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1、 5S基本知识普及基本知识普及 5S员工培训教材7/24/20241 课课程程进进程程5S起源起源 为何推行为何推行5S 5S定义、实施定义、实施5S推导推导7/24/20242“5S”起源起源整理整理整顿整顿清扫清扫清洁清洁素养素养Seiri SeitonSeiso SeiketsuShitsuke 7/24/20243整理整理Seiri整顿整顿Seiton清扫清扫Seiso清洁清洁Seiketsu素养素养Shitsuke最终目的是提升人的品质：1、革除马虎之心， 养成凡事认真的习惯 2、遵守规定的习惯3、自觉维护工作环境整 洁明了的良好习惯4、文明礼貌的习惯 一、一、5S5S的概念的概念7
2、/24/20244起源地起源地:日本日本流传年代流传年代:20世纪世纪推广国家推广国家:亚洲亚洲使用行业使用行业:制造业制造业日语中罗马拼音的第一个字母都有日语中罗马拼音的第一个字母都有“S”。7/24/20245机器设备保养不良机器设备保养不良 A.不整洁的机器影响士气。不整洁的机器影响士气。 B. 保养不讲究，对产品品质不讲究。保养不讲究，对产品品质不讲究。C.影响寿命及精度，影响生产效率。影响寿命及精度，影响生产效率。 D.故障多增加修理成本故障多增加修理成本。 常见不良现象常见不良现象7/24/20248 原材料、在制品随意摆放原材料、在制品随意摆放A.容易混料。容易混料。 B.效率下
3、降。效率下降。 C.管理失控管理失控。 D.造成堆积造成堆积。 常见不良现象常见不良现象7/24/20249工具乱摆放工具乱摆放 A. 增加找寻时间。增加找寻时间。 B. 增加人员走动增加人员走动。 C. 工具易损坏。工具易损坏。常见不良现象常见不良现象7/24/202410 不良现象造成浪费：不良现象造成浪费： 1.资金浪费。资金浪费。 4.效率浪费效率浪费 2.场所浪费。场所浪费。 5.品质浪费品质浪费 3.人员浪费。人员浪费。 6.成本浪费。成本浪费。 常见不良现象常见不良现象7/24/202411为何推行为何推行“5S”为解决上述的浪费现象，人们给出了一种方法即为解决上述的浪费现象，人
4、们给出了一种方法即“5S”功效：功效：1.提升企业形象：干净整齐的环境使顾客产生信赖感。提升企业形象：干净整齐的环境使顾客产生信赖感。2.提升员工的归属感：人人有素养、有成就感、满足感。提升员工的归属感：人人有素养、有成就感、满足感。3.浪费减少：资金、场所、人员、效率、品质、成本。浪费减少：资金、场所、人员、效率、品质、成本。4.安全有保障：区域明了、通道畅通。安全有保障：区域明了、通道畅通。7/24/2024125.效率提升：工作场所一目了然，物品摆放有序效率提升：工作场所一目了然，物品摆放有序目标：目标： 创造一个干净、整洁、舒适、合理的工作创造一个干净、整洁、舒适、合理的工作 场所和空
5、间环境。场所和空间环境。为何推行为何推行“5S”7/24/202413“整理整理”定义定义整理整理： 目的目的： 腾出空间，防止误用、混用。腾出空间，防止误用、混用。将工作场所的物品分成有用和无用将工作场所的物品分成有用和无用的的，将有用的物品留下来，无用的将有用的物品留下来，无用的处理掉。处理掉。7/24/202414“整顿整顿”定义定义整顿整顿： 将有用的物品依规定的位置定置、定将有用的物品依规定的位置定置、定量摆放整齐，并加以明确标识。量摆放整齐，并加以明确标识。目的目的：节约时间，提升效率。：节约时间，提升效率。7/24/202415目视管理目视管理目视管理图例：7/24/202416
6、整顿的三要素和整顿的三要素和“三定三定”原则原则放置场所放置场所放置方法放置方法标识方法标识方法定点定点定容定容定量定量SAMPLE7/24/202417“清扫清扫”定义定义清扫清扫：清除场所内的污物，包括看的见与看清除场所内的污物，包括看的见与看不见的地方。防止污染的发生。不见的地方。防止污染的发生。 目的目的：创造良好的工作环境，保证品质创造良好的工作环境，保证品质 。7/24/202418“清洁清洁”定义定义清洁清洁： 将前将前3S的实施方法制度化，并坚持执行维的实施方法制度化，并坚持执行维 持成果。持成果。 目的目的：维持成果：维持成果 。7/24/202419“素养素养”定义定义素养
7、素养：每个人养成良好习惯，遵守规则做事：每个人养成良好习惯，遵守规则做事 。目的目的：提高人员的素质，营造团队精神：提高人员的素质，营造团队精神 。7/24/202420“整理整理”步骤步骤调查物品的使用频度，制订需要不需要的判别标准。调查物品的使用频度，制订需要不需要的判别标准。检查工作场所内一切与生产无关的物品如私人用品。检查工作场所内一切与生产无关的物品如私人用品。制订废弃物的处理办法。制订废弃物的处理办法。 使用频率 - 判别基准 经 常 用 - 放在工作区域容易取到的位置，随手可取； 不经常用 - 存放在储存区； 不 使 用 - 清除掉。 附：物品使用频率判别基准物品使用频率判别基准
8、7/24/202421“整理整理”方法方法对生产现场摆放和停滞的各种物品进行分类。区对生产现场摆放和停滞的各种物品进行分类。区 分分 什么是不需要，什么是需要的。什么是不需要，什么是需要的。对于现场不需要的，如用剩的材料、废品、多余的对于现场不需要的，如用剩的材料、废品、多余的 工工 具及员工个人用品等，应清理出生产现场。具及员工个人用品等，应清理出生产现场。对于各个工位或设备的前后、通道左右、及车间的对于各个工位或设备的前后、通道左右、及车间的 各各 个死角都要彻底搜寻和清理。个死角都要彻底搜寻和清理。7/24/202422“整理整理”注意事项注意事项现在不用，但以后要用。搬来搬去麻烦，因而
9、不搬现在不用，但以后要用。搬来搬去麻烦，因而不搬 动继续留在现场。动继续留在现场。好不容易才弄到手，就算没用放着也不碍事。好不容易才弄到手，就算没用放着也不碍事。为什么别人可以留下来而我不行为什么别人可以留下来而我不行。7/24/202423“整理整理”图例图例不合格点：违反5S中的整理项不用的可以及时的清理掉（塑料袋、无用物料）塑料袋纠正措施：制定判别需要，需要的判别标识，不需要的丢弃；设定标识卡，说明存放物的位置；按类别摆放。7/24/202424“整顿整顿”步骤步骤整理工作落实。整理工作落实。布置流程、确定放置场所。布置流程、确定放置场所。规定放置方法。（立体放置、分类放置）规定放置方法
10、。（立体放置、分类放置）标识物品，识别管理。标识物品，识别管理。7/24/202425“整顿整顿”方法方法对放置场所的物品按使用频率进行合理规划腾出空对放置场所的物品按使用频率进行合理规划腾出空 间。如经常使用物品区、不常使用物品区、废品区间。如经常使用物品区、不常使用物品区、废品区 物品按区物品按区。分类放置整齐。（立体放置、类别放置）分类放置整齐。（立体放置、类别放置）对物品进行标识。对物品进行标识。标识方法标识方法：A.场所与物品唯一对应。场所与物品唯一对应。B.标识易变更，活用颜色。标识易变更，活用颜色。 黄色：一般通道黄色：一般通道 绿色：料区、成品区绿色：料区、成品区 红色：不良品
11、区、警告区红色：不良品区、警告区 7/24/202426“整顿整顿”注意事项注意事项 刚开始整齐，不知从何时起慢慢又乱了。刚开始整齐，不知从何时起慢慢又乱了。识别手法不统一，别人看不懂。识别手法不统一，别人看不懂。摆放物品更换快，致使许多不知道。摆放物品更换快，致使许多不知道。一次搬入现场物品太多，无摆放位置。一次搬入现场物品太多，无摆放位置。7/24/202427“整顿整顿”图例图例7/24/202428“清扫清扫”步骤步骤建立清扫责任区。建立清扫责任区。执行清扫，清理脏污。执行清扫，清理脏污。建立清扫标准。建立清扫标准。7/24/202429“清扫清扫”方法方法将地面、墙上等处打扫干净。将
12、地面、墙上等处打扫干净。将工具、工装清理干净。将工具、工装清理干净。对设备的清扫，着眼于对设备的维护保养。对设备的清扫，着眼于对设备的维护保养。防止污染，对污染进行治理。防止污染，对污染进行治理。7/24/202430“清扫清扫”注意事项注意事项只在规定的时间清扫，平时见到脏污也不当一只在规定的时间清扫，平时见到脏污也不当一 回事任由脏污。回事任由脏污。清扫是清洁工的事与其他人无关。清扫是清洁工的事与其他人无关。清扫对象太高、过远，手不容易够着，于是干清扫对象太高、过远，手不容易够着，于是干 脆不清扫。脆不清扫。清扫工具简单，脏污无法去除。清扫工具简单，脏污无法去除。7/24/202431“清
13、洁清洁”步骤步骤领导带头重视。领导带头重视。落实前落实前3项的工作。项的工作。制订目视管理、颜色管理。制订目视管理、颜色管理。制订检查方法。见附页制订检查方法。见附页7/24/202432“清洁清洁”步骤步骤7/24/202433“清洁清洁”方法方法分分5S工作责任人，负责相关事项。工作责任人，负责相关事项。每天上下班花一定时间作好每天上下班花一定时间作好5S的工作。的工作。经常性的自我检查、相互检查，专职定期、不经常性的自我检查、相互检查，专职定期、不 定期检查。定期检查。7/24/202434“清洁清洁”注意事项注意事项应付检查搞突击。当时效果好，达标后不能维应付检查搞突击。当时效果好，达
14、标后不能维 持。持。简单停在干净认识上。除干净外其它无虚改划简单停在干净认识上。除干净外其它无虚改划 善。善。清洁对象仅限于现场的材料及设备，其它生产清洁对象仅限于现场的材料及设备，其它生产 要素不予考虑。要素不予考虑。7/24/202435“素养素养”实施实施前前4S习惯化习惯化 。人人遵守规章制度，无一例外。人人遵守规章制度，无一例外。把工作场所当作自己的家，按作业指导书操作把工作场所当作自己的家，按作业指导书操作 确保品质。确保品质。培训教育培训教育7/24/202436遵守作息时间遵守作息时间 。工作精神饱满。工作精神饱满。仪表整齐。仪表整齐。保持环境整洁。保持环境整洁。“素养素养”实
15、施实施7/24/202437“素养素养”注意事项注意事项只培训按作业怎样操作对规章制度不加说明。只培训按作业怎样操作对规章制度不加说明。急于求成，几天培训就想改变人的思想。急于求成，几天培训就想改变人的思想。没有奖惩制度，好坏不分。没有奖惩制度，好坏不分。只负责生产不负责教育。只负责生产不负责教育。7/24/202438“5S”推导推导一一.消除意识障碍：消除意识障碍：“5S”太简单没意义。太简单没意义。工作上问题与工作上问题与5S无关。无关。工作够忙没有时间作工作够忙没有时间作5S。现在比以前好多了，没有必要。现在比以前好多了，没有必要。7/24/202439二二.推导：推导：成立推行组织。成立推行组织。 1.拟订方针目标。拟订方针目标。 2.拟订活动计划及办法。拟订活动计划及办法。 3.教育培训，宣传造势。教育培训，宣传造势。 “5S”推导推导7/24/202440“5S”推导推导5S活动施行活动施行导入实施和核查。（红牌作战、检查表、目视管理）导入实施和核查。（红牌作战、检查表、目视管理）评审公布及奖惩。评审公布及奖惩。7/24/202441SEIRI（整理整理）SEITON（整顿整顿） SEISO （清扫清扫） SHITSUKE（素养素养）SEIKETSU（清洁清洁）“5S”从今天开始从今天开始7/24/2024427/24/202443谢谢！谢谢！44
