人员专业技术人员 4.4.中小企业所有者和经营者中小企业所有者和经营者 5.5.白领工人白领工人 6.6.技术工人技术工人 7.7.熟练体力劳动者熟练体力劳动者 8.8.半熟练体力劳动者半熟练体力劳动者 9.9.非熟练体力劳动者非熟练体力劳动者L o g o四四四四

21、 个体职业生涯倾向研究个体职业生涯倾向研究个体职业生涯倾向研究个体职业生涯倾向研究（一）进取型（一）进取型追求达到组织和系统最高职位。追求达到组织和系统最高职位。（二）安全型（二）安全型追求认可，工作安全，尊重和成追求认可，工作安全，尊重和成 为圈内人。为圈内人。（三）攀登型（三）攀登型追求刺激，挑战和冒险的机会。追求刺激，挑战和冒险的机会。（四）自由型（四）自由型在工作过程中不被控制。在工作过程中不被控制。（五）平衡型（五）平衡型在工作，家庭和个人发展之间取在工作，家庭和个人发展之间取 得平衡，使工作不乏味儿而生活又有意义得平衡，使工作不乏味儿而生活又有意义。L o g o五五五五 职业成功

22、的评价标准研究职业成功的评价标准研究职业成功的评价标准研究职业成功的评价标准研究（一）成功是一种螺旋型的东西（一）成功是一种螺旋型的东西 ，不断上升和自我，不断上升和自我 完善。（攀登型）完善。（攀登型）（二）成功是长期稳定和相应不变的工作。（安全（二）成功是长期稳定和相应不变的工作。（安全 型）型）（三）成功为经历的多样性。（自由型，平衡型）（三）成功为经历的多样性。（自由型，平衡型）（四）成功为升入组织的最高层。（进取型）（四）成功为升入组织的最高层。（进取型）L o g o六六六六 职业成功的评价体系职业成功的评价体系职业成功的评价体系职业成功的评价体系（自我设计生涯的基础）（自我设计生

23、涯的基础）（自我设计生涯的基础）（自我设计生涯的基础）详细见下页表格：详细见下页表格：L o g o评价方式评价者评价内容评价标准自我评价本人本人1.1.自我才能能否充分施展；自我才能能否充分施展；2.2.对自己在企业发展和社会进步中所做的对自己在企业发展和社会进步中所做的 贡献是否满意；贡献是否满意；3.3.对自己职务，职称及工资待遇方面的变对自己职务，职称及工资待遇方面的变 化是否满意；化是否满意；4.4.对处理职业生涯发展与其它活动关系的对处理职业生涯发展与其它活动关系的 结果是否满意。结果是否满意。根据：1.1.个人的价值观；个人的价值观；2.2.个人的知识；个人的知识；3.3.个人的

24、能力水平。个人的能力水平。家庭评价父母父母 配偶家配偶家庭成员庭成员1.1.否能够理解和肯定；否能够理解和肯定；2.2.是否能够给予支持和肯定。是否能够给予支持和肯定。根据：家庭文化。家庭文化。企业评价上级上级下级下级平级平级1.1.是否有上级的肯定与表扬；是否有上级的肯定与表扬；2.2.是否有同事和下级的赞赏；是否有同事和下级的赞赏；3.3.是否有职务职称的晋升或职务责任是否有职务职称的晋升或职务责任 权力权力 范围的扩大；范围的扩大；4.4.是否有工资待遇。提高是否有工资待遇。提高根据：1.1.组织文化；组织文化；2.2.组织总体经营结组织总体经营结 果。果。社会评价社会舆论社社会舆论社会

25、组织会组织1.1.是否有社会舆论支持和好评；是否有社会舆论支持和好评；2.2.是否有社会组织的承认和奖励。是否有社会组织的承认和奖励。根据：1.1.社会文明程度；社会文明程度；2.2.社会历史进程社会历史进程职业成功评价体系：职业成功评价体系：L o g o第二部分：第二部分：职业生涯管理流程职业生涯管理流程L o g o一一一一 职业生涯管理流程：职业生涯管理流程：职业生涯管理流程：职业生涯管理流程：及及及及期期期期望望望望个个个个人人人人需需需需求求求求人人人人事事事事规规规规划划划划机机机机会会会会及及及及组组组组织织织织需需需需要要要要与与与与评评评评估估估估个个个个人人人人咨咨咨咨询

26、询询询及及及及前前前前程程程程咨咨咨咨询询询询职职职职业业业业生生生生涯涯涯涯规规规规律律律律的的的的努努努努力力力力个个个个人人人人发发发发展展展展发发发发展展展展计计计计划划划划正正正正式式式式训训训训练练练练及及及及的的的的安安安安置置置置前前前前程程程程途途途途径径径径 双双双双赢赢赢赢 个个个个人人人人目目目目标标标标实实实实现现现现组组组组织织织织目目目目标标标标实实实实现现现现合作合作合作合作合作合作合作合作L o g o二二二二 员工个人的职业生涯管理员工个人的职业生涯管理员工个人的职业生涯管理员工个人的职业生涯管理（一）了解个人的职业锚（职业兴趣，能力特征，（一）了解个人的职

27、业锚（职业兴趣，能力特征， 价值观和需要的满足形式）价值观和需要的满足形式）（二）分析组织可能提供的机会（二）分析组织可能提供的机会（三）确定发展领域（三）确定发展领域（四）个人努力（四）个人努力（五）阶段目标实现（五）阶段目标实现L o g o三三三三 人力资源管理系统职业生涯管理流程操作特点人力资源管理系统职业生涯管理流程操作特点人力资源管理系统职业生涯管理流程操作特点人力资源管理系统职业生涯管理流程操作特点（一）从组织战略出发，了解组织需要，分析组织机（一）从组织战略出发，了解组织需要，分析组织机 会配合人力资源管理规划对员工进行职业生涯会配合人力资源管理规划对员工进行职业生涯 管理管理

28、（二）测量分析员工职业锚，并与员工协商前程规划（二）测量分析员工职业锚，并与员工协商前程规划（三）制定企业的员工职业生涯管理规划（三）制定企业的员工职业生涯管理规划（四）提供必要的训练和培训（四）提供必要的训练和培训（五）提供职业发展方面的指导（五）提供职业发展方面的指导（六）总结经验对计划进行调整（六）总结经验对计划进行调整（七）持续的跟踪，前程安置，培训和指导（七）持续的跟踪，前程安置，培训和指导（八）规划目标实现（八）规划目标实现L o g o第三部分：第三部分：组织对员工职业生涯的管理组织对员工职业生涯的管理L o g o企业对员工的职业生涯管理流程：企业对员工的职业生涯管理流程：企业

29、对员工的职业生涯管理流程：企业对员工的职业生涯管理流程：人人人人事事事事规规规规划划划划机机机机会会会会及及及及组组组组织织织织需需需需要要要要及及及及前前前前程程程程咨咨咨咨询询询询职职职职业业业业生生生生涯涯涯涯规规规规律律律律发发发发展展展展计计计计划划划划正正正正式式式式训训训训练练练练及及及及的的的的安安安安置置置置前前前前程程程程途途途途径径径径 双双双双赢赢赢赢 个个个个人人人人目目目目标标标标实实实实现现现现组组组组织织织织目目目目标标标标实实实实现现现现L o g o第一节：第一节：制定职业生涯管理规划制定职业生涯管理规划L o g o依据企业发展战略制定职业生涯管理规划：依

30、据企业发展战略制定职业生涯管理规划：依据企业发展战略制定职业生涯管理规划：依据企业发展战略制定职业生涯管理规划：一一. .分析企业发展战略对人力资源管理工作的要求分析企业发展战略对人力资源管理工作的要求二二. .确认组织需要确认组织需要三三. .定位职业生涯管理工作如何支撑企业战略目标实现定位职业生涯管理工作如何支撑企业战略目标实现四四. .分析企业可能为员工提供的机会（企业有哪些种类分析企业可能为员工提供的机会（企业有哪些种类 的专业、职务、晋升的空间）的专业、职务、晋升的空间）五五. .了解员工岗位配置状况和岗位接替状况了解员工岗位配置状况和岗位接替状况六六. .根据以上信息制定企业职业生

31、涯管理规划的计划根据以上信息制定企业职业生涯管理规划的计划L o g o第二节：第二节：测试评价员工职业锚测试评价员工职业锚L o g o一一一一 职业锚的含义职业锚的含义职业锚的含义职业锚的含义 职业锚是指一个人不得不做出选择的时候，职业锚是指一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃职业中那种至关重要的东他无论如何都不会放弃职业中那种至关重要的东西或价值观。西或价值观。L o g o二二二二 职业锚构成职业锚构成职业锚构成职业锚构成（一）自省的才干或能力（一）自省的才干或能力（二）兴趣动机（二）兴趣动机（三）价值观态度（三）价值观态度（四）需要满足的形式（四）需要满足的形式 L o

32、g o三三三三 确认员工职业锚的标准确认员工职业锚的标准确认员工职业锚的标准确认员工职业锚的标准（一）该职业与个人兴趣一致（一）该职业与个人兴趣一致（二）该职业是个人能力所长能发挥到极致的唯一（二）该职业是个人能力所长能发挥到极致的唯一 选择选择（三）该职业与个人价值观的追求一致（三）该职业与个人价值观的追求一致（四）该职业带来的物质收益吻合个人对物质需求（四）该职业带来的物质收益吻合个人对物质需求 满足的形式满足的形式L o g o四四四四 测量员工的职业锚的工具霍兰德职业倾向量表测量员工的职业锚的工具霍兰德职业倾向量表测量员工的职业锚的工具霍兰德职业倾向量表测量员工的职业锚的工具霍兰德职业

33、倾向量表（一）霍兰德职业倾向量表（一）霍兰德职业倾向量表（二）霍兰德职业锚的六个评价角度（二）霍兰德职业锚的六个评价角度艺术型艺术型A A社会型社会型S S企业家型企业家型E E传统型传统型C C现实型现实型R R研究型研究型I IL o g o课堂练习：课堂练习：课堂练习：课堂练习：课堂练习：课堂练习：“用霍兰德职业倾向量表测验自己的职业用霍兰德职业倾向量表测验自己的职业锚锚”教学目的：教学目的：（1 1）了解霍兰德职业倾向量表）了解霍兰德职业倾向量表 （2 2）掌握使用量表的技巧）掌握使用量表的技巧L o g o第三节：第三节：职业锚类型职业锚类型L o g o一一一一 现实型（现实型（现

34、实型（现实型（R R R R型）职业锚型）职业锚型）职业锚型）职业锚（一）现实型（一）现实型（R R型）职业锚特点：型）职业锚特点： 1. 1.愿意使用工具从事操作性强的工作愿意使用工具从事操作性强的工作; ; 2. 2.动手能力强动手能力强, ,做事手脚灵活做事手脚灵活, ,动作协调动作协调; ; 3. 3.不善言辞不善言辞, ,不善交际不善交际. .（二）对应的职业类型（二）对应的职业类型 主要指各类工程技术工作、农业工作. 通常需要一定体力,需要运用工具或操作机器. 主要职业有主要职业有主要职业有主要职业有: : : :工程师、技术员工程师、技术员工程师、技术员工程师、技术员; ; ;

35、;机械操作、维修安装机械操作、维修安装机械操作、维修安装机械操作、维修安装工人工人工人工人, , , ,木工、电工、鞋匠等木工、电工、鞋匠等木工、电工、鞋匠等木工、电工、鞋匠等; ; ; ;司机司机司机司机; ; ; ;测绘员、描图员测绘员、描图员测绘员、描图员测绘员、描图员; ; ; ;农民、农民、农民、农民、牧民、渔民等牧民、渔民等牧民、渔民等牧民、渔民等. . . .L o g o二二二二 研究型研究型研究型研究型(I(I(I(I型）职业锚型）职业锚型）职业锚型）职业锚（一）研究型（一）研究型（I I型）职业锚特点：型）职业锚特点： 1. 1.抽象能力强抽象能力强, ,求知欲强求知欲强,

36、 ,肯动脑肯动脑, ,善思考善思考, , 不愿动手不愿动手; ; 2. 2.喜欢独立和富有创造性的工作喜欢独立和富有创造性的工作; ; 3. 3.知识渊博知识渊博, ,有学识才能有学识才能, ,不善于领导他人不善于领导他人. .（二）对应的职业类型（二）对应的职业类型 主要指科学研究和科学试验工作. 主要职业有主要职业有主要职业有主要职业有: : : :自然科学和社会科学方面的研究人员、专自然科学和社会科学方面的研究人员、专自然科学和社会科学方面的研究人员、专自然科学和社会科学方面的研究人员、专家家家家; ; ; ;化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程化学、冶金、电子、无线电、电视

37、、飞机等方面的工程化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员师、技术人员师、技术人员师、技术人员; ; ; ;飞机驾驶员、计算机操作人员等飞机驾驶员、计算机操作人员等飞机驾驶员、计算机操作人员等飞机驾驶员、计算机操作人员等. . . . L o g o三三三三 艺术型艺术型艺术型艺术型(A(A(A(A型）职业锚型）职业锚型）职业锚型）职业锚（一）艺术型（一）艺术型（A A型）职业锚特点：型）职业锚特点： 1. 1.喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能; ; 2. 2.具有艺术才能和个性

38、具有艺术才能和个性: : 3. 3.乐于创造新颖的乐于创造新颖的, ,与众不同的艺术成果与众不同的艺术成果, ,渴望表现自己渴望表现自己 的个性的个性. .（二）对应的职业类型（二）对应的职业类型 主要指各种艺术创造工作. 主要职业主要职业主要职业主要职业: : : :音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师编导、教师编导、教师编导、教师; ; ; ;文学、艺术方面的评论员文学、艺术方面的评论员文学、艺术方面的评论员文学、艺术方面的评论员; ; ; ;广播界目主持人、广播界目主持人

39、、广播界目主持人、广播界目主持人、编辑、记者编辑、记者编辑、记者编辑、记者; ; ; ;绘画、书法、摄影家绘画、书法、摄影家绘画、书法、摄影家绘画、书法、摄影家: : : :艺术、家具、珠宝、房艺术、家具、珠宝、房艺术、家具、珠宝、房艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等屋装饰等行业的设计师等屋装饰等行业的设计师等屋装饰等行业的设计师等. . . .L o g o四四四四 社会型社会型社会型社会型(S(S(S(S型）职业锚型）职业锚型）职业锚型）职业锚（一）社会型（一）社会型（S S型）职业锚特点：型）职业锚特点： 1. 1.喜欢从事为他人服务和教育他人的工作喜欢从事为他人服务和教育他人的

40、工作; ; 2. 2.喜欢参与解决人们共同关心的社会问题喜欢参与解决人们共同关心的社会问题, ,渴望发挥自渴望发挥自 己的社会作用己的社会作用; ; 3. 3.比较看重社会义务和社会道德比较看重社会义务和社会道德. .（二）对应的职业类型（二）对应的职业类型 主要指各种直接为他人服务的工作,如医疗服务、教育服务、生活服务等. 主要职业主要职业主要职业主要职业: : : :教师、保育员、行政人员教师、保育员、行政人员教师、保育员、行政人员教师、保育员、行政人员; ; ; ;医护人员医护人员医护人员医护人员; ; ; ;衣食衣食衣食衣食住行行服务业的经理、管理人员和服务人员住行行服务业的经理、管理

41、人员和服务人员住行行服务业的经理、管理人员和服务人员住行行服务业的经理、管理人员和服务人员; ; ; ;福利人员等福利人员等福利人员等福利人员等L o g o五五五五 企业家型企业家型企业家型企业家型(E(E(E(E型）职业锚型）职业锚型）职业锚型）职业锚（一）企业家型（一）企业家型（E E型）职业锚特点：型）职业锚特点： 1. 1.精力充沛精力充沛, ,自信自信, ,善交际善交际, ,具有领导才能具有领导才能; ; 2. 2.喜欢竞争喜欢竞争, ,敢冒风险敢冒风险; ; 3. 3.喜欢权力喜欢权力, ,地位和物质财富地位和物质财富（二）对应的职业类型（二）对应的职业类型 主要指组织与影响他人

42、共同完成组织目标的工作. 主要职业主要职业主要职业主要职业: : : :经理企业家、政府官员、商人、行业部门经理企业家、政府官员、商人、行业部门经理企业家、政府官员、商人、行业部门经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者和单位的领导者、管理者和单位的领导者、管理者和单位的领导者、管理者. . . .L o g o六六六六 传统型（传统型（传统型（传统型（C C C C型）职业锚型）职业锚型）职业锚型）职业锚（一）传统型（一）传统型（C C型）职业锚特点型）职业锚特点 1. 1.喜欢按计划办事喜欢按计划办事, ,习惯接受他人的智慧和领导习惯接受他人的智慧和领导, ,自己自己 不

43、谋求领导职位不谋求领导职位; ; 2. 2.不喜欢冒险和竞争不喜欢冒险和竞争; ; 3. 3.工作塌实工作塌实, ,忠诚可靠忠诚可靠, ,遵守纪律遵守纪律. .（二）对应的职业类型（二）对应的职业类型 主要指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作. 主要职业主要职业主要职业主要职业: : : :会计、出纳、统计人员、打字员会计、出纳、统计人员、打字员会计、出纳、统计人员、打字员会计、出纳、统计人员、打字员; ; ; ;办公室人办公室人办公室人办公室人员员员员; ; ; ;秘书和文书秘书和文书秘书和文书秘书和文书. . . .图书管理员图书管理员图书管理员图书管理员; ; ;

44、;旅游、外贸职员旅游、外贸职员旅游、外贸职员旅游、外贸职员, , , ,保管员保管员保管员保管员, , , ,邮邮邮邮递员递员递员递员, , , ,审计人员审计人员审计人员审计人员, , , ,人士职员等人士职员等人士职员等人士职员等. . . .L o g o类型劳动者的人格特点相对应的职业类型现实型R(1)(1)愿意使用工具从事操作性强的工作愿意使用工具从事操作性强的工作; ;(2)(2)动手能力强动手能力强, ,做事手脚灵活做事手脚灵活, ,动作协调动作协调; ;(3)(3)不善言辞不善言辞, ,不善交际不善交际. .主要指各类工程技术工作、农业工作主要指各类工程技术工作、农业工作. .

45、通常需要一定体力通常需要一定体力, ,需要运用工具或操作机器需要运用工具或操作机器. .主要职业有主要职业有: :工程师、技术员工程师、技术员; ;机械操作、维修安装工人机械操作、维修安装工人, ,木工、电工、木工、电工、鞋匠等鞋匠等; ;司机司机; ;测绘员、描图员测绘员、描图员; ;农民、牧民、渔民等农民、牧民、渔民等. .研究型I(1)(1)抽象能力强抽象能力强, ,求知欲强求知欲强, ,肯动脑肯动脑, ,善思考善思考, , 不愿动手不愿动手; ;(2)(2)喜欢独立和富有创造性的工作喜欢独立和富有创造性的工作; ;(3)(3)知识渊博知识渊博, ,有学识才能有学识才能, ,不善于领导他

46、人不善于领导他人. .主要指科学研究和科学试验工作主要指科学研究和科学试验工作. .主要职业有主要职业有: :自然科学和社会科学方面的研究人员、专家自然科学和社会科学方面的研究人员、专家; ;化学、冶化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员; ;飞机驾飞机驾驶员、计算机操作人员等驶员、计算机操作人员等. .艺术型A(1)(1)喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能; ;(2)(2)具有艺术才能和个性具有艺术才能和个性: :(3)(3)乐于创造新颖的乐于创造新颖的, ,与众不同的艺术

47、成果与众不同的艺术成果, ,渴望表现自己的渴望表现自己的个性个性. .主要指各种艺术创造工作主要指各种艺术创造工作. .主要职业主要职业: :音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师; ;文文学、艺术方面的评论员学、艺术方面的评论员; ;广播界目主持人、编辑、记者广播界目主持人、编辑、记者; ;绘画、书法、绘画、书法、摄影家摄影家: :艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等. .社会型S(1)(1)喜欢从事为他人服务和教育他人的工作喜欢从事为他人服务和教育他人的工作; ;(2)(2)喜欢参与解决人

48、们共同关心的社会问题喜欢参与解决人们共同关心的社会问题, ,渴望发挥自己渴望发挥自己的社会作用的社会作用; ;(3)(3)比较看重社会义务和社会道德比较看重社会义务和社会道德. .主要指各种直接为他人服务的工作主要指各种直接为他人服务的工作, ,如医疗服务、教育服务、生活服如医疗服务、教育服务、生活服务等务等. .主要职业主要职业: :教师、保育员、行政人员教师、保育员、行政人员; ;医护人员医护人员; ;衣食住行行服务业的衣食住行行服务业的经理、管理人员和服务人员经理、管理人员和服务人员; ;福利人员等福利人员等企业家型E(1)(1)精力充沛精力充沛, ,自信自信, ,善交际善交际, ,具有

49、领导才能具有领导才能; ;(2)(2)喜欢竞争喜欢竞争, ,敢冒风险敢冒风险; ;(3)(3)喜欢权力喜欢权力, ,地位和物质财富地位和物质财富主要指组织与影响他人共同完成组织目标的工作主要指组织与影响他人共同完成组织目标的工作. .主要职业主要职业: :经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者管理者. .传统型C(1)(1)喜欢按计划办事喜欢按计划办事, ,习惯接受他人的智慧和领导习惯接受他人的智慧和领导, ,自己不谋自己不谋求领导职位求领导职位; ;(2)(2)不喜欢冒险和竞争不喜欢冒险和竞争; ;(3)(3)工作塌实工

50、作塌实, ,忠诚可靠忠诚可靠, ,遵守纪律遵守纪律. .主要指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室主要指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作工作. .主要职业主要职业: :会计、出纳、统计人员、打字员会计、出纳、统计人员、打字员; ;办公室人员办公室人员; ;秘书和文书秘书和文书. .图书管理员图书管理员; ;旅游、外贸职员旅游、外贸职员, ,保管员保管员, ,邮递员邮递员, ,审计人员审计人员, ,人士职员人士职员等等. .L o g o第四节：第四节：职业生涯发展阶段规律职业生涯发展阶段规律L o g o一一一一 成长，幻想，探索阶段（成长，幻想，探索阶

51、段（成长，幻想，探索阶段（成长，幻想，探索阶段（0 0 0 0 21212121岁）岁）岁）岁）阶段面临的问题特定任务1.成长，幻想，探索（021021岁）岁）角色：学生，候角色：学生，候选人，申请者。选人，申请者。1 1. .为进行实际职业选为进行实际职业选 择打好基础；择打好基础；2 2. .将早年职业幻想变将早年职业幻想变 为可操作的现实；为可操作的现实；3 3. .对基于社会经济水对基于社会经济水 平和其他家庭况境平和其他家庭况境 造成的现时压力进造成的现时压力进 行评估；行评估；4 4. .接受适当的教育或接受适当的教育或 培训；培训；5 5. .开发工作世界中所开发工作世界中所 需

52、要的基本习惯和需要的基本习惯和 技能。技能。1 1. .发展和发现自己的需要和兴趣；发展和发现自己的需要和兴趣；2 2. .发展和发现自己的能力和才干；发展和发现自己的能力和才干；3 3. .学习职业方面的知识，寻找现实的角色模学习职业方面的知识，寻找现实的角色模 式；式；4 4. .从测试和咨询中获取最大限度的自信；从测试和咨询中获取最大限度的自信；5 5. .查找有关职业和工作角色的可靠的信息源；查找有关职业和工作角色的可靠的信息源；6 6. .发展和发现自己的价值观，动机和抱负；发展和发现自己的价值观，动机和抱负；7 7. .作出合理的教育决策；作出合理的教育决策；8 8. .在学校品学

53、兼优，以保持尽可能开放的职业在学校品学兼优，以保持尽可能开放的职业 选择；选择；9 9. .在体育活动，业余爱好和学校的在体育活动，业余爱好和学校的 各项活动各项活动 中寻求机会进行自我测试，以发展一种现实中寻求机会进行自我测试，以发展一种现实 的自我意象；的自我意象；1010. .寻找实验性工作和兼职工作机会，测试早寻找实验性工作和兼职工作机会，测试早 期职业决策。期职业决策。L o g o二二二二 进入工作世界阶段（进入工作世界阶段（进入工作世界阶段（进入工作世界阶段（16 2516 2516 2516 25岁）岁）岁）岁）阶段面临的问题特定任务2.进入工作世界（16251625岁）岁）角

54、色：应聘角色：应聘者，新学员。者，新学员。1 1. .进入劳动力市场，谋取可能进入劳动力市场，谋取可能 成为一种职业基础的第一件成为一种职业基础的第一件 工作；工作；2 2. .达成一项正式可行的法律和达成一项正式可行的法律和 心理契约，保证个人和顾主心理契约，保证个人和顾主 的需要都得到满足；的需要都得到满足；3 3. .成为一个组织或一种职业的成为一个组织或一种职业的 成员。成员。1 1. .学会如何找一项工作，如何申学会如何找一项工作，如何申 请，如何度过第一次工作访请，如何度过第一次工作访 谈；谈；2 2. .学会如何评估一项工作和一个学会如何评估一项工作和一个 组织的信息；组织的信息

55、；3 3. .通过挑选和目测；通过挑选和目测；4 4. .作出现实的和有效的第一项工作出现实的和有效的第一项工 作选择。作选择。L o g o三三三三 基础培训阶段（基础培训阶段（基础培训阶段（基础培训阶段（16 2516 2516 2516 25岁）岁）岁）岁）阶段面临的问题特定任务3.基础培训（16251625岁）岁）角色：实习角色：实习生，新手生，新手1 1. .应付新角色应付新角色 新工作的适新工作的适 应；应；2 2. .尽快地成为尽快地成为 一名合格的一名合格的 成员；成员；3 3. .适应日常工适应日常工 作，流程，作，流程， 程序；程序；4 4. .作为正式的作为正式的 贡献者

56、被承贡献者被承 认。认。1 1. .克服缺乏经验带来的不安全感，发展一种自信克服缺乏经验带来的不安全感，发展一种自信 和信任；和信任；2 2. .译解文化，尽快译解文化，尽快“了解内情了解内情”；3 3. .学会与第一个上司或培训者相处；学会与第一个上司或培训者相处；4 4. .学会与其他受训者相处；学会与其他受训者相处；5 5. .接受始业仪式和其它作一名新手有关的仪式，接受始业仪式和其它作一名新手有关的仪式， 从中学到点东西（多干下手活和单调乏味的任从中学到点东西（多干下手活和单调乏味的任 务）；务）；6 6. .负责地接受进入和认可的正式符号：制服，徽负责地接受进入和认可的正式符号：制服

57、，徽 章，身份证，停车证，公司手册。章，身份证，停车证，公司手册。L o g o四四四四 早期职业的正式成员资格阶段（早期职业的正式成员资格阶段（早期职业的正式成员资格阶段（早期职业的正式成员资格阶段（17 3017 3017 3017 30岁）岁）岁）岁）阶段面临的问题特定任务4.早期职业的正式成员资格（17301730岁）岁）角色：新角色：新的正式成的正式成员员1 1. .分配的工作承担责任，成功分配的工作承担责任，成功 地履行第一次；地履行第一次；2 2. .发展和展示自己的特殊技能发展和展示自己的特殊技能 和专长，为提升和进入其他和专长，为提升和进入其他 领域的横向职业成长打基础领域的

58、横向职业成长打基础3 3. .在自己的独立需要与组织约在自己的独立需要与组织约 束和一定时期附属，依赖的束和一定时期附属，依赖的 要求之间寻求平衡；要求之间寻求平衡；4 4. .决定是否在这个组织或职业决定是否在这个组织或职业 中干下去，或者在自己的需中干下去，或者在自己的需 要和组织约束和机会之间寻要和组织约束和机会之间寻 求一种更好的配合。求一种更好的配合。1 1. .有效地工作，学会如何处世，改有效地工作，学会如何处世，改 善处世方式；善处世方式；2 2. .承担部分责任；承担部分责任；3 3. .接受附属状态，学会如何与上司接受附属状态，学会如何与上司 和自己的同事相处；和自己的同事相

59、处；4 4. .在有限的作业区内发展进取心和在有限的作业区内发展进取心和 现实水平的主动性；现实水平的主动性；5 5. .寻求良师和保护人；寻求良师和保护人；6 6. .根据自己的才干和价值观，以及根据自己的才干和价值观，以及 组织中的机会和约束，重估当初组织中的机会和约束，重估当初 决定追求的工种；决定追求的工种；7 7. .准备做出长期承诺和一定时期的准备做出长期承诺和一定时期的 最大贡献或者流向一个新职位和最大贡献或者流向一个新职位和 组织；组织；8 8. .应付第一项工作中的成功感或失应付第一项工作中的成功感或失 败感。败感。L o g o五五五五 正式成员资格职业中期阶段（正式成员资

60、格职业中期阶段（正式成员资格职业中期阶段（正式成员资格职业中期阶段（25252525岁以上）岁以上）岁以上）岁以上）阶段面临的问题特定任务5.正式成员资格，职业中期（2525岁以岁以上）上）角色：正角色：正式成员，式成员，任职者，任职者，终生成员。终生成员。1 1. .选顶一项专业，成为一名多面选顶一项专业，成为一名多面 手或进入管理部门，决定如何手或进入管理部门，决定如何 成为一名专家；成为一名专家；2 2. .保持技术竞争力，在自己选择保持技术竞争力，在自己选择 的专业或管理领域内继续学的专业或管理领域内继续学 习；习；3 3. .在组织中确立一种明确的认在组织中确立一种明确的认 同，成为

61、人所共知的人；同，成为人所共知的人；4 4. .在对他人和自己的工作中承担在对他人和自己的工作中承担 较高水平的责任；较高水平的责任；5 5. .成为职业中的一名能手；成为职业中的一名能手；6 6. .根据抱负，寻求发展的途径，根据抱负，寻求发展的途径， 确定评价的指标，制定长期的确定评价的指标，制定长期的 职业计划。职业计划。1 1. .取得一定程度的独立；取得一定程度的独立；2 2. .提高业绩标准，相信自己的决提高业绩标准，相信自己的决 策；策；3 3. .慎重估计自己动机，才干和价慎重估计自己动机，才干和价 值观，以此决定要达到的专业值观，以此决定要达到的专业 化的程度；化的程度；4

62、4. .慎重估计组织和职业机会，依慎重估计组织和职业机会，依 此此 制定下一步的有效决策；制定下一步的有效决策；5 5. .解除自己与良师的关系，准备解除自己与良师的关系，准备 成为他人的良师；成为他人的良师；6 6. .在家庭，自我和工作事务间取在家庭，自我和工作事务间取 得一种适当调节；得一种适当调节；7 7. .如果实绩平平，任职被否定，如果实绩平平，任职被否定， 或失去挑战能力需要应付失败或失去挑战能力需要应付失败 情绪。情绪。L o g o六六六六 职业中期危机阶段（职业中期危机阶段（职业中期危机阶段（职业中期危机阶段（35 35 35 35 45454545岁）岁）岁）岁）阶段面临

63、的问题特定任务6.职业中期危机（35453545岁）岁）1 1. .针对自己不得不求安稳，换工作针对自己不得不求安稳，换工作 或迎接新的更大的挑战的新的想或迎接新的更大的挑战的新的想 法，着重重估自己的进步；法，着重重估自己的进步；2 2. .就中年过度更为一般的方面：面就中年过度更为一般的方面：面 对现实重估一个人的梦想希望和对现实重估一个人的梦想希望和 职业抱负职业抱负3 3. .决定工作和个人职业在自己一生决定工作和个人职业在自己一生 中究竟有多大的重要性；中究竟有多大的重要性；4 4. .适应自己成为他人良师的需要。适应自己成为他人良师的需要。1 1. .开始意识到个人职业锚：个人开始

64、意识到个人职业锚：个人 的才干，动机和价值观；的才干，动机和价值观；2 2. .恰当的估计职业锚对个人前途恰当的估计职业锚对个人前途 的暗示；的暗示；3 3. .就接受现状或者争取看得见的就接受现状或者争取看得见的 前途作出抉择；前途作出抉择；4 4. .围绕所做出的选择，与家人达围绕所做出的选择，与家人达 成新的调节；成新的调节；5 5. .建立与他人的良师关系。建立与他人的良师关系。L o g o七七七七 非领导者角色的职业后期阶段（非领导者角色的职业后期阶段（非领导者角色的职业后期阶段（非领导者角色的职业后期阶段（40404040岁岁岁岁 退休）退休）退休）退休）阶段面临的问题特定任务7

65、.A非领导角色的职业后期（4040退休）退休）角色：骨干角色：骨干成员，有贡成员，有贡献的个人或献的个人或管理部门的管理部门的成员，有效成员，有效贡献者或朽贡献者或朽木（许多人木（许多人停留在这个停留在这个阶段）阶段）1 1. .成为一名良师，学会发挥影成为一名良师，学会发挥影 响，指导指挥别人，对他人响，指导指挥别人，对他人 承担责任；承担责任；2 2. .扩大兴趣和以经验为基础的扩大兴趣和以经验为基础的 技能；技能；3 3. .如果决定追求一种技术职业如果决定追求一种技术职业 或职能职业的话，要深化技或职能职业的话，要深化技 能；能；4 4. .如果追求全面管理角色的如果追求全面管理角色的

66、 话，要担负更大范围的责话，要担负更大范围的责 任；任；5 5. .如果打算求安稳，在职业或如果打算求安稳，在职业或 工作之外寻求成长的话，要工作之外寻求成长的话，要 接受影响力和挑战能力的下接受影响力和挑战能力的下降。降。1 1. .坚持技术上的竞争力，或者坚持技术上的竞争力，或者 学会用以经验为基础的智慧学会用以经验为基础的智慧 代替直接的技术能力；代替直接的技术能力；2 2. .发展所需要的人际和群体技发展所需要的人际和群体技 能；能；3 3. .发挥必要的监督和管理技发挥必要的监督和管理技 能；能；4 4. .学会在一种政治环境中制定学会在一种政治环境中制定 有效决策；有效决策；5 5

67、. .应付应付“暂露头角暂露头角”的年轻人的的年轻人的 竞争和进取；竞争和进取；6 6. .应付中年危机和家庭应付中年危机和家庭“空巢空巢” 问题；问题；7 7. .为承担高级角色作准备。为承担高级角色作准备。L o g o八八八八 处于领导者角色的职业后期阶段处于领导者角色的职业后期阶段处于领导者角色的职业后期阶段处于领导者角色的职业后期阶段阶段面临的问题特定任务8.B处于领导角色的职业后期（可能年轻时（可能年轻时获得，但仍会获得，但仍会被看作是职业被看作是职业后期）后期）角色：总经理，角色：总经理，高官，高级合高官，高级合伙人，企业家，伙人，企业家，资深幕僚。资深幕僚。1 1. .为组织的

68、长期福利发挥自己为组织的长期福利发挥自己 的才干和技能；的才干和技能；2 2. .学会整和组织成员的努力，学会整和组织成员的努力， 扩大影响，而不是日常决扩大影响，而不是日常决 策；或事必亲躬；策；或事必亲躬；3 3. .挑选和培养骨干人员；挑选和培养骨干人员；4 4. .开阔视野，从长计议，现实开阔视野，从长计议，现实 地估价组织在社会中的作地估价组织在社会中的作 用；用；5 5. .如果身为有贡献的个人或企如果身为有贡献的个人或企 业家，要学会推销观点；业家，要学会推销观点；1 1. .从主要关心自己，转而更多从主要关心自己，转而更多 地为组织福利承担责任；地为组织福利承担责任；2 2.

69、.负责地操作组织机密和资负责地操作组织机密和资 源；源；3 3. .学会操纵组织内部和组织外学会操纵组织内部和组织外 部两方面的高水平的政治局部两方面的高水平的政治局 面；面；4 4. .学会在持续增长的职业承诺学会在持续增长的职业承诺 与家庭，特别是配偶的需求与家庭，特别是配偶的需求 之间谋求平衡；之间谋求平衡；5 5. .学会行使高水平的责任和权学会行使高水平的责任和权 力；而不是软弱无力或意气力；而不是软弱无力或意气 用事；用事；L o g o九九九九 衰退和离职阶段（衰退和离职阶段（衰退和离职阶段（衰退和离职阶段（40 6040 6040 6040 60岁）岁）岁）岁）阶段面临的问题特

70、定任务9.衰退和离职（4040退退休，不同休，不同的人在不的人在不同的年龄同的年龄衰退）衰退）1 1. .学会接受，权利责任和中心学会接受，权利责任和中心 地位的下降；地位的下降；2 2. .基于竞争力和进取心下降，基于竞争力和进取心下降， 学会接受和发展新的角色；学会接受和发展新的角色；3 3. .学会管理很少由工作支配的学会管理很少由工作支配的 一种生活。一种生活。1 1. .在业余爱好，家庭，社交和社去在业余爱好，家庭，社交和社去 活动，非全日制工作等方面，寻活动，非全日制工作等方面，寻 求新的满足源；求新的满足源；2 2. .学会与配偶更亲密的生活；学会与配偶更亲密的生活；3 3. .

71、估价完整的职业，着手退休。估价完整的职业，着手退休。L o g o十十十十 退休退休退休退休阶段阶段面临的问题面临的问题特定任务特定任务1010. .退休退休1 1. .适应生活方式和生活标准的适应生活方式和生活标准的 急遽变化；急遽变化；2 2. .运用自己积累的经验和智运用自己积累的经验和智 慧，以各种资深角色对他人慧，以各种资深角色对他人 进行传，帮，带。进行传，帮，带。1 1. .再失去全日制工作或组织角色再失去全日制工作或组织角色 后，保持一种认同感和自我价值后，保持一种认同感和自我价值 观；观；2 2. .在某些活动中依然倾心尽力；在某些活动中依然倾心尽力；3 3. .运用自己的智

72、慧和经验；运用自己的智慧和经验；4 4. .回首过去的一生，感到有所实现回首过去的一生，感到有所实现 和满足。和满足。L o g o对上述阶段的小结：对上述阶段的小结：对上述阶段的小结：对上述阶段的小结：（一）成长，幻想，探索阶段（一）成长，幻想，探索阶段（0 02121岁）岁）（二）进入工作世界阶段（二）进入工作世界阶段（16162525岁）岁）（三）基础培训阶段（三）基础培训阶段（16162525岁）岁）（四）早期职业的正式成员资格阶段（四）早期职业的正式成员资格阶段（17173030岁）岁）（五）正式成员资格职业中期阶段（五）正式成员资格职业中期阶段（2525岁以上）岁以上）（六）职业中

73、期危机阶段（六）职业中期危机阶段（35354545岁）岁）（七）非领导者角色的职业后期阶段（七）非领导者角色的职业后期阶段（4040岁退休）岁退休）（八）处于领导者角色的职业后期阶段（八）处于领导者角色的职业后期阶段（九）衰退和离职阶段（九）衰退和离职阶段（40406060岁）岁）（十）退休（十）退休L o g o职业发展的四个阶段：职业发展的四个阶段：职业发展的四个阶段：职业发展的四个阶段：阶段一阶段一阶段一阶段一阶段二阶段二阶段二阶段二阶段三阶段三阶段三阶段三阶段四阶段四阶段四阶段四主要工作主要工作主要工作主要工作辅助他人辅助他人辅助他人辅助他人学习学习学习学习听从指挥听从指挥听从指挥听从

74、指挥作出自己的工作出自己的工作出自己的工作出自己的工作成绩作成绩作成绩作成绩培训培训培训培训在不同的人之在不同的人之在不同的人之在不同的人之间起到联系作间起到联系作间起到联系作间起到联系作用用用用决定组织中未决定组织中未决定组织中未决定组织中未来的管理来的管理来的管理来的管理在组织中主要在组织中主要在组织中主要在组织中主要角色角色角色角色初学者初学者初学者初学者同事同事同事同事师长师长师长师长领导者领导者领导者领导者基本心理状态基本心理状态基本心理状态基本心理状态依赖性强依赖性强依赖性强依赖性强独立独立独立独立对他人负责对他人负责对他人负责对他人负责行使权利行使权利行使权利行使权利L o g

75、o人力资源管理部门对职业生涯阶段管理的重点：人力资源管理部门对职业生涯阶段管理的重点：人力资源管理部门对职业生涯阶段管理的重点：人力资源管理部门对职业生涯阶段管理的重点：（一）（一）早期管理早期管理 1. 1.生涯规划生涯规划 2. 2.成功设计成功设计（二）（二）中期管理中期管理 1. 1.平稳发展平稳发展 2. 2.渡过危机渡过危机（三）（三）后期管理后期管理 1. 1.角色转变角色转变 2. 2.过渡退休过渡退休L o g o第五节：第五节：与职业生涯平行的与职业生涯平行的家庭周期的状态阶段和任务家庭周期的状态阶段和任务L o g o一一一一 依赖的孩子阶段依赖的孩子阶段依赖的孩子阶段依

76、赖的孩子阶段阶段状态阶段状态面临的问题面临的问题特定的任务特定的任务1 1. .依赖的孩依赖的孩子子1 1. .学会适应生身父母创造的环学会适应生身父母创造的环 境；境；2 2. .学会独立和控制环境；学会独立和控制环境；3 3. .学会与父母相处，同时始终学会与父母相处，同时始终 依顺他们。依顺他们。1 1. .解环境译解环境译父母有所予或有父母有所予或有 所不予的暗示；所不予的暗示；2 2. .实现自己的需要，不给父母添实现自己的需要，不给父母添 更多的麻烦，在独立性和依赖更多的麻烦，在独立性和依赖 性之间取得平衡；性之间取得平衡；3 3. .通过模仿和认同向父母学习。通过模仿和认同向父母

77、学习。L o g o二二二二 向成年人过度阶段向成年人过度阶段向成年人过度阶段向成年人过度阶段阶段状态阶段状态面临的问题面临的问题特定的任务特定的任务2 2. .向成年过向成年过 度度1 1. .把握完全独立与部分独立之间的微妙平衡，原谅再一种安全和把握完全独立与部分独立之间的微妙平衡，原谅再一种安全和 支持的环境中的尝试和失败。支持的环境中的尝试和失败。L o g o三三三三 单身成人阶段单身成人阶段单身成人阶段单身成人阶段阶段状态阶段状态面临的问题面临的问题特定的任务3 3. .单身成人单身成人1 1. .处理与异性的关系；处理与异性的关系；2.2.决定是否结婚；决定是否结婚；3.3.寻求

78、一位婚娶或同居的配偶。寻求一位婚娶或同居的配偶。L o g o四四四四 已婚成人阶段已婚成人阶段已婚成人阶段已婚成人阶段阶段状态阶段状态面临问题面临问题特定任务特定任务4 4. .已婚成已婚成人人1 1. .学会与配偶共同生活，适应学会与配偶共同生活，适应 配偶要求；配偶要求；2 2. .确立自己饮食起居；确立自己饮食起居；3 3. .决定是否生育子女；决定是否生育子女；4 4. .就某种家庭形式和财务要求就某种家庭形式和财务要求 作出一种长期承诺。作出一种长期承诺。1 1. .以一种亲密融洽的关系平衡自以一种亲密融洽的关系平衡自 己与对方的己与对方的 需要和性格上的需要和性格上的 适应；适应

79、；2.2.管理财务，决定在哪里和怎样管理财务，决定在哪里和怎样 生活；生活；3 3. .围绕：子女的意义，自己在财围绕：子女的意义，自己在财 务资源和情感资源方面的想务资源和情感资源方面的想 法，估价自己的价值观。法，估价自己的价值观。L o g o五五五五 子女幼期阶段子女幼期阶段子女幼期阶段子女幼期阶段阶段状态阶段状态面临问题面临问题特定任务特定任务5 5. .子女幼子女幼年时期年时期1 1. .适应做父母阶段的感情，特适应做父母阶段的感情，特 别是个人担负着不可推卸的别是个人担负着不可推卸的 法律，道德和情感责任的事法律，道德和情感责任的事 实；实；2 2. .适应照顾子女的现实；适应照

80、顾子女的现实；3 3. .应付多子女的现状；应付多子女的现状；4 4. .从估自己的对待子女教育及从估自己的对待子女教育及 期待的价值观，以此作为进期待的价值观，以此作为进 一步在财务需要和生活方式一步在财务需要和生活方式 等方面作出决策的依据。等方面作出决策的依据。1 1. .相对于工作承诺和其它活动，相对于工作承诺和其它活动， 制定一张照料子女的可操作的制定一张照料子女的可操作的 日程表；日程表；2 2. .准备和管理子女额外费用方面准备和管理子女额外费用方面 的资金；的资金；3 3. .维持与配偶的亲密关系；维持与配偶的亲密关系；4 4. .在多子女的情况下养育任务迫在多子女的情况下养育

81、任务迫 切复杂时，特别是职业需要也切复杂时，特别是职业需要也 非常沉重时调整家庭需要。非常沉重时调整家庭需要。L o g o六六六六 子女为青少年时期阶段子女为青少年时期阶段子女为青少年时期阶段子女为青少年时期阶段阶段状态阶段状态面临问题面临问题特定任务特定任务6 6. .子女为青少子女为青少年时年时1 1. .应付子女的独立要求和子女的反应付子女的独立要求和子女的反 抗行为；抗行为；2 2. .应付自己返归被子女青少年时代应付自己返归被子女青少年时代 和重新激起的感情（成人中年过和重新激起的感情（成人中年过 度期的一个主要方面）；度期的一个主要方面）；3 3. .适应变化中的价值观，诸如自己

82、适应变化中的价值观，诸如自己 的生活方式与子女的生活方式存的生活方式与子女的生活方式存 在着差异；在着差异；4 4. .从应付子女成长的经验中使自己从应付子女成长的经验中使自己 成熟起来；成熟起来；5 5. .为子女自立门户以及随之而来的为子女自立门户以及随之而来的 生活方式和角色变化作好准备。生活方式和角色变化作好准备。1 1. .制定合理的标准和限制；制定合理的标准和限制；2 2. .不论限制是否持续下去，强化限不论限制是否持续下去，强化限 制；制；3 3. .如果限制遭到蓄意无视和违反，要如果限制遭到蓄意无视和违反，要 应付自己的挫折感和愤怒；应付自己的挫折感和愤怒；4 4. .保持忍耐

83、，俯首倾听；保持忍耐，俯首倾听；5 5. .一往情深地关心子女的感情纠葛；一往情深地关心子女的感情纠葛；6 6. .如何对待：夫妻双方在对待青少年如何对待：夫妻双方在对待青少年 阶段的孩子方面存在着不一致情况阶段的孩子方面存在着不一致情况 下，维持与配偶亲密的关系下，维持与配偶亲密的关系7 7. .考虑双方父母的情况，重估工作考虑双方父母的情况，重估工作 家庭平衡，随着更多的自由时间家庭平衡，随着更多的自由时间 可以支配，决定承担或转变角色。可以支配，决定承担或转变角色。L o g o七七七七 子女长大成人时期阶段子女长大成人时期阶段子女长大成人时期阶段子女长大成人时期阶段阶段状态阶段状态面临

84、问题面临问题特定任务特定任务7 7. .子女长子女长大成人时大成人时1 1. .适应子女的远走高飞适应子女的远走高飞丧丧 失父母角色的感情（空巢）失父母角色的感情（空巢） 和重获自由（和重获自由（“最终自最终自 由由”）；）；2 2. .与配偶建立新关系；与配偶建立新关系；3 3. .经历上述状态之后，使家经历上述状态之后，使家 庭，自我发展和职业三者间庭，自我发展和职业三者间 的需要相均衡；的需要相均衡；4.4.为自己的父母承担财务和感为自己的父母承担财务和感 情的责任。情的责任。1 1. .填补子女自然分开而出现的空余填补子女自然分开而出现的空余 时间和感情真空；时间和感情真空；2 2.

85、.发展新工作角色，业余爱好或眼发展新工作角色，业余爱好或眼 下有意义的其他活动（一个人不下有意义的其他活动（一个人不 会自动回到前父母的情况）；会自动回到前父母的情况）；3 3. .评估自我发展方面的需要，并实评估自我发展方面的需要，并实 现这种需要；现这种需要；4 4. .与双亲和睦相处，向他们提供年与双亲和睦相处，向他们提供年 老时所需要的东西；老时所需要的东西；L o g o八八八八 成为自父母阶段成为自父母阶段成为自父母阶段成为自父母阶段阶段状态阶段状态面临问题面临问题特定任务特定任务8 8. .成为祖成为祖父母父母1 1. .与小孩子们建立一种关系；与小孩子们建立一种关系；2 2.

86、.以父母的角色对待与亲身子女的和谐冲突并存的领域；以父母的角色对待与亲身子女的和谐冲突并存的领域；3 3. .评估自己的良师角色，最大限度地帮助年轻一代；评估自己的良师角色，最大限度地帮助年轻一代；4 4. .评估家庭角色可能补偿削减的工作角色，建立家庭角色。评估家庭角色可能补偿削减的工作角色，建立家庭角色。L o g o九九九九 分居离异或丧偶阶段分居离异或丧偶阶段分居离异或丧偶阶段分居离异或丧偶阶段阶段状态阶段状态面临问题面临问题特定任务特定任务9 9. .分居，分居，离异或丧离异或丧偶偶这里的具体问题和任务将因人而异，它们取决于个人状况的变化及其这里的具体问题和任务将因人而异，它们取决于

87、个人状况的变化及其含义的具体情况。含义的具体情况。L o g o家庭和生活周期阶段总结：家庭和生活周期阶段总结：家庭和生活周期阶段总结：家庭和生活周期阶段总结：（一）依赖的孩子（一）依赖的孩子（二）向成年过度（二）向成年过度（三）单身成人（三）单身成人（四）已婚成人（四）已婚成人（五）子女幼年时期（五）子女幼年时期（六）子女为青少年时（六）子女为青少年时（七）子女长大成人时（七）子女长大成人时（八）成为祖父母（八）成为祖父母（九）分居，离异或丧偶（九）分居，离异或丧偶L o g o思想工作的重点思想工作的重点思想工作的重点思想工作的重点（一）坚持人本管理的精神（一）坚持人本管理的精神（二）当职

88、业生涯发展周期和家庭和生活周期发生（二）当职业生涯发展周期和家庭和生活周期发生 冲突的时候，要帮助员工度过沟沟坎坎冲突的时候，要帮助员工度过沟沟坎坎（三）满足需要，因人而异，适宜变化（三）满足需要，因人而异，适宜变化L o g o第六节：第六节：制定员工职业生涯管理规划制定员工职业生涯管理规划L o g o一一一一 制定企业员工职业生涯管理规划的原则制定企业员工职业生涯管理规划的原则制定企业员工职业生涯管理规划的原则制定企业员工职业生涯管理规划的原则（一）战略导向（一）战略导向（二）利益结合原则（双赢）（二）利益结合原则（双赢）（三）公平性原则（三）公平性原则（四）全面评价与反馈原则（四）全面

89、评价与反馈原则（五）时效性原则（五）时效性原则（六）发展性原则（六）发展性原则 L o g o二二二二 制定企业员工职业生涯管理规划的程序制定企业员工职业生涯管理规划的程序制定企业员工职业生涯管理规划的程序制定企业员工职业生涯管理规划的程序（一）在员工职业锚测定的基础上对其生涯进行评（一）在员工职业锚测定的基础上对其生涯进行评 估与修定估与修定（二）帮助员工个人确定生业目标（二）帮助员工个人确定生业目标（三）帮助制定职业生涯策略（三）帮助制定职业生涯策略（四）整理汇总资料（四）整理汇总资料（五）制定相应的培训计划（五）制定相应的培训计划（六）制定职业生涯发展中的相关指导计划（六）制定职业生涯发

90、展中的相关指导计划 L o g o组织指导协商模式：组织指导协商模式：组织指导协商模式：组织指导协商模式：知己：知己：知己：知己： 性格性格性格性格 兴趣兴趣兴趣兴趣 能力特征能力特征能力特征能力特征 价值观价值观价值观价值观 生理素质生理素质生理素质生理素质知彼：知彼：知彼：知彼：组织环境组织环境组织环境组织环境组织发展战略组织发展战略组织发展战略组织发展战略人力资源需求人力资源需求人力资源需求人力资源需求 晋升发展机会晋升发展机会晋升发展机会晋升发展机会政治环境政治环境政治环境政治环境经济环境经济环境经济环境经济环境社会环境社会环境社会环境社会环境选择：选择：选择：选择：职业抉择职业抉择职

91、业抉择职业抉择 线路抉择线路抉择线路抉择线路抉择目标抉择目标抉择目标抉择目标抉择行动抉择行动抉择行动抉择行动抉择 L o g o第七节：第七节：正式训练和开发方法正式训练和开发方法L o g o一一一一 一般人员开发的方法一般人员开发的方法一般人员开发的方法一般人员开发的方法（一）现场培训方法：（一）现场培训方法： 1 1. .在职培训；在职培训； 2 2. .见习；见习； 3 3. .工作轮换；工作轮换；（二）脱产培训方法：（二）脱产培训方法： 1 1. .讲课；讲课； 2 2. .游戏；游戏； 3 3. .视听培训；视听培训； 4 4. .拓展训练拓展训练 L o g o二二二二 管理人员

92、开发方法管理人员开发方法管理人员开发方法管理人员开发方法（一）研讨（一）研讨（二）情景模拟（二）情景模拟（三）角色扮演（三）角色扮演（四）敏感性训练（四）敏感性训练L o g o三三三三 年度评审年度评审年度评审年度评审（一）评审计划实施情况（一）评审计划实施情况（二）评审职业生涯设计是否合理（二）评审职业生涯设计是否合理（三）计划调整（三）计划调整（四）方向调整（四）方向调整L o g o第四部分：第四部分：员工自身的职业生涯管理员工自身的职业生涯管理L o g o员工职业生涯管理流程：员工职业生涯管理流程：员工职业生涯管理流程：员工职业生涯管理流程：及及期期望望个个人人需需求求与与评评估估

93、个个人人咨咨询询的的努努力力个个人人发发展展努努力力工工作作在在组组织织提提供供的的平平台台上上组组织织成成功功个个人人成成功功双双赢赢L o g o第一节：第一节：员工职业生涯规划的一些相关研究员工职业生涯规划的一些相关研究L o g o一一一一 人的需要人的需要人的需要人的需要（一）生存（食色性也）（一）生存（食色性也）（二）发展（立德；立功；立言。）（二）发展（立德；立功；立言。）L o g o二二二二 关于人生的研究关于人生的研究关于人生的研究关于人生的研究（一）三十而立；（一）三十而立；（二）四十而不惑；（二）四十而不惑；（三）五十知天命；（三）五十知天命；（四）六十不愈规矩；（四）

94、六十不愈规矩；（五）七十耳顺。（五）七十耳顺。L o g o三三三三 心理学的研究心理学的研究心理学的研究心理学的研究（一）马斯洛需要层次理论（一）马斯洛需要层次理论（二）麦克利兰成就需要理论（二）麦克利兰成就需要理论L o g o四四四四 职业不成功带来员工的反应职业不成功带来员工的反应职业不成功带来员工的反应职业不成功带来员工的反应（一）消极反应：（一）消极反应： 愤怒，直接攻击，转向攻击，冷漠（否认现愤怒，直接攻击，转向攻击，冷漠（否认现 实），合理化（自圆其说）幻想，退化，固实），合理化（自圆其说）幻想，退化，固 着，焦虑。着，焦虑。（二）积极反应：（二）积极反应： 替代，补偿，升华。替代，补偿，升华。L o g o第二节：第二节：职业成功的心态职业成功的心态L o g o第三节：第三节：职业成功的能力提升办法职业成功的能力提升办法C l i c k t o e d i t c o m p a n y s l o g a n