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1、情景一：上学途中，面对他人的善举，我们应该情景一：上学途中，面对他人的善举，我们应该（ ）情景二：上学到校，面对学校的老师，我们应该情景二：上学到校，面对学校的老师，我们应该（ ）情景三：在教室里，面对同学的请教，我们应该情景三：在教室里，面对同学的请教，我们应该（ ）情景四：放学路上，面对他人的恶行，我们应该情景四：放学路上，面对他人的恶行，我们应该（ ）情景五：回到家中，面对父母和长辈，我们应该情景五：回到家中，面对父母和长辈，我们应该（ ）支持和赞扬支持和赞扬礼貌和尊敬礼貌和尊敬主动和耐心主动和耐心阻止和举报阻止和举报孝顺和体贴孝顺和体贴行为和结果的一致性行为和结果的一致性这些行为是良好
2、的行为，良好的行为会导致良好这些行为是良好的行为，良好的行为会导致良好的结果。的结果。 这样做会得到老师的赞许，同学的拥护，家这样做会得到老师的赞许，同学的拥护，家长的夸奖和社会的认同。这也是我们积极倡导和长的夸奖和社会的认同。这也是我们积极倡导和鼓励的，并能得到良好的评价，会带来良好的结鼓励的，并能得到良好的评价，会带来良好的结果。果。总结：良好的行为产生良好的结果。总结：良好的行为产生良好的结果。不良的行为产生不良的结果。不良的行为对他不良的行为产生不良的结果。不良的行为对他人、集体、社会起消极的阻碍作用。人、集体、社会起消极的阻碍作用。变脸的户外广告变脸的户外广告宣传牌的遭遇宣传牌的遭遇
3、情景一：课堂上，哗众取宠，肆意扰乱课堂秩序，情景一：课堂上，哗众取宠，肆意扰乱课堂秩序，与老师挑衅，后果是（与老师挑衅，后果是（ ）情景二：寝室内，大声喧哗，影响他人的休息，后情景二：寝室内，大声喧哗，影响他人的休息，后果是（果是（ ）情景三：操场上，爬到篮球架上玩耍，后果是（情景三：操场上，爬到篮球架上玩耍，后果是（ ）情景四：放学回家，不遵守交通规则，主动搭情景四：放学回家，不遵守交通规则，主动搭“三三无无”车，后果是（车，后果是（ ）情景五：回到家中，顶撞父母，故意不参加力所能情景五：回到家中，顶撞父母，故意不参加力所能及的劳动，后果是（及的劳动，后果是（ ）惹来同学谴责和老师不满惹来同
4、学谴责和老师不满突显自己的肤浅和缺乏修养突显自己的肤浅和缺乏修养 引起他人的厌恶和愤怒引起他人的厌恶和愤怒轻则遭到交警的警告和老师的批评，重则容易导轻则遭到交警的警告和老师的批评，重则容易导致严重的交通事故，于人于己都是一种损害致严重的交通事故，于人于己都是一种损害让父母伤心怄气，导致家庭不和等。让父母伤心怄气，导致家庭不和等。 总结：不良的行为导致不良的后果。总结：不良的行为导致不良的后果。分析四种行为可能带来的后果分析四种行为可能带来的后果 第一种行为：表明我国公民的环保意识比较差，第一种行为：表明我国公民的环保意识比较差，这种行为导致的后果是滋长不良的行为习惯，这种行为导致的后果是滋长不
5、良的行为习惯，破坏和污染环境，影响市容市貌；破坏和污染环境，影响市容市貌； 观察观察P24.表格中的四种行为表格中的四种行为第二种行为：虽然主观上害怕别人所不屑，但实际第二种行为：虽然主观上害怕别人所不屑，但实际行动却采取消极的行为，期后果无异于行动却采取消极的行为，期后果无异于“随手仍掉随手仍掉”； 第三种行为：虽然没有前两者那样恶劣，但第三种行为：虽然没有前两者那样恶劣，但是没有把保护环境和提高环保意识当作是我是没有把保护环境和提高环保意识当作是我们公民的一项必须履行的义务，因而，这种们公民的一项必须履行的义务，因而，这种缺乏义务感和责任感的行为迟早会滑向没有缺乏义务感和责任感的行为迟早会
6、滑向没有义务感和责任感的危险境地。义务感和责任感的危险境地。 第四种行为：这种行为是我们所推崇和应该第四种行为：这种行为是我们所推崇和应该学习的良好行为习惯，这不仅体现了行为人学习的良好行为习惯，这不仅体现了行为人强烈的义务感和责任感，也反映了行为人的强烈的义务感和责任感，也反映了行为人的思想品质和精神境界，具有示范和榜样作用思想品质和精神境界，具有示范和榜样作用结论：行为和结果具有一致性结论：行为和结果具有一致性一种行为往往会有多种后果一种行为往往会有多种后果:p25教室清洁、教室清洁、 身心健康、身心健康、 提高成绩、提高成绩、 受到称赞尊重、受到称赞尊重、 榜样激励榜样激励主主动动打打扫
7、扫教教室室雷锋的行为是良好的。雷锋的行为是良好的。他的行为对他他的行为对他人、集体、社会起了积极的促进作用，人、集体、社会起了积极的促进作用，给人民带来了温暖与厚爱给人民带来了温暖与厚爱。如果我们都像雷锋那样，社会将会是如果我们都像雷锋那样，社会将会是怎样的面貌？怎样的面貌？阅读阅读P25.雷锋的材料雷锋的材料这个社会就会充满温情，充满爱，就会形成这个社会就会充满温情，充满爱，就会形成“我为人人，人人为我我为人人，人人为我”的良好的社会风气。的良好的社会风气。一个人的行为不能随心所欲，每一个人的行为不能随心所欲，每个人都应充分考虑到行为的后果，个人都应充分考虑到行为的后果，个人的行为不应该有害
8、于自己，不个人的行为不应该有害于自己，不应该防碍他人的自由和权利，不应应该防碍他人的自由和权利，不应该损害公共利益。该损害公共利益。p25对自己的行为负责 作为社会的一员，我们应具有社会责任感做作为社会的一员，我们应具有社会责任感做一个对自己行为负责任的人。在一个道德和法一个对自己行为负责任的人。在一个道德和法治的社会，一个人的行为不能随心所欲，应考治的社会，一个人的行为不能随心所欲，应考虑到行为的后果。个人的行为不应该有害于自虑到行为的后果。个人的行为不应该有害于自己，不应该妨碍他人的自由和权利，不应该损己，不应该妨碍他人的自由和权利，不应该损害公共利益。这就是对我们行为的要求。害公共利益。
9、这就是对我们行为的要求。 你如何评价小军和小亮的言行？你如何评价小军和小亮的言行？小军偷西瓜和怂恿小亮偷西瓜的行为都不正确，小军偷西瓜和怂恿小亮偷西瓜的行为都不正确，但是他能够认识到自己的错误，并勇于去赔礼道但是他能够认识到自己的错误，并勇于去赔礼道歉，这是对自己行为负责的表现。小亮虽然能够歉，这是对自己行为负责的表现。小亮虽然能够意识到偷别人的东西不对，但没有很好的把握住意识到偷别人的东西不对，但没有很好的把握住自己的言行，一味推卸责任，这是对自己行为不自己的言行，一味推卸责任，这是对自己行为不负责任的表现。负责任的表现。 一个真正勇敢的人，是敢于对自己的行为负责任一个真正勇敢的人，是敢于对
10、自己的行为负责任的人，每个人都应该为自己的行为负责，都应承的人，每个人都应该为自己的行为负责，都应承担它的后果，无论事情的好坏。小品中的小军和担它的后果，无论事情的好坏。小品中的小军和小亮由于事先都没能充分认清偷西瓜行为的好坏，小亮由于事先都没能充分认清偷西瓜行为的好坏，没能做到明辨是非，分清善恶，结果遭到了严厉没能做到明辨是非，分清善恶，结果遭到了严厉的批评。所以对自己的行为负责，就要做到善于的批评。所以对自己的行为负责，就要做到善于分辨事情的是非善恶。分辨事情的是非善恶。 阅读阅读P26小军和小亮的材料小军和小亮的材料小江是某校初三的学生，星期五放学回家，突然接到朋小江是某校初三的学生，星
11、期五放学回家，突然接到朋友小强的电话，小强说自己在学校因和同学发生矛盾而友小强的电话，小强说自己在学校因和同学发生矛盾而被同学殴打，小江立即叫上几个朋友想去被同学殴打，小江立即叫上几个朋友想去“看看情况看看情况”，赶到校门口，看见了刚被挨打的小强，小强显得非常，赶到校门口，看见了刚被挨打的小强，小强显得非常窝气，失去理智地要求小江去帮他找一把砍刀。小江犹窝气，失去理智地要求小江去帮他找一把砍刀。小江犹豫了一下就答应了。当天下午，他们在网吧找到了殴打豫了一下就答应了。当天下午，他们在网吧找到了殴打小强的同学，小强不由分说，上去就是一刀，顿时，被小强的同学，小强不由分说，上去就是一刀，顿时，被砍同
12、学的手上鲜血直冒，在网吧管理人员的阻止下，才砍同学的手上鲜血直冒，在网吧管理人员的阻止下，才没有让事态继续恶化下去。事后，小江和小强都因涉嫌没有让事态继续恶化下去。事后，小江和小强都因涉嫌故意伤害而被刑事拘留，学校也给他们严厉的处分，其故意伤害而被刑事拘留，学校也给他们严厉的处分，其父母也为此代他们向受伤同学道歉和赔偿经济损失。父母也为此代他们向受伤同学道歉和赔偿经济损失。 提提问问：上述案例中，你们能够找出小江错在哪里吗？上述案例中，你们能够找出小江错在哪里吗？这个案例告诉我们一个什么道理？这个案例告诉我们一个什么道理？ 错在不应该去帮小强拿刀；还错在当知道小错在不应该去帮小强拿刀；还错在当
13、知道小强挨打时，不应该叫上他的朋友去帮忙，而应强挨打时，不应该叫上他的朋友去帮忙，而应该及时告诉老师或者小强的父母。该及时告诉老师或者小强的父母。 告诉我们在事情发生的过程中要头脑清醒，告诉我们在事情发生的过程中要头脑清醒，加强自控、自律和自省，避免做错事；同时也加强自控、自律和自省，避免做错事；同时也告诉我们，如果我们在行为过程中不冷静，就告诉我们，如果我们在行为过程中不冷静，就会做错事情，当然就会导致不良的后果，作为会做错事情，当然就会导致不良的后果，作为行为人，也会因此而承担相应的责任。行为人，也会因此而承担相应的责任。 可见我们要对自己的行为负责，就要在行为的可见我们要对自己的行为负责
14、，就要在行为的过程中学会自省自律，对自己的行为可能产生过程中学会自省自律，对自己的行为可能产生的后果进行正确的判断。的后果进行正确的判断。对自己行为负责是一种习惯，是一种人生态度，我们对自己行为负责是一种习惯，是一种人生态度，我们还应该加强训练，从小事做起，从身边做起，从小养还应该加强训练，从小事做起，从身边做起，从小养成对自己负责的习惯，从小就端正对自己负责的态度。成对自己负责的习惯，从小就端正对自己负责的态度。观察观察P27.四张图片，从四张图片中你看到了四张图片，从四张图片中你看到了什么样的行为习惯？什么样的行为习惯？图片一：严格要求自己，合理安排时间，做到了自图片一：严格要求自己，合理
15、安排时间，做到了自律自控，能够分清主次，是一种良好的行为习惯。律自控，能够分清主次，是一种良好的行为习惯。图片三：通过自己的行为对社会负责，保护环境图片三：通过自己的行为对社会负责，保护环境图片二：做错事时，要勇于承认错误，承担责任。图片二：做错事时，要勇于承认错误，承担责任。图片四：遵守交通规则，这既是对自己负图片四：遵守交通规则，这既是对自己负责，也是对他人、对社会负责。责，也是对他人、对社会负责。播种行为将收获习惯，播种习惯将收播种行为将收获习惯，播种习惯将收获性格，播种性格将收获命运。获性格，播种性格将收获命运。我们要对自己负责，就应该加强自我训我们要对自己负责，就应该加强自我训练，从
16、现在做起，从身边的小事做起，练，从现在做起，从身边的小事做起，养成对自己行为负责的态度养成对自己行为负责的态度对自己的行为负责一、善于分辨是非善于分辨是非二、在事情发生过程中要自省自律，避免二、在事情发生过程中要自省自律，避免做错事。一旦做了错事，要对自己的所作做错事。一旦做了错事，要对自己的所作所为承担责任。所为承担责任。三、加强自我训练，从现在做起，从身边三、加强自我训练，从现在做起，从身边的小事做起，养成对自己行为负责的态度的小事做起，养成对自己行为负责的态度行为和结果的一致性行为和结果的一致性,良好的行为产生良好的结果良好的行为产生良好的结果,不良的不良的行为导致不良的后果行为导致不良的后果,一种行为往往会有多种后果一种行为往往会有多种后果,一个人一个人的行为不能随心所欲，每个人都应充分考虑到行为的后果，的行为不能随心所欲，每个人都应充分考虑到行为的后果，个人的行为不应该有害于自己，不应该防碍他人的自由和个人的行为不应该有害于自己，不应该防碍他人的自由和权利，不应该损害公共利益权利，不应该损害公共利益.
