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1、东汽九中各学科东汽九中各学科渗透环境教育内容的校本化实施方案渗透环境教育内容的校本化实施方案一、指导思想：一、指导思想：79 年级课程标准中，有一条重要的教育目标，即使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识和可持续发展观念。其中， 特别强调通过初中各学科课程的学习，使学生能保持对自然现象的好奇心，养成与自然和谐相处的生活态度， 让学生观察、触摸大自然，了解、热爱大自然，从而保护、改造大自然。由此可见，各学科与环境教育有密切联系，在进行各学科教学时，要求教师充分挖掘教材中的环境教育内容和目标， 采用恰当、有效的方法有机渗透环境教育，以达到帮助学生提高环境素质的目的。二、各年
2、级各学科涉及环境教育的内容是：二、各年级各学科涉及环境教育的内容是：教学教学内容主题生命系统的构观察多种多样的生逐步理解生物多样性了解保护生物多样性是人类重要的自然资意义成层次物源教学目标环境教育内容和目标学会放大镜、光学显细胞微镜等的使用种群、生物认识生命系统与其他群落、生态物质系统一样具有层系统和生次性物圈绿色植物理解绿色植物的光合的新陈代作用及其重要意义谢提高人类认识自然的能力从生物与环境的一致性，理解保护环境的重要性了解植物同化作用与人类的关系，体会植物在生物圈中的地位通过认识自我，增强人体的新生物的陈代谢新陈代谢认识生物结构与功能环境保护与自我保护的一致性意识、技能了解昆虫与人类的关
3、建立生物体是与外界其他生物环境不断进行物质和的新陈代能量交换的开放系统谢的概念系，介绍夹竹桃等对SO2 的吸附作用， 苔藓藻类等对环境的指示作用绿色开花植物的生认识生物体的生殖和生命的延续和进化殖与发育发育过程，了解生殖人类的生和发育方式也具有多殖与发育样性遗传与进化激发学生关注自然的人体保健理解体育锻炼、卫生习惯、生活模式、膳食及环境等对健康的人、健康与环境圈中去认识，提高保人类与生态环境护生态平衡、保护环境的自觉性了解控制人口增长的意义，保护生物多样性，提高保护环境的自觉性健康与环影响；学会把人类及境其活动放到整个生物强自我保护意识中毒，食物中毒，增愿望，理解人与自然和谐相处的道理预防化学
4、武器，农药高环境意识及研究最新进展，提了解目前对环境致畸了解我国和本地区水资源情况和水污染成水对生命体和经济发水展的影响识和防止水污染责任感理解臭氧层与人类健康的关系，了解温室常见的了解大气压的变化及物质空气其对生活的影响大气污染及分析污染源，了解空气质量报告认识废弃金属、废干探究废干电池的综合电池对环境的影响，金属利用；调查金属的回形成自觉回收金属、收状况，并提出建议废干电池的意识效应的利与弊，了解因，增强节约用水意常见的化测定土壤的酸碱性，合物（酸、提出改良土壤的建议碱）了解天然气、石油和了解酸碱对水体、土壤的污染，调查当地酸雨情况及影响了解燃烧天然气、石煤的成因，初步形成油和煤与环境污染
5、的常见的有机物节约能源的意识；了关系，调查“白色污解对经济生活和环境染”的现状，提出相有重大影响的有机合应的建议成材料了解一氧化碳对环境常见的化物质的学反应运动与学物质相互作了解磁污染（手机、用电和磁了解电磁波的特性呼机等）；认识磁悬浮列车的环保效应质对人体的危害活中对环境有害的化指导防范常见化学物的污染；了解日常生了解光的反射定律和了解建筑业玻璃幕墙折射现象，认识噪声波的危害和防止噪声的污染途径物质间的知道自然界中的氮循循环与转环化举出能的多种形式能量转化与守恒（机械能、热能、电磁能、化学能、核能等）能与能认识过度开发不可再源生能源带来的社会问能源与社会了解世界和我国的能题，认识能源合理利源
6、状况用和开发与可持续发展战略的关系了解热污染及热机效率的污染了解氮肥对土壤水体造成的光污染和噪声认识地球空间的环境地球构成了解世界上火山地震地形和地的分布、外力作用对壳的运动地形的影响树立人类“只有一个地球”的意识关注人类提高防震抗灾能力，提高减灾防灾抗灾意识了解我国和当地水土懂得保护土壤的重要人类生存的地土壤性及主要措施流失、土壤荒漠化、土壤污染情况，能分析原因，寻找对策球关注世界和我国谈水地球上的水体了解合理开发和利用资源的严重危机，增水资源的措施强保护水资源的意识了解天气与气候对人了解当地大气污染的天气和气候类活动的影响，关注情况，能分析原因，人类活动对气候的影寻找对策响了解大气污染与防
7、环境与资源了解可持续发展的思想及其意义止、 水体污染与防止、土壤污染与防止，关注合理开发利用资源了解现代农业技术现代农业与基因工程当代重用大课题了解现代通信技术和通信与交通交通工具对人类生活方式和社会经济发展的影响了解传统材料和新型材料对人类生活方式材料和质量的影响，对环境的影响品的利与弊了解生产使用塑料制关注汽车对环境的影响（集约化农业、设施认识在农村发展生态农业、生态农业）对农业的必要性提高农业生产力的作-了解我国空间技术发空间技术展的状况了解空间资源开发和空间环境保护三、环境教育内容有：三、环境教育内容有：7 年级：海洋污染，淡水资源，土地沙漠化，生物对环境的净化作用（生态平衡、光合作用
8、），生物对环境的监测和评价作用（地表苔藓类植物对环境的指示作用、 水生无脊椎动物对水体污染的指示作用），生物对环境的保护作用（植物对水土保持、防风固沙等作用），保护生物多样性等。8 年级：大气污染，臭氧层空洞，温室效应，汽车尾气，废水、废气、废渣等对水、大气、土壤的污染等。9 年级：噪声污染，磁污染，光污染，核污染，酸雨，白色污染，有毒化学物品，光化学烟雾，能源、矿产资源、水资源、土地资源、生物资源的开发利用， 环境污染的危害性及防治措施， 空间资源开发和空间环境保护，可持续发展的思想及其意义等。四、涉及到地理、生物、物理、化学知识让学生在课外活动中进行的四、涉及到地理、生物、物理、化学知识让
9、学生在课外活动中进行的有有（1）河水污染情况分析（2）马路噪声测试（3）社区垃圾分类情况及处理调查（4）蔬菜、水果、农作物的生产过程调查（5）探索昆虫的适应性（6）观察鸟类习性（7）参观公园（8）由一名学生当导游员带全班同学参观生态林，制作生态球（9）观察动物的取食、蟋蟀的争斗行为（10）调查本地区水资源和水污染的情况（11）测定土壤的酸、碱性（12）测定本地区的“酸雨”情况及分析成因（13）调查生活中的一次性用品的材料及使用情况，提出解决途径（14）调查和评价饮用水净化的方法，指出饮用不净的水对人体健康的危害（15）调查了解洗涤剂的作用和危害，谈谈你的想法（16）了解我们的学校环境，写出一份
10、学校环境调查报告五、初中相关学科渗透环境教育的步骤及方法五、初中相关学科渗透环境教育的步骤及方法步骤步骤 1：选择适当的环境主题知识特征环境教育内容水对工农业生产及日常生活的重要性步骤 2：选定教学科 九年级初中化学， 主题：目及单元生活中的水1.知道水的组成及性质2.了解水及其他常见的步骤 3：发展环境教 溶剂学目标3.了解水循环的过程4.了解世界和我国水资源分布步骤 4：编制环境教 主要概念： 水体的分类、育的教学内容以渗入原有教材比例、水循环、水资源、水溶液1.试验活动2.多媒体课件3.查阅有关资料举例说出水对生命体和经济发展的影响水与人类的关系，节约用水，南水北调工程，防止水污染进行调查、讨论、交流步骤 5：发展新的教学过程步骤 6：增加新的过程技术分析归因、制作资料表取证、解释-步骤 7：增加新的教 教科书、试验器材、多学资源步骤 8：收集有关活动素材及建议新的活动主题媒体设施室外取证1.家庭用水调查想象没有水的生活2.学校周围河流水污染调查及提出合理化建议
