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1、实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质的探究设计者:审核者:执教者:使用时间:学习目标学习目标1. 巩固和加深对金属性质的认识。2. 培养实验设计能力。学习探究学习探究了解实验用品了解实验用品 1除了提供的仪器和药品外，你还需要的的实验用品有哪些？2 2探究金属的物理性质探究金属的物理性质实验操作（文字和图示均可）观察镁、铝、铁、铜的颜色、光泽相互刻画，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度实验现象镁铝铁铜铜片的硬度比铝片的硬度铜片的硬度比黄铜片的硬度设计实验说明金属具有导电性设计实验说明金属具有导热性3.3. 探究金属的化学性质实验操作（文字或图示均可）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加
2、热铜片表面有现象结论化学方程式：向5支试管中分别放入少量镁镁条：化学方程式：条、铝片、锌粒、铁片、铜片， 铝片：然后分别加入 5ml 稀盐酸。锌粒：铁片：铜片：设计并进行实验， 比较铁、 铜、 实验现象银的金属活动性强弱方案一：方案二：相关化学方程式：结论现象：结论：铁铜银相关化学方程式：现象：结论：铁铜银相关化学方程式：方案三：现象：教师问题创生教师问题创生结论：铁铜银学生问题发现学生问题发现归纳总结归纳总结通过以上实验探究, 你知道金属具有哪些物理性质和化学性质？请你设计实验来证明两种或三种金属的活动性强弱。达标检测达标检测1某化学兴趣小组为验证Ag 、Fe、Cu 三种金属的活动性顺序，设
3、计了如下图所示的实验操作。其中可以达到实验目的的组合是（）A B C D2化学实验室要从含少量铜粉的银、锰（Mn ）混合金属粉末中分离出贵金属，并获得一种盐晶体，将有关三种金属随意编号为：A 、B、C，并设计了如下流程：(1) A 、B、C 三种金属的活动性顺序为。(2) 金属 C 是，操作 a的名称是。（3）已知A 的硫酸盐中A 元素显+2价，请写出步骤的反应的化学方程式：3. 如右图所示， 在等臂杠杆两端各系一个等质量的铁球， 调平后将球分别浸没在等质量、等质量分数的稀H2SO4和 CuSO4溶液中，过一段时间后，杠杆将会（）A、右端上翘 B、左端上翘C、保持平衡 D、无法判断4.下列装置
4、图与氧气的制取与性质有关：（1）根据右图（A-D）所给的装置，回答问题用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为_；实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下产生氧气，可选用的发生装置为_；用 C 装置收集氧气， 气体应从_口进 （填 a 或 b） ；用 D 装置收集氧气，气体应从_口（填e 或 d）；（2）如右图所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U 形管塞紧，U 形管内水面处于同一高度，放置几天后观察到U 形管内的水面_（填字母）Aa 比 b 高Bb 比 a 高C一样高D无法判断（3）运用单因素对比试验方法探究化学问题是一种基本的化学研究方法研究小组设计了如下几个实验：为了验证铁生锈过程中氧气是否
5、参加了反应，你认为其中必须要做的实验是_（填字母）九年级下期导学精要的答案九年级下期导学精要的答案第八单元实验活动第八单元实验活动4 4金属的物理性质和某些化学性质金属的物理性质和某些化学性质了解实验用品了解实验用品启慧1.根据实际情况添加药品2 2探究金属的物理性质探究金属的物理性质实验操作（文字和图示均可）观察镁、铝、铁、铜的颜色、光泽相互刻画，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度实验现象镁银白色铝银白色铁银白色铜紫红色铜片的硬度比铝片的硬度大铜片的硬度比黄铜片的硬度小设计实验把铜线 （或铁丝、铝丝）放入电路中 ，闭合开关设计实验把铜丝 （或铁丝、铝丝） 的一端在酒小灯泡发光说明金属具有导电
6、性另一端也能感觉温度升高精灯上烘烤，说明金属具有导热性3.3. 探究金属的化学性质实验操作（文字或图示均可）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热向 5 支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入 5ml 稀盐酸。现象结论化学方程式：铜片表面有 黑色物质生成略镁条：剧烈反应，产生大量气泡化学方程式：略铝片：剧烈反应，产生大量气泡锌粒： 反应比较剧烈，产生大量气泡铁片：反应缓慢，有气泡产生铜片：无变化可根据学生的实际情况，得出不同的方案。达标检测1、 D2、 （1）ABC银蒸发结晶Mn+ H2SO4 = MnSO4 + H23、B4、B5、（1）A；B；b；c； （2）A （3）AE
